小班做鞭炮美工活動(dòng)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

小班美工教案

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班美工教案，希望能夠幫助到大家。

小班美工教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用粘貼泡沫粒的方式表現(xiàn)下雪的場(chǎng)景

2.對(duì)粘貼點(diǎn)狀材料的活動(dòng)感興趣。

3.養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.冬天的雪景圖片

2.濕抹布、碎泡沫等手工材料

活動(dòng)過程：

一、冬爺爺?shù)亩Y物

1.冬天到了，冬爺爺給我們帶來的禮物，你們知道是什么禮物嗎？

2.請(qǐng)幼兒邊聽兒歌邊看圖片或視頻。

二、小雪花飄下來

1.師幼討論：小雪花都飄落到哪里了？

2.示范粘貼雪花：先用排筆在漿糊盆里取一點(diǎn)漿糊，涂在屋頂，在把碎泡沫粒輕輕的按在涂過漿糊的.屋頂上，最后用力按一按，哇，小雪花飄在屋頂上

三、下雪了

1.安排好幼兒的位置，保證每個(gè)幼兒都能方便的使用材料。

2.提醒幼兒手臟了，及時(shí)在濕抹布擦一擦。

四、雪下得真大

帶領(lǐng)幼兒穿行場(chǎng)景中，集體欣賞作品。

教后記：

本次活動(dòng)自始自終以 “嘗試”兩字來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，在互相表達(dá)、交流信息時(shí)態(tài)度積極，以自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的嘗試結(jié)果，幼兒由“要我說”，發(fā)展為“我要說”的積極狀態(tài)，輕松愉快的獲得了脫色繪畫的技能，孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。

小班美工教案2

設(shè)計(jì)意圖：

在一次預(yù)設(shè)的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的石頭》中，幼兒對(duì)石頭的造型很感興趣。他們把石頭想象成各種形象和樣子，有的說石頭像漢堡、像人、像小動(dòng)物…等等，幼兒對(duì)石頭都展開了各種聯(lián)想。于是在接下去的活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒的興趣即使生成了美工活動(dòng)《有趣的石頭》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，將石頭想象成各種形象，并用石頭和橡皮泥做成一個(gè)美麗的作品。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有愛護(hù)作品的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、各種各樣的石頭若干塊。

活動(dòng)過程：

1、出示石頭和橡皮泥，請(qǐng)幼兒討論石頭可以做成什么，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、介紹活動(dòng)規(guī)則：

（1）、愛護(hù)橡皮泥，不隨意亂放。

（2）、拿石頭輕拿輕放，不影響別人制作。

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：

（1）、幼兒自選自己喜歡的石頭制作。

（2）、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把自己的想法表現(xiàn)在作品上。

（3）、鼓勵(lì)幼兒形象盡量做得美麗一些。

4、展示作品：

（1）、幼兒向大家介紹自己的作品。

（2）、教師鼓勵(lì)幼兒向制作美麗作品、會(huì)大膽想象的幼兒學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒都很感興趣，選擇好石頭后會(huì)先想象好以后再進(jìn)行制作。制作的形象和他們想象的作品基本一致，其中幼兒制作的人物和動(dòng)物比較多，也有部分幼兒會(huì)制作漢堡、房子、糖果等；人物的"形象以小朋友和自己喜歡的人為主，動(dòng)物以小兔子、小狗、小貓、小雞等幼兒自己熟悉的動(dòng)物為主。幼兒制作的每個(gè)形象基本都沒有重復(fù)，能根據(jù)石頭的基礎(chǔ)樣子制作成一個(gè)完整形象。

不足的是幼兒選擇橡皮泥的色彩不夠多，選擇單種顏色的幼兒比較多，所以做出來的作品色彩還不夠漂亮，同樣的有一小部分幼兒制作的動(dòng)物手腳、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，這樣看起來的效果就更美。建議在活動(dòng)前先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對(duì)各種形象的色彩美有一定的了解，這樣做出來的作品一定更美。另一建議可以將這一活動(dòng)改成美工分組活動(dòng)，有的用手工、有的用水分或水彩繪畫、有的還可以將石頭描畫下來，再給它添畫變成各種想象等等其他的方法。這一活動(dòng)中大班也可根據(jù)自己的年齡班改動(dòng)一下目標(biāo)，又可以變成另一手工活動(dòng)。

