《秋天》小班教案

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精選小班教案錦集五篇

作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實物及各種圖片。

重點：理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。

難點：理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會導(dǎo)致生病。

教學(xué)過程：

1、好吃的食物

出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實物教具，引起幼兒興趣。

2、食物的危害

欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體的危害。

3、討論交流，

通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了？引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體有哪些危害？那么應(yīng)該怎樣飲食呢？（幼兒自由發(fā)言）

繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的.正確方法。

小結(jié)：

1、走路時不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。

2、按時吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。

3、豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。

4、不吃的過飽，吃飯時細(xì)嚼慢咽。

5、欣賞圖片，鞏固知識

出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)別那些食物可以吃？那些不可以吃？那些是正確的用餐行為？哪些是不正確的用餐行為？并說出為什么？ 應(yīng)該怎樣做？

延伸：

1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。

2、學(xué)說兒歌：《糖葫蘆》、《肚子餓了》、《慢慢吃》。

小班教案 篇2

活動目標(biāo)

1、知道自己家的地址，觀察其周圍環(huán)境的主要特征。

2、了解常見動物的家園，初步養(yǎng)成愛護(hù)家園意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉），巧虎布偶

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征（引用布偶激發(fā)幼兒興趣）

2、讓幼兒記住自己家的住址，電話號碼，并知道其作用如：迷路時，遇到危險，父母遲來或沒來接，請別人到家里做客等

3、通過游戲了解常見動物的.家，引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲：將動物圖片如：魚、蜘蛛......與各種環(huán)境圖片如：大海、蜂巢......進(jìn)行配對，讓幼兒初步理解“家”的涵義

（1）先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家，再將小動物圖片貼啊家的下方。

（2）將幼兒分兩隊，每隊取一名字，選一幼兒在地面操作比賽，看誰找得又對又快又多。

活動結(jié)束：

小朋友一起回教室

小百科：住址，是住所的地址的意思。

小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽賞故事，理解故事的內(nèi)容。

2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備 ：

《彩虹色的花》PPT

活動過程：

一、出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。

師：這是什么呀？你們見過這樣的花嗎？

幼：花，有（電視……），沒有。

師：我們來看它的顏色，好看嗎？你覺得它的顏色跟誰很像。

幼：好看，像彩虹……

師：今天老師帶來了一本關(guān)于這朵花的書，我們一起來看看，好嗎？

二、彩虹色的花和小動物的故事

1．師：“春天來了，太陽出來了，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友也來跟花兒姐姐問個好吧！（出示圖片）

幼：花兒姐姐好！

2. 師：這天，一只小螞蟻走過來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好，你要去哪呀？”

小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前面有一個大水洼，我過不去。”

師提問：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？

幼：愿意，……

師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

師：它把一片花瓣送給了小螞蟻，給小螞蟻坐船。

小螞蟻渡過了小水洼，它要對彩虹色的花說什么呢？彩虹色的花少了一片美麗的花瓣，心里難過嗎？為什么？

幼：說謝謝，難過（不漂亮了），不難過（幫助了別人）

3.師：又過了一天，看，這是誰呀？

幼：青蛙，恐龍……

師：它呀有個好聽的名字叫蜥蜴。我們一起來說說看。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎？

幼：不開心。

師：如果你是花朵姐姐，你會怎么問呢？

幼：學(xué)問

師：“我要去參加森林舞會，可是我沒有漂亮的衣服”原來是沒有漂亮的衣服，小朋友你們愿意幫助它嗎？怎么幫呢？

幼：……

師：花兒姐姐又把自己的一片花瓣送給了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去參加宴會了，眼睛都笑彎了呢！

4.接下來彩虹色的花又遇見了誰呢？老師想請你們來猜猜看！

幼：大象，猴子……

5.師：我們來看看，天上有個大太陽，你覺得今天天氣怎么樣？

幼：熱……

師：看一只小老鼠來了，它一邊走一邊說：好熱啊，好熱啊！如果你是花朵姐姐，你會怎么幫呢？

幼：把花瓣做傘，做帽子……

師：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來多涼快，心里甭提有多高興了！

6.師：花朵姐姐的花瓣越來越少了，如果你是花朵姐姐，你還愿意幫助別人嗎？

幼：愿意，不愿意

師：我們一起來看看花朵姐姐是怎么做的。

7.小鳥摘了一片黃色送給她的`女兒做生日禮物，它的女兒一定開心極了！

……

8.當(dāng)刺猬有了傘，遮住了大雨，不用再挨凍了。

9．播放圖片，講述畫面內(nèi)容

風(fēng)吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得這最后一片花瓣呀！可是，她已經(jīng)沒有一點力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。

