幼兒園小班教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-11-20 07:12:32 加入收藏我要投稿點贊

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作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案1

設計意圖

我根據小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。

活動目標

1、體驗玩泡泡的樂趣。

2、激發想象力，發展口語表達潛力。

3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

活動準備

四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）、圖形若干、圖片一幅

活動過程

（一）聽音樂《汽車開來了》入場

老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉動做開車狀入場。

（二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹

泡泡，說出名稱（泡泡）。

（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）

泡泡長得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。

鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。

（四）引導幼兒思考

1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破

（五）我們認識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

說課：

本課是根據小班的年齡特點設計的，本課題是科學課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的`口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導幼兒觀察泡泡的變化，從而培養幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節課的前后呼應，連貫性，整體性的一面。

幼兒園小班教案2

活動目標：

1、能根據襪子的款式、顏色圖案進行配對。

2、學習穿襪子、折襪子。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

活動準備：

1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

2、教師準備各種款式的襪子

活動過程：

一、提問引出課題

提問：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來給我看看好嗎？哇！你們的襪子好漂亮?。?/p>

二、游戲“襪子對對碰”

1、出示各種襪子，請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

2、小朋友你們看，老師今天帶來了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒有。

3、創設“襪子對對碰”的游戲情景，引導幼兒根據襪子的款式、顏色和圖案進行配對。

4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進行搭配，看看誰找的最快！

三、學習穿、脫襪子

1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎？你們也來試試好嗎？

3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

四、學習疊襪子

1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進行對折，把它們卷進襪套里。

2、請小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子，并學習疊襪子。

五、請小朋友將自己的襪子折疊整齊。

活動反思：

我以提問的"形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環節我就請幼兒自己來示范一次，接下來的環節就是疊襪子了，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的，其實只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進行對折就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結束本次活動，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

幼兒園小班教案3

活動目標：

通過了解交警叔叔的工作，體會交警叔叔工作的艱辛，激發遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學習的愿望

活動準備：

交警叔叔指揮交通的錄像

請一名交警叔叔來與幼兒互動

活動過程：

（一）交通規則的討論

1、馬路上有行人、有機動車、有非機動車，有什么辦法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當當呢？（遵守統一的交通規則）

2、你知道哪些交通規則？（行人、車輛）

3、不遵守交通規則會出現什么情況？碰到這樣的情況該怎么辦？

4、還有一種人，他們專門站上十字路口指揮交通，他們是誰？

5、觀看交警叔叔指揮交通的"錄像

（二）與交警叔叔對話

1、請交警叔叔來談談他們在指揮過程中經常碰到的問題

2、幼兒與交警叔叔互動提問

3、學習交警叔叔，跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”

（三）給交警叔叔送禮物

鼓勵幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。

鼓勵幼兒用多種內容送禮物給交警叔叔，如：我的特長，我的愿望，我想對交警叔叔說的話等。

活動延伸：

到馬路上看看交通協管員的工作，公交調度的情況

做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規則。也可以設計表格記錄家人及行人遵守交通規則的情況

幼兒園小班教案4

活動目標：

1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事有趣的情節，理解故事大意

3.結合實際經驗，說說路上有什么以及自己過馬路的經驗。

活動準備

自備材料

1根據故事制作的ppt

2 輕音樂一段

3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他準備

幼兒經驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

預備環節

老師今天跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

活動過程

一、教師以歌曲《小星星》導入，引發幼兒閱讀興趣。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小朋友給老師像這樣給老師打節奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。

(教師和小朋友一起唱小星星的歌)

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導幼兒進入故事情景

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

教師：紅星星

教師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

教師：這是黃星星，他是什么星星?

教師：黃星星

教師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

教師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

教師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預讀故事

教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。

教師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

幼兒：就停下來了。

教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

教師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

教師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

教師:老師現在把書發給你們，你們自己找找看。

(常規：如果小朋友不會看書強調一下怎么看書?)

(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的`這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

教師：現在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

教師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式

教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發生了什么事情?”

教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發生了什么事情?”

教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

總結：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”

小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了?！?/p>

教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。

小結：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備著。

教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

教師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節。

師：小朋友跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動游戲

教師：那現在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧!

老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應汽車的停，準備著，開走的動作。

五、活動延伸

教師：小朋友們，我們今天學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候?有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢?

