幼兒園大班手工制作教案

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大班手工教案

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(必備)大班手工教案

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班手工教案，歡迎閱讀與收藏。

大班手工教案1

活動目標：

1、學習撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。

3、鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性。

4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

活動準備：

1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

二、學習撕紙的方法。

1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視，從中總結出好方法，及時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續練習，教師觀察每個幼兒，指導個別幼兒掌握撕紙的動作。

三、學習粘貼的技巧。

1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

四、布置任務，幼兒練習。

1、任務1：鋪一條彩色的路。

任務2：貼漂亮的雪花。

任務3：粘花瓶里的花。

任務4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。

（2）教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。

（3）引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、欣賞作品，共同評價。

1、將作品進行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

2、教師總結。

3、在音樂聲中結束活動。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭！（孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動做好了鋪墊。）

2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

對，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

（我發現有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。

那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習中孩子們進步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們，充分體現出團體協作的精神。）

3、下面我要給你們變個魔術，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。

4、現在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們去做客，可是新房子前的路還沒鋪好，真著急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？

這是什么？（紙盒娃娃）那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？

（播放的鋼琴曲）

（在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢）

請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

（一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的.紙片放上去）。

好樣的！小朋友說他的方法棒不棒呀？那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動，作品完成的十分漂亮）。

5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時，很興奮，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。）

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當成小雪花，謝謝你們！

那我們以后看書的時候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？

（播放《挫冰進行曲》）——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧！

【活動反思】

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現沒的藝術形式巧妙的結合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進行活動。

大班手工教案2

活動目標：

1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

3、發展手指肌肉的"靈活性。

活動準備：

人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒

活動過程：

1、講解操作方法

請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢？應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

2、發放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。

3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫面整潔。

小結：

展示作品，表揚小朋友們的作品，發現問題作出糾正。

大班手工教案3

教學目標：

1、了解手機的簡單折法。

2、學先看步驟圖進行折紙手機。

3、喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

創意手工--手機、手機步驟圖、固體膠、折好手機一只。

活動過程：

一、以猜謎的形式導入課題。

1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”——手機

2、老師出示手機，提問：“小朋友你們想學嗎？”今天老師要教小朋友一種新的本領，出示步驟圖，請小朋友看著須實線來做手機。“

二、帶領幼兒看圖了解做法。

1、先把創意手工——手機里的`圖按實線剪下來。

2、按虛線折。

3、有斜線的地方是用來粘貼的。

三、幼兒看步驟圖學折手機，老師指導。

1、發給幼兒人手一張手工紙紙，小朋友看須實線做手機。

2、請先做好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂。

四、講評

選出做得好的幼兒的作品加以鼓勵。

活動延伸：

小朋友做打電話的游戲。

大班手工教案4

秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發生著變化。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時候講解本節課，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。

活動目標

1、萌發幼兒的審美情趣，激發幼兒熱愛秋天的思想感情。

2、培養幼兒的動手操作及創造美得能力。

3、發揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

教學重點、難點

發揮幼兒的.想象力，能運用不同形狀的樹葉創造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

活動準備

1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。

2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

4、課件，背景圖。

活動過程:

一、激情引趣

1、律動進教室

2、現在是什么季節?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征

三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。

1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

2、你想把樹葉變成什么?

四、幼兒制作，教師巡回指導。

1、用剪刀時注意安全。

2、說說你把樹葉變成了什么?

五、樹葉作品展

六、活動延伸

讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

大班手工教案5

本節課活動目標：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。

2、發展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

*把一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的.玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。

4、總結評價，結束活動。

教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。

活動延伸：

將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。

大班手工教案6

活動目標:

1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

活動準備:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動過程:

一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

了解明信片的特點,知道明信片的作用。

請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。

2.教師巡回指導。

3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。

4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

三.結束部分:和同伴交流自己的明信片。

活動延伸:

將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。

活動反思:

明信片也是人與人美好溝通的.一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

大班手工教案7

教學目標：

1。引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

2。知道剪紙是我國一種民間藝術，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。

3。鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

教學準備：

課件范例白紙、剪刀等教學過程：

一、導入

1。小朋友，你知道哪一天是你的節日？

你們會怎樣慶祝節日？

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2。老師表演變魔術，出示范例。

3。給老師的`剪紙起個名字。手拉手4。什么叫“二方連續”

