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作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.感受音樂跳躍、連貫的特點(diǎn)。

2.能隨音樂特點(diǎn)的變化，有節(jié)奏的做青蛙跳和青蛙游泳的動作。

3.體驗小青蛙輕快的跳躍和連貫的游水的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小青蛙跳和游泳的圖片，音樂《小青蛙跳跳游游》。

活動過程

(一)律動《走路》入室。

師：現(xiàn)在請小朋友和老師跟著音樂學(xué)各種小動物走路進(jìn)教室。(律動入室)

(二)出示圖片激發(fā)興趣。

1.師：老師給小朋友帶來了2張圖片，請你們看看圖里的青蛙在干什么?(幼兒回答)

2.師：對了，這張圖的青蛙在跳，而這張圖的青蛙在游泳?，F(xiàn)在我們來一起來學(xué)一學(xué)，小青蛙跳是雙手舉到胸前，雙腿彎曲跳起來;小青蛙游泳是雙手做向前劃水的動作。(教師邊示范邊講解)

3.師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳和小青蛙游泳的動作。

(三)引導(dǎo)幼兒隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。

1.教師播放音樂。

(1)師：今天老師帶來了一首《小青蛙跳跳游游》的音樂，請小朋友認(rèn)真聽聽，并想想你聽了這首音樂有什么感覺。

(2)教師播放音樂，幼兒欣賞。

(3)師：現(xiàn)在請你們說說你聽了這首音樂有什么感覺?講了小青蛙在干什么?(個別幼兒回答)(4)師：回答的很好，這首音樂輕快跳躍的表現(xiàn)了小青蛙快樂的跳和游泳。

2.出示圖譜。

(1)師：老師把這首音樂畫成了一張圖譜，請小朋友跟著老師邊看圖譜邊道白。

(2)師：接下來老師播放音樂《小青蛙跳跳游游》，請小朋友們跟著老師邊看圖譜邊聽音樂，隨音樂的.節(jié)奏道白。

3.引導(dǎo)個別幼兒按音樂節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊隨音樂節(jié)奏道白。

(1)師：接下來老師要請做的最好的小朋友來當(dāng)小老師，小老師要根據(jù)音樂節(jié)奏邊聽音樂邊指圖譜，其他小朋友要跟著小老師邊看圖譜邊聽音樂，隨音樂的節(jié)奏道白。

(2)師：現(xiàn)在請小朋友上來當(dāng)小老師。(引導(dǎo)個別幼兒按音樂節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊歲音樂節(jié)奏道白。)

(3)師：小朋友們念的很好，但老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒看圖譜，有的沒跟著音樂節(jié)奏。

(四)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游泳的動作。

1.師：小朋友們等一下我們要做在椅子上邊聽音樂邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動作，小青蛙跳可以用小手拍腿的動作表示，小青蛙游泳的動作用手臂劃起來的動作表示。

2.師：現(xiàn)在老師播放音樂，請小朋友跟著老師邊聽音樂按節(jié)奏邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動作。

3.師：接下來老師要請小朋友站起來當(dāng)小青蛙，邊聽音樂邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動作。等一下小青蛙之間不能靠太近要保持距離，小青蛙跳時不能太用力，要輕輕跳。

4.教師播放音樂，幼兒表演。

5.師：小青蛙們都跳的很漂亮，但老師發(fā)現(xiàn)有些小青蛙跳的很用力。(教師根據(jù)幼兒情況)

(五)律動出室《小青蛙跳跳游游》出教室。

師：小朋友們都學(xué)會了小青蛙跳和游泳的動作，接下來請小青蛙們跟著老師去池塘玩嘍。

中班教案 篇2

活動前評析

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的`提供自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學(xué)會的。

活動目標(biāo)

1. 知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們 更增強(qiáng)對他們的愛。

2. 了解體驗殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅強(qiáng)勇敢、熱愛生活的精神。

活動準(zhǔn)備

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

活動過程實錄

一、看殘疾人生活圖片

看完圖片后， 教師小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

教師、幼兒相互交流。

這些殘疾人怎樣生活？ 怎樣與人交流？

每位小朋友都要說出自己的想法。

教師小結(jié)：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流，關(guān)心、幫助人們，與他們成為好朋友。

二、教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生-金蓮花

金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。20xx年，她以579分的優(yōu)異成績考上了"中央民族大學(xué)"

觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

1） 金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認(rèn)真練寫字的場面。

2） 金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機(jī)、寫作文的場面。

3） 金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓(xùn)的場面。

4） 運(yùn)動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面。

觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

教師小結(jié)：

金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕困難，助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的思想。

三、 體驗殘疾人面臨的種種困難。

1） 體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

2） 體驗聾啞人: 如果我們不會說話會遇到什么困難呢？

3） 體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢？

體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4： 不讓我哥欺負(fù)他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話。

教師小結(jié)：

孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛，他們不會感到孤獨(dú)。 小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

四、一起聽聽大家喜歡的歌曲"愛的奉獻(xiàn)"。

活動延伸：組織幼兒到福利院進(jìn)行慰問活動。

活動反思：

在體驗中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強(qiáng)，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。

中班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能讓自己暖和。

2、做個不怕冷、勇敢的孩子。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。

2、音樂"兔子舞"。

活動過程：

一、設(shè)置懸念。

1、師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？"

2、師："冬天天氣怎么樣?。?quot;

3、師："冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？"（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）

4、師："小朋友有這么多的好辦法，真不錯?？墒切“淄媚?？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？

二、理解故事。

1、出示掛圖，師分段講述故事。

2、提問，理解故事。

（1）小白兔為什么不肯起床？

（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服？

（3）小白兔是怎么去姥姥家的`？

（4）小白兔怎么會這么熱的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（6）不怕冷的大衣是什么？

3、小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

4、再次完整地欣賞故事。

三、結(jié)束部分。

師：你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時愛運(yùn)動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷。愛運(yùn)動的好孩子！那我們一起出去做運(yùn)動吧?。úシ?quot;兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。

