幼兒園教案故事模板（精選15篇）

教案可以幫助教師明確教學目標和內容，從而更好地組織教學。下面給大家整理一些幼兒園教案故事模板，方便大家學習怎么寫幼兒園教案故事模板。

幼兒園教案故事模板篇1

設計思路：

大班的孩子已認識了中國國旗，但僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的.玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節關于地球的活動產生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關系。

活動的目的：

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

教學準備：

（一）知識經驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質材料準備：

1、環境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。

2、材料準備：立體世界地圖；PPT課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

教學過程：

（一）、運用中國國旗引出話題：

1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？

2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？

（二）、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）

3、

（三）、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關系（從屬關系）。

1、演示PPT課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？

（四）、啟發幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲。

延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

課后反思：

此次活動教師敢于嘗試和創新，活動設計層次強、內容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

一：關于國家和七大洲的關系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。

二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

三：PPT制作的太死板，不夠生動，應進行修改，加上聲音效果。

幼兒園教案故事模板篇2

活動與目標：

1、通過故事情境激發幼兒繪畫興趣，初步嘗試畫動物時從頭到腳的基本方法。

2、理解故事內容，感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神。

活動準備：

勾線筆、宣紙、墨汁、調色盤、小毛筆、擦布、背景音樂

活動預設：

一、談話導入

（老師做老虎吼叫狀）誰來了？誰來說說關于老虎的一些事情？老虎長什么樣子？

小結：老虎是食肉類動物。它披著一身條紋的花衣裳，頭上還有個王字，走起路來大搖大擺，可威風咯！

二、跟畫

1、老師邊講故事邊繪畫，幼兒跟畫，畫完全身。

2、你們喜歡老虎嗎？今天我們就一起來邊聽老虎小時候的故事一邊畫畫好嗎？

小結：邊聽故事邊繪畫，真有意思。瞧！一只生龍活虎的大老虎在和我們小朋友打招呼呢！

三、添畫

1、老虎終于達到了它的愿望，成為森林之王，它回到家鄉，許多動物都來迎接它，會是些誰呢？

2、幼兒在背景音樂下添畫，教師指導。

小結：有那么多的好朋友來迎接它，老虎真開心！

四、交流

1、你畫了什么？你最喜歡誰？

2、先畫好的小朋友可以把你畫的給客人老師一起欣賞一下。

小結：你們畫的大老虎真威風，可惜還沒穿上花衣裳，下次我們再來給它穿上好嗎？

故事：大老虎小故事

在一座大森林里住著一只小老虎，它長著圓圓的腦袋。小老虎的額頭高高的&39;，

在臉的上面。它呀還有一只燈泡一樣的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它臉上的肉都長到鼻子兩邊了。它的嘴巴像個彎彎的小月亮。別看它嘴小，胃口可大著呢！樣樣東西都愛吃，今天早上剛吃的芝麻餅屑還在它臉上沒擦干凈呢！小老虎的臉上還有什么呢？

有一天小老虎聽爸爸媽媽說：“在我們老虎家族中，只有當你成為森林之王，你才是真正的老虎?！薄澳俏以鯓硬拍艹蔀樯种跄?？”小老虎問道?！霸谏值淖钌钐?，住著一位白胡子仙人，如果你能找到他，他將賦予你神奇的力量。使你成為森林之王。但尋找他的路上你將遇到許多困難，孩子你害怕嗎？”老虎爸爸問到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成為森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。

第二天一早，小老虎就從家門口出發了，它翻過一個山坡，又翻過了一個山坡，突然它聽到：“是誰在踩我房子呀？”低頭一看原來是小螞蟻的家。小螞蟻的家圓圓長長的，它輕輕地跳過小螞蟻的家繼續往前走?！靶±匣?，你好！”誰在叫我呀？小老虎往底下尋找，原來是小蚯蚓坐家門口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎禮貌地點點頭繼續往前走。走呀走，天氣真熱呀，小老虎滿頭大汗，咦！前面出現了一個小池塘，小老虎在池塘邊洗了把臉，喝了幾口水，精神又來了，它又經過了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圓圓的。