二．講解

1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

三．操作

1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？

2。讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。

（黃婆婆在燒茶）

3。按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調手指處要相連剪強調規則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1。評析2。玩變魔術的游戲五．活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試！

教學反思：

亮點：

1。教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

2。幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

不足：

1。課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

2。教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。

建議：

1。給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。

2。教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3。老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

4。幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

大班手工教案8

設計意圖:

《指南》中指出：“學習活動應尊重幼兒的個體差異，鼓勵支持幼兒富有個性和創造性地學習與探索，表達與表現。”而名片是較好表現自己的與眾不同，富有個性的一種方式。孩子們可以根據自己的喜好和想法進行不同的設計、裝飾，這個設計裝飾的過程中能體現出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風格，而老師在這個過程中應鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強幼兒的自我意識，讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。

活動目標：

1、了解名片的功能以及與人們生活的關系。

2、嘗試制作名片，體驗用名片和大家做朋友的快樂。

活動準備：

投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

活動過程：

一、導入：這幾天我們一直在和名片做游戲，看到了各種各樣的名片，名片上有些什么信息？

小結：名片上有名字、工作單位、地址、聯系電話------

二、交流（價值取向：了解名片的功能。）

今天老師這里有一些名片，誰想來說說你最喜歡的名片，它最有特色的地方是什么？

1、名片的顏色。名片上的圖案（名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標志，其實我們幼兒園也有一個苗苗標志，它就是代表你們都是我們幼兒園的`好苗苗，也是老師的好孩子。）

2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。）

3、名片上有地圖（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到。）

4、郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以準確地把信件送達目的地。）

三、討論（價值取向：了解名片與人們生活的關系。）

大人為什么要用名片呢？名片有什么用處？（名片有很多功能，可以介紹自己，可以與朋友保持聯系，還可以和別人交朋友，它為人們的生活和工作帶來了很多方便。）

三、制作名片（價值取向：體驗用名片和大家做朋友的快樂。）

1、名片還可以交朋友呢，你們想不想有一張屬于自己的名片，今天就請你們來當小小名片設計師，設計一張有個性的名片。

2、老師為你們準備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，你們需要什么材料，就可以選擇。

3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會”的墻面上，大家可以互相交流、觀看，大家可以互相知道對方的信息，了解對方。

大班手工教案9

活動目標：

1、發現生活中常見事物的相同排列規律。

2、嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式，增強對排序活動興趣。

活動準備：

1、經驗準備：發現生活中常見事物的相同排列規律。

2、材料準備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫墊子

活動過程：

一、幼兒看看

價值分析：觀察圖片，知道2個一組間隔排列的方法。

師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。

1、PPT太陽鐘

2、PPT水壺

3、PPT桌椅

4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？

小結：原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

二、幼兒排排

價值分析：嘗試尋找材料開展排序，并且利用身體開展排序。

1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列？

規則：（1）可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

（2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

（3）無論選擇什么材料，都必須按2個一組一個一個間隔排列的規律。

你用的是什么材料？按什么特征排列的？

檢查下，是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規律？

你怎么排的？大家檢查，一起說說看，如果接著往下數該是什么？

想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數量、開閉）

2、利用身體開展排序

提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規律呢？

提問：一個人能不能做2個一組的游戲？（蹲站）

提問：身體動太容易了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎？

師：現在我也來玩玩，我什么都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現場互動，不能學我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的`。）

小結：除了用材料可以表現2個一組一個一個間隔排列的規律，還可以用動作、聲音來表現。

三、延伸

價值分析：尋找故事中的一個一個間隔模式

1、師講故事：有個小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開心還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節車廂一節車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛生間，又拿出毛巾繼續排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”

2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情？

活動反思：

二期課改數學活動強調孩子在生活中學習，僅用數學的方法幫助孩子解決數學。因此今天的教學活動，我并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設計環節由簡單到復雜，環環相扣，遵循孩子的發展規律，促進孩子思考。活動中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展，于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點，可謂點金之筆。

今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子，則更能促進孩子的思考，增進生生互動。比如：你發現不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結提升、梳理環節做的還不到位，沒有圍繞核心經驗充分展開。比如：有個游戲環節孩子們在一高一低的排序，他們發現地方不夠，后來自己想到用轉彎的方法繼續排序。我只是簡單的表揚了下，沒有小結提升，如果這樣說更能幫助到孩子總結經驗。“一高一低2個一組一個一個間隔排序，哪怕轉彎只要按這個規律排序也是可以的。”所以，老師在回應上面一定要做到反復推敲，突出核心經驗進行梳理，這樣才能真正突出今天的教學重點。

