幼兒園小班英語教案內容（例文15篇）

教案是教學活動的依據，寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎么寫好幼兒園小班英語教案內容？小編給大家分享一些幼兒園小班英語教案內容，方便大家學習。

幼兒園小班英語教案內容篇1

一、教學目標

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進行簡單的數(shù)學配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感。

二、教學重點

區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。

掌握tail ，tiger。

三、教學難點

幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。

四、重難點解決方法

通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

五、教學準備

教學課件、自制動物的圖片。

六、教學過程

1、 Greeting：

T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)

2、 Warm—up：

Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、New learning：

通過反復利用動物課件學習單詞tail.

Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s　coming? (出示課件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m　o!

依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m　beautiful. I’m peacock.)

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

點數(shù)后：Who’s not here? Oh，e’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ENDING：

教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.

幼兒園小班英語教案內容篇2

幼兒園小班英語教案：一號土豆 one potato

小班英語兒歌：一號土豆(one potato)

教師teacher：anna

活動目標：

1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞potato one——seven 的發(fā)音，學習兒歌《one potato》;

2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結合相應的動作進行表演;

3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

活動準備：《一號土豆》的vcd(包括兒歌的動作演示);土豆的玩具;

活動過程：

1、手指游戲，復習1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音;

“shoe your fingers, let’s go!”

2、欣賞兒歌《one potato》

teacher take the potato and tell :“potato!”

運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音。“this is a potato!”

“i like eat potato!”

“i want a potato!”

3、播放vcd《one potato》，反復欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律;

4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現(xiàn)兒歌的內容。

(1)幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌;

(2)幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌;

(3)幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌;

5、延伸活動：

(1)游戲《點土豆》;

(2)運用游戲來豐富幼兒協(xié)商交流的方式;

附：兒歌：《一號土豆》

one potatotwo potatothree potatofour;

five potatosix potatoseven potatomore.

幼兒園小班英語教案內容篇3

活動目標

鼓勵幼兒大膽學說單詞;milk

培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

復習以前的內容，學新詞新句。

活動準備

milkbook的實物。

活動過程

一、WarmUp熱身復習《eightducks》

Onelittletwolittlebabyducks

Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!Comeforlittlebabyducks

Fivelittlesixlittlebabyducks

Sevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！comeforlittlebabyducks

教師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit?(并做出夸張聞的動作)

幼：嗯

師：it’smilk.milkmilk（幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍）。

2、Agame游戲:

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Showmeyourbook，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

Song:《eighterducks》幼兒跟唱歌曲。

幼兒園小班英語教案內容篇4

幼兒園小班英語教案：O娃娃的旅行

活動目標：

1、知道“o”的不同名稱和用處。

2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。

材料創(chuàng)設：

1、o娃娃的圖片(大：一張;小：幼兒人手一張)

2、城堡圖片四幅。

3、幼兒人手一份繪畫用品。

4、錄音對話。

活動過程：

一、導入故事，引出課題。

1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰?(老師掛上胸飾“0”)

2、引導幼兒大膽想象“o”是誰?

3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好!現(xiàn)在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了!

二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。

(一)根據幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。

A：出示圖片“數(shù)字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城?歡迎他的是誰?他們叫他什么娃娃?

重點提問：0娃娃在數(shù)字城叫什么名字?o表示什么意思?

和“0”娃娃一起玩一個數(shù)字游戲。

B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪?0娃娃在音樂城叫什么名字?

重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字?o表示什么意思?

和“0”娃娃一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。

C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字?

我們一起唱首英語歌。

(二)小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎?

根據幼兒的表達展開討論。

三、引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作

1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。

2、引導幼兒根據自己已有的經驗在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西。

活動延伸：

在以后的區(qū)域活動中可以引導幼兒繼續(xù)添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。

幼兒園小班英語教案內容篇5

【活動目標】

1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵幼兒跟說slowly、fast。

2、引導幼兒積極參與游戲活動。

【活動準備】

1、布袋一只內裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學過動詞run、jump、swim

【活動過程】

一、Sing a song “Clap Your Hands”

二、通過身體動作初步感知slowly、fast

1、T：Great!sit down please.Look at me(教師先慢后快拍手)Look again (邊拍邊說)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.

2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(邊說邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)

3、T：Look at my hands(繞手臂)Can you?Lets do it together. -, very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同時教師在旁說) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!

三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟說slowly、fast。

1、學習run slowly 、run fast

T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?

