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【薦】小班美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案1

設計思路：

近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經驗，孩子們能區分這些動物的外觀輪廓，但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境，創設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的.情景中，幫助幼兒區分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

內容與要求：

1、在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特征。

2、嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

活動重難點：

區分不同動物的皮毛特征

活動過程：

一、情景導入

師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!，我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。

(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗

1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!

2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!

3、幼兒選擇一種動物進行操作。

四、交流、分享

1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節日的快樂。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案2

活動設計背景：

歌曲旋律簡單優美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

活動名稱：

藝術《蘋果》

活動目標：

1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并據歌詞自編表演動作。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

活動準備：

蘋果樹一棵。

已認識蘋果，知道其特征。

活動過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

2、學唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的"伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創編新歌詞。

引導幼兒遷移生活經驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。 活動反思：

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

小班美術教案3

活動目標

1、欣賞世界各地著名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。

2、能用自己的語言對喜歡的建筑物進行簡單的描述。

3、嘗試用蠟筆畫出自己喜歡的建筑。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。

活動過程

一、導入：建筑不僅是為人類遮風避雨的庇護所，更是一件件美輪美奐的藝術品。請幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨特的風采。

二、圖片欣賞。

——教師展示金字塔的圖片，請幼兒討論金字塔的特點。

——引導幼兒討論的內容包括：建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。

——請幼兒說說，你最喜歡哪個建筑呢？為什么？

三、繪畫。

1、打開課本P14—15頁，請幼兒找找自己喜歡的房子，然后把它畫下來。

2、作品分享展示：請幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區，并跟大家說一說自己的作品。

活動應變

如果有家長喜歡旅游或者對建筑專業比較了解的，可以邀請其組織本次活動。

活動延伸

也可以收集更多世界著名建筑，讓幼兒看一看、說一說。

區角活動

美工區：放入蠟筆和白紙，請小朋友畫出自己喜歡的著名建筑。

語言區：投放建筑有關的圖書如《弗瑞絲歷險記——埃及大旅行》等，讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。

科學區：投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。

環境創設：主題展示區：貼上世界各地著名建筑的圖片，讓幼兒欣賞。

家園同步：請家長在網上搜集一些著名的建筑物圖片，并講解給幼兒聽，再請幼兒根據自己的理解，用自己的語言描述一下認識的特色建筑。

隨機教育：家長在帶幼兒外出旅游的過程中，可以適時給幼兒介紹當地的特色建筑，拓展幼兒的知識面，也可以給它拍照帶回來幼兒園分享。

相關鏈接：1、網絡資源：關于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。

2、圖書資料：《弗瑞絲歷險記》系列圖書

附錄：北京故宮

故宮即北京故宮。故宮，世界文化遺產，全國重點文物保護單位，國家AAAAA級旅游景區。

故宮舊稱紫禁城。于明代永樂十八年（1420年）建成，建成后3個月即失火燒毀，20年后重建。是明、清兩代的皇宮，兩代24位皇帝在此處理政務和生活起居的地方。它是漢族宮殿建筑之精華，無與倫比的"古代建筑杰作，世界現存最大、最完整的木質結構的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞。四面由筒子河環抱。城四角有角樓。四面各有一門，正南是午門，為故宮的正門。故宮被譽為世界五大宮之首（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮和俄羅斯克里姆林宮）。

故宮始建于公元1406年，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宮南北長961米，東西寬753米，面積約為72萬平方米，建筑面積15。5萬平方米。相傳故宮一共有9999間房，實際據1973年專家現場測量故宮有大小院落90多座，房屋980座，共計8707間（而此“間”并非現今房間之概念，此處“間”指四根房柱所形成的空間）。宮城周圍環繞著高12米，長3400米的宮墻，形式為一長方形城池，墻外有52米寬的護城河環繞，形成一個森嚴壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結構、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫。故宮有4個門，正門名午門，東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。面對北門神武門，有用土石筑成的景山，滿山松柏成林。在整體布局上，景山可說是故宮建筑群的屏障。依照中國古代星象學說，紫微垣（即北極星）位于中天，乃天帝所居，天人對應，所以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后，決定遷都北京，即開始營造這座宮殿，至明代永樂十八年（1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中國最后的封建帝制——清王朝，1924年遜帝溥儀被逐出宮禁。在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實行統治。

