幼兒園托班安全教案

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幼兒園托班教案

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園托班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園托班教案1

【活動目標】

1、觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人或集體。

【活動準備】

圖片，立體小雞。

【活動過程】

一、幼兒仔細觀察，提問：

（一）出示圖一

1、這是什么地方？草地下有誰？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么？

3、雞媽媽對小雞們怎么說？

4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

（二）出示圖二

1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

2、野貓想干什么？

3、小黃雞怎么做？

（三）出示圖三

1、趕來救小黃雞？

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的.？

2、以后小黃雞會怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

1、小黃雞為什么會差點被野貓捉住？

2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

幼兒園托班教案2

活動目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

活動準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家活動過程：

一、活動開始1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2.看看媽媽的"照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

"小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3."那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？"4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

（三）教師帶領小兒唱歌曲。

（四）教師："你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？"

三、結束

幼兒園托班教案3

[活動來源]：

春季是放風箏的好季節(jié)。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設計了這一主題活動。

[活動安排]：

活動一：談話《放風箏》

（活動已經(jīng)進行，談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎上，產(chǎn)生了下一個活動。）

活動二：漂亮的風箏

[活動目標]：

通過收集，展示風箏，讓小朋友在欣賞過程中產(chǎn)生放風箏的"欲望。

[活動準備]：

1、請爸爸媽媽幫忙收集風箏。

2、將小朋友帶來的風箏掛在墻上展示。

[活動過程]：

1、引入主題：

師：你們帶來怎么多風箏可真漂亮，我們一起來看看！

2、看風箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個一個風箏，看看哪個大，哪個小，哪個是小燕子，哪個是奧特曼等。

3、活動結束：

談話：說說你喜歡哪個風箏。

不錯的活動三：放風箏

[活動目標]：

1、讓幼兒拉著風箏線跑，體會其中的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調與他人的距離。

[活動準備]：風箏若干獎品每人一份

[活動過程]：

一、活動開始

1、幼兒放風箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？）

2、就秩序問題討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？

告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

3、為幼兒發(fā)獎，鼓勵幼兒下次再來放風箏。

問：今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。

二、活動結束：帶著風箏自由地飛回教室。

幼兒園托班教案4

活動目標：

1． 能聽到2拍子、4拍子的音樂節(jié)奏跟老師做動作。

2． 對音樂活動產(chǎn)生初步的興趣。

活動準備：

1． 手鈴、腳鈴人手一副。

2． 歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂磁帶一盒。

3． 請大班幼兒排練簡短的.舞蹈。

活動過程：

哦托班課本的教案-開心寶寶1． 大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著拍手或扭動身體。

2． 給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班

3． 請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。

4． 帶領幼兒邊念兒歌（請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請你跟我轉轉手，一二三，轉轉手），邊做動作。

5． 放音樂，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動作。

幼兒園托班教案5

2～3歲的孩子進入托班后，吃飯是他們最難適應的環(huán)節(jié)之一。因為大多數(shù)孩子在家中都是由帶養(yǎng)人喂飯，進入托班后卻務必獨立吃飯，使孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，因此“飯來張口、含飯不咽、一吃就吐、見飯就哭”的狀況在托班屢見不鮮。托班適應期正是培養(yǎng)孩子獨立進餐意識的階段，但那里的“獨立進餐意識”和小班的要求有所不同，更強調要結合托班孩子的手部動作發(fā)展特點、家庭飲食習慣以及環(huán)境、同伴等多種因素，全面了解每個孩子喜愛或厭惡的食物，循序漸進地培養(yǎng)孩子良好的用餐習慣。

一、嬰幼兒行為分析

●有的孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園的飯萊與家中飯萊的差別較大，就很排斥吃飯，甚至因為不愿來幼兒園吃飯而哭著不肯來園。

分析：2～3歲的孩子對口味比較敏感，很多孩子在家中已經(jīng)構成了固定的飲食習慣，對食物有著自己的偏好，當幼兒園的飯菜不合他們的口味時，就會引發(fā)孩子的焦慮情緒。

