幼兒園中班健康教案

由 愛庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-11-20 06:16:07 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

幼兒園中班健康教案

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作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽(yáng)？（太陽(yáng)光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。

1.畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）

3.難聞的"氣味是從哪里來(lái)的？（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應(yīng)該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結(jié)

為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

幼兒園中班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的身體平衡能力，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。

2、探索頂沙包的不同方式。

3、初步體驗(yàn)人民頭頂水罐，對(duì)頂水罐感興趣。

4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干沙包

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

模仿小火車，大家手搭著前面幼兒的肩膀，進(jìn)行熱身。順序先走，速度由慢到快，一轉(zhuǎn)圈的方式；接下來(lái)運(yùn)動(dòng)腳部、手部、頭部，揮動(dòng)手臂；最后再進(jìn)行第一部分的動(dòng)作，最后做幾個(gè)下蹲起來(lái)。

（播放朝鮮民歌音樂(lè)《桔梗瑤》）

二、練習(xí)頂沙包吖

（教師進(jìn)行整隊(duì)）

1．導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們知道人們會(huì)用頭頂什么呀？你們覺得他們頂這個(gè)厲不厲害啊？你們想不想試試？

師：小周老師今天拿來(lái)了很多沙包，因?yàn)樗尢亓耍覀兙陀蒙嘲鼇?lái)代替，把頂沙包的本領(lǐng)學(xué)好了，再來(lái)學(xué)習(xí)朝鮮小朋友，練習(xí)頂水罐。

師：現(xiàn)在你們可以自己去筐里拿一個(gè)，試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來(lái)走到對(duì)面。小周老師在對(duì)面等你們，你們自己想想辦法哦。

2.幼兒練習(xí)

師：剛才小周老師看到有一位小朋友做的很好。他成功的`將沙袋運(yùn)到了小周老師這里。我們現(xiàn)在來(lái)看看他是怎么做的吧。（然幼兒進(jìn)行示范）

（教師進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)腦袋不要?jiǎng)樱扉_雙手，慢慢的走。眼睛正視前方）

師：現(xiàn)在小朋友們和小周老師一起走到對(duì)面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來(lái)哦。（看幼兒的情況，可以多試幾次。看幼兒練習(xí)的情況引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能頭頂沙包走路不落下。）

3、游戲

師：小周老師和你們比賽，比一比，誰(shuí)先走到終點(diǎn)，并且沙包不掉下來(lái)就算勝利。請(qǐng)燕子老師當(dāng)裁判。

請(qǐng)裁判宣布比賽結(jié)果。

根據(jù)幼兒的情況，是否增加難度練習(xí)。

師：現(xiàn)在，我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。（教師示范）

三、整理

師：我們休息結(jié)束，接下來(lái)我們要進(jìn)行比賽。要把水罐運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里。男生在小周老師的左邊，女生在小周老師的右邊，等小周老師數(shù)到1的時(shí)候還沒有站好就要取消資格樓。

四、放松環(huán)節(jié)

師我們的水罐都成功地運(yùn)回了我們的倉(cāng)庫(kù)，謝謝你們。

幼兒園中班健康教案3

設(shè)計(jì)意圖

生活中離不開體育，體育給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來(lái)我園在“快樂(lè)體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍贰Ｕ麄€(gè)活動(dòng)以輕快的音樂(lè)和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識(shí)地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動(dòng)材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)手操作能力，感受到參與體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，充分展示了“快樂(lè)體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過(guò)程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

2、通過(guò)玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的`靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。

材料準(zhǔn)備：

1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

3、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過(guò)程中的圖示。

活動(dòng)過(guò)程

1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。

（1）師（出示稻草）鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來(lái)嗎？！（田里來(lái)的。）它是什么形狀的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）

（2）鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。

師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”

讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。

2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

（1）幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。

第1組：包草球。

①指導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過(guò)的包紙球的辦法。”

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”

②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

第3組：變?cè)煨汀＂僦笇?dǎo)語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來(lái)變一變。”

②幼兒利用材料的特殊性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂(lè)。

3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。

（1）花樣玩稻草制品。

①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。

③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過(guò)草墩；跨跳、側(cè)跳過(guò)草繩；把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。

（2）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來(lái)玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”

