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精選小班教案集合六篇

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

設計意圖：

本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動，在玩車的過程中孩子對會轉動的車輪十分感興趣，在認識車輪的基礎上還與家長一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來，設計本次活動在于豐富孩子的生活經驗，感知各種各樣的輪子。

活動目的"：

1、引導幼兒感知輪子的基本特征和用途，培養幼兒對周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動。

2、培養孩子的動手能力。

3、樂意與同伴交流，鼓勵幼兒大膽、清楚的說出自己的想法和感受，在活動中情緒愉快。

活動準備：

各種帶輪子的玩具，搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等，。

活動過程：

一、結合調查表豐富孩子的生活經驗：在生活中你還見過哪些有輪子的東西？

二、介紹各區材料，引導幼兒自主游戲。

1、會滾動的輪子：玩各種帶輪子的玩具。

2、車輪滾畫：探索不同得滾印方法（轉彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側輪滾等）

3、我為汽車裝輪子：根據汽車的大小為汽車找出相應的車輪，并進行添畫。

4、這有幾輛車：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車，并根據數量進行歸類。

5、停車場：提供各種汽車讓孩子玩車。

要求：互相謙讓，不爭搶玩具。

三、教師重點指導主題探究區。通過玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動。

（1）師為幼兒提供各種帶輪子的玩具，鼓勵

幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動。

（2）在玩的過程中引導孩子觀察輪子是怎樣滾動的？

四、欣賞：各種各樣的輪子。

1、問：小朋友我們剛才玩的玩具都有什么？它們長得一樣嗎？有什么用？

2、播放VCD引導孩子欣賞各種各樣的輪子。

小班教案 篇2

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經驗交流價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的`高興。

三：學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

小班教案 篇3

設計意圖:

《毛毛蟲愛吃蘋果》是一個有趣的語言游戲，孩子們想吃到蘋果，就要學習看圖說短句“我要吃一個蘋果”、“我要吃一個什么樣的蘋果”，幼兒發揮已有經驗和想象，說出短句， 以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來爬去，通過平時的觀察，發現蘋果是他們的最愛，所以我選擇了毛毛蟲這個角色來提高幼兒參加的積極性，為了增加活動的趣味性，我還設置了大叔爺爺與幼兒的互動。

目標：

1. 在游戲中能看圖學說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。

2.能大膽清楚的說出魔語。

重點：

能看圖學說短句。

難點：

能大膽清楚的說出魔語。

準備：

大樹一個，蘋果若干。

過程：

1.在音樂聲中爬啊爬。

教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。

（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬，加油！

（2）師：哎呀，毛毛蟲們，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊？

：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來找找有什么吃的？

看圖學說魔語。

2.看圖學說“我要吃一個蘋果”。

(1)師：（教師做找的動作）你看到了什么？

：哇，這么多的蘋果，想吃嗎？

(2)師：那等會兒，毛毛蟲先找到一把小椅子，我們一起坐下來想辦法吧！

師：毛毛蟲們，看到這么多的蘋果是不是特別想吃啊！

師：那我們一起來問問大樹爺爺吧。

師幼：大樹爺爺，請問您的水果可以給我們吃一點嗎？

大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果，可不容易！你們說對了魔語才有的吃。

師：我們怎么樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）

師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語，一起看看吧！

師：這句魔語怎么說呢？上面有什么？（毛毛蟲、嘴巴、1、蘋果）那能把你們看到的東西連成一句話嗎？

(3)師：啊！他說魔語是我要吃一個蘋果，你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果，說明他說對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試！

師：（邀請小朋友）大聲清楚的說出魔語吧！

3.看圖學說“我要吃一個？蘋果”

(1)師：我也想吃蘋果，可是我不會說魔語，毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）

師：可是我沒有吃飽（摸摸肚子）還想再吃一個，再幫我說一次吧！咦，這次蘋果怎么不掉下來啊？

(2)大樹爺爺：哎呀，毛毛蟲們，你們實在是太厲害了，我身上的蘋果越來越少了，不行不行，我要換一句新的魔語，看看這次你們還能吃到蘋果嗎？

(3)師：大樹爺爺把魔語給換了，你們有沒有信心吃到蘋果。

師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什么不一樣的？

師：多了一個問號，那問號里面說什么呢？我們來問問大樹爺爺吧。

師幼：大樹爺爺，這個問號要說什么呢？

大樹爺爺：毛毛蟲們，這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。

師：毛毛蟲們，我要吃一個怎么樣的.蘋果呢？（可以說顏色和味道）

(4)幼兒說魔語，吃蘋果。

活動延伸。

師：毛毛蟲們，你們實在是太能干了，水果里面有豐富的營養哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發吧！再見，我們去找水果了哦！