小班美工教案3

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，有各別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，追著陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——吹泡泡，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能運(yùn)用吹泡泡的方法用三種不同的顏色作畫。

2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的.樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例；

紅、黃、藍(lán)三原色顏料的洗潔精水；

吸管；畫紙；鞋盒蓋。

知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

活動(dòng)重點(diǎn)：用三種顏料吹畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

活動(dòng)過程：

（幼兒“小魚游”進(jìn)場(chǎng)）

1．以參加海底世界的吹泡泡比賽導(dǎo)入課題，引起幼兒作畫的興趣。

2．和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡。

（引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料：三原色洗潔精水、吸管）

3．教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。

4．請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

l 提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

l 幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

l 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

l 提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

5．請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？

6．結(jié)束部分:丁丁評(píng)委請(qǐng)我們參加泡泡節(jié)舞會(huì),幼兒”小魚游”出場(chǎng)。

小班美工教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

活動(dòng)過程

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣

師：

1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花

1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的.操作情況。

3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色

1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍千后做成立體的小盆栽。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

小班美工教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷

3、相關(guān)課件、輕音樂活動(dòng)過程：

（一）老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看！（放PPT春天的景色）

（二）手工活動(dòng)

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！（出示桃花圖）

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）

三、教師示范印畫，教授印畫技巧。

1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊？我們一起來問問它吧。

（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！

（教師邊說邊用手指壓印桃花）

3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

師：看看老師印的`這些桃花是怎么樣的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串嬏一ǖ模?/p>

（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

四、家長(zhǎng)和幼兒操作。

1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作）

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)成功樂趣。

1、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

2、教師講評(píng)。

你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

小班美工教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)搓、壓的技能，樂意用彩豆裝飾小餅干。

2、大膽想象各種造型，體驗(yàn)操作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面粉制成的面團(tuán)，可在面粉中加入適當(dāng)?shù)腵油和糖。

2、分組材料

3、小手洗干凈

活動(dòng)過程：

一、好看的餅干。

1提問：小朋友都吃過餅干，你吃過的餅干是什么樣的呢？

2教師出示做好的餅干，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。

二、制作餅干。

1、小面團(tuán)變變變

（1）小面團(tuán)變變變，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搓圓的技能。

（2）嘗試讓小面團(tuán)編出各種各樣的形狀，如圓形、方形、三角形。

2、有趣的彩豆裝飾。

（1）認(rèn)識(shí)各種豆子，如花生、青豆、豌豆等。

（2）嘗試彩豆裝飾。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有規(guī)律的色彩間隔裝飾；引導(dǎo)幼兒用豆豆拼出有趣的圖案。

（3）豆豆組、彩色組分組操作。

三、烘烤餅干。

教師小心操作，避免燙傷幼兒。

四、品嘗餅干。

1、引導(dǎo)幼兒互相說說自己的餅干是怎樣的，評(píng)選出幼兒喜歡的餅干。

2、幼兒品嘗餅干，體驗(yàn)分享的快樂。

小班美工教案7

一、來源：

幼兒對(duì)折紙活動(dòng)都非常地感興趣，但折紙對(duì)小班幼兒來說有一定的難度，需要反復(fù)練習(xí)，幼兒在美工區(qū)更多的會(huì)選擇繪畫了的活動(dòng)，而折紙的幼兒幾乎沒有，雖然我們老師已經(jīng)在美工區(qū)中投放了折紙圖等指導(dǎo)范例。