教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

教師：我們在馬路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案5

活動目標：

1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只xxxxx。

活動準備：學會猜謎語、投影儀、手影。

活動過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它?！保ㄐ∈郑?/p>

2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的"小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次?。ń處熥?，幼兒念）

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）

四、活動結束：

1、游戲好玩嗎？讓我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

2、小朋友們變的魔術真好看，讓我們到教室外面去變魔術吧！

幼兒園小班教案6

學習目標：

利用美工材料設計安全帶，發揮創造性。

活動準備：

玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

活動形式：

小組

活動過程

1.出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應該怎樣保護車里的嬰兒，讓幼兒明白安全帶的保護作用。

2.向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）

3.請幼兒利用各種美工材料設計安全帶。

4.協助幼兒把安全帶貼在展覽區的宣傳板上。

活動評價

能說出安全帶的.用途，知道乘車時要系安全帶。

會設計安全帶。

幼兒園小班教案7

幼兒園小班主題教案：好玩的水

一、主題說明

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。

二、主題目標的預設

情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創造的樂趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛。

態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關系。

技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

三、活動內容

第一周

活動一、語言活動――傷心的小水滴

活動二、科學活動――小水滴旅行

活動三、音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

活動四、體育活動――玩沙和玩水

活動五、數學活動――認識數字

活動六、社會活動――關好水龍頭

活動七、藝術活動--------泡泡吹畫

活動八、安全活動--------被淹的小貓

第二周

活動九、科學活動――我們一起來玩水

活動十、歌表演――干凈的小手

活動十一、科學活動――玩泡泡

活動十二、藝術活動――繪畫水中的魚

活動十三、語言活動――大家愛清潔（一、二）

活動十四、數學活動――按物取數

四、環境創設

1、洗手間墻上布置節水標志

2、區角:提供玩沙玩水區

科學區;提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語言區;提供有關水的圖片供幼兒欣賞。

五、家長工作

1、幫助幼兒填寫調查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動展開與生成

活動一：傷心的小水滴（語言）

活動目標：

1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。

2、學會講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動準備：

1、知道一些最基本的節約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程：

一、引出課題

1、游戲：關緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

3、如果沒有了水會怎么樣？

4、我們要怎樣節約用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。

活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

活動二：小水滴旅行活動目標：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、對小水滴的`變化過程感興趣。

活動準備：課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。

活動過程

1、小水滴旅行

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

觀看故事《小水滴旅行》

師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？

師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？

2、小水滴旅行過程

⑴ 引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

⑵ 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發生變化時的狀態，

⑶ 啟發幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！

我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

活動三：認識數字

活動目標：

1、在表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”故事，認識數字1――5，理解1――5的實際意義。

2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學具操作游戲等。

活動準備：

1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

2、森林音樂會掛圖一幅。

3、1―5數字卡片。

活動過程

1、老師表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。

2、根據圖片，教師與幼兒共同表演，認識數字1――5的認識。

3、學習關于數字的兒歌鞏固對數字的認識。

4、看教學掛圖，點數后說出總數。

活動延伸：將數字卡片懸掛于教室內讓幼兒隨時鞏固學習。

活動四：社會活動：關好水龍頭

活動目標：1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準備：1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。

2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

活動過程

1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

3、啟發幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

⑴ 水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。

⑵ 水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

⑶ 水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

4、欣賞故事《小強的夢》，引導幼兒討論。

⑴ 水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

⑵ 如果發現水龍頭在滴水，你應該怎么辦？

⑶ 學習兒歌《關好水龍頭》。

5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。

活動延伸：觀察科學區內動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。

幼兒園小班教案8

目標

1.能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

準備

1.活潑歡快的`音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

過程

1.扭扭抱抱。

――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。

2.爬爬碰碰。

――教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

――在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

――音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

建議

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。

2.應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

幼兒園小班教案9

1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。

2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動準備:教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:學會兒歌。

活動難點:根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1、觀察圖片,講述內容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創設情境,表演兒歌:

--"誰來當小熊嘟嘟?"