活動反思：

冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事，了解運(yùn)動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣??？"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對于中班的孩子這個問題確實有點(diǎn)深奧，孩子可能理解不過來。于是我適時地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運(yùn)動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運(yùn)動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時更將整個活動推向了**，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦！總的來說，這節(jié)活動實施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運(yùn)動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了！

中班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.理解10的形成，知道9添上1是10。

2.認(rèn)讀數(shù)字10，知道10的實際意義。

活動準(zhǔn)備：

藍(lán)氣球9個，紅氣球10個，數(shù)字卡片1—10。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)9的"形成。

出示藍(lán)氣球8個，提問藍(lán)氣球有幾個？怎樣使他們變成9個？

請一位幼兒操作添成9個氣球，添上后點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。

小結(jié)：8個氣球添上1個氣球是9個氣球，8添上1是9。

2.學(xué)習(xí)10的形成。

出示：紅氣球9個，提問紅氣球有幾個？怎樣使他們變成10個？

請以為幼兒上來添成10個氣球，然后點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：9個氣球添上1個氣球是10個氣球，9添上1是10.10個氣球用數(shù)字10表示。

3.認(rèn)讀數(shù)字10，理解10的實際意義。

出示數(shù)字10，引導(dǎo)幼兒說說10的實際意義，找一找周圍哪些東西數(shù)量是10個。

教師鼓勵幼兒大膽想象，并講述10像什么？

4.游戲：比多少。

畫上兩個圓圈（兩個呼啦圈也可），聽音樂，音樂一停，站在圈上比比哪個圈里的人多？

活動延伸：

幼兒學(xué)習(xí)資源4第9頁，數(shù)一數(shù)，將氣球與相應(yīng)數(shù)字連起來。

數(shù)一數(shù)小魚和小鳥的數(shù)量并添畫。

中班教案 篇5

一、設(shè)計意圖：

在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對陌生人缺乏自我防范的意識。在日常與幼兒的談話中問到：＂陌生人來你家你會怎么辦？＂時，幼兒有的說：＂我會請他進(jìn)來，倒水給他喝。＂還有的說：＂我把門打開一小點(diǎn)，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。＂……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計了此活動，力圖使幼兒在游戲的`情景中學(xué)會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

二、活動目標(biāo)：

1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學(xué)會正確的應(yīng)對方法。

2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險性，并能根據(jù)來人的不同，正確應(yīng)對。

三、活動重點(diǎn)：

學(xué)會幾種陌生人來敲門時的應(yīng)對方法。

四、活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。

五、活動準(zhǔn)備：

1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個；

2、兔子頭飾，灰狼頭飾；

3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦？》；

4、錄音機(jī)，磁帶。

六、活動過程：

1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動內(nèi)容。

（1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來了?。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨?，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀！

（2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！

（3）兔媽媽：那好吧，媽媽走了?。ù笸米硬寂枷拢?/p>

（4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。

（5）大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門鈴聲）

（6） 師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個好辦法！

（7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人來敲門，你會怎么辦？

3、引導(dǎo)幼兒討論，說出不同的解決辦法。

4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人來敲門的情況？

（1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎？讓我們一起來看一看。

（2）觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。

5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人？

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。

7、小結(jié)：你一個人在家時，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。

8、角色游戲：《寶寶在家》。

分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。

8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個人在家時，有陌生人來敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。

9、活動在音樂聲中結(jié)束。

中班教案 篇6

活動目標(biāo):

1.通過觀察角色的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

2.了解蝴蝶蛻變的過程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備:

大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等?；顒舆^程實錄

活動過程：

（一）引題

出示小青蟲貼絨和字卡。

你們認(rèn)識它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會掉眼淚？

（二）欣賞故事

今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

欣賞圖一：

提問：這是在什么地方？是什么時間？

都有誰？它們在干什么？小青蟲在哪里？

它為什么要躲在草底下？

出示圖二：

聽著優(yōu)美的曲子，你們覺得小青蟲會怎么說？

我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

觀察圖三：

可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？

小青蟲那么傷心，誰愿意來安慰安慰它？

聽了小朋友們的安慰，小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。（教師邊講述邊出示圖五）

觀察圖六：

聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）

我們還在哪見到過繭？

做呀做呀，小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音樂，慢慢的，小青蟲睡著了。睡著了會做什么？（出示“夢”的字卡）

是呀，小青蟲也做了一個夢，你們猜一猜，小青蟲會做一個什么樣的夢？

欣賞圖八：

我們來看看，小青蟲到底做了一個什么樣的夢，小青蟲夢見了什么？誰愿意來說說小青蟲的夢？

我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢中的樣子。

教師完整講述圖八、圖九。

觀察圖十：

當(dāng)小青蟲醒來的時候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）

蟋蟀的態(tài)度又會是怎么樣？

猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

出示圖十一：

誰來說一說，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

（三）完整欣賞故事

再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感覺？

老師合著音樂完整講述故事。

（音樂還在繼續(xù)）

師：音樂還在繼續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

（音樂完）提問：聽了故事以后你心里有什么樣的感覺？

教師小結(jié)：

丑丑的小青蟲，通過自己的努力，終于變成了美麗的"蝴蝶，原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。

（四）延伸

其實蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今天請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告訴大家好嗎？

教學(xué)反思：

對于中班的孩子來說，復(fù)述故事確實有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終于還是用自己的語言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時間及孩子的課堂情況及時的調(diào)整教學(xué)互動環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了！

小百科：蟲身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對翅和三對足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動物中種類最多的一種。