二、目標(biāo)：

喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。

三：準(zhǔn)備：

彩色彩紙 畫筆 魚缸式畫紙 膠棒

四、過程：

1、復(fù)習(xí)：折紙小魚。

2、游戲口吻引出下面活動(dòng)內(nèi)容：天黑了，小魚要回家了，我們一起把小魚送回家吧？

3、教師范例：

1）把小魚粘到魚缸中。

2）在魚缸中添畫水。

4、指導(dǎo)幼兒送小魚回家，教師個(gè)別指導(dǎo)。

反思：

游戲化是《快樂發(fā)展》中小班的.主要活動(dòng)方式，我把單調(diào)的折紙練習(xí)，以游戲的口吻指導(dǎo)幼兒與繪畫活動(dòng)相結(jié)合，幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性立刻被調(diào)動(dòng)了起來，也對(duì)美工區(qū)沒有人愛玩折紙起到了激發(fā)興趣的作用。

小班美工教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物，能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

活動(dòng)過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。“這是什么？”“這架飛機(jī)是怎么做的？”

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長(zhǎng)方形),天氣真好，小花一天天長(zhǎng)高了(兩個(gè)長(zhǎng)方形)，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，又長(zhǎng)出了花骨朵，慢慢的花開了，長(zhǎng)出了花瓣，小花看到外面的"世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

活動(dòng)反思

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作，通過家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。

小班美工教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程：

1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的"鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

二、操作過程：

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的美麗.

2.請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講.

3.把自己的名字寫上(可以老師幫忙,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四、延伸活動(dòng)

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

五、評(píng)價(jià)

1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿,最好不露空白.

4.顏色(會(huì)用兩種顏色的)

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動(dòng)目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

小班美工教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紙和油畫棒，知道油畫棒在紙上可以畫出美麗的圖案。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、隨意畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、紙。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒參觀大班幼兒作畫，引起幼兒興趣。

1、提出參觀要求：注意大哥哥大姐姐是怎樣握筆的。

2、教師：今天，老師要帶小朋友去看大班的哥哥姐姐們畫畫，看的時(shí)候注意他們?cè)趺醋龅模趺茨卯嫻P的。

二、講解示范握筆方法及姿勢(shì)，老師巡回指導(dǎo)。

1、教師：剛才我們看了大班哥哥姐姐的做畫，我們小朋友要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，我們每個(gè)小朋友桌上都有畫畫的"小畫家"。

2、這個(gè)筆叫"油畫棒"，右手拿筆，握筆的`時(shí)候，大拇指和中指夾住，食指按住它。

三、師啟發(fā)幼兒大膽作畫，注意糾正不正確的坐姿和握筆方法。

教師：現(xiàn)在小朋友可以向大哥哥姐姐那樣開始畫畫了，身體要坐端正，右手握筆，左手按住紙，要畫的大大的，畫完后教給老師。

小班美工教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的"靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：

2、活動(dòng)難點(diǎn):

四、活動(dòng)過程：

1、觀看FLASH

1)、孩子們，看看這是什么？小雪花

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？

1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？

（落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……）

2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題

3、出示背景圖：

今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來給他找找地方好嗎？

4、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

（一組飄到大樹上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車上）

幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵(lì)幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語(yǔ)言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)

幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"

小班美工教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法

2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛，嘴巴，小腳，引導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的小雞

3.通過操作，提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)室布置成公園，放有花，草，小房子，小圓桌等

2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”（完整的蛋殼）內(nèi)放畫有小雞基本形狀的紙，小雞輪廓線用針扎成一個(gè)個(gè)小圓孔

3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開的酸奶瓶若干（供插小雞用）蠟筆，雙面膠，抹布

4.母雞頭飾

活動(dòng)過程：

一.由雞媽媽與小朋友的對(duì)話導(dǎo)入活動(dòng)

配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的美景，碰見“雞媽媽”（由主班老師擔(dān)任）小朋友主動(dòng)向“雞媽媽”問好，雞媽媽顯的很急的東找西找，小朋友問：“雞媽媽，你在找什么呀？”雞媽媽說：“前些天我在這里下了好多蛋寶寶，可我現(xiàn)在想不起來放哪兒了，小朋友，你們能幫助我找到蛋寶寶嗎？”