大班手工教案10

活動目標

1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。

2.能積極思考，大膽進行操作。

3.樂于動手動腦，培養幼兒對自制玩具的興趣。

重點難點重點：嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。

難點：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。

活動準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

游戲材料：每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。

活動過程

一、導入活動

1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長頸鹿。（引起幼兒關注的興趣。）

2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎？為什么？（因為這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。

二、觀察、思考和討論

1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

2.小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。

3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來）

三、嘗試操作

1.提出制作要求。

2.幼兒動手嘗試操作，教師巡回指導。

四、體驗成功

1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動？

2.如果你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹上的樹葉）

3.游戲：《長頸鹿摘樹葉》

玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的"題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

規則：答對題后方可摘下葉子。

五、延伸活動

1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什么？（出示小金魚的制作）

2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）

3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區。

活動總結

此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經很熟悉，但是在制作過程中，如何區分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。

在操作過程中，孩子們的表現出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創造出各種神態和姿態不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進行干預，而是選擇了讓他們自己來創設游戲，在這個過程中，孩子們學會了在做中玩，在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學習活動的主體。

大班手工教案11

活動目標：

1。知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途；（重點）

2。能力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創作；（難點）

3。情感目標：產生在紙漿氣球上創作表現的興趣和欲望，體驗創美的樂趣。

活動準備：

1。經驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

2。物質準備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；

活動過程：

一、出示紙漿氣球，引發興趣

1。師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

2。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？

3。幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

4。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的`圖案。

二、欣賞作品，探討畫法

1。師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮啊？（幼兒一起欣賞）

2。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3。師：現在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發表自己的看法）。

三、幼兒創作，教師指導

1。師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）

2。幼兒作畫，教師巡視指導。

四、展示作品，欣賞交流

1。師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

2。師：我們可以用不同的表現手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案12

活動目標：

1、學會用圓錐體組合的方法制作彩球。

2、能與同伴分工合作共同制作，協商裝飾六一的舞臺。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

活動建議：

1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的`錄像或掛圖，知道六一兒童節是全世界小朋友的節日。

2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒說說彩球是用什么材料做成的，并以過六一的口吻，激發幼兒自制彩球的興趣。

3、學習制作花球。

(1)教師展示制作材料，通過拆開彩球，帶領幼兒觀察、討論，重點講解圓錐體的制作

(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

(3)教師根據幼兒實際操作，隨時給與幫助，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學習。

4、布置環境。組織幼兒共同協商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺，營造節日氣氛，充分體驗成功的快樂。

5、體驗活動在六一節的活動前舉行最佳。

美工區提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺。

大班手工教案13

活動目標

1．認識有關花和葉子的名稱。

2．初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創作壓花作品。

活動準備

1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。

2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。

活動過程

一、出示鮮花，引出壓花

1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

小結：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的"顏色和形狀都沒有發生變化，這種方法叫做壓花。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創作的興趣(作品1—3)

幼兒觀察后分別談自己的感受。

小結：第一幅作品主體表現突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創作

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

2．幼兒壓花創作，教師指導。

師：現在老師請小朋友也來創作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現的是什么內容，想用哪些表現方法，是突出主體的、還是表現花與葉子之間關系的……

幼兒創作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

教師提醒幼兒根據自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。

四、展示幼兒作品，鼓勵幼兒介紹自己的作品

大班手工教案14

設計意圖：

春天的色彩彌漫著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因為春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養，讓大樹爺爺又一次全新的展現出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節，是萬物復蘇的季節。

活動目標：

1、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動準備：

1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）

（2）還會怎么樣？（生病的）

3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

（1）先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的.新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。

老師總結：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節，春天是萬物復蘇的季節，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發青春。

大班手工教案15

活動目標

1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。

2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進行創作。

3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創編表演動作表現文學作品。

重點難點

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動準備

1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）

二、兒歌欣賞《奶奶的"窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

三、詩歌表演。

1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。

3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。

活動2我設計的窗花

一、談話活動。

1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規律。

二、幼兒設計窗花活動。

1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。

2.幼兒進行設計，教師予以指導。

三、展示自己設計的作品。

幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行欣賞，互相進行評價。

活動延伸：

同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。

設計背景：

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環境、農業生產特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。