②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。

游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。

A、規(guī)則：要求幼兒聽音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩制）時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過(guò)，走出草繩的則要重新走過(guò)。（場(chǎng)景示意圖見圖1。）

B、在幼兒游戲2——3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。

圖1

游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>

A、增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

B、規(guī)則：幼兒聽音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來(lái)。（場(chǎng)景示意圖見圖2。）

圖2

C、鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰(shuí)跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。

D、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽涣骺偨Y(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。

游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

A、營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

播放背景音樂(lè)（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”）指導(dǎo)語(yǔ)：“那怎么辦好呢？”請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出辦法來(lái)對(duì)付麻雀和老鼠。（音樂(lè)響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂(lè)變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）

規(guī)則：幼兒分組聽音樂(lè)雙腳跳過(guò)草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。（場(chǎng)景示意圖見圖3。）

游戲過(guò)程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。

結(jié)束活動(dòng)

（1）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖5）。

（2）聽音樂(lè)做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

1、幼兒把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。

2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。

從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

2、材料提供的豐富性和園本化。

（1）活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。

（2）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過(guò)程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。

讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

幼兒園中班健康教案4

設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

目標(biāo)：1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡及爬行能力。

2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

過(guò)程：一。聽音樂(lè)進(jìn)教室

1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說(shuō)個(gè)天線寶寶的兒歌吧。

2、說(shuō)兒歌：

天線寶寶真能干，

聰明無(wú)比智慧大。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

高高興興跳起來(lái)。

（放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試。

2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）

4、快來(lái)神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的.玩法）。

5、這么多玩法你喜歡那種玩法？

6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

7、我剛聽說(shuō)天線寶寶樂(lè)園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧。

三結(jié)束：

寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

幼兒園中班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍協(xié)調(diào)。

3．探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過(guò)拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂(lè)，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置：石橋，荊棘。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分

1．師生一起伴隨音樂(lè)做拼板操。

教師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

2．帶好小拼板去郊游。（播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如把拼板當(dāng)方向盤、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當(dāng)遇見石橋時(shí)，舉在胸前跳過(guò)，遇見荊棘時(shí)，舉在頭頂跳躍等）

3．停止后問(wèn)：“剛才小拼板變成什么了？”

小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。（大聲歡呼）

4．教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場(chǎng)地上玩，比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大。”

5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法：如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。

6.跳過(guò)拼板。

①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的"方位。

②跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）

③跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

（二）把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)：“有幾條拼板？像什么？”

2．用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)：“跳的時(shí)候注意什么？”

3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4．教師問(wèn)：“有沒有碰到困難？”

5．教師提出觀察到的一些問(wèn)題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

1．這是什么？（筐）

2．怎么玩？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

1．播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

3．教師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)：“小筐豎起來(lái)變成什么？”（車輪）

誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)？（請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。）

下一節(jié)我們玩車輪游戲好不好？

最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

幼兒園中班健康教案6

目標(biāo)：

１、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。

２、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法。

準(zhǔn)備：

小白兔、小花貓的手偶。

過(guò)程：

１、聽故事《紅眼咪咪》。

出示小白兔和小花貓，談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？

這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，一粒灰沙吹進(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過(guò)鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來(lái)越疼。媽媽見了說(shuō)：“哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？”沒過(guò)幾天，媽媽的`眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！

２、知道得紅眼病的原因及病癥。

咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅）

媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病）

３、了解怎樣避免紅眼病。

媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。

得了紅眼病會(huì)怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。

媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼）

灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請(qǐng)大人幫忙）

建議：

１、如有條件，可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。

２、在討論中調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地說(shuō)出自己的看法。

３、如遇紅眼病流行的季節(jié)，可抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

幼兒園中班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。

2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂(lè)做奧運(yùn)模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、基本部分

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲，今天，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。

4、幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

5、游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞

（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

三、結(jié)束部分

師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與健康活動(dòng)。

2、了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

（1）教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）

（3）教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？

（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）

3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

（1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。

芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

活動(dòng)延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

中班健康活動(dòng)：大家來(lái)鍛煉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

（2）教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？

（3）教師小結(jié)。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。

A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？

B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。

A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

B、師幼共同驗(yàn)證。

C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。

（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）

4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

（2）教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由。

活動(dòng)延伸：

在日常活動(dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。

幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過(guò)討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問(wèn)：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)分析：

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動(dòng)中通過(guò)形象的.語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！

心理健康活動(dòng)：我來(lái)幫助你

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1 演一演

(1) 看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：

"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2) 看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺？

2 說(shuō)一說(shuō)。

(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4) 有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?

幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā)

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.扮演角色，活動(dòng)身體。

幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中央跑。

2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。

小花鹿，長(zhǎng)得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。

東跑跑，西跑跑，跑到草地來(lái)做操。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長(zhǎng)高了，

天天鍛煉身體好。

二、展開

1.幼兒探索練習(xí)，教師巡視觀察。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過(guò)小溝的方法，活動(dòng)方式不限。

教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

2.觀察幼兒的動(dòng)作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)小溝的；

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的；

有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。

3.個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式

“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來(lái)看看：他們是怎么跳過(guò)小溝的？”

4.教師示范，幼兒觀察討論

這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師示范講解，并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。

5.幼兒全面練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝，其中既可以跳自己的小溝，

也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

”幼兒既可以選擇原來(lái)的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，

也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。

7.變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。

幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。

三、結(jié)束

教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過(guò)小溝和小河去對(duì)岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”

幼兒分批跨過(guò)小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。

中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。

2. 音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）

紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）

2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳

（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？

（請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）

師：他們是怎么過(guò)小河的？

（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。”

師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？

（請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）

（2）集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）

師：小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。

現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）

教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖拿Q叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。

師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。

師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊(duì)…

四、退場(chǎng)。

師：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。

幼兒園中班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

3、引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、魔術(shù)箱，小動(dòng)物卡片1―7，帶有獎(jiǎng)品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

“今天伊老師為大家?guī)?lái)一段精彩的魔術(shù)表演，請(qǐng)欣賞。”

觀察每種動(dòng)物的數(shù)量，提出問(wèn)題：

①“小動(dòng)物有幾只？”

②“我們可以用哪一個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)表示”

③“讓我們一起拍x下手來(lái)歡迎xx的到來(lái)。”

引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動(dòng)手操作，正確感知。

2、按順序給小動(dòng)物排隊(duì)，讓幼兒參與其中，從而達(dá)到更好的師生互動(dòng)。

“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，可小動(dòng)物還沒有排好隊(duì)呢”穿插教師解說(shuō)，幼兒參與操作，“請(qǐng)手中拿著小動(dòng)物卡片的小朋友，來(lái)老師這里，排排隊(duì)”引導(dǎo)幼兒按小動(dòng)物的"多少進(jìn)行排序，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3、結(jié)合錄像，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小朋友的名次。

“精彩的比賽結(jié)束了，你知道誰(shuí)得了第一名嗎？”，可讓幼兒參與其中，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎(jiǎng)，“頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)七名小選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”“請(qǐng)手中拿著蘋果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎(jiǎng)”，可根據(jù)幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)。

4、活動(dòng)延伸：

以游戲的形式，結(jié)束本次活動(dòng)。“孩子們，讓我們到活動(dòng)室里去，找一找你的朋友在哪里？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，7個(gè)小朋友一組，自由結(jié)合，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對(duì)1―7個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí)。

幼兒園中班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志。

2、能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志

難點(diǎn)：能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、準(zhǔn)備一個(gè)安全標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標(biāo)識(shí)一樣6份。

4、畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志

1、禁止標(biāo)志吸煙

今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校，看，一進(jìn)學(xué)校大廳，它看到了什么?有一個(gè)什么標(biāo)志？(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標(biāo)志？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)）為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標(biāo)志在此吸煙會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論)

2、禁止奔跑標(biāo)志

小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志（說(shuō)完再出示PPT），說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標(biāo)志?（如果孩子不會(huì)，就用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒）這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么?

得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬標(biāo)志

小兔繼續(xù)走，來(lái)到了樓道，它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?

得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。

二、理解禁止標(biāo)志的涵義，找到其相同點(diǎn)。

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)標(biāo)志，一起來(lái)回憶一下，小兔走進(jìn)學(xué)校看到了？說(shuō)出后貼出標(biāo)志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細(xì)看看折三個(gè)標(biāo)志有什么相同的地方？

2、三個(gè)標(biāo)志有什么不同的地方？.

