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幼兒園體育活動教案(精選15篇)

作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園體育活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育活動教案1

活動目標(biāo)：

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展孩子的平衡能力。

2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子，體會其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紙盒做成的大鞋子若干雙。

2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。

活動過程：

一、爸爸的大鞋子。

1、老師出示大鞋子，問幼兒這種大鞋子是誰穿的？

2、我們的腳將來也會穿上這樣的"大鞋子，今天我們先來提前感受一下作大人的感覺好嗎？

二、感受大鞋。

1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動腳腕和膝關(guān)節(jié)。

2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習(xí)走路，要注意提醒幼兒保持平衡。

3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺。

三、大鞋子的比賽。

1、幼兒分成四組，每組人數(shù)一樣多，進(jìn)行走路比賽。

2、比賽完畢后，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。

幼兒園體育活動教案2

游戲目標(biāo)：

1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備：背景音樂

游戲過程：

一、準(zhǔn)備活動──身體操

教師：寶寶們，我們請出我們的身體朋友一起來做游戲吧！

兒歌：

請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動起來。

二、游戲──鉆洞洞

教師：看看，今天，有家客人來我們小一班來做客！

請出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問好。

1．做個小洞洞，讓球?qū)殞氥@過去。

鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

2．用腳做洞洞，讓球媽媽鉆過去．

鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開，有的.腳一前一后，有的一左右）

３．用腳和身體做個大洞洞，讓球爸爸鉆過去。

引導(dǎo)孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的

洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結(jié)束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

幼兒園體育活動教案3

一、活動目標(biāo)：

1．練習(xí)走、跑、鉆的基本動作。

2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、母雞頭飾一個，狐貍頭飾一個。

2、絲巾人手一份，拱門。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動過程：

1、引起興趣

(1)你們看，這是誰呀？（雞媽媽）。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽，帶你們雞寶寶去玩好嗎？（好）你們看這是什么啊？（小圈圈）等一下你們就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好嗎？（放音樂，幼兒拿圈圈，自由活動，教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法）

(2)小圈圈好不好玩啊？（好玩）你們看，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么啊？（絲巾）

2、游戲：放氣球

(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈，現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好，現(xiàn)在請你們?nèi)ツ媒z巾，找一個小房子站好。（放音樂，幼兒拿絲巾）

(2)我們一起來放氣球，看看誰的氣球拋得高。（幼兒練習(xí)，然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范）你們看一下為什么××的“氣球”高，××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高。)

(3)那怎樣才能把絲巾變小呢？(把絲巾團(tuán)緊。)好，我們再來試一下。

3、游戲：我的絲巾不見了

(1)寶寶們都很聰明，下面我們邊聽音樂邊來練習(xí)跑步吧！音樂快，就跑得快，音樂慢，就跑得慢。音樂一停，你們就立即把絲巾藏在身體的"任何部位，最好讓媽媽找不到。（放音樂）

(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小雞與狐貍

(1)現(xiàn)在天快黑啦，媽媽肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上蹲下躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？今天還是沒收獲，等會兒再來吧”，然后離開場地。“狐貍”走了之后，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

5、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動結(jié)束。

幼兒園體育活動教案4

目標(biāo)

1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。

2.增進(jìn)集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的競爭意識。

準(zhǔn)備

1.一處可以爬行的場地，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

2.上個活動設(shè)計(jì)完成的烏龜殼。

過程

1.快樂一家子。

――我們和烏龜來賓成了一家，今天我們要組合成快樂的一家。

――以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號。

――請每一個家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

――音樂響起，快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作。

2.烏龜一家來比賽。

――烏龜一家的每個成員背上烏龜殼，自由找空地練習(xí)爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。

――比賽開始，教師當(dāng)裁判，兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點(diǎn)同時出發(fā)，以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽，最后決出大贏家。

――說說獲勝或落后的原因。

――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎狀。

3.烏龜回家。

――聽著音樂，每組請一個成員出來領(lǐng)隊(duì)，在場地上愉快地扭動肢體。

――彼此交流活動的`樂趣。

建議

在爬行比賽的過程中，不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會出現(xiàn)不同的速度，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時，鼓勵其他幼兒給其加油，不要因?yàn)閭€別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競爭意識。