C：Dog.

T：It’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓勵幼兒跟說)

2、通過玩具兔學習jump slowly 、jump fast (方法同上增加個別幼兒練習的機會)

3、通過玩具鴨子學習swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說幼兒做的練習)

【結束活動】

T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室)

幼兒園小班英語教案內容篇6

character: lion

ra it a

ra it b

teddy bear a

teddy bear b

l: hello, everyone. i'm lion. today is my birthday. i'm very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i'm busy.

r: hello, everyone. i'm ra it. today is lion's birthday. let's go lion's home. (song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let's go, now let's go.)

場景一：門鈴響了，獅子去開門。

l: who?

r: i'm ra it.

l: good morning, ra its.

r: good morning, lion. how are you?

l: i'm fine, thank you. come in please.

r: thank you.

r: ha y birthday. (把禮物給獅子)here you are. we hope you like.

l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的請小兔子們吃)

r: thank you.

teddy bear : hello, everyone. i'm teddy bear. today is lion's birthday.

we prepared a present for him. let's go lion's home. (song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. )

場景二：門鈴響了，獅子再次去開門。

l: who?

b: i'm teddy bear.

l: good morning, teddy bears.

b: good morning, lion. how are you?

l: i'm fine, thank you. come in please.

b: thank you. ha y birthday. (把禮物給獅子)here you are.

l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的請小熊吃)

l: time is up. let's enjoy the birthday cake, ok?

b,r,l: (最后齊唱生日快樂歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.

teddy bears, ra its: ha y birthday lion.

幼兒園小班英語教案內容篇7

一、活動目標：

1、理解單詞含義，學說新單詞。

2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

二、活動準備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

三、活動過程：

（一）復習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

師：1、"HelloHello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What&39;sthis?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

2、出示綠橘子What&39;sthis?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(VeryVeryGood)

（二）學習新單詞。

1、拿出黃香蕉，What&39;sthis?它是什么顏色的?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、出示藍氣球，What&39;sthis?它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

3、分組讀單詞。

幼兒園小班英語教案內容篇8

活動名稱：Bee

幼兒年齡:小班

一、說課

一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發(fā)音，通過游戲《who is mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽單詞找小動物》《Bear Bear go ahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。 用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語。

二、活動設計

(一)活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學會聽指令做游戲。

3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

3、游戲《Who is mi ing 》

幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《Bear Bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。

反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。

幼兒園小班英語教案內容篇9

教學目標

讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學準備

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

教學過程

1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

(I am melody)

教幼兒齊聲向老師問好

(good morning melody)

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

when I say a le

you say a le

when I say bear

you say bear OK

(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)

(當我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

Very very good.

游戲繼續(xù)進行：

when I say a le,

you say a le.

When I say bear,

You stop. OK

(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)

(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)

游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4.活動延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

律動《good morning》.

幼兒園小班英語教案內容篇10

活動目標：

1、掌握單詞、句子的發(fā)音。

2、能夠正確運用句子。

3、復習以前的內容，學新詞新句。

4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

活動準備：

1、玩具娃娃一個。

2、晚上的圖片一張。

3、火柴和一支蠟燭。

活動過程：

一、問好，做律動《幸福拍手歌》。

T：Good morning ,boys and girls.

Now ,let’s do the actions,Are you ready?

C:Yes.(師幼一起律動。)

二、導入

出示晚上的圖片(畫有星星和月亮)，利用圖畫導入單詞。

T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么時候出來的?)

C：晚上.

T：Night

C：Night

三、設置情景導入句子。

1、T：When you go to bed,your mother always says……?

C：晚安

T：Good night

C：Good night

2、教師在教室里點起蠟燭，抱起玩具娃娃(嬰兒)，對娃娃說“Good night”，并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。

3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。(復習Good morning Good afternoon Good night)

四、歌曲替換《Good night》

幼兒園小班英語教案內容篇11

AleandBear

教學目標

讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學準備

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

教學過程

1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

(I am melody)

教幼兒齊聲向老師問好

(good morning melody)

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

when I say a le

you say a le

when I say bear

you say bear OK

(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)

(當我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

Very very good.

游戲繼續(xù)進行：

when I say a le,

you say a le.

When I say bear,

You stop. OK

(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)

(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)

游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4.活動延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

律動《good morning》.

