幼兒園小班健康教案

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幼兒園小班健康教案(集錦15篇)

作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識(shí)面。

3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球、圖片、打氣筒。

活動(dòng)過程

1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀察幼兒，確保孩子的.安全，可以隨時(shí)更正。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會(huì)，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康教案2

活動(dòng)名稱：健康——爸爸的大鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。

2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

活動(dòng)重點(diǎn)(或難點(diǎn))：

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地進(jìn)行走路。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來的成人鞋(最好是男式的)。

2、自備一段輕松的音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)身體，進(jìn)入教學(xué)。

1、小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動(dòng)動(dòng)我們的身體!

(幼兒在場(chǎng)地上自由行走，邊走邊活動(dòng)關(guān)節(jié)。)

2、教師引導(dǎo)幼兒向前走、向后退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。

二、我們來穿爸爸的大鞋子。

1、教師出示大鞋子，小朋友這是誰的鞋子呀?

2、穿著你的大鞋子走一走，你有什么感覺?

(幼兒初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。)

3、你穿著爸爸的"大鞋子走路怎么樣?要注意什么?

4、穿著大鞋子，比賽走路。幼兒分組站在場(chǎng)地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

5、幼兒游戲行3——4次，提醒幼兒注意平衡，適當(dāng)休息。

三、學(xué)學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作、經(jīng)典語言。

1、小朋友，你的爸爸最喜歡說的話、最喜歡做的動(dòng)作是什么?(最有趣的動(dòng)作和語言。)

2、幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作和表情，如刮胡子、打電話、看報(bào)紙等，并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話語。

幼兒園小班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.廢舊報(bào)紙。

2.歡快的音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂。

1、播放音樂，請(qǐng)幼兒聽教師口令作不同的動(dòng)作"走、跑、跳"。

師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來鍛煉身體吧!

"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……"2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂停止的時(shí)候，請(qǐng)你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?

3、提問："你和誰擁抱在一起?""你覺得好朋友擁抱快樂嗎?""你是怎樣擁抱的?"教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)

二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲.

1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。

師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報(bào)紙。

我們今天和 報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。(教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試)2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到"咚"一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。

(2)將報(bào)紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí))師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?

根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求："小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭(zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起。"3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的.一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)"孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?""變小了""我們?cè)賮碓囈辉嚕懿荒茉谧冃〉膱?bào)紙上和好朋友擁抱?"請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂結(jié)束的時(shí)候，再來嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。

教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀В瞬黄鹆恕?/p>

4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?"請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。

教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。

我們?cè)賮碓囈辉嚢桑變杭w游戲。

三、放松運(yùn)動(dòng)教師小結(jié)：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。

放松結(jié)束：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

幼兒園小班健康教案4

學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：牙刷設(shè)計(jì)思路：

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重難點(diǎn)：從上到下畫短線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄l(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼。

二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的.。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

幼兒園小班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動(dòng)過程：

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的.？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)

看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長(zhǎng)在哪里？

四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

六、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

幼兒園小班健康教案6

活動(dòng)名稱：

會(huì)說話的身體

教材的分析：

《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺，通過《會(huì)說話的身體》這個(gè)活動(dòng)，可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來的快樂。

幼兒分析：小班的孩子好奇心較強(qiáng)，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識(shí)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂，避免了單一呆板的言語說教。

活動(dòng)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

3、感受肢體語言的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂一段。

活動(dòng)過程：

（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。

2、教師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請(qǐng)用完整話來說一說。

3、教師以同樣的方式來認(rèn)識(shí)身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。

（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會(huì)這樣做"。

1、教師：我們的身體可以游戲，可以運(yùn)動(dòng)，還能說話呢！

2、教師：看看老師的在說什么。

3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示"你好！"教師做拍手的動(dòng)作，表示"歡迎！"

4、教師：你們會(huì)用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動(dòng)作嗎？教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來試一試。

5、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸?quot;幼兒來做動(dòng)作。

教師：你們很能干，會(huì)用身體來問候別人。

（三）觀看PPT教師和幼兒共同游戲："超級(jí)變變變"。

1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動(dòng)作呢？

2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物，如：伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。

3、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]舞做拍球狀；手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。

4、教師小結(jié)：我們身體可真對(duì)能干，會(huì)做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。

5、看看我們的身體還可以變出什么來？

教師小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來。

活動(dòng)延伸：

家園共育：幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動(dòng)作，說說像什么。

幼兒園小班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)

模擬出游過程，激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。

知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。

知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。

活動(dòng)過程

播放春游場(chǎng)景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。

——旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河巍Ｓ惺裁崔k法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊(duì)不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）

——大家一起排隊(duì)上車吧！

播放春游的公園照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

——下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？

出示食物圖，引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物。

——逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）

——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物）

出示臟亂的場(chǎng)景圖，鼓勵(lì)幼兒解決問題，了解其他物品的.功能。

——哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦

——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦

播放課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆。

1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。

——豆豆為什么哭呀？

2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。

——小朋友，你叫什么名字為什么哭呢

——怎么幫助豆豆找到老師（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號(hào)碼）

——這是誰的電話呢可以請(qǐng)誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!

