小班健康教案:小雞捉蟲

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小班數學小雞捉蟲的教案

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《小雞捉蟲》小班教案

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小班小雞捉蟲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班小雞捉蟲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班小雞捉蟲教案1

活動目標：

1、了解小動物的基本特征

2、體驗運動、游戲的快樂

活動準備：

母雞和蟲子的圖片、帶花的手環、圓圈、墊子、

活動過程：

一、導入：

1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。

２說說母雞媽媽的.特征，那小雞寶寶怎樣的？

“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們去山上的草地上捉蟲吃。

二、去山上

1、選路

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳印）

2、走路

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

3、休息、獎勵

（1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環。

（2）、看看手環有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花

三、捉小蟲

1、根據手環上的花朵數捉相對應的小蟲

2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應數字的箱子后面

四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家。活動結束。

小班小雞捉蟲教案2

活動目標：

1、學習5以內的手口一致點數，并能按數取物。

2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的"樂趣。

活動準備：

PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數字）、小鈴、

重點：

學習5以內的數量。

難點：

嘗試按數取物。

活動過程：

一、觀察情景圖

1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數）

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？

5、數一數每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）

二、小雞捉蟲

1、現在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。出示小鈴，聽小鈴聲音數一數。

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數一數。

三、小雞裝盤

1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）

2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數字幾，就裝幾條小蟲。

四、小雞回家

拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

活動反思：

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環節與環節的銜接需要更自然，如第一環節雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環節的銜接應更自然一些。環節與環節之間應呈現遞進關系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。

小班小雞捉蟲教案3

活動目標：

1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動雙臂。

2、提高快速應變奔跑及身體協調能力，且在快速跑的時候不與他人碰撞。

3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。

活動準備：

1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數相等）、“蟲子”（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機、磁帶（《老母雞》音樂）。

2、情境創設：布置“小雞家”和“狐貍家”的"場景。

玩法：

1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要和同伴相撞。

小班小雞捉蟲教案4

活動目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備：

母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分(準備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

活動反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的`孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班小雞捉蟲教案5

活動目標：

1、學習口手一致地點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。

活動準備：課件、點子卡片若干、操作材料

活動過程：

一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學習點數，說出總數

1、數一數，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？

2、小小雞長大了，早早的起床去學捉蟲。今天，小朋友也來和小小雞，一起來學捉蟲！

二、幫小雞捉蟲——在老師的引導下口手一致地點數，并嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

1、手口一致點數

1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點子卡片）

2.請幼兒按點卡上的點數，給小雞送蟲子。

2、一一對應

1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對應】。

2.請你們數一數，這里有幾只小雞！（請幼兒再次手口一致點數）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）

3.每只小雞都要吃一條小蟲子！小朋友，請你們來幫忙吧！請幼兒一一對應給小雞分蟲子。

4.比一比：小雞的數量多還是小蟲子的數量多。

三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內的點數，正確理解5以內數量。

1、幼兒學做小雞為它捉蟲。

要求：

1）按點卡的提示，為小雞捉相應數量的`小蟲子。

2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數量的蟲子。

小班小雞捉蟲教案6

活動目標：

1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少。

2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

活動準備：

PPT課件、花園背景操作板2塊、數量不同的蟲子若干盤活動過程：

一、找找母雞媽媽

1、觀察畫面今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。

你看到草地上有些什么？（樹、花、蘑菇、小房子、母雞）你在哪里看到了母雞媽媽？她帶著什么顏色的頭巾？

紅(黃、藍、綠)母雞在哪里？（學說X母雞在XX的"后面/旁邊）小結：草地上有紅母雞、黃母雞、藍母雞和綠母雞，一共有4只母雞。

2、引發興趣母雞媽媽在做什么呢？（幼兒猜測）讓我們走近一點去看看。

小結：原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。

二、數數雞蛋寶寶

1、手口點數紅(黃、藍、綠)母雞有幾個蛋寶寶？

小結：X母雞有X個蛋寶寶，我們用X個點子來表示。

2、比多少誰的蛋寶寶最多？最少？有幾個？

誰和誰的蛋寶寶一樣多？

小結：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個；藍母雞的蛋寶寶最少，只有2個。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個。

過渡：聽，蛋寶寶里有好像有聲音！

三、給小雞喂蟲子

1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開，鉆出一只小雞來，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。

一個蛋寶寶里鉆出一只小雞，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。

2、喂小雞小雞說，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎？

我們一起去幫小雞找蟲子。（出示花園背景操作板）找到蟲子后，數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞…3、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。