幼兒園體育活動教案5

【教材分析】

大班幼兒已具有鉆和跳的經(jīng)驗(yàn)，但在動作的協(xié)調(diào)、連貫方面?zhèn)€體差異明顯。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展水平，在鉆得密度和高度、跳得高度上逐漸加大難度， 鼓勵幼兒在活動中不怕困難、勇于挑戰(zhàn)。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆及雙腳從高處向下跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。

2、能運(yùn)用側(cè)面鉆及雙腳從高處向下跳的方法通過障礙，提高動作的靈敏性協(xié)調(diào)性。

3、勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)送快遞的成功感。

【活動準(zhǔn)備】

1、高、低山洞各2組，建議高度為55～60cm，可以在兩個立桿間連接粗繩或用拱門做山洞。

2、高臺2組，建議高度為45～65cm，可用桌子或木箱替代。

3、包裹若干，熱身音樂和放松音樂各1首。

【活動過程】

1、以晨間運(yùn)動導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。

師生共同隨音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、腿部和手腳腕，重點(diǎn)活動腳腕和腿部肌肉。

教師可以采取模擬滑雪動作等方法重點(diǎn)練習(xí)身體重心的左右移動，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2、通過游戲“練本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆和雙腳從高處向下跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。

（1）幼兒自主探究過“高山洞”，嘗試側(cè)面鉆。

要求：從“山洞”下鉆過，不碰頭，手不能扶地；鼓勵幼兒嘗試側(cè)面鉆與同伴分享鉆的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒相互學(xué)習(xí)，總結(jié)側(cè)面鉆的`動作要領(lǐng)。

請個別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動作，其他幼兒觀察。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：身體側(cè)對山洞，低頭彎腰，屈膝腿，移動重心，收腿站穩(wěn)。

（3）自我挑戰(zhàn)，嘗試過“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。降低山洞高度，鼓勵幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動作是否連貫、準(zhǔn)確。

（4）幼兒自主探索從“高臺”上跳下來的方法，嘗試雙腳從高處向下跳。

要求：從高臺上向下跳，動作輕，落地穩(wěn)。

鼓勵幼兒嘗試雙腳高處向下跳并與同伴分享跳的經(jīng)驗(yàn)。

（５）幼兒相互學(xué)習(xí)，總結(jié)雙腳從高處向下跳的動作要領(lǐng)。請幼兒示范雙腳從高處向下跳的動作，其他幼兒觀察。

教師與幼兒共同總結(jié)出雙腳從高處向下跳的動作要領(lǐng)：雙腳并攏，擺臂下蹲起跳，落地下蹲緩沖。

鼓勵幼兒多次練習(xí)，啟發(fā)幼兒感受擺臂起跳的助力和落地下蹲緩沖的安全、穩(wěn)定。

3、開展游戲“送快遞”，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)側(cè)面鉆、從高處向下跳等動作，

提高身體動作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)送快遞的成功感。

（1）第 1 遍游戲時先熟悉游戲規(guī)則，鞏固側(cè)面鉆、雙腳從高處向下跳的動作。

講解游戲玩法：快遞員手持包裹跑到山洞邊，鉆過山洞，爬上高臺雙腳跳下，放下包裹，原路返回。

師生共同商定游戲規(guī)則：發(fā)令后再起跑，不搶跑；輕拿、輕放包裹；每次只能拿一個包裹。

組織幼兒游戲，著重觀察幼兒對游戲規(guī)則和玩法的了解。

（2）增加山洞的密度進(jìn)行第 2 遍游戲，提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

提問：山洞更多了，怎樣既快又安全地通過山洞？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)山洞的距離和高度確定自己跑或鉆的動作，不因過早預(yù)備鉆的動作而降低速度，也不因過晚低頭彎腰而碰到山洞。

（3）加高高臺進(jìn)行第 3 遍游戲，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)愿望。鼓勵幼兒不怕困難、大膽挑戰(zhàn)。

4、創(chuàng)設(shè)“開心度假”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

隨音樂模仿做整理度假裝備，外出游泳、曬太陽、爬雪山等放松動作，著重放松胳膊、腰、腿、手腳腕等部位。

幼兒園體育活動教案6

活動目標(biāo)：

１、會兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬

２、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎囵B(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏?/p>

３、能體驗(yàn)爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲

活動準(zhǔn)備：

１、烏龜一只

２、烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒

活動過程： 一、開始部分

放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動（活動的時候注意膝蓋，手的`運(yùn)動）

教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運(yùn)動好不好？"