3、小結(jié)：這三個(gè)標(biāo)志都是禁止標(biāo)志，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

三、認(rèn)識(shí)禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志

除了這些安全標(biāo)志，老師還有一些標(biāo)志，小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標(biāo)志？表示什么意思?

依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。

你知道這是什么標(biāo)志嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么XXX不能倚靠？

這是什么標(biāo)志？（禁止觸摸）你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的`？為什么？

四、貼安全標(biāo)志：（每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張安全標(biāo)志卡）在教室貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志（分組限時(shí)粘貼）

1、你們都認(rèn)識(shí)了這些安全標(biāo)志，知道了用途，請(qǐng)你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標(biāo)志呢？想一想。 2、將你自己手中的安全標(biāo)志貼在合適的地方。（幼兒分組貼上安全標(biāo)志）

3、幼兒介紹自己貼的安全標(biāo)志。

你貼的是什么標(biāo)志？把安全標(biāo)志貼在這里是提醒大家什么？為什么要貼在這里？

4、小結(jié)：我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

五、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：（小朋友在床上禁止做什么事情）

班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險(xiǎn)的事？午睡在床上那些危險(xiǎn)的事情是不能做的？老師給小朋友準(zhǔn)備了…這是什么？(出示禁止標(biāo)志)請(qǐng)小朋友們畫出你們認(rèn)為在床上不能做的事。

1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)的興趣

2、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

3、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽。

六、活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課上孩子積極回答問(wèn)題，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題，找安全標(biāo)志卡、貼安全標(biāo)識(shí)卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細(xì)節(jié)，也學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，懂得了觀察到標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做，保護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒有做到簡(jiǎn)潔明了，在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒園中班健康教案10

老師:這是菠菜。它長(zhǎng)什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰(shuí)喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童常患口腔潰瘍。那是因?yàn)樗麄內(nèi)狈S生素。所以請(qǐng)喜歡菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請(qǐng)猜它是橙色的。動(dòng)物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。

老師:看，這是什么西紅柿?你吃過(guò)的西紅柿里有很多營(yíng)養(yǎng)成分。像VC，它使我們的牙齒骨骼更強(qiáng)壯，防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素，可以幫助我們消化和防止糞便干燥。

老師總結(jié):蔬菜對(duì)身體有好處。不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不同。顏色越綠，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們應(yīng)該每天吃蔬菜，吃各種蔬菜，多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜

蔬菜和衛(wèi)生設(shè)施:

“怎樣吃蔬菜才能健康”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。

教師小結(jié):因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和化肥，所以在烹飪之前應(yīng)該清洗干凈，然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等，必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進(jìn)的方法種植的。他們不需要有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境被污染。這種蔬菜被稱為“無(wú)污染蔬菜”。

1. 在活動(dòng)設(shè)計(jì)之前，我想:在活動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子多討論，多回答，會(huì)不會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行?在整個(gè)活動(dòng)中，各種蔬菜吸引著孩子們，使孩子們?cè)敢庹f(shuō)，大膽說(shuō)，能說(shuō)連貫，活動(dòng)越活躍，能進(jìn)行連貫。該活動(dòng)融合了健康、科學(xué)、語(yǔ)言等領(lǐng)域，讓孩子們得到全面的學(xué)習(xí)。然而，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分兒童的語(yǔ)言連貫性不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2. 在活動(dòng)中引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒對(duì)問(wèn)題的.理解，注意讓幼兒體驗(yàn)、感受和交流。

3.對(duì)兒童發(fā)展的思考:兒童可以感覺到這是一項(xiàng)關(guān)于蔬菜對(duì)人體的益處的活動(dòng)，但僅僅依靠這一活動(dòng)是不夠的。它也需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的合作。

4. 通過(guò)參加活動(dòng)，孩子們了解到蔬菜有很多種，不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但活動(dòng)中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個(gè)不錯(cuò)的原因,也許是因?yàn)樗麄兡贻p,但大多數(shù)孩子可以說(shuō),思考和大膽,這就要求我們教師在未來(lái)讓這些膽小的孩子多運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)潛力,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動(dòng)和嚴(yán)肅的工作態(tài)度。孩子們也喜歡吃蔬菜。