活動反思：

在本次活動中，通過游戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導下，幼兒不自信的說出短句，之后再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下，大大提高了幼兒想說的欲望，第二個魔語是孩子自己去嘗試探索，發現蘋果掉下來就說明說對了，蘋果沒有掉下來，幼兒能夠積極動腦筋去想，去說，這個游戲環節達到了目標。如果讓孩子滿場爬，不用地毯的限制，會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點單一，把部分蘋果換成青蘋果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見，好好思考和學習，爭取做的更好！

小班教案 篇4

一、活動背景

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。整個活動步驟：扮演角色—－變換方向制定目標爬行—－聽信息變換方向和變速爬—－調整活動量“小狗休息”—－游戲“小狗找肉骨頭”－—放松活動“小狗洗澡”

一、活動目標

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

二、重點與難點

1、能根據信號的`變化，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

三、活動準備和環境創設

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

四、活動過程

一、扮演角色，活動身體。

孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

（師生跟著音樂一起做準備動作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

二、變換方式朝制定目標爬行。

1、師：寶寶，我們小狗家附近有哪些好朋友？（引導幼兒說出小貓、小兔）

2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好，然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”

3、要求幼兒爬動著向小兔去問好，引導幼兒學習倒爬，并倒爬著回小狗的家。

（1）先請一個能力強的幼兒示范倒爬。

（2）看看媽媽示范倒爬，提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

三、練習聽信號變換方向爬

1、出示小鼓，引導幼兒叫出名稱。咚咚咚，這是什么？

2、提出游戲要求，“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”，

鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

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3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調整活動量，“小狗打滾”。

“寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

1、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

六、放松活動“小狗洗澡”。

1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班教案 篇5

這次的數學活動，我原先想得到這樣的教學目標：

1、完整的補畫圖形并給它們涂上不同的顏色。

2、大膽的進行自主作業，體驗操作完成的成功喜悅。

于是我根據《幼兒園指導綱要》中科學（數學）的有關要求設計了這次的教學活動：

一、認認圖形。

二、補畫圖形。

三、分類涂色。

當我走進教室進行實際教學活動的時候，我從孩子的身上看到了這樣的情況：孩子們對于他們熟悉的圓形和三角形能很好的補畫完成，但是對于比較相近的長方形和正方形卻容易混淆，有的甚至不知道該如何人下筆，使得下面的教學活動很難展開。

針對這些現象我覺得我原來的教學設計可以適當的調整：

1、在開展本次活動之前，一定要預先讓幼兒對各個圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）有很系統的認識，當我拿出一樣事物的時候他們能很明確的區分他們的`形狀，這是教學活動之前的幼兒前期知識經驗的準備。

2、在進行第一個環節認認圖形的時候，我覺得可以采取實物的方式。可以利用幼兒比較熟悉和喜愛的事物來激發他們對于圖形的認識。比如：用各種形狀的積木，或者是用橡皮泥捏成的圖形形狀。這樣能更直觀的讓幼兒了解圖形。

3、在補畫圖形的時候可以讓幼兒拿著食物的圖形去補畫。因為小班幼兒的年齡特點邏輯思維發展不高，直觀形象思維則需要我們老師提供實物幫助幼兒更好的開展活動。對于那些能力特別弱的孩子，老師更應該單獨進行指導，讓他們有信心，不能感覺被忽略。

小班教案 篇6

（一）活動目標：

1．嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

2．和朋友連在一起行走時盡量協調行動。

（二）教學重難點：

1．教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協調的走不把報紙撕壞。

2．教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協調行動

（三）活動準備：

1、數量充足的廢舊報紙并挖洞。

2．室外較寬敞的場地。

（四）活動過程：

1．找個好朋友

（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？（好）

（2）師：你們都找到自己的好朋友了嗎？

（3）師：現在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊？

師：那想不想好朋友在一起不分開啊？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。

2．好朋友不分開

（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報紙）恩，這報紙有什么不一樣的呢？（有兩個洞）我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。

（2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。

提醒幼兒在鉆的"時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。

（3）教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3．好朋友一起走

（1）師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）

（2）師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣？我們試試看。（表揚配合默契的幼兒）師：（請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

4．放松活動：全體幼兒連成伙伴連

老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。