二、基本活動

（一）引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運(yùn)動方式

１）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?"（出示烏龜，引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運(yùn)動方式）

２）你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密？

３）小烏龜在地上是怎樣走路的？

（二）幼兒練習(xí)兩手兩膝著地爬

１、教師：那誰愿意上來爬一爬呢？（請幾個幼兒上來爬）小朋友們，你們可要看仔細(xì)了，看看他們是怎樣爬的？

２、對那幾個小朋友的爬行，并示范講解爬的要領(lǐng)

教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什么地方，小手在什么地方？

對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點(diǎn)，眼睛向前看，準(zhǔn)備好了開始爬（教師邊見解邊示范）小朋友也來試一試吧！

３、幼兒自由練習(xí)四散爬，教師巡回指導(dǎo)

教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好？跟著媽媽一起爬過去吧！

媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們．

小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來

（三）游戲--會爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬

教師：

１）媽媽給你們準(zhǔn)備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎？咱們快行動起來變漂亮吧！（指導(dǎo)幼兒背上背察邊）殼）

２）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----（邊練習(xí)邊觀察邊）

三、結(jié)束部分，做放松運(yùn)動

教師：今天我們不僅學(xué)會了爬的本領(lǐng)，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂跳起來吧！

幼兒園體育活動教案7

活動前評析我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙?jiān)母鞣N顏色的小花，孩子們的興趣特別高。

因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

在準(zhǔn)備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

活動目標(biāo)

1、初步練習(xí)走平衡木。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。

活動準(zhǔn)備

塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。

活動過程實(shí)錄

（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

（二）基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。

老師扮兔媽媽。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

幼兒：好的。

2、走"小路"。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小路）。

兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！

小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎？

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜。

幼兒：你快點(diǎn)好吧！

、、、、、、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！

兔寶寶們：小馬再見。

兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

3、過"小橋"。

小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的.蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。

教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

教師先請個別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。

教師請全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！

教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當(dāng)心大灰狼。

"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習(xí)四散追逐跑）。

三、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。

因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

在準(zhǔn)備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。

還有，在活動的重點(diǎn)部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

3、教態(tài)親切自然，在活動中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動參與。

4、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節(jié)很不錯的課。

"小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園體育活動教案8

課程目標(biāo)：

1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎(chǔ)上探索單腳及雙腳連續(xù)跳躍的多種方法，并進(jìn)一步提高單腳連續(xù)跳躍的耐力。

2、能積極主動地與同伴分享玩法，體驗(yàn)探索的樂趣。

課程準(zhǔn)備：

1、自制皮筋串聯(lián)的雙節(jié)彩棒人手一組、音樂

2、場地布置如圖：在長方形的場地上，以三種顏色的長線為分組標(biāo)記，每組間隔擺放四組彩棒。

課程過程：

一、熱身游戲“請你跟我這樣做”，引起活動興趣。

1、觀察活動場地，了解活動內(nèi)容。 “今天的場地上有些什么呀？今天老師要和你們用這些彩棒玩游戲。我們來一起玩一玩請你跟我這樣做的游戲。”

2、幼兒跟著老師隨著音樂沿著彩棒四周做熱身運(yùn)動：繞彩棒跑，沿彩棒交錯走，雙腳分開向前跳，單腳左右跳。

二、游戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”：小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形并探索單、雙腳的.跳躍方法。

1、認(rèn)識彩棒

（1）提問：“看我們的彩棒和你們以前見過的彩棒有什么不一樣？”

（2）幼兒嘗試彩棒的變形方法，并說出圖形名稱。

2、教師提出要求：幼兒四人一組，自由拼擺圖形及探索跳法。

3、幼兒嘗試探索，教師觀察并指導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行跳躍。

4、分組展示與交流玩法。

5、教師小結(jié)：跳躍的方法，如：單腳跳、雙腳并攏分合跳等，使幼兒拓展跳躍經(jīng)驗(yàn)。

6、幼兒再次嘗試，用不同的方法跳躍場地上的圖形。

三、集體游戲“單腳闖迷宮”，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒連續(xù)單腳行進(jìn)跳的耐力。

1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法：老師先擺第一個圖形，小朋友一個跟著一個拼自己喜歡的圖形，最后變成一個大迷宮。