不錯的

森林里的樹木，長得特別茂盛，小老虎穿過樹林叢時不小心臉被樹枝劃出了一道道尖尖的傷口，可是，它沒有停下來，而是繼續往前走，突然腳一滑，小老虎從山坡上滾了下來，山坡上的石頭把小老虎的背上、腿上、還有尾巴上敲出了一條條烏青，可是小老虎還是沒有停下來，它忍住了痛，繼續往前走。就在這個時候，一位白胡子仙人出現了，他摸摸小老虎的頭說“孩子你很勇敢，你將成為森林之王?！闭f完白胡子仙人拿起神筆在小老虎的身上畫了一圈，原來身上的傷口和烏青立刻變成了美麗的花紋。最后仙人還在小老虎頭上寫了個金光閃閃的王字。小老虎的愿望終于實現了。

幼兒園教案故事模板篇3

活動目標：

1.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。

2.感受科學家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個性品質，產生向科學家學習的愿望。

3.培養幼兒的語言表達能力，和觀察能力。

活動準備：

1.事先請幼兒收集有關科學家故事的圖片，碟片等，并且每人學會講一個科學家的簡短故事。

2.科學家故事的課件。

活動過程：

1.引題談話，激發幼兒的興趣。

師：小朋友你們知道可學家嗎?你們知道他們的故事和發明嗎?今天老師要講一個科學家牛頓的故事，你們想聽嗎?

2.講牛頓的故事，引出話題。

(1)老師講牛頓坐在蘋果樹下發現萬有引力的小故事。

(2)提問：你們知道牛頓是誰嗎?他是怎么發現萬有引力的呢?

(3)科學家是怎么樣的人?你們知道哪些人是科學家?他們發明了什么?后來有什么用?

3.故事大擂臺：我知道的科學家。

(1)請小朋友講述自己知道的科學家的故事。

鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求能清楚地講述事情的前后經過，故事完整。

(2)引導幼兒認真傾聽同伴的故事。

師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學家?他們發明了什么?你佩服他們嗎?為什么?

3.教師小結課時

(1)今天小朋友聽了這么多科學家的故事，知道了他們發明的東西，我們一定要學習科學家們遇事多動腦，肯吃苦，善于思考，勇于實踐，尊重事實等優秀品質。

(2)小朋友長大后想不想也當科學家。

(3)師：你們要好好學習科學知識，善于觀察思考，長大后當一名科學家。

幼兒園教案故事模板篇4

活動目的：

1、耐心傾聽別人的講述，能聽懂和理解故事內容。

2、愿意使用普通話講述故事，并表述自己對故事的理解。

3、學習故事中人物的優秀品質——“分享”，增強幼兒的分享意識。

4、體驗分享的樂趣，懂得生活中要學會與人分享，掌握與人分享的方法，逐漸養成與人分享的行為與習慣。

作品內容：

吃點心

魏佳把點心弄丟了。休息時，小朋友都去吃早點，只有魏佳站在一邊。

郭良問他：“你怎么不吃呢？”

“我把點心丟了。”

“真糟糕！”郭良一邊吃一大塊面包，一邊說，“到吃午飯還有很長時間呢?！?/p>

陶陶問：“你把點心丟在哪兒了？”

“我不知道?！蔽杭研÷曊f，把臉轉了過去。

陶陶說：“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書包里?！?/p>

可是涵涵什么也沒說，他走到魏佳跟前，把一塊抹了奶油的.面包掰成兩半，拉著魏佳的手說：“你拿著吃吧?！?/p>

活動準備：

1、不同味道和形狀的點心、餅干、糖果等每人兩個。

2、故事內容的幻燈片或是圖片、圖書，根據幼兒園可提供的資源進行準備，爭取讓所有的小朋友都能看清楚。

3、建議準備：

（1）輕松緩和的背景音樂，要適合本故事的講述情景。

（2）《找朋友》音樂。

（3）輕松歡快的背景音樂，調動活動的氛圍。

活動過程：

1、導入部分（學習故事內容）

教師可采用的方法(可任選其一)：

1.1作品講述，步步導入。按故事的原有順序進行講解，講解過程中教師要步步導入，并不斷提出問題，發起教師與小朋友之間的互動，引導他們發散思維，不斷思考問題，并尋找解決問題的辦法。