現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？你心里有什么感覺？跟旁邊的小朋友說說看。

（教師引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花，因為它熱心、善良）

10．播放下雪圖片，講述畫面內(nèi)容

師：誰還會記得彩虹色的花？你希望有奇跡發(fā)生嗎？

11．播放課件，講述畫面內(nèi)容

提問：小動物們真想念彩虹色的花，現(xiàn)在，它們看到天上的彩虹，想說些什么呢？

12.播放課件，講述畫面內(nèi)容

再次見到彩虹色的花，跟它打個招呼吧！

三、故事總結(jié)

師：小朋友們，彩虹色的花棒不棒？為什么？

幼：棒！因為它幫助了別人。

師：那你有沒有幫助過別人呢？請你們討論一下

幼：……

師：小朋友們都很棒，都幫助過別人，在以后的日子里我們還是要幫助別人，好嗎？

教學(xué)反思：

《彩虹色的花》敘述著這樣一個極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品采取壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊效果。我個人拿到這本書的時候非常喜愛，這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……

小班教案 篇4

目標(biāo)：

1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只。

準(zhǔn)備：學(xué)會猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）

2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)？（請個別幼兒講述）你們的.小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學(xué)說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）DD（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編）

四、延伸：

游戲好玩嗎？我們一起來變魔術(shù)吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒掌握基本句式"××去……"。

2。引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來推測相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

3。能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。

活動準(zhǔn)備：

小動物的圖片及文字、PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒服嗎？

二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容

1、有一群小動物，他們?nèi)⒓恿藙游锿鯂e行的運動會，動物們都好累啊！要回去睡覺了。瞧這就是動物們睡的床，這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？

小結(jié)：這個床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。

吊床上還有些什么呢？讓我們數(shù)一數(shù)有幾個，這些枕頭的花紋一樣嗎？

2。引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面

⑴出示第一頁，師：誰第一個上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學(xué)一學(xué)，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？

⑵出示第二頁，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？

⑶出示第三頁，下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點點睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個愛學(xué)習(xí)的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會睡在哪個位置？

⑷出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會睡在哪個位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？請小朋友們仔細(xì)觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？

⑸出示第五頁，師：最后誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會發(fā)生什么事？

⑹出示第六頁，師：那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢？砰，吊床……它們都……動物們好害怕、好緊張，我們一起來學(xué)一學(xué)動物摔下來害怕的樣子。

師：動物們摔下來以后會怎樣呢？

⑺出示第七頁，師：動物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生？它們哪里受傷了？

1。請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動物，教師就把相應(yīng)的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。

這些動物一個比一個怎么樣？

2。然后請幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動物身材和體重的變化規(guī)律。

3。最后請幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個結(jié)果的原因。

動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個睡覺的動作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫(yī)生：今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。

活動反思：

睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗。我們教研組選這個讀本是因為它是一個非常有趣的故事。情節(jié)很有意思，很多的小動物都睡在一張吊床上，最后吊床塌了，小動物們?nèi)甲≡毫恕D畫信息非常的豐富，有很強(qiáng)的敘事性，我重點引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息，預(yù)測和推斷故事情節(jié)的`發(fā)展，發(fā)展幼兒的推理能力，同時讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識經(jīng)驗，如動物與枕頭的一一對應(yīng)關(guān)系等。

我從第五頁讓幼兒感知量得多少，理解一一對應(yīng)。環(huán)節(jié)二中通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個，理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規(guī)則。

活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物，不能睡五只，大象認(rèn)為這張吊床是它睡得，就不管床上四只的小動物的擔(dān)心，結(jié)果床上多了一只小動物，造成了很嚴(yán)重的后果小動物們?nèi)甲≡毫耍揖晚樦殉亢秃芏嘈∨笥训乃悸纷プ×舜采现荒芩闹恍游铮荒芩逯恍游飦砉中∩叩姆敢?guī)，大象不顧床上小動物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。

我覺得上好一堂課，教師在課堂上的隨機(jī)性很重要，像本次活動中如果只抓住小蛇犯規(guī)，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顧小動物的擔(dān)心也應(yīng)該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。