●有的孩子很挑食，在家中從來不吃蔬菜或肉類，在幼兒園吃飯時，只要看到自己不愛吃的食物就吵鬧著不愿吃。

分析：2～3歲的孩子咀嚼潛力還比較弱，在咀嚼和吞咽一些食物時可能會有困難，因此家長往往會迎合孩子的喜好，盡量避免讓孩子吃不愛吃的食物，久而久之就養(yǎng)成了孩子挑食的壞習慣。

●吃飯時間，有的孩子嘗試著獨立進餐卻總是打翻飯碗，有的孩子邊玩邊吃，還有的孩子等待著教師喂飯。

分析：由于家長的包辦代替，2～3歲的孩子在家中很少有獨立進餐的機會，讓孩子養(yǎng)成了喂飯、邊玩邊吃等習慣。在幼兒園良好的群眾用餐氛圍中，很多孩子樂意在群眾進餐的過程中學習正確的用餐方法，但個別孩子由于潛力較弱，常常在獨立進餐時打翻飯碗。

二、教師的支持行為

1．教師在家訪時能夠先了解孩子在家中的飲食習慣，同時告知家長幼兒園的飲食狀況，以便家長能夠提前幫忙孩子適應幼兒園的飲食。孩子剛入園時能夠先適當滿足他們的飲食需要，如喜歡吃干一點的，不愛喝粥等，同時鼓勵孩子慢慢嘗試其他各種口味的食物。

2．對于挑食的孩子要循序漸進地進行引導。教師能夠和廚房聯(lián)系，開始階段以帶給細軟的食物為主，便于孩子咀嚼和吞咽，再慢慢從細到粗。同時開展家園合作，請家長在家中也帶給一些和幼兒園相同類型的菜肴，使孩子從偏愛特定的食物到逐步適應各種口味，提高孩子的咀嚼和吞咽潛力。

3．創(chuàng)設寬松的用餐環(huán)境，播放舒緩熟悉的音樂，讓孩子們圍坐在桌邊。用餐前引導孩子聞聞飯菜的香味，激發(fā)他們吃飯的愿望，鼓勵孩子自己動手吃飯。對于個別手部控制潛力較弱的孩子，不要急于糾正拿勺子、扶碗的姿勢，當孩子不留意打翻飯碗時也不要急于責怪，可在游戲中逐步發(fā)展孩子的手部動作。

三、活動推薦

第一，應對托班孩子吃飯時產(chǎn)生的各種問題，教師首先就應根據(jù)孩子的具體狀況進行分析，并采用不同的策略，有針對性地開展小組或者個別指導，循序漸進地培養(yǎng)孩子良好的`吃飯習慣。如不喜歡吃幼兒園飯菜的孩子能夠從先吃一小口開始，慢慢理解不熟悉的飯菜的味道，逐漸到愿意吃；不太會自己吃飯的孩子能夠從教師幫忙喂，到教師用勺子舀好讓孩子自己吃，再到孩子獨立進餐。

第二，根據(jù)孩子的用餐狀況可進行異質分組。如胃口好的與挑食的孩子坐在一齊，吃飯習慣好的和等著喂飯的孩子坐在一齊等。透過分層指導能夠更好地調動孩子用餐的用心性，讓孩子互相影響。

第三，透過一系列游戲，鍛煉孩子的手部動作，幫忙他們學會正確的拿勺子吃飯的姿勢。在創(chuàng)設游戲時，要注重營造與家庭相似的進餐情境，以提高孩子參與游戲的興趣。

第四，要培養(yǎng)孩子良好的用餐習慣，務必透過家園協(xié)同合作。教師能夠把孩子在幼兒園吃飯的狀況記錄下來告訴家長，同時家長也能夠把孩子在家中吃飯的狀況拍攝下來給教師，以便教師在幼兒園中對孩子進行正向引導。

幼兒園托班教案6

設計意圖：

過新年是對于孩子來說一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

1、感知禮物的"顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

幼兒園托班教案7

關鍵詞：幼兒 黃藍 活動 項鏈 幼兒園 節(jié)奏 引導 語言 公開 孩子

摘 要：《幼兒園托班語言活動--穿穿唱唱(公開課)》...以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。活動目標1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面...