如教師可一句一句講，并適時提問。（提問有助于幼兒思考和理解作品內容。）

魏佳把點心弄丟了。休息時，小朋友都去吃早點，只有魏佳站在一邊。

教師：“小朋友猜一猜發生什么事了？”（教師補充或提示幼兒的表述）

郭良問他：“你怎么不吃呢？”/“我把點心丟了。

教師：“這個時候，如果你是郭良，你會怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”

……

教師問：“接下來，你認為陶陶會怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”

……

教師問：“涵涵為什么會這么做？”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同？”“這樣做，魏佳的感受又會是什么樣的？”

幫助幼兒體會故事的主旨，初步感知“分享”行為，在幼兒已有的經驗上增強其對分享的認識和理解。

2.2情境投射法，描述或創設故事情境，請小朋友回答：“當自己遇到這種情況時，他會怎么做？”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳的小動物，對故事內容稍作修整，提出問題，請小朋友展開討論，并解決問題。舉例略。

3.3復習上節所學故事的內容和意義，為本次活動作鋪墊。

……

這里主要采用第一種方法，方便快捷，利于幼兒理解和掌握故事內容，為下一階段的工作做好準備。

2、講述部分（學習復述故事內容）

本環節具體步驟：

2.1由教師先進行講述，幼兒仔細傾聽，并記憶故事內容。

2.2教師使用挖詞填充的方法，引導幼兒補充故事內容。

2.3教師做旁白，幼兒扮演角色，進行對話和表演。

幼兒園教案故事模板篇5

活動目標：

1，認真傾聽故事，理解故事的內容。

2，懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的&39;道理。

活動準備：

1，小紅帽一頂。

2，課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。

設計思路：

“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發展的基礎，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。

活動過程：

一，以“帽子”的形式引出。

教師頭戴小紅帽出場，引出故事。

二，傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結合，充分調動多種感官。

1,整體播放

教師問：你看到了什么?她要去干什么?

2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。

提問：

（1)你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽?

（2)小紅帽要去誰家?干什么去?媽媽說了什么?

（3)小紅帽在森林里遇見了誰?小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發生了什么事?

（4)是誰救了她們，他是怎么做的?

（5)最后大灰狼怎么樣了?

3，通過這個故事，我們懂得了什么道理?

三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎上，引導幼兒分角色進行表演。

四，結合實際討論：如果面對陌生人，你應該怎么做?引導幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。

幼兒園教案故事模板篇6

【教學準備】

課件；禮物盒、紐扣。

【教學過程】

一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。

師：小朋友這是什么？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會是什么呢？

師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）

師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。

二、欣賞故事。

老師有感情的講述故事，邊播放課件。

1、第一幅圖片故事。

提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的往前滾著，滾著。）

2、第二幅圖片故事。

提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什么？（紅櫻桃）

師：為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什么？

3、第三幅圖片故事。

提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？

師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當小怪物）

4、第四幅圖片故事。

提問：小東西向前滾得時候經過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠？（三只）

師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢？為什么？（你是假的，你不會發光）

5、第五幅圖片故事。

提問：小東西最后遇到了誰？小貓今天不開心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見了）

師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的紐扣呀。

四、經驗分享。

1、師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結合課件出示圖片）

2、講故事。

師：我們一起來說一說這個故事。

五、教師帶領幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的`生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）