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。

幼兒將自己的仿編內容進行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

小熊一點兒不挑食。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養成不挑食的"好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的經驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動過程：

一、導入

1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們去花園里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）

2、幼兒講述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？

2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物

3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

4、尋找小動物，感受方位詞

三、游戲《捉迷藏》

1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。

2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室

活動反思：

本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。

幼兒園小班教案10

教學提示：

指導小朋友用優美、流暢的聲音唱好歌曲，激發小朋友對自然的熱愛，培養小朋友的創作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的(老師指正)再請小朋友唱一遍。

課堂游戲：

水之樂

活動目標：

感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂，理解水杯內置材料的不同會影響其音色。

活動準備：

小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。

活動過程：

1.探究與八音盒近似的音色。

教師出示八音盒，，讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達自己的探究結果：玻璃杯的音色最接近。

2.探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子里倒入不等量的"水，通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結果：每個杯子產生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。

4.老師依次出示分譜，小朋友嘗試理解圖譜并演奏。

5.演奏總譜，第一次，小朋友單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，加入老師伴奏。

6.老師小結：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發出美妙的聲音。

總結：

我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。

幼兒園小班教案11

活動目標： 1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

活動準備： 1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機

活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

活動難點：涂、撕等技能

活動過程：一、設置情景，引起幼兒制作興趣過生日激發孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范 1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的.魚送給小貓?。?/p>

3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）

三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結束活動

幼兒園小班教案12

一、活動目標：

1、引導幼兒觀察、認識鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。

2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養自我服務和幫忙別人的意識。

二、活動準備：

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動過程：

（一）創設情境，激發幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師：這天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快?。?/p>

2、師：為什么會走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

師：你怎樣穿拖鞋??？

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

師：我們一齊去他家里找找適宜他的"鞋子吧。

（二）認識鞋子，了解其特點及用途。

（幼兒全體脫鞋進入活動室）

1、出示鞋柜。

師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋）

師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？

2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

天氣熱時適合穿嗎？為什么？（不透氣）

在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）

為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）

3、師選出皮鞋和運動鞋

小糊涂出去運動，穿什么好？（運動鞋）

（三）、學習穿鞋子。

1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦？我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發現小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣（高興與難過）

師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？

（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？

怎樣做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧！

（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

（四）延伸活動：

和小糊涂一齊游戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）

附兒歌：

穿鞋歌

小腳伸進去，用里往上拔；

鞋子穿穿好，走路不摔跤。

幼兒園小班教案13

一、課程基本信息

課程類別：專業基礎課

適用專業：學前訓練

開課單位：幼特音樂訓練系

備選教材：趙娟主編：《幼兒園環境布置與教玩具制作》

二、課程性質和目標

《幼兒園環境布置與教玩具制作》是學前訓練專業（專科）一門專業基礎必修課。它全面、系統、科學地闡述了幼兒園訓練環境創設的基本理論、幼兒園各種訓練環境設計的主要內容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內外空間環境及區域環境的創設、幼兒園各類墻飾的設計與制作等內容。

它的教學目的和要求是：

1．使同學了解幼兒園環境創設工作的"主要內容，充分熟悉創設幼兒園訓練環境的意義，理解環境創設與幼兒園課程的關系，深刻熟悉環境對幼兒進展的重要意義，樹立正確的學前訓練觀念。

2．使同學把握幼兒園各類訓練環境創設的要點，能依據各年齡段幼兒的特點創設相宜的訓練環境，并能合理利用

幼兒園小班教案14

一、活動目標

1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，并能與音樂節奏合拍

2、體驗洗澡的"快樂，了解洗澡的一般過程。

3、培養幼兒的自理能力及合作能力。

二、活動準備：

洗澡音樂，洗澡過程vcd，節奏圖示。

三、活動過程：

(一)、聽音樂愉快進場

(二)、引出課題，大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節奏，并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習一遍。

(四)、出示節奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節奏，并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習。

3、聽音樂練習一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習一遍。

6、請幼兒互相洗，培養合作能力。

(五)、結束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園小班教案15

設計意圖:

一日三餐,天天如此。培養良好的進餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內容之一。因為,現在的孩子在家大多數往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養,不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此,我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

活動目標:

1、得要自己吃飯,不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

重點與難點:

掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習慣。

活動準備:

1、生活區角活動:舀小勺

2、體育游戲:給小動物喂食

3、飯廳環境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程:

感知討論--實踐操作--強化鞏固

1、感知討論