設計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的`操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標

1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。

2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園托班教案8

活動目的：喜歡涂鴉活動，體驗繪畫的樂趣。

活動準備：油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。

重點難點：順著一個方向涂色。

活動地點：教室內

活動形式：集 體

活動過程：

1、故事導入：

天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做游戲，可是它沒有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）

2、我準備了一件外衣，你們看好看嗎？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)，外衣是沒有顏色的。老師準備了一些美麗的畫筆，讓幼兒認一認筆都是什么顏色的？）

3、游戲“小兔子的花衣服”：

（找出自己喜歡的.顏色的畫筆，開始涂色。）

4、老師指導幼兒順著一個方向涂色：用兒歌吸引幼兒正確涂色。

5、美麗的衣服展覽：

溫馨提示：

1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。

2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。

幼兒園托班教案9

托班生活活動主題：

嘗嘗看，特別香

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗嘗幾種常見的營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

2、初步認識幾種常見的蔬菜，了解它們在人體中的作用。

3、體驗和成人在一起游戲的`愉快。

活動準備：

1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿卜寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶

2、實物胡蘿卜、香菇、芹菜若干

3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿卜各一份，小勺人手一份

活動過程：

一、發(fā)幼兒興趣，初步認識3種蔬菜

1、“今天媽媽請來了幾位客人。”（邊開門邊說）“來，我們來看看誰來了？”

2、“哦，你們好，歡迎來做客。”引導幼兒和蔬菜寶寶打招呼問好。

3、教師帶領幼兒和蔬菜寶寶一起玩。

4、香菇寶寶突然說：“哎呀，差點忘了，我們還給大家?guī)砹硕Y物呢。”

教師：“真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來了禮物，快快快，我們快坐好。”引導幼兒安靜。

5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說謝謝。

6、“看看是什么禮物呀？”引導幼兒逐一的說出菜的名字。

7、“咦，哪兒這么香呀？”引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。

8、小結：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現(xiàn)在他們想回家了，我們把它們送回家吧。

二、游戲：送回家

1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，并把它們送到相應的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。

2、蔬菜寶寶們一起說“小朋友們真能干，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開心，我們也很高興。現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目吧。”

3、教師鼓勵幼兒拍手歡迎。

三、了解3種蔬菜的營養(yǎng)價值。

1、蔬菜寶寶表演節(jié)目。

2、教師小結：其實這些蔬菜寶寶還經(jīng)常來到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領這么大，我們要不要和它們做朋友呀！

3、蔬菜寶寶：“快來和我們做朋友吧。”

四、品嘗蔬菜

1、教師給幼兒分發(fā)小勺，鼓勵幼兒去蔬菜寶寶那兒嘗嘗。

2、蔬菜寶寶給幼兒喂食蔬菜。

幼兒園托班教案10

一只大輪子

活動目標：

1、理解童話故事的內容，學習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。

2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的快樂。

活動準備：

汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣；大故事圖片。

活動過程：

1、出示輪子，引出主題。

（1）教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說說）

（2）教師：今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事，一起來聽一聽吧。

2、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

教師：圖片里有誰呀？小熊發(fā)現(xiàn)了什么？

教師：森林里的小動物的"得到了大輪子，它們用大輪子做什么？

教師：后來誰想要輪子？小動物是怎么樣說的？

帶領幼兒一起學說：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

教師：最后，小動物將輪子給誰了？

3、引導幼兒討論：小動物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？

使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

4、游戲活動：轉轉轉。

（1）教師：汽車上有了輪子可以開車；小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了快樂；假如你得到了車輪，你想做什么呢？