2、提出要求：a。單腳跳，另一只腳不落地。

b。 堅(jiān)持跳完一整個圖形。

3、反復(fù)游戲2—3次，教師觀察并指導(dǎo)幼兒保持身體平衡進(jìn)行連續(xù)單腳跳躍。

四、放松游戲：“熊和木頭人”

1、玩法：老師扮熊，幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌：“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”一邊手持彩棒在熊周圍踏步走。聽到熊醒來的聲音，幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動作，不許說話，不許動。

2、放松游戲反復(fù)2—3次。

課程反思：

本次體育活動設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們在游戲中自由的拼擺、跳躍，鍛煉了孩子們的想象力與創(chuàng)造力，提高了他們的跳躍能力與耐力，同時培養(yǎng)了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識。整個活動以游戲的形式貫穿始終，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，在潛移默化中，就讓孩子的跳躍技能得到了提高，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味運(yùn)動的快樂。

幼兒園體育活動教案9

活動來源：

我班孩子由于年齡小，膽子也比較小，本周又剛好是體育節(jié)開幕，在訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們在平衡方面的能力較弱。為了使他們能夠大膽參與集體活動以及鍛煉他們的平衡能力，我設(shè)計(jì)了這個運(yùn)水的活動，讓幼兒用大小不同的容器裝水，然后通過“獨(dú)木橋”把水從橋這面運(yùn)到橋那面。一方面可以培養(yǎng)他們膽大心細(xì)速度快，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種容器將池塘里的水運(yùn)到河對岸的家里，注意不能讓水灑出來。

2、從玩水的樂趣中鍛煉幼兒的平衡能力以及積極參與活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 已有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

2、 各種運(yùn)水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。

3、 小橋三座：平衡木。

4、 一個老師扮小熊。

5、 律動音樂。

6、 場地布置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

兔媽媽：寶寶們，剛才媽媽接到小熊的"電話，它說：哎呀不好了，今天我們家停水了，天這么熱，可怎么辦呢？

幼兒討論怎么幫助小熊。

兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠(yuǎn)有小池塘，可以把水運(yùn)到小熊家。

音樂起，兔媽媽帶著寶寶們律動來到小熊家敲門：我們來幫你運(yùn)水。小熊開門說：謝謝，快請進(jìn)。這里有好多盛水的工具，你們知道怎么用嗎？幼兒討論用法。

二、嘗試運(yùn)水

1、兔媽媽示范講解運(yùn)水過程：“現(xiàn)在我們要開始運(yùn)水了，先從小熊家拿了工具，走過獨(dú)木橋，來到池塘邊裝滿水，然后再走過獨(dú)木橋回到小熊家放到水桶里，看那個兔寶寶運(yùn)的水最多。注意走獨(dú)木橋的時候小心別掉到河里去。”

2、幼兒初次嘗試用各種容器運(yùn)水。兔媽媽在旁指導(dǎo)，提問：用哪些東西運(yùn)水可以又快又多？

3、加深要求：剛才運(yùn)水的時候有的兔寶寶不小心把水灑出來了， 運(yùn)的水就少了。我們再來試一次，注意不要把水灑出來。

4、進(jìn)行比賽：現(xiàn)在我們分成三隊(duì)來一次比賽，注意聽媽媽的口令，還有不讓水灑出來，看哪個隊(duì)運(yùn)水又快又多。

三、結(jié)束發(fā)獎：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎。

幼兒園體育活動教案10

勇敢者的道路大班體育活動教案

活動要求：

1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的"墊子等）。

利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。

活動過程與指導(dǎo)：

1、聽音樂熱身運(yùn)動：迪斯科音樂

2、讀信、建路：

以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

3、練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）

引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）

教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。

幼兒園體育活動教案11

設(shè)計(jì)思路：

此活動用幼兒感興趣的方式--玩氣球，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運(yùn)動技能的增強(qiáng)，對于比賽型的活動更加地喜愛，所以我選用合作比賽的形式來讓幼兒通過挑戰(zhàn)來進(jìn)行體育活動，大大激發(fā)幼兒的活動興趣。同時，在這個活動中，幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動，不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性，也讓幼兒通過自身的體驗(yàn)與感受，了解了身體各部位的主要運(yùn)動方式，為以后的體育活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也保證了幼兒活動中的成功感，讓幼兒更愿意主動地參與到體育活動中來。