幼兒園小班英語教案內容篇12

一、活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2.在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。

二、活動內容聽懂、會說單詞cat 和dog。

三、活動準備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

四、活動過程

1.用英語問候師：Hello!引導幼兒模仿說“Hello”

師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”

3.單詞呈現(xiàn)

(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)

(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數(shù)不可以多。

5.結束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

幼兒園小班英語教案內容篇13

活動目標：

1、幼兒能大膽地說出動物的英文名字。

2、幼兒能理解短語"__ can fly(jump run).”及提問"Which animal do you like? "幼兒能大膽地回答“I like……”I。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語興趣。

4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

5、大膽開口說英文單詞。

活動準備：

1、動物圖片及動物頭飾。

2、動物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

活動過程：

一、熱身運動：

1、打招呼。

2、游戲《Follow Me》

二、學習動物單詞：

1、出示動物手偶

T:Look,what’s this?

C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

2、游戲復習單詞

T: Let’s play a game. What’s missing?

3、出示動物幻燈片：(斑馬、大象、鹿、兔子)

T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

T: The next one . Guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)

三、學習短語：……can run (jump、fly).

1.T：Look here and listen carefully.

The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

Read after me .run jump fly can

The “can” means“會、能”

Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

四、復習短語：

T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

For example. I like Zebra. Think it over.

五、動物表演：

1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

2.Which animal do you want to be?

C：I want to be ……

3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飛的音樂)

Who is coming?老師邊說邊飛。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音樂)

Who is coming?老師邊說邊跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音樂)

Who is coming?老師邊說邊跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

4. We are so happy.

Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

Are you ready?

孩子們一起游戲。

幼兒園小班英語教案內容篇14

活動目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母RST的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準確.

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

RST 字卡，ra it star tea的圖片 CD

活動過程：

一、 問候

T：Good morning,everybody

二、 新授

1、 出示字母圖片讓幼兒猜

T：look,what is it?gue

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

T：ok ,it’s R

游戲：將字母卡RST依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

Ok,let’s do together

(如此類推，教授RST)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))

T：O ,who is coming? Ra it star 教會幼兒正確讀音

T：O ,look at 馮老師，what’s in his hands? Tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、游戲 I am home (聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作R R (發(fā)音)ra it) 如此類推

T：Ok ,now let’s play together

(時間長就直接到good bye sony )

三、 復習歌曲what would you like?

Ok ,now listen to the radio

四、good bye sony

幼兒園小班英語教案內容篇15

神奇的顏色

活動目標：

1、掌握新單詞：orange, purple, green.

2、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

3、理解兒歌內容并能在教師的引導下說唱英文兒歌。

活動準備：

1、透明飲料瓶3個(教師用)

2、實驗用玻璃杯3個。

3、迷你飲料瓶n個(幼兒用)

4、三色魔法布1塊(自制)

5、彩色染料、水

6、帶英文標識的玩具筐3個

活動過程：

一、Warm-up (熱身活動)

1、師生問好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.

2、英語歌曲律動：“How are you today ?” “London Bridge”

二、Revision

教師表現(xiàn)口渴狀，表達口渴要喝水：I want to drink some water!此時呈現(xiàn)三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍(已學過的顏色單詞)。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標示：Shake it before you drink. (喝前搖一搖!)提示幼兒單詞“shake”，并要求幼兒一起大聲說“shake”。教師在幼兒大聲的配合下分別上下?lián)u晃第一瓶水，直至出現(xiàn)顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現(xiàn)一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue(復習上節(jié)課內容)。

三、New-lesson:

1、Presentation:

呈現(xiàn)三個實驗用玻璃杯，提示幼兒接下來老師將變一個很神奇的法術，增強幼兒的興趣。首先將紅色和-瓶中水混合，出現(xiàn)橙色。然后將-和藍色混合，出現(xiàn)綠色，最后將紅色和藍色混合，出現(xiàn)紫色。分別呈現(xiàn)出本課新單詞：orange、green、purple。此環(huán)節(jié)為初步呈現(xiàn)新單詞，幼兒需要跟讀來掌握(教師要注意正音)。

2、Practice:

呈現(xiàn)自制三色魔法布，用一只手握住三個布角，再次帶領幼兒重復新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個布角，提問幼兒誰知道這是什么顏色，要求用英語回答。再次復習鞏固。接下來教師將布角藏進手心，快速拉出布，則是另一個顏色，要求幼兒用英語回答顏色單詞。趣味性的游戲活動可以激發(fā)幼兒的好奇及濃厚的學習興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來，再次呈現(xiàn)新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。