（2）教師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？

（3）教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

幼兒園托班教案11

引言：這是我們的大家庭，我們有很多兄弟姐妹，我們都是幼兒園里的乖寶寶，今天是我們一起過生日的日子，看我們都帶著生日的祝福彼此。

活動目標

1.分享生日的快樂，喜歡幼兒園的生活，增進師生間、親子間、同伴間的感情。

2.體驗教師、家長與同伴的愛，會用簡單方式表達自己的愛。

活動準備

1.室內放置一個小型滑梯并裝飾好。

2.生日蛋糕、蠟燭、餐具等。

3.活動前為小壽星化好裝。

4.歡樂球、歡樂彩帶及親子游戲所需的`道具等。

5.生日紅燭置于教室四周。

6.懸掛橫幅、氣球、拉花等。

活動過程

1.在輕快的音樂聲中家長和孩子入座，主持人宣布生日聯(lián)歡會開始。請出小壽星（小壽星隨著音樂從滑梯上滑下）。

2.主持人及小壽星的父母致詞。

3.主持人向小壽星贈送禮物，小壽星擁抱、親吻自己的爸爸媽媽，感謝他們對自己的愛。

4.熄燈，點燃周圍的紅燭及生日蛋糕上的蠟燭。爸爸媽媽摟著小壽星，閉眼默默許愿。

5.在燭光中，全體家長與小朋友一同唱《生日歌》；小壽星全家圍在蛋糕前，按主持人的口令吹滅蠟燭。

6.開燈，四周同時噴射歡樂彩帶（或彩紙條、彩紙片），隨著迪斯科音樂響起，活動進入狂歡高潮。

7.請小壽星切蛋糕分。大家邊吃蛋糕，邊開始親子游戲活動。

游戲：找爸爸媽媽材料：大頭娃娃頭飾6個。

玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

規(guī)則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。

游戲：好運大轉盤材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。

玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡。卡片內容可設為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內吃完，大家倒計時；或家長唱歌幼兒伴舞。

規(guī)則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復抽到。

幼兒園托班教案12

活動目標:

1、看看說說學學生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗活動的快樂。

活動準備:

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

活動過程:

1、談話:寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗再現(xiàn))

小結:我們看見過許多的車,有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣,他們的本領也不一樣。

2、消防車 ――(安全防火)

過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

消防車有什么本領?

寶寶在什么地方也看見火?(生成點)

小結:香煙、打火機 …… 都有火,寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危險,寶寶要小心。

鳴笛――消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來學學消防車吧。

3、警車――(了解尊重身邊的人)

過渡:出示數(shù)字牌 110,寶寶猜什么車上有這個?

問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領?

小結:警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

一起說, 警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

4、出租車――(生活、禮儀)

過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

那我們一起叫出租車好嗎?

問:出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

一起學一學: 出租車,停一停,(招招手)

我們要去 * * *。

問:下車了,寶寶對司機說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

說 課 (開汽車 )

(一) 活動的來源

車對孩子來說非常熟悉,他們經(jīng)常看到也經(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園。“開汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出:充分利用生活中的真實物品,挖掘其內含的多種教育價值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動的經(jīng)驗;教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗。

(二) 課程化環(huán)境和孩子的前期經(jīng)驗

參觀活動――消防隊、馬路上的車、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車美容公司、汽車銷售公司等。社會活動――我和爸爸媽媽乘出租車。地鐵等。

主題背景下活動室的創(chuàng)設:

1、“各種各樣的車票”讓孩子通過對各種車票的關注,了解不同的客車。

2、“當心火”消防隊救火、著火的畫面,讓孩子感知玩火很危險。

3、“大馬路寬又寬”孩子自主擺弄各種玩具車,感知顏色、觀看 外形等。

4、“斜拉橋“看看說說老師各種材料制作的車、上海的南浦、楊浦大橋。

5、“警察叔叔在干什么?“收集警車、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料,初步了解警車。

6、“汽車城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車,愿意介紹車身、車輪。

(三)資源的利用

活動開展的過程中我讓家長帶孩子參觀附近馬路上的各種車及觀察警察指揮交通;收集各種資料;組織家長進行“車”的親子制作活動,用豐富的材料家長和孩子制作出了常見的`轎車、卡車等,陳思瑜和媽媽做了殘疾車,及時激發(fā)了孩子對身邊有困難人的關心 …… 充分挖掘和利用家庭資源社區(qū)及周邊環(huán)境資源讓孩子探索的視野更寬更廣、探索的方式和內容更多了。

(四)本次活動凸現(xiàn)的理念

1、注重整合性:目標的整合(有認知的顏色、名稱、形態(tài);有情感的)