師：一會兒游戲的時候，老師就帶小朋友們去找圓形物品滾一滾，好嗎？

紅紅的小東西故事分享：

馬路上有一個紅紅的小東西，它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你是一顆紅櫻桃，不然我就一口吃掉你。”小東西繼續向前滾著，它遇見了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧！”小白兔說：“我才不要做妖怪呢！”小東西繼續向前滾著，它經過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞紅燈籠呢？”小熊說：“你是假的，你不會發光?！毙|西又繼續向前滾著，她遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因為它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了：“噢，我就是那顆紅紐扣呀！”

幼兒園教案故事模板篇7

活動準備

1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。

2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝，剪紙教具。

活動過程

一、談鼠年，念歌謠

1、認讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。

2、背誦民間歌謠。

二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟

1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談論民間結婚的習俗，送新娘的時候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。

2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準備禮物?！?/p>

3、觀察老鼠們手中的物品。思考：畫老鼠的時候，手上拿不住東西，可要碰到大麻煩了，怎么辦？該先畫什么后畫什么呢？

4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會作畫前思考步驟的重要。

三、繪畫表現

1、按各自對民間習俗的了解，想象小老鼠手持什么去參加送新娘的隊伍，這件物品有什么作用？

2、按自己的意愿畫一個手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。

3、將剪下的老鼠一個接一個地排列在蠟染畫布的后面。

4、隊伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……

想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊伍最長？

5、先畫好的幼兒可以繼續作畫，不斷添加。

四、分享交流

1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊伍長又長。

2、一起數一數，有多少老鼠參加了送新娘的隊伍？

3、談談說說它們在做什么，思考：能不能讓送新娘的隊伍更長？

延伸

1、繼續延長老鼠嫁女的隊伍。

2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。

幼兒園教案故事模板篇8

活動目標：

1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。

2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護鳥類。

3、產生愛鳥、護鳥的情感。

活動準備：

1、掛圖。

2、配樂故事《蘋果樹生病了》。

活動過程：

(一)談話導入，引導幼兒觀察掛圖。

1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧!

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了?

(二)引導幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請醫生給婆婆看病，它請了誰?

孩子安靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問：

1、喜鵲會給老婆婆看病嗎?為什么?

2、小蘋果樹又請了誰呢?

3、它會給婆婆看病嗎?為什么?

4、咦，你看，這是誰來了?它在干什么呢?

(對了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現在怎么樣了呀?

5、你喜歡啄木鳥嗎?為什么?

6、你喜歡喜鵲嗎?為什么?

7、喜歡貓頭鷹嗎?為什么?

8、小結：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領可真大!所以你們才喜歡它們;同時讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。

(三)介紹一些常見的鳥類及它們的作用。

大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領，都是益鳥。今天老師還請來了一些鳥客人呢，想看看嗎?

1、出示鳥類掛圖，幼兒認識。

2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類?它有什么本領?

(四)教育幼兒要愛鳥、護鳥。

鳥是我們人類的好朋友，它們每天都在辛勤的勞動，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護它們，做個愛鳥小衛士。

(五)討論怎樣當愛鳥小衛士。

1、那我們怎樣來當個愛鳥小衛士呢?

2、幼兒討論。

活動延伸：

你們喜歡這些鳥嗎?請你挑一只你最喜歡的鳥學它的樣子到院子里自由活動吧，活動結束。

幼兒園教案故事模板篇9

活動目標：

一、欣賞和理解故事內容，知道貪吃對身體健康的影響。

二、注意傾聽故事，能按故事情節順序，粘貼相應的水果圖卡。

活動準備：

自制與幼兒人數相等的水果記錄表與水果圖卡

小蛇多多與小螞蟻。

活動過程：

介紹小蛇多多。

（出示小蛇）誰知道，這是什么動物？

這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽了故事你就知道了。

一、欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果

（一）欣賞教師講述故事的前半部分

（二）欣賞后理解

1．多多到外面去玩，為什么后來既不能向前走，也不能回家呢？

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感覺呢？

（三）聽故事，按情節順序粘水果圖。

1．小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果，我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來，按照先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。

