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七星瓢蟲大班教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的七星瓢蟲大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七星瓢蟲大班教案1

活動目標：

1、學會畫面的布局和均勻地涂色。

2、了解紅色和綠色的互補關系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。

活動準備：

記號筆，畫紙，蠟筆

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什么？

2、介紹瓢蟲：

瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農作物的蚜蟲。

3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的`各個部分。

4、引導幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

5、勾畫出一只小瓢蟲。

6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。

7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調定下來。

8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。

9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。

七星瓢蟲大班教案2

【活動目標】

1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

【活動準備】

七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

【活動過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述。

（1）頭是什么形狀？頭上有什么？

（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？

（3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？

教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

3、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

（1）教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）

（2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

（1）提問：你想給它設計什么圖案的外衣？

（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

（4）教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的.舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。

4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

七星瓢蟲大班教案3

設計思路：

孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發現，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的經驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

活動目標：

1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

范例，繪畫紙。

活動過程：

一、欣賞與討論

這是什么蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?

小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?

二、分辨深淺色

1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

三、幼兒創作

1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

2、 能否注意畫面的深淺配合。

四、引導評價

哪些地方深淺配合比較好?

活動延伸

瓢蟲是不是都是益蟲?

活動建議：

能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動反思：

在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的"自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

七星瓢蟲大班教案4

活動目標：

1、了解秋天的小瓢蟲的基本特征，體驗秋天的美。

2、區別同種色種顏色深淺，初步嘗試對比配色。

設計思路：

隨著“秋天來了”主題的展開，孩子們對秋天的`蟲子產生了興趣，特別是瓢蟲，他們提出了許多問題，比如：瓢蟲身上的小圓點都是一樣多的嗎？瓢蟲都是紅顏色的嗎？瓢蟲生活在哪兒？等等。本次活動，我試圖借助于孩子這樣的一個生活經驗，將美術的活動要素融入，以求達到讓孩子各方面能力的發展。

從孩子平時的繪畫中發現，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的經驗缺乏，因此，在本次活動中，力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。

環境與材料：

范例，繪畫紙

活動過程：

一、欣賞與討論：

重點提問：

這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？

小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、教師介紹（分辨深淺色）：

1、重點提問：瓢蟲生活在哪兒？那怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

三、幼兒創作：

觀察要點：

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

2、能否注意畫面的深淺配合。

四、引導評價

重點提問：哪些地方深淺配合比較好？

五、活動延伸：

重點提問：小瓢蟲是不是都是益蟲？

自我反思：

突出重難點：無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了小瓢蟲特征，什么地方是紅色的，什么地方是黑色的，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，效果是不錯的。

建議：

能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

七星瓢蟲大班教案5

活動目標

1：引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

第一個環節，我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征并在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；

第二個環節，我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發幼兒的興趣，同時，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的.那么好；

第三個環節，我請幼兒發揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學習與積累。

七星瓢蟲大班教案6

制作名稱：

七星瓢蟲。

制作目的：

培養寶寶的創造精神。

制作準備：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

制作過程：

1.將塑料瓶洗干凈，放置通風處晾干備用；

2.將準備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；

4.用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的`裝飾用；

5.將準備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。

小百科：瓢蟲科之一種。 又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節狀，短，褐色;頭、口器、復眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個不規則黑色圓斑，其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機靈，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗，玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點及標本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。

七星瓢蟲大班教案7

活動目標：

1、區別同各種色中顏色的深與淺，繼續嘗試對比配色。

2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。

活動準備：

1、蠟筆

2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

活動過程：

一、欣賞與討論

1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數一數這個瓢蟲身上有幾個黑色的"圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)

2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

教師小結：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點上區分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

二、分辨深淺色

1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。

3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。

教師小結：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇妙。

三、創作要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫的更美麗。

四、幼兒作畫，教師指導要點

1、注意瓢蟲造型，認真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。

4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

五、引導評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合的特別好看？

七星瓢蟲大班教案8

活動目標

1、學習將圓形紙剪貼成錐形。

2、加深對昆蟲的認識。

3、探索、發現生活中七星瓢蟲的特征。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

培養幼兒手眼協調能力、引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

活動準備

1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2、每個幼兒《快樂手工》一冊。

活動過程

一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。

二、七星瓢蟲是益蟲

1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？

2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？

3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

三、七星瓢蟲游戲

1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的.格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。

教學反思

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法、我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

七星瓢蟲大班教案9

近期在園內組織的教育教學活動中，我執教了一個中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動，我把它延伸為繪畫活動。

活動目標是

1：引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

活動第一個環節我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征并在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個環節我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發幼兒的興趣，同時，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；活動第三個環節，我請幼兒發揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的`幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學習與積累。