內容的整合(有兒歌、有生活、有安全、有社會情感等)

動方式的整合(有集體的、有小組的、有個別的形式)

2、關注差異性:個別化材料的提供 提供各種表達表現(xiàn)的形式,滿足不同孩子的需求。

3、把握生成性:活動中孩子生成的問題積極回應;我常引導鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題;活動中開放性的問題預設“寶寶喜歡什么車?”“寶寶在什么地方也看見火?” …… 給孩子更多的生成空間。

幼兒園托班教案13

活動目標：

1、親近爸爸，表達愛爸爸的情感。

2、嘗試用印章作畫。

活動準備：

1、大照片一張：“親親爸爸”。

2、活動材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

3、《我爸爸》課件。

4、輕音樂。

活動過程：

一、出示課件完整講述故事。

二、說說我的爸爸

1、你喜歡你的爸爸嗎？你的.爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？

2、你們的爸爸愛你們嗎？是怎么愛你們的？（教師提示：你生病的時候，爸爸會怎么做？你肚子餓的時候，爸爸又會怎么做呢）

3、感謝爸爸：爸爸這么愛我們，為我們做很多事情，那我們打個電話給爸爸說句心里話，可以為爸爸做些什么呢？

4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）

爸爸親親，好香好香；

爸爸親親，好癢好癢！

爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

三、親親爸爸（示范印章）

師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）

親親爸爸的嘴巴；

親親爸爸的眼睛；

……

四、我們也來親親爸爸（放輕音樂）

師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？

1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動手、動口。

2、教師適時提問：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

3、及時給予表揚，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動，獲得成功的快感。

幼兒園托班教案14

活動目標：

1、學習動作“搓、捏、轉、敲”。

2、對小手游戲感興趣。

活動準備：

小手能干的照片

活動過程：

1、引入今天老師帶來了一個魔術，現(xiàn)在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的"小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的小手會有什么本領呢，我們一起來看看。

3、小手的本領出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

4、小手游戲下面，我們用小手玩?zhèn)€手指游戲，看看誰的小手最能干。一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的游戲。

5、反復游戲，游戲結束。

幼兒園托班教案15

一、主題的產(chǎn)生：

從開學至今，為了安撫孩子情緒，我們經(jīng)常會為孩子準備一些小零時，如：山楂片、糖果、麥利素、小饅頭等。孩子們在品嘗這些小零時的過程中，我們經(jīng)常會聽到他們說：“我的是甜的！”“我的是酸的！”“這個是圓的`！”“這個像太陽一樣的！”于是，我們決定根據(jù)孩子們對食品的愛好，從“餅干”和“糖果”著手，進行主題活動——《甜甜的》。

二、主題目標：

在品嘗食品時，能分辨甜與咸、圓與方、紅與綠等。

三、主要活動

計劃表：

主題活動《甜甜的》

名稱

活動內容

活動形式

重點領域

活動一：

游戲《好吃的餅干》

游戲：全班

自由

活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動二：

兒歌《做餅干》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動三：

游戲《有趣的夾心餅干》

游戲：全班

主題活動《甜甜的》,

區(qū)角：分組、個別

語言、藝術

角色、運動

活動四：

兒歌《吃餅干》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動五：

涂色《我的餅干》

美術活動：全班

區(qū)角：分組、個別

語言、藝術、角色

活動六：

游戲《甜甜的糖》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動七：

游戲《好看的糖》

游戲：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動八：

兒歌《糖果》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動九：

涂色《糖寶寶穿衣服》

美術活動：全班

區(qū)角：分組、個別

語言、藝術、角色

活動十：

游戲《我給小動物吃糖》

體育游戲：全班

哦主題活動《甜甜的》游戲：分組指導

游戲、藝術

角色、運動

活動十一：

主題活動《甜甜的》,

兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動十二：

涂色：棒棒糖

美術活動：全班

區(qū)角：分組、個別

語言、藝術、角色

活動十三：

游戲：有趣的棒棒食品

游戲：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動十四：

涂色：糖葫蘆

美術活動：全班