5. 如果有一個(gè)課件不吃蔬菜，給孩子造成很多不良后果，讓他們看到，效果會(huì)更好。

幼兒園中班健康教案11

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。

2、引導(dǎo)幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。

3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、課前律動(dòng)。

二、師生問(wèn)好。

三、導(dǎo)入：

小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽(yáng)升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運(yùn)動(dòng)，所以長(zhǎng)得越來(lái)越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎？

四、新授部分：

1、請(qǐng)小朋友打開健康生活第5頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：

（1）為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢？

（2）小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢？

（3）小胖胖最后怎么樣了？他是怎么做到的？

教師小結(jié)：

（4）回歸課本，教師領(lǐng)讀。

2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問(wèn)題，吃東西應(yīng)該注意什么？怎樣做才能吃的健康？

教師小結(jié)：

3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內(nèi)容呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢？

教師小結(jié)：

五、拓展討論：

1、你的"家人朋友同學(xué)中有沒有過(guò)于肥胖的呢？他們都有什么不好的習(xí)慣嗎？那你應(yīng)該怎么做來(lái)幫助他們呢

2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎？為什么？而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？

六、小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢？

七、作業(yè)：

回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。

幼兒園中班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

3、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備

2、生雞蛋1個(gè)，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢?”

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)多種感官感覺雞蛋。

摸一摸蛋殼有什么感覺?

看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

聞一聞雞蛋有什么味道?

互相比一比誰(shuí)的雞蛋大些，誰(shuí)的小些?

請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?

3、請(qǐng)幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問(wèn)：為什么不一樣?

哪里不一樣?

雞媽媽生出來(lái)的生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

你們吃過(guò)那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉

討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的"，怎么做成的等等

6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。

“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

區(qū)域準(zhǔn)備

美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

表演區(qū)：雞媽媽找蛋

數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

操作區(qū)：制作蛋花

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。目標(biāo)貼近孩子的生活。活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過(guò)程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問(wèn)題。

通過(guò)交流讓我對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考，不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

幼兒園中班健康教案13

教材分析：

《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物快樂(lè)的"神奇口袋"不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂(lè)，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè)，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么，快樂(lè)究竟在哪兒？活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)"快樂(lè)口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物"快樂(lè)口袋"說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂(lè)事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)開心快樂(lè)。

2、與他人共同分享快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"

2、自己喜歡的照片

3、故事圖片重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)開心快樂(lè)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)問(wèn)——————設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè)口袋"，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。

教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫面。教師："哦，是開心的笑臉，讓我們一起來(lái)看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢？（請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來(lái)的都是開心、快樂(lè)的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢？（還會(huì)哭、會(huì)生氣）生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？（笑）笑起來(lái)很快樂(lè)，今天徐老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)有關(guān)快樂(lè)的故事《快樂(lè)口袋》，我們一起聽一聽。

二、聽聽——————幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

教師："故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事？""小動(dòng)物分別對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么？""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？"小動(dòng)物們心里感覺怎么樣？"是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的？"小結(jié)：是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事，大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會(huì)變得很快樂(lè)。

三、玩玩—————把快樂(lè)告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)幔?quot;"我們來(lái)做個(gè)游戲———把快樂(lè)告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的.快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎，讓大家一起來(lái)分享。"2、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情。

3、老師講快樂(lè)的事。

教師：小朋友講了那么多快樂(lè)的事，老師也有快樂(lè)，徐老師也來(lái)講一講。

教師小結(jié)：小朋友有快樂(lè)的事，老師有快樂(lè)的事，相信在座的客人也有他們的快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人，快樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂(lè)講一講，說(shuō)一說(shuō)，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧，用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

2、一起跳《唱和笑》。

幼兒園中班健康教案14

一、教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)、了解會(huì)爬行的動(dòng)物，嘗試動(dòng)物動(dòng)態(tài)特征的表現(xiàn)，畫面組織飽滿。

2、使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛大自然的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察動(dòng)物的外形和色彩特征，大膽創(chuàng)造。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽進(jìn)行表現(xiàn)，畫面組織飽滿，創(chuàng)作出有情趣的美術(shù)作品。

三、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件和螞蟻、毛毛蟲、蝸牛等各種爬行動(dòng)物的粘貼。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

“小朋友，今天我們教室里來(lái)了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰(shuí)？”“原來(lái)是勤勞的.小螞蟻、漂亮的蝸牛、胖乎乎的毛毛蟲和慢吞吞的烏龜，還有威武的螃蟹！”揭示課題并板書。