小班小雞捉蟲教案7

活動目標：

1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。

活動準備：

小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點子卡片，小蟲等。

活動過程：

一、情景導入

（價值取向：回憶數概念，引起幼兒興趣。）

師幼相互問好。

1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四只小雞。

2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數數看好不好，伸出小手，點到哪里數到哪里

3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們取個名字吧！

二、給小雞捉蟲：

（價值取向：積極參與活動，基本掌握分類方法。）

1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）

2、現在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。

3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數一數。

（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點子卡片來表示，為什么我要用這張點子卡片呢？（因為小點子的數量和小蟲子的數量是一樣的。）

（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。

4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個好辦法！

將小雞的蟲子的數量相應的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？

最長的"那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。

三、游戲：捉蟲送給小雞

（價值取向：鞏固幼兒對數數和分類的掌握。）

1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。

2、現在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點子卡片，一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

3、現在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學小雞去草地上“捉蟲”。

但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數一數，有幾條，然后想一想應該送給誰，哪只小雞是吃這個數量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。

4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。

延伸活動：

現在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！

小班小雞捉蟲教案8

活動目標：

1、學習用圓形畫小雞。

2、能大膽表現小雞的各種姿態。

活動準備：

1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

2、背景圖1張。

3、彩筆每幼兒1盒。

活動過程：

一、兒歌導入，激發興趣。

師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。

教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。

二、基本部分。

1、邊說兒歌邊用手書空小雞的`畫法。

2、豐富畫面。

師：小雞的朋友在做什么？

教師引導幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

教師根據幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導幼兒大膽想象并用身體動作表現小雞的各種姿態。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

3、幼兒繪畫。

教師鼓勵幼兒根據圖中背景畫出多種姿態的小雞。

4、欣賞交流。

幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

活動反思：

激發幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班小雞捉蟲教案9

活動目標：

1、引導幼兒能夠聽信號向指定方向跑。

2、感受幫助別人給自己帶來的快樂。

活動準備：

母雞頭飾一個，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍）蟲子若干，錄音。

活動過程：

一、準備活動。

（通過可愛的小雞形象的導入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著音樂做起各種小雞的動作。）

1、今天的天氣真好，媽媽現在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？

2、（放錄音）引導幼兒根據音樂活動身體的各個部分。

二、讓幼兒聽信號向指定方向跑。

（在這個環節中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的.過程中，引導幼兒能夠聽信號向指定方向跑，從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗，活動由易到難，逐步提高幼兒活動的能力。）

1、認識菜園

我們來到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？

2、聽口令給蔬菜澆水

1）我們先跑去給青菜澆點水吧，澆好水后快點回到媽媽身邊來。

2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦啊？ 幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來。

3）分別給黃瓜、茄子、扁豆澆點水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點回到媽媽身邊來。

媽媽躲在扁豆地、青菜地、標記籃旁，一邊發出叫聲，一邊讓孩子找來。鼓勵孩子能聽聲音的變化，跑到媽媽身邊。

3、小雞找蟲

我們小雞真能干，會幫助農民伯伯做事了，可是我們發現有一群害蟲正在偷吃蔬菜，這可怎么辦呢？

1）幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導幼兒根據蟲子的顏色把它放到對面有這條蟲子標記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。

2）再到蘿卜地里找。引導幼兒學習用雙手夾住蟲子把它放到有標記的籃子中。

3）到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標記的籃子中。

4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標記的籃子中。

5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，可以直接把害蟲放到對面有標記的籃子中。

4、集體檢查活動情況。

我們一起來看看，我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢？

三、結束放松活動。

幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂）出場。

小班小雞捉蟲教案10

活動目標：

1、學習5以內的手口一致點數，并能按數取物。

2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。

活動準備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數字）、小鈴、

重點：學習5以內的數量。

難點：嘗試按數取物。

活動過程：

一、觀察情景圖

1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？

4、數一數每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）

二、小雞捉蟲

1、現在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數一數）

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數一數。

三、小雞裝盤

1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）

2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數字幾，就裝幾條小蟲。

四、小雞回家

1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的.回家。

活動反思：

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環節與環節的銜接需要更自然，如第一環節雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環節的銜接應更自然一些。 環節與環節之間應呈現遞進關系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。

小班小雞捉蟲教案11

活動目標：

1.喜歡參加計數的數學游戲，會根據要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。

4.有感情地學唱歌曲。

5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

經驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

物質準備：數字卡片1一4，4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的"小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數字的房子底板各一塊，畫有1一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

活動過程：

1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡4，并小結：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。

4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。

每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

活動反思：

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環節與環節的銜接需要更自然，如第一環節雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環節的銜接應更自然一些。環節與環節之間應呈現遞進關系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。