2．教師再次講述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節相符的水果圖。

3．展示粘貼記錄，與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。

4．現在你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個多多的`名字？

5．多多貪吃水果，會有什么感覺？不能回家了，怎么辦？

二、欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻

（一）教師操作教具并繼續講故事的后半部分

（二）故事后理解

1．多多已經把水果吃進肚子里，怎么會把吃下去的水果送螞蟻呢？

2．為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？

3．如果你是多多的媽媽，你會告訴多多以后該怎么做，身體才健康呢？

三、延伸活動

（一）提供小蛇、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節粘貼制作多頁圖書。

（二）與老師、同伴交流自己制作的圖書故事。

附故事小蛇多多

有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經飽飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

這時，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了

幼兒園教案故事模板篇10

核心導讀：

教學目標是讓孩子依照小故事的開端與結尾，繪出小故事的首要情節，并可以用完好無損、連續貫通的句子表述自個兒設想的用意。教學預備：每個人一張白紙片、水彩色筆教學過程：一、交代任務，

教學目標：

讓孩子依照小故事的開端與結尾，繪出小故事的首要情節，并可以用完好無損、連續貫通的句子表述自個兒設想的用意。

教學預備：

每個人一張白紙片、水彩色筆

教學過程：

一、交代任務，激起孩子聽、編小故事興致。

二、幼兒教師述說小故事的開端與結尾

兔子住于漂亮的大樹林中。一日，兔母親對兔子講：“小兔子，今日是你外婆的生日，我們一塊兒去給他過生日吧。你先帶蛋糕到外婆家，我把衣衫洗好了就來?！毙⊥米勇犃四赣H的話，帶著蛋糕開心的`先去外婆家啦。

小兔子母親洗完衣衫，心想：外婆與小兔子孩子一定等急啦，但當它趕到外婆家時兔子尚未有到，兔子上哪兒去了?兔子母親與外婆十分焦急，他們剛剛要去找，唯見小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母親又心疼又焦急地問：“小孩，你上哪兒去啦?怎樣此刻才來呀。”

孩子，小兔子是怎樣回答的啊?請你把兔子為何來晚啦，畫在紙上。

三、孩子畫畫，設想小故事的中間部分。

提示：孩子想想，兔子在路上會遇見何事?有何事哩?兔子是怎樣做的?

四、幼兒教師巡視來回看孩子畫畫，清楚他們設想的用意。

五、選場景情節設計比較新鮮奇特的孩子在集風光前編說故事。

幼兒園教案故事模板篇11

【活動設計】

這是選自20__年《幼教博覽》第六期中的一篇故事，看完這篇故事后，我就在想：在日常生活中，難免會發生一些意想不到的事情，當孩子面對突如其來的危險和困難時，往往手足無措，不會積極主動去想辦法解決。我設計這個活動旨在通過這個活動幫助幼兒懂得遇到危險、困難時不哭鬧、不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。

【活動目標】

1、通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。

2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。

3、幫助幼兒理解故事內容，并能大膽講述故事。

【活動準備】

故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片。

【活動過程】

一、聽音樂，激發幼兒興趣，導入新課。

師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧!(師生齊做律動)

師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。

(幼兒興趣濃厚)

師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事?

幼：想知道。

二、新課進程。

(一)學習第一段故事。

①播放故事，幼兒觀看，聽故事。

②提問：故事里有誰?幼：小鴨子和小豬。

師：它們在干什么?

幼兒：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。

(師幼共同做唱、跳的模仿動作)

師：它們的心情怎么樣?

幼：它們玩得可開心啦!

師：正當它們玩得開心時，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。

師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?你是小鴨子你會怎么辦?

③引導幼兒對上述問題進行討論

幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。

幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，因為小鴨子會喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續聽故事，看故事里是怎么講的呢?

(二)學習故事第二段

①引導幼兒完整地表演第二段故事，重點模仿“沖、抓、放下、游”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調，象聲詞“撲通”

②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。

師：你們知道這些詞的意思嗎?

幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應的模仿動作，讓幼兒應用到日常生活中去。

師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢?

(三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)

師：大灰狼知道什么了?

幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。

師：大灰狼為什么不能到對岸?它心情怎樣?

幼：因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了?！?/p>

①學習詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)

師：它還想吃掉誰?結果怎樣?

幼：它想吃掉小豬，結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

②引導幼兒完整講述故事第三段。

(四)鼓勵幼兒完整地講述故事，并模仿相應的動作及表情。

1、同伴間相互講述，老師指導。

2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險該怎么辦?

討論總結：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險?？墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學習，開動腦筋想辦法去解決問題。

活動延伸：在日常生活中，有時會遇到一些危險和困難。如：

①陌生人敲門你怎么辦?

②家人突然病倒你怎么辦?

③與父母走散你怎么辦?

【活動反思】

開始和幼兒做《數鴨子》律動時，幼兒的興趣就很濃，因為小朋友一般都比較喜歡小動物，當我講到小鴨子和小豬遇到了危險，問小朋友想不想知道是什么危險時?孩子們一下子變得安靜了，看得出，幼兒都想知道故事中的內容，所以聽故事就很認真。每聽完一段故事后，我就將下段內容設置成懸念讓幼兒討論，氣氛都比較活躍，拓展了幼兒思維，培養了幼兒的創新意識及創新能力。還給了幼兒相互交流、大膽表述的機會。也為幼兒理解故事內容做了好的鋪墊。

在活動中，我覺得抓住幾個詞匯來學習，對整個教學活動可以起到很重要的作用。如這個故事中，我就抓住幾個動詞做模仿動作，“跺腳”“沖、抓、放下、游”還有一個象聲詞“撲通”，通過相應的動作還有生動的語氣、語調變化，幼兒學習氣氛活躍。還能將生活中的一些事情用這些動詞表現出來。

在活動將要結束時，我又一次讓幼兒討論，通過這一次討論，讓幼兒對整個故事有了更進一步的掌握與理解。并讓幼兒明白遇到危險、困難不要哭叫，不要慌張，要積極主動想辦法去解決。

整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅學習了故事而且明白了道理。

幼兒園教案故事模板篇12

設計思路：

大班的孩子已認識了中國國旗，但僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節關于地球的活動產生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關系。