——老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？

3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。

整理好東西，坐汽車回幼兒園。

活動(dòng)延伸

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒一起在家準(zhǔn)備春游物品，為幼兒的春游做好準(zhǔn)備。

幼兒園小班健康教案8

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。

準(zhǔn)備：

1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

過程：

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

提問：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？

提問：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法。

（1）提問：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的.方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。”

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對(duì)洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師：“你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。”

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附：兒歌

小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背。（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干凈。（攤開手心）

幼兒園小班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)潛力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動(dòng)過程

一、情景表演

1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。

3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之后教師打蒼蠅，

并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話交流

1、教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

(蒼蠅不講衛(wèi)生。)

2、教師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會(huì)給我們帶來病菌和傳染病)

三、游戲體驗(yàn)

1、教師把蒼蠅掛在高處

教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的`頭頂上飛來飛去，咱們就應(yīng)怎樣做啊?

(我們要打死他們，把他們消滅掉。)

2、幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。

(游戲過程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑。)

幼兒園小班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。

3、體會(huì)洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：小豬變干凈了活動(dòng)過程：

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

師：今天，我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？

2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的.呢？我們一起來學(xué)學(xué)。

教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。

4、師：你們平時(shí)愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。

教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

附故事：

小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。”

有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”

他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興。”

他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！

幼兒園小班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。

2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生。

活動(dòng)過程：

1、手足口病的傳播途徑：

（1）手足口病是一種由腸道病毒引起的"，主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

（2）患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

2、癥狀：

我們一起來觀察圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。

潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

3、預(yù)防：

（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口⑵不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。

（2）少去人群擁擠的公共場(chǎng)所。

（3）夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

活動(dòng)延伸：

學(xué)習(xí)五步洗手法。

幼兒園小班健康教案12

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。” 當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的.概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動(dòng)過程

一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設(shè)置

引入：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？

（請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上）

提問：這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？

小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）

小結(jié)：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗干凈。

二、它們干凈嗎--觀察實(shí)驗(yàn)

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）

2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）

3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

三、洗手--經(jīng)驗(yàn)提升

1）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

2）小朋友洗手，之后品嘗食物。

幼兒園小班健康教案13

一、活動(dòng)目標(biāo):

1 樂意幫助他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

2 鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1 貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

2 皺紙、

3 籮筐、

4 一段運(yùn)動(dòng)音樂。

三、教學(xué)過程:

1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。

(1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導(dǎo)語:“誰在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。” 小

老虎:“我冷。”

(2)師:“小老虎冷,我們?cè)趺磥韼椭！?/p>

幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

2、 粘貼活動(dòng):我來幫你穿衣服

(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服。”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

小老虎的"再三感謝,再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。情景中隨機(jī)學(xué)習(xí)語言:,你別哭,我來幫

你穿衣服。”

(3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”）

幼兒園小班健康教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解大家喜歡小甜甜的原因。

2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。

4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長(zhǎng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)

教師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

二、思考和表達(dá)

1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）

教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

教師：在家里你喜歡和誰在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？

教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。

2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。

教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？

教師：所以爸爸叫她什么呀？

教師：你家里還有誰？你愿意幫誰做什么事？

教師：說的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！

三、傾聽故事“小甜甜”

教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。

四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。

1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。

教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的.？

教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜歡她？

教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友？（排隊(duì)）大家還喜歡看書時(shí)怎樣的小朋友？

2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。

教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

教師：老師為什么會(huì)喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？

五、學(xué)做“小甜甜”。

1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）

2．播放課件【我會(huì)做】，請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。

3．教師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對(duì)家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。

4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動(dòng)過程：

一、聽音樂“下雪”舞蹈

(舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì))

提問：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?

過度：

1、小朋友說得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。

2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

二、出示圖片

1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體

三、游戲

1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親

2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的`部位去親一親

四、 小結(jié)

今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們?cè)賮砘顒?dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎?

五、聽“碰一碰”的音樂，找個(gè)朋友碰一碰。

教學(xué)反思

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）

2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。