本次活動的要點(diǎn)在于讓幼兒通過活動提高身體的靈活性，了解各關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式。難點(diǎn)在于保持球在空中不掉下來。很好地運(yùn)用各部位來進(jìn)行活動。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性；

2、樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)分組游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相同的氣球若干、大垃圾袋、粘貼卡紙若干、音樂、幼兒站的點(diǎn)、布、椅子、直線。

活動過程：

（一）熱身運(yùn)動 器械操《MY OH MY》

師幼聽音樂進(jìn)行律動，進(jìn)入活動場地。

（二）動作探索和練習(xí)

1、引入活動，激發(fā)興趣師："今天老師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個袋子里，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子充滿氣，想往天上跑。請你們猜猜是什么？"（幼兒自由回答，教師總結(jié)并出示氣球）

2、用手玩氣球師："想不想玩啊，氣球可以怎樣玩？"（簡單講述）"你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎？""我們的手可以怎么拍呢？還可以怎么拍？"（請小朋友示范）幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手掌、手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈，數(shù)一數(shù)可以拍幾次？教師吹口哨，幼兒聽到命令后將氣球放在一邊，回到位置。

3、討論創(chuàng)意玩法師："剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢？"請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請幼兒示范，一會兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。

4、幼兒嘗試師："剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢？而不掉在地下，我們來試一試"每一個部位都試試。（播放音樂）教師小結(jié)：小朋友剛剛都用了哪些身體部位？這些部位是不是都能讓氣球飛起來？我們來看看。（教師依次說身體部位，可適當(dāng)讓幼兒示范嘗試，每一個身體部位，把沒有讓氣球飛起來的.身體部位標(biāo)簽撕下來。）

三、氣球挑戰(zhàn)賽

請幼兒任意選一個身體部位，進(jìn)行挑戰(zhàn)。（每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球，那就算挑戰(zhàn)失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動的回到自己的位置上，鼓勵獲勝者）分享：請堅(jiān)持最久的幼兒講述方法

四、放松休息

幼兒唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"，教師表演頂氣球。（頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）幼兒嘗試

五、再次動作探索和游戲趣味夾球比賽

教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中分別將本組的球夾在雙腿之間跳到對面本組的籃子里回來后，第二個小朋友開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球若掉了就要重新開始，最先運(yùn)球結(jié)束的一組為獲勝者。（音樂結(jié)束）

六、活動結(jié)束：（播放音樂，離開場地）

幼兒園體育活動教案12

設(shè)計(jì)意圖：

天氣漸漸變冷，小朋友們的晨間活動量就需要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)，這樣才能達(dá)到熱身的效果。前段時間，小朋友都回去做了沙包，可是由于天氣原因都沒有機(jī)會好好的玩過。每次玩活動區(qū)時就會有小朋友來問我：“楊老師，我能不能玩沙包啊？”一開始我的回答當(dāng)然是否定的，但很多次以后，我就在想，小朋友們對沙包的興趣如此之大，我何不就讓他們盡興一次，在教學(xué)活動中安排一次玩沙包呢？于是體育活動《好玩的沙包》就這樣產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)：

1、探索沙包的各種玩法，體驗(yàn)玩沙包的樂趣。

2、通過與同伴的合作游戲,發(fā)展幼兒蹲、跳、快速躲閃等動作技能。

活動準(zhǔn)備：

1、沙包人手一個。

2、用線條將場地分成相等的六塊。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：“上一次，小朋友們跟爸爸媽媽一起在家里做了沙包，你們有沒有跟爸爸媽媽一起玩過沙包啊？”（玩過）“那你們知道沙包有哪些玩法嗎？我們一起來玩一玩吧！”（小朋友自由玩沙包，教師參與活動）“剛剛我看到有小朋友都玩出了很多的花樣，有誰愿意來做給大家看一看你是怎么玩的嗎？”（個別幼兒示范，過程中請小朋友一起來做一做。）

2、探索合作游戲的玩法。

“恩。這些方法真不錯！有些是楊老師都沒想到的呢。可是，我覺得一個人玩太孤單了，有沒有誰想到兩個人或者很多人合作玩的方法呢？請你們一起想一想，并且去嘗試一下。”（幼兒自由討論，商量出新玩法）“哇，我發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友玩的方法很特別，我們一起來看一看他們是怎么玩的。”（請玩的較好的幼兒示范）“請你跟你的好朋友一起來學(xué)著做一做吧！”（幼兒學(xué)玩）