活動的目的：

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

教學準備：

（一）知識經驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質材料準備：

1、環境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。

2、材料準備：立體世界地圖；PPT課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

教學過程：

（一）、運用中國國旗引出話題：

1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？

2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？

（二）、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）

3、

（三）、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關系（從屬關系）。

1、演示PPT課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？

（四）、啟發幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲。

延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

四、課后反思：

此次活動教師敢于嘗試和創新，活動設計層次強、內容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

一：關于國家和七大洲的關系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。

二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

三：PPT制作的太死板，不夠生動，應進行修改，加上聲音效果。

幼兒園教案故事模板篇13

目標：

1、理解內容，知道中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動物前后采用不同語言的原因。

2、初步體驗中那種清晰、歡快、充滿生機的已經。

準備：

課件、籬笆等。

過程：

一、創設情景，引導幼兒進入“籬笆”的情景。

老師在這里圍了圈籬笆，誰知道籬笆有什么用呢？

二、分段聽。

1、第一段：籬笆里種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。

師：有個老爺爺在院子里也圍了圈籬笆，我們一起來看看。（看配樂課件）提問：

（1）老爺爺圍的籬笆是什么顏色的？（金黃金黃）

（2）老爺爺的籬笆里有什么？（一棵綠芽芽）

（3）綠芽芽看見了黃籬笆心里怎么樣？它高高興興的干什么呢？（一起做小手爬的動作。）

（4）爬呀爬，黃籬笆變成了什么籬笆？為什么會變成綠籬笆的呢？

（5）綠籬笆開出了什么？（喇叭花）綠籬笆變成了什么呢？

2、第二段：小動物想進去玩。

師：小動物們看到花籬笆這么漂亮，肯定想進去，我們一起來看一看有哪些小動物想進去呢？（只放畫面，沒有的聲音）

提問：

（1）有誰想進去呀？

（2）你們猜猜籬笆里的小喇叭花會允許它們進去嗎？

（3）如果你是小喇叭花，你會讓它們進去玩嗎？為什么？你會怎么對它們說呢？

（4）我們來聽一聽小喇叭花是怎么做的。（放帶錄音的第二段）

（5）有沒有讓它們進去？它是怎么說的呢？（苗賣小，小苗苗，不許進來踩苗苗）

3、第三段：籬笆開門了……

提問：

（1）沒人進來踩苗苗了，苗苗才會長大，你猜猜小苗苗開了花再長啊長。

幼兒園教案故事模板篇14

教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會復述故事。

3.能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學重點：

理解故事內容，能看圖復述故事。

教學難點：

幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準備：

掛圖、錄音機、電子琴。

教學過程

一、導言：小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。

二、看圖講述師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1.畫面（出示圖一）問：小朋友，畫面上都有什么呀？

幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）問：金色的房子是什么樣的&39;？

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。

2.畫面（出示圖二）

師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？

幼：......

師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。

3.畫面（出示圖三）師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？

幼：......

師：她們在做什么呢？

幼：......

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

4.出示圖四

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？

幼：......

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5.出示圖五師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？

幼：......師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

幼：......師：她是怎樣做的呢？

幼：......

師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？

幼：想。

師：請小朋友看第六幅圖。

6.出示圖六師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？

幼：......師：小姑娘是怎樣做的呢？幼：......師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？

幼：......

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

7.出示圖七師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什么？

幼：......

師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？

幼：......

三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理？誰能說一說？

幼：......

師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎？后來她是怎樣做的呢？

幼：......

七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢？

八、總結：請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽。

幼兒園教案故事模板篇15

【教材分析】

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發展的“我”。對于幼兒來說，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責任意識、樹立自信心;還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發現自己在變化、在長大。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢?成長的過程中有哪些難忘的、有趣的事情呢？此活動主要引導幼兒在回憶自己成長中發現自己的成長與變化，認識自我、了解自我，將最有趣的事情用畫筆表現出來，表現不同時期的“我”的特征。

【活動目標】

1.知道自己在成長過程中發生的變化。

2.能用繪畫的形式表現不同時期的“我”的特征，并合理地布置畫面。

3.體驗父母和教師的辛勞，激發熱愛、尊敬父母和師長的情感。

【活動準備】

1.邀請幾位媽媽參與本次活動，事先讓她們了解活動的目的和需要她們配合的內容。

2.每位幼兒收集自己從小到大的照片和錄像帶，向爸爸媽媽了解自己成長的故事。

3.彩色筆、紙等繪畫材料，錄有嬰兒啼哭聲的磁帶、錄音機。

【活動過程】

1.播放錄有幼兒啼哭聲的磁帶，導入活動。

（1）提問：你們聽聽這是什么聲音？是誰在哭？為什么哭？

（2）邀請幾位媽媽講述幼兒小時侯的故事（注意選擇不同內容）。2.教師與幼兒一起觀看錄像或照片資料展。

（1）提問：小時候的你和現在比起來有什么變化？你的家人和現在比起來有什么變化？

（2）幼兒與同伴、教師交流自己成長的故事。

3.幼兒創作自己成長的故事。

（1）提問：小時候的你和現在有什么明顯的不同？怎樣用一張紙把不同時期的故事都表現出來？畫面怎樣布置才能讓別人看得懂？

（2）引導幼兒利用連環畫的形式。

4．幼兒與同伴互相欣賞、評價作品。

（1）提問：你能看懂好朋友畫的故事嗎？和你的好朋友講一講你成長的故事。

（2）幼兒邊看邊說，教師隨機總結、表揚，結束活動。