活動反思

活動的設計一定要來源于生活，因為他們熟悉這些建筑，在孩子已有經驗的基礎上去繪畫，那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華，能在作畫時始終保持興趣。這節課我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發孩子創作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的房子，感受設計房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。

小班美術教案4

活動目標：

1．學習蠟筆的正確握法。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3．愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1．實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2．幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1．出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。

2．根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果

1．示范蠟筆正確握法。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3．提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的.？（一圈一圈繞出來的）

4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）

5．請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6．請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創作，教師巡回指導。

1．適時指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2．鼓勵幼兒大膽作畫。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

小班美術教案5

活動目的：

1、感知水果的不同顏色，大膽進行表述。

2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾，體驗操作的快樂。

活動重點：

能根據水果的不同顏色進行裝飾。

活動難點：

能均勻的進行撕貼裝飾

活動過程：

一、觀看幻燈片，引起興趣

1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的`)

2、讓幼兒感知水果的不同顏色

二、操作體驗

1、教師講解制作方法：

(1)、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。

(2)、現用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導幼兒要撒均勻。

2、幼兒操作

(1)、引導幼兒根據水果的顏色進行裝飾。

(2)、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。

(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。

3、展示交流

引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

小班美術教案6

活動目標

幼兒練習畫弧線。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

培養幼兒良好的作畫習慣。

感受作品《小魚》的美感。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的`紙、各色蠟筆

活動過程

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

小班美術教案7

一、活動目標：

1、學習用相近的顏色涂色，體驗創作的樂趣；

2、引導幼兒說出常見的樹葉的名稱，了解其形狀、色彩；

3、教育幼兒關心周圍的植物，激發幼兒的環保意識；

二、活動準備：

1、知識經驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的葉子；

2、工具準備：作業紙、油畫棒；

三、活動重點；

會用相近的顏色進行涂色；

四、活動難點：

涂色均勻

五、活動過程：

1、談話活動導入主題。

師：小朋友，現在是什么季節，你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎？老師帶來幾片樹葉，讓小朋友們看看他們一樣嗎？

2、引導幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀。

師：我們幼兒園有什么樹呀，桃樹、楓樹、槐樹、丁香樹、海棠樹、梧桐樹、、、、、、

出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：

桃樹的葉子：長長的、細細的

梧桐樹的葉子：大大的、園園的

楓樹的葉子：五角形的

請小朋友說說自己知道的樹木的"名稱和葉子的形狀；老師引導幼兒說出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒了解葉脈、葉柄。引導幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎？有的地方深一些，有的地方淺一些；

3、老師示范涂色，用相近的綠色涂色，出示范畫讓幼兒觀察。

4、老師準備了好多樹葉作業紙，請你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了。

5、幼兒作畫，教師指導，重點指導選色。師：請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒，先選一種來涂色，接近中間的地方要換色，繼續涂色。

6、展示幼兒的作品，教師進行點評。告訴小朋友要愛護樹木，保護環境，活動結束。

六：活動延伸：小朋友完成作品，布置幼兒園的主題墻面。

在這次遠程培訓過程中，我聆聽了華愛華教授講解的藝術領域的專題輔導之后，我的感受特別深，反思自己原來設計組織過的藝術領域的活動真的和華老師說的情況一模一樣。

小班美術教案8

活動目標：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。

3、培養幼兒對美術活動的興趣。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動重點：

1、鞏固學習畫圓的技能。

2、大膽繪畫，不害怕畫錯。

活動難點：

能應用線條、色彩進行裝飾。

活動準備：

兒童經驗基礎

觀察泡泡的特征，有自己創造泡泡的欲望。

環境準備

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

過程與策略

一、游戲引導

帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。

你們玩過吹泡泡的游戲嗎？

請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的小？

二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創造泡泡的欲望。

你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？

三、請幼兒自己來創造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。

今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？

四、幼兒自主評價

教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

活動反思

游戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的.色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發揮自己的聰明才智。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發現的樂趣。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術教案9