3、學(xué)習(xí)沙包的新玩法。

教師：“何老師小的時候，也非常喜歡玩沙包，那時侯我們有一種非常好有趣的玩沙包的方法，玩起來讓人很開心。今天楊老師想讓大家都來開心開心，我們一起來學(xué)一下我的玩沙包的方法，好嗎？”（教師示范三人玩沙包的方法，邊示范邊講游戲規(guī)則）游戲規(guī)則：

（1）扔沙包的`時候力氣不能很大，防止扔痛小朋友。

（2）站在中間的小朋友必須想盡辦法躲避兩邊扔過來的沙包，可以下蹲、跳起、兩腳分開……被沙包扔中就算輸，交換角色，繼續(xù)游戲。

（3）三人必須在指定的范圍內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則。

“這個游戲好玩嗎？想不想來學(xué)一學(xué)？”

4、幼兒學(xué)玩。

（1）請一組幼兒學(xué)玩游戲教師：現(xiàn)在老師要請一組小朋友來先來玩一下這個游戲。其他小朋友仔細(xì)的看，到底是怎么玩的。（幼兒學(xué)玩，教師指出過程中的問題并進(jìn)行解說、指導(dǎo)）

（2）教師：現(xiàn)在明白這個游戲的玩法了嗎？那我們一起來玩一玩吧！（幼兒開始游戲，教師巡回指導(dǎo)）

5、集體玩游戲教師：“玩的開心嗎？其實(shí)沙包除了可以像我們剛剛一樣三個人玩，還可以很多人一起玩。現(xiàn)在楊老師和李老師來扔沙包，小朋友們站到中間快速地躲閃，要看清楚沙包是從哪邊扔過來的，躲閃的時候不要撞到其他小朋友。現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？開始嘍！（集體玩游戲，結(jié)束活動）

幼兒園體育活動教案13

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和"熊家"。

游戲規(guī)則：

和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么？""熊什么時候出來？""什么時候念兒歌？""什么時候不動了""什么時候游戲結(jié)束？""熊的家在哪里？"等問題。

玩法：

一、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！"就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

"熊"介紹自己的`特點(diǎn)："人們都叫我"黑瞎子"，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

第二次游戲。熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

反思：

讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

幼兒園體育活動教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過摸、捏、聞、聽、做，豐富對泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

2、通過聽說交流，豐富對泥土的聯(lián)想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。

3、通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受、了解，并初步認(rèn)識體驗(yàn)?zāi)喟偷奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把作品做得生動、形象、有趣，鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：泥巴、教學(xué)課件一個、泥塑工具五套（教師一套，學(xué)生每組一套）、水桶

生：圍裙、毛巾

七、教學(xué)過程：

1、激發(fā)興趣，感知泥性

老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友。

2、體驗(yàn)?zāi)嘈裕骄糠椒?/p>

（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗(yàn)，把你的感覺告訴同學(xué)。

（感覺：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。）

（水多了很沾手，水少了太硬）??

班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺。

（2）用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。（器官體驗(yàn)，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn)）

用鼻子聞時，一定要用心去體驗(yàn)。

聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。

班級交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味??）

（3）親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什么？親親泥巴，可以縮短學(xué)生與泥巴的距離，讓學(xué)生喜愛泥巴。（思維與想像體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系） 小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？

a教師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn)。 b小組討論：你聽見泥巴在說什么。

c班級交流：我聽見泥巴說??

親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。

玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。

班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。

3、自主選擇內(nèi)容，體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒?/p>

（1）老師這里有一個事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎？教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外，還可以做小動物，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

（2）小組討論準(zhǔn)備做什么作品，動手嘗試。可以獨(dú)立完成，可以小組合作。

4、展示作品，觀摩評價

告訴大家你們組的.作品什么地方最豐富，最有創(chuàng)意，最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意？你能給今天的泥塑課作一個小結(jié)嗎？