太好了！謝謝你們，不過我還有一個(gè)請(qǐng)求，過兩天森林里要舉行家庭演唱大獎(jiǎng)賽，可我還沒把我的蛋寶寶孵成小雞呢，你們能幫我一起來孵小雞嗎？好！現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

1.雞媽媽教本領(lǐng)

“這是我的一個(gè)蛋寶寶，我把他焐一下，然后看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了”（打開蛋殼，從里面取出一張紙）“喲，小雞還沒成形呢，讓我們來和食指捏住紙，沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形，貼在圓形硬紙上，看一看小雞成形了嗎？還沒有，我們就用蠟筆添畫上眼睛，嘴巴，小腳，最后將孵好的小雞插入酸奶瓶，放在草地上看清楚了嗎？”

2.提出要求

“請(qǐng)小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞，撕的時(shí)候要捏住紙沿著小圓孔撕，小雞的眼睛，嘴巴，小腳要畫在合適的.地方，蛋殼，廢紙放入紙簍，不要隨地亂丟。”

3.幼兒動(dòng)手操作

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕貼方法，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的不同動(dòng)態(tài)，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)

三.結(jié)束

1.“喲，我的雞寶寶全都孵出來了，真可愛，讓我們來看看，有的雞寶寶在干什么？有的雞寶寶又在干什么？”“好了，讓我們和雞寶寶一起來唱歌吧”（演唱《小雞小雞在哪里》）

2.告別雞媽媽，模仿開汽車離開公園。

小班美工教案13

【設(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣，通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設(shè)計(jì)了《扇子搖搖》這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰(shuí)嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。

二、認(rèn)識(shí)扇子。

（一）各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說看到的`扇子是什么顏色、什么形狀的？

——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺？我們什么時(shí)候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對(duì)稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

（三）扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

三、教師講評(píng)。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？

四、活動(dòng)結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動(dòng)延伸。

體育游戲：《電風(fēng)扇》

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小班美工教案14

小班美工公開課教案《幸福的豬寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法，感受折紙的樂趣。

2、樂意與同伴一起分享折紙的快樂

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個(gè)角往下折出合適的角度

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豬寶寶的圖片

不同顏色的正方形紙

彩筆若干

各種顏色折紙豬寶寶成品

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察豬寶寶的主要特征。

師：小朋友們，農(nóng)場(chǎng)里有許多可愛的小動(dòng)物，你們來看看它們是誰(shuí)。

教師出示小豬的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

提問:剛才你們看到了什么小動(dòng)物啊？

它有幾只耳朵啊，耳朵是向上的還是向下的呀？

二、 觀看折紙豬寶寶，引起幼兒折紙興趣

教師出示各種顏色的折紙豬寶寶

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出小豬寶寶。

1、師:這些小豬寶寶可愛嗎？老師還會(huì)用手中的彩紙將這些可愛的豬寶寶做出來呢！

出示彩紙，這是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細(xì)了，老師是怎么做的呢！

教師示范:折豬寶寶，先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的`另一個(gè)角對(duì)齊，然后將他們折起來， 抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再把三角形到過來放在桌子上，將三角形底邊上的兩個(gè)角向下折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個(gè)小角，就是豬寶寶的小耳朵，然后把下面的一個(gè)角向后折一下，也不要折太多了。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什么呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）

那現(xiàn)在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫上，瞧，一只可愛的豬寶寶就折好了！

2、發(fā)紙帶幼兒一起折豬寶寶。

3、幼兒制作豬寶寶，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。

4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。

四、欣賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒一起相互間欣賞。

2、教師將幼兒的作品展示出來。

小班美工教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果卡片

2、固體膠，紙（畫有蘋果）

3、背景音樂（去郊游）

4、紅黃藍(lán)色卡紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來吧！

二、出示蘋果卡片。

1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋果寶寶的衣服有那些顏色？

2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的"很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！

三、幼兒操作教師指導(dǎo)

1、教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。

2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。

四、展示，交流

展示孩子的作品，并說說誰(shuí)的蘋果最漂亮。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。