活動目標：

1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。

2.體驗編織活動的樂趣。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

學習穿孔并套上吸管。

學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。

活動準備：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。

活動過程：

一、出示小螃蟹，激發幼兒的興趣

1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾只腳啊？

3.教師小結：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

4.今天我們用編織的方法中的"打單結來制作小螃蟹的腳。

二、啟發幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。

3.吸管和繩子怎么利用？

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。

5.請一位幼兒嘗試打單結。

三、幼兒操作

1.幼兒操作，教師巡回指導。

2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

四、作品展示

我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？

活動反思：

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？于是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美術教案10

活動目標：

1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征

2、培養幼兒對色彩和印畫的樂趣

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程：

1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家帶來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的"大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：

(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)

(2)師：老師已經為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導4、展示作品，活動結束

教學反思：

這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

小班美術教案11

設計意圖

《冰淇淋》是一節典型的手工制作活動。紙杯可以做成冰淇淋，對于中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《冰淇淋》手工活動。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環保，廢物利用。

活動目標：

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、ppt課件

2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等

活動過程：

1、以開冷飲店導入，激發幼兒觀察興趣。

師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？

師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？

2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋

師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）

師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？

這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？

3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟

操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。

4、啟發幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發幼兒制作的愿望。

5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。

教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。

6、展示講評

教師小結：

今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環保小衛士，好嗎？

活動延伸

在美術區中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發幼兒的制作興趣，使幼兒的創作熱情和動手能力得到了進一步的發展。

活動反思

在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的.孩子也十分樂意的在進行著自己的創作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。

小班美術教案12

目標：1．初步學習向一個方向來回涂色。

2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

準備：教師示范用水果輪廓圖。

過程：1．引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?

2．示范涂色。涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。3．練習涂色。鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。

建議：1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

評價：1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

小班美術教案13

活動目標：

1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當的力度進行擠捏，并能標出簡單的花紋

活動準備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學習蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的`嗎？（幼兒談自己的生活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上（教師示范標出簡單點狀花紋）

B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結束。

活動反思：

藝術來源于生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂！

活動目標：

1、喜歡玩泥，對泥工活動感興趣。

2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

活動準備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動過程：

1、創設小象買冰棒的情境，引發幼兒活動興趣。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買啊！

（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導幼兒捏泥。

（1）教師引發活動興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

（2）教師介紹材料及制作要求。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

（取泥———團圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥，教師指導。重點引導幼兒練習團圓的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。

活動反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

小班美術教案14

活動目標：

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的.蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

三、幼兒作畫，教室巡回指導

1.發放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。

四、講評作品

1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）

2、老師對幼兒的作品做適當的點評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

上

小班美術教案15

活動目標：

1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。

2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

3.發展幼兒的動手能力。

4.感受作品的美感。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒興趣。

二、帶領幼兒玩撕報紙的游戲。

1.教師介紹并示范撕報紙的方法

2.引導個別幼兒示范操作

3.帶領幼兒撕報紙，練習撕的技能。

三、帶領幼兒制作紙球：報紙變變變

1.揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導個別幼兒揉紙球

3）帶領幼兒揉紙球

2.引導幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導個別幼兒“紙球印畫“

3）帶領幼兒“紙球印畫”

四、集體講評

活動反思：

這是一節美術活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經上過一節美術課，所以這次幼兒的"常規還是不錯的。在最后的環節“紙球印畫”，由于操作環節與之前上過的一節美術課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關注與指導。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源于中國。