垃圾分類教案大班

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大班數學課教案《吸管分類》

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學課教案《吸管分類》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【活動設計】

（一）活動材料的科學性與層次性

1、操作材料豐富、多功能性

分類材料選用生活中孩子經常使用的、熟悉的吸管，雖是普通的9根吸管，卻涵蓋了按顏色、粗細、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔，既物化了抽象的分類概念，又能呈現分類的結果，方便檢驗，從而克服了數學教學活動不易檢驗的難題；

2、操作材料富有層次性

通過逐步遞增吸管數量，增加分類的特征要素，從而加深幼兒操作的難度，幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構了分類的概念。

（二）活動過程的操作性與遞進性

整個活動設計從“幼兒的自主學習”出發，將多種操作方法有機結合，通過四次小步遞進的分類環節，讓幼兒經歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經驗”的學習過程，從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內化中建構了多種分類的概念。

另外，活動過程中力求把幼兒推在前面，每一個環節都讓孩子帶著問題去觀察、去建構知識經驗，重視每個環節的"檢驗與評價，根據幼兒的學情來梳理概念和提升經驗。

【活動目標】

1、探索按吸管的不同特征進行多種分類，積累分類的經驗。

2、嘗試運用簡單的標記記錄各種分類的方法。

3、樂意參與吸管分類的探索活動，感受分類活動的樂趣。

【活動準備】

各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。

【活動過程】

1、觀察吸管，發現不同的特征。

（1）吸管有什么不一樣？

（2）小結

2、第一次分類，初步建立分類概念。

（1）幼兒操作，將5根吸管進行分類。

（2）交流與梳理分類經驗：各種方法的呈現與檢驗。

3、第二次分類，感知多種分類方法并嘗試記錄。

（1）交代新任務：多種方法分類，并用簡單的標記做記錄。

（2）幼兒操作，將9根吸管進行分類。

（2）交流與提升分類經驗：多種分類方法的呈現以及記錄的展示；

4、展示與檢驗，鞏固分類經驗。

（1）小結與梳理各種分類方法。

（2）將末次分類情況展示在相應的區域，集體觀察、檢驗。

（3）小結評價，提出下次分類活動的任務。