（二）講授新課

1、知識(shí)的延伸

1、你知道什么是爬行動(dòng)物嗎？

2、大自然中有許多爬行的動(dòng)物，你還知道哪些爬行的動(dòng)物嗎？誰(shuí)愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。”

教師總結(jié)：“在本課里所說(shuō)的爬行動(dòng)物是泛指所有具備爬行能力的動(dòng)物。”

2、游戲

利用多媒體出示一些小動(dòng)物的圖片，說(shuō)：“呀！一下子來(lái)了這么多的小動(dòng)物，老師實(shí)在是分不清哪些是爬行動(dòng)物，你們能幫我分一分么？”讓大家齊聲回答。

3、觀察特點(diǎn)

我出示一只小螞蟻，以螞蟻為例，讓學(xué)生們相互討論說(shuō)一說(shuō)匯報(bào)一下小螞蟻的外形、顏色、花紋的特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生概括小螞蟻的特點(diǎn)我進(jìn)行示范，概括畫出小螞蟻身體的形狀。然后再看書或者帶來(lái)的圖片，說(shuō)一說(shuō)你所感興趣的小動(dòng)物的外形、顏色、花紋的特點(diǎn)。

4、模仿爬行動(dòng)物

首先，播放一個(gè)視頻。并提出問(wèn)題，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去觀看，“你在影片中都看到了哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物在做什么呢？是怎樣爬行的呢?”其次，準(zhǔn)備了學(xué)生們剛剛觀察過(guò)的幾種爬行動(dòng)物的粘貼，請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上粘貼進(jìn)行模仿。并在這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“這些動(dòng)物這么可愛，做著各種事情，多奇妙啊！我們能傷害它們嗎？”

5、畫動(dòng)態(tài)、談想象

“小朋友們剛才我們畫的小螞蟻，它待不住了，也要邁開腿活動(dòng)一下，誰(shuí)來(lái)幫幫它？你們猜猜這個(gè)小家伙，它要去哪兒？去干什么？請(qǐng)大家互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)。”其次，觀看一段視頻。加深感受，我會(huì)適時(shí)點(diǎn)播：“在動(dòng)畫片中的小螞蟻被賦予了人類的思想和行為。在我們的繪畫中如果加入我們自己的生活經(jīng)歷，把你自己變成了小動(dòng)物，那么它們的故事會(huì)更加吸引人。”

6、賞作品，學(xué)方法，敢實(shí)踐

出示花甲蟲的實(shí)物圖片，請(qǐng)同學(xué)們看，實(shí)物和繪畫有什么不同，根據(jù)學(xué)生的回答老師板書：穿上花衣服；根據(jù)花甲蟲的站位，考慮到構(gòu)圖的問(wèn)題，要充滿畫面，板書：充滿畫紙；然后想一想花甲蟲會(huì)如何爬動(dòng)呢？讓學(xué)生們想到花甲蟲的動(dòng)態(tài)，板書：爬動(dòng)；我會(huì)問(wèn)：“在畫面上只畫花甲蟲可不可以呢？”讓學(xué)生們知道需要添加背景并進(jìn)行想象。板書：想象。其次，請(qǐng)大家打開教材第25頁(yè)，欣賞同學(xué)們的作品。

（三）做作業(yè)

這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，提出畫畫要求，花紋要漂亮，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，畫面飽滿，想象豐富。學(xué)生作畫，播放音樂(lè)。

（四）小小藝術(shù)展

“老師看到同學(xué)們的作品都太漂亮了，你們互相想不想看？那好，同學(xué)們互相參觀，互相介紹，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。”按照以下要求進(jìn)行評(píng)價(jià)：看誰(shuí)為小動(dòng)物穿的花衣服最好看；看誰(shuí)畫面內(nèi)容最豐富；看誰(shuí)最有動(dòng)感。

（五）課后延伸

“你們知道嗎，在自然界中，其實(shí)還是有很多的爬行，課后找一找，并把它繪畫下來(lái)。”

幼兒園中班健康教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

１、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。

２、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)皮膚。

1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。

3、幼兒摸摸自己的皮膚，說(shuō)說(shuō)有什么感受。