與同學(xué)互相觀摩討論，找出有新意的地方。

評出興趣獎，情感投入獎，合作學(xué)習(xí)獎，學(xué)習(xí)習(xí)慣獎，作品制作獎

（造型獎、精美獎、創(chuàng)意獎??）

5、課后延伸

“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。

今天同學(xué)們用了這么短的時間，用一雙靈巧的小手，制作出了自己喜歡的作品。時間雖短，但收獲卻不小，老師希望同學(xué)們把今天的活動作為一個起點(diǎn)，以后可以利用所學(xué)到的知識和同學(xué)們結(jié)成興趣小組，在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí)、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù)，在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新，將它發(fā)揚(yáng)光大，一代代傳下去。

教學(xué)反思：

泥巴對于我們農(nóng)村的孩子并不陌生，是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用途有一些實(shí)際生活的知識。我記得我小時候就經(jīng)常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴，玩過家家，可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對泥巴的體驗(yàn)與感悟中去，形成了學(xué)生體驗(yàn)、情感投入的專注態(tài)度，促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學(xué)習(xí)，貼近生活，激發(fā)他們的興趣，在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開始，我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴，讓學(xué)生找，來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性，特別是聽

這個環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后，我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。當(dāng)然，我事先肯定先示范，然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生動手制作 ，最后評價作品。在整個教學(xué)過程中，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過激發(fā)興趣，感知泥性，體驗(yàn)?zāi)嘈裕骄糠椒ǎ蕾p作品，自由討論。動手嘗試展示作品，觀摩評價，體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡ぃぐl(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個創(chuàng)造性的活動過程，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生，而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造個性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺。為學(xué)生提供更大的空間，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的一個重要途徑，而教師在研究教學(xué)的同時，也應(yīng)該不斷思考：如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。

《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多，學(xué)生的激情由于時間關(guān)系沒有被充分滿足，有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵創(chuàng)造、大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂的投入角色。

幼兒園體育活動教案15

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過自身嘗試，學(xué)習(xí)橫躺滾動作。

2.發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

墊子8塊，隊(duì)伍標(biāo)記4個，香腸寶寶1個，觀察烤香腸

活動過程：

一、變變香腸

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身。

出示香腸玩具，“你們猜這是什么”我們跟著他一起來做做動作吧。

模仿香腸寶寶進(jìn)行立正，鞠躬，扭扭頭，扭扭腰，轉(zhuǎn)個圈，跳一跳，最后讓幼兒模仿香腸寶寶平躺在地上。（手腳伸直，兩手舉起貼在耳朵邊）

二、烤烤香腸

1.初次嘗試

師：“我肚子餓了，想吃香腸，吃哪根呢？”

“可是，你們都是生的，怎么辦”

出示墊子，請幼兒想想怎么辦？（到上面去烤一烤）

烤箱上該怎么烤呢？師幼討論，請個別幼兒初步示范橫躺滾動作。

幼兒進(jìn)行自由嘗試，提醒幼兒注意烤箱太小，一次只能出發(fā)一根。

2.示范

“這么多香腸啊，該吃哪根呢？”挑選個別游戲中滾得好的幼兒互動。

“你們知道為什么我要吃這根嗎？

幼兒示范，教師小結(jié)：滾的時候不要太快，每一個地方都要滾到。

“再來一次，這次我想吃更多熟了的香腸。”

再次游戲

3.滾香腸的秘訣

表揚(yáng)幼兒的`進(jìn)步，師：“我發(fā)現(xiàn)了一根很聰明的小香腸，他似乎有一個秘訣，我們來看一看。”

幼兒示范，教師小結(jié)：烤的時候不著急，先躺好后再烤，這樣會烤得很好，相信你們也學(xué)會這個聰明的辦法了吧。

再次進(jìn)行游戲

4.大烤箱

出示大烤箱（將墊子合在一起），因?yàn)橐镜南隳c太多，下面我們來試試這個大烤箱吧，幼兒變一列縱隊(duì)，一個一個出發(fā)進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒控制速度，注意安全，烤好的香腸可以排到隊(duì)伍最后再烤一次。比比哪一組先全部烤好。

5.漢堡包

墊子并排平鋪，幼兒分成兩組，一組躺在墊子上，將另外的墊子蓋上，另一組幼兒在上面爬。模仿制作漢堡包。

交換再次進(jìn)行游戲。

三、放松運(yùn)動

請幼兒躺在墊子上，師幼進(jìn)行互動：夾香腸游戲。

今天我吃得真飽，下面我們加點(diǎn)調(diào)料給我們的其他老師把香腸送去吧！

幼兒排隊(duì)，游戲結(jié)束。