小班小雞捉蟲教案12

活動名稱：

小雞捉蟲

活動目標：

1、學習5以內的手口一致點數，并能按數取物。

2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

配套課件：小班數學課件《小雞捉蟲》PPT課件

活動準備：

PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數字）、小鈴

重點：學習5以內的數量

難點：嘗試按數取物。

活動過程：

一、觀察情景圖

1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數）

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？

5、數一數每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）

小班上學期數學教案《小雞捉蟲》含PPT課件

三、小雞裝盤

1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）

2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數字幾，就裝幾條小蟲。

四、小雞回家

1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

教學反思：

今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的"。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。

在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調游戲規則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次游戲時，我提高難度，游戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

最后一個環節是放松活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的律動中放松身體的各個關節，結束活動。

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發現，請各位評委給予指正。

小班小雞捉蟲教案13

活動名稱

數學活動：小雞捉蟲（并放對應比較5以內物體的等量關系）

活動目標

1、喜歡參加數學活動，愿意動手進行比較物體數量的游戲。

2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。

3、會應用并放的方法比較5以內物體數量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的"等量關系。

重點

難點重點：認識對應圖，知道對應圖的使用方法，學習使用對應圖。

難點：使用對應圖，用并放對應的方法對5以內的物體進行比較。

活動準備

小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應圖大一張、小每人一張；

小圖片每人一籃（內有兩種卡片各5張）

活動過程

1、教師以小雞捉蟲引入活動，激發幼兒興趣。

2、集體操作：小雞捉蟲。

1）請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個多，哪個少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？

2）教師出示對應圖，并介紹對應圖的名稱、使用方法。

——第一排放小雞，一個格子里放一只小雞；

——第二排放蟲子，一個格子里放一條蟲子；

——注意擺放方向：從左至右

——擺放好后引導幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！

3）教師小結：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

3、個別操作：蝴蝶找花。

1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個多，哪個少？

2）請個別幼兒用一一對應的方法，使用對應圖比較蝴蝶和花的多少。

4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。

1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應圖比一比，說說哪種卡片多，哪個少？為什么？

2）如時間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進行一次比較。

4、小雞吃飽了要回家，結束活動。

小班小雞捉蟲教案14

活動背景：

3、4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數5以內的數量。

活動目標：

1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領。

3、愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、多媒體課件

2、點子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家

3、人手一份操作材料。

活動過程：

一、雞媽媽帶小雞捉蟲。

1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。

重點提問

數一數，草地上有幾只雞媽媽？有幾只小雞？(幼兒學習點數，說出總數)

小結

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。

2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達教育

二、幫小雞捉蟲。

1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領大。

重點提問

小雞怎么捉蟲的？(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育

小結

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。

2、送蟲子：觀察小雞的家。

重點提問

小雞該怎么送蟲子？(引導幼兒說出點、物對應和特征對應的方法來送蟲子)

小結

原來小雞先要看看自己的家在哪里？還要根據家門口牌子上的點子數量來放相同數量的蟲子。

3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應的小盒子里。

4、把每只盒子里的"蟲展現出來數一數。

重點提問

蟲子有多少，怎么數才不會數錯呢？幼兒數數每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應的點子卡。(幼兒繼續學習“口手一致”點數，并正確地說出總數)

小結

數數的時候要一個一個的數，點一個數一個，這樣才不會數錯。

5、比多少

重點提問

比一比，哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？(教師引導幼兒比較多少)

小結

有的數量是一樣的，有的數量多，有的數量少，比一比就知道了。

三、小雞互相送禮(蟲)。

幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲)，說說：我送你幾條小蟲。——表達教育

四、活動延伸

在區域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。

活動反思：

1、本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量，難點是說出總數。

2、表達教育的體現重點在于三個環節

(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

這一環節中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物，因為動物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調動孩子敢于表達。

(2)小雞怎么捉蟲的？(幼兒模仿小雞捉蟲)

這一環節中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動作有點放不開，在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子也敢于表演了。這個模仿的環節充分發揮了幼兒的表達表現。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲)，會說：我送你幾條小蟲。

這一環節中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班小雞捉蟲教案15

活動目標：

1。學習聽信號向指定方向跑的技能。

2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

3。了解多運動對身體有好處。

4。鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分：

1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶！（生蛋后，幼兒蹲下）。

2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。

幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

3。聽音樂做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開）

二、基本部分：

1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

（提醒幼兒一次捉一條。）

2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

3。雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。

（提醒幼兒快跑時前后擺臂。）

5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

6。和大家一起分享小蟲子。

（鼓勵幼兒將捉到的"蟲子送給客人吃。）

三、結束部分：

放松整理。（放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡）

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。