大班社會教案：我的運動裝

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【必備】大班社會教案合集5篇

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

活動來源

幼兒在成長的過程中，需要對自己的成長經(jīng)歷進行不斷地回顧，大班功兒已具備這方面的能力，因此在新年伊始，可以在教師的帶領(lǐng)下，對自己在過去一年中的進步、成長與變化進行總結(jié)，并依次對發(fā)生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進行回顧，從而感受社會的進步與發(fā)展。

活動目標

1、能觀察、發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化和發(fā)生的事情。

2、能積極參與活動，把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)與同伴進行分享。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻飾主要以板報的形式進行展觀，在大的題目下，分成我的變化、我學會的本領(lǐng)，身邊發(fā)生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分；前期有“新聞直通車”的活動，并在區(qū)域中擺放相應(yīng)的書籍和圖片等。

活動1：我的變化和我學會的`本領(lǐng)

活動目標

1．能發(fā)現(xiàn)自己一年來身體方面的變化。

2．觀察自己與同伴在一年中學會的不同的本領(lǐng)，為自己和同伴的進步感到高興。

3．發(fā)現(xiàn)與感受時間的流動及自己的成長與變化。

活動過程

1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

提問：“你在大二班學會什么本領(lǐng)了?”

幼兒反應(yīng)非常強烈：“我在大二班學會了跳繩?！覍W會寫數(shù)字了?！?/p>

提問：“你發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了哪些變化?”

幼兒反應(yīng)有些遲緩，教師結(jié)合體檢測查中身高、體重的變化，引導幼兒關(guān)注自己的變化。

2．幼兒開始動手操作，教師提供有針對性的指導。

幼兒將自己的變化和學會的本領(lǐng)。運用繪畫的形式進行表現(xiàn)。

3．展示幼兒作品，并相互交流。

將幼兒的作品進行分門歸類的展示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化和學會的不同本領(lǐng)。

活動效果

幼兒對于自己的本領(lǐng)非常關(guān)注，感覺是自己的成長記錄，在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷。

活動建議

在活動前，教師要對幼兒的已有經(jīng)驗進行充分了解，做到心中有數(shù)，并在幼兒自己未發(fā)現(xiàn)時，及時給予告知。也可在活動區(qū)中，將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊，提供幼兒豐富的經(jīng)驗。

活動2：我家和幼兒園發(fā)生的事情

活動目標

能發(fā)現(xiàn)自己家和幼兒園一年來的變化。

活動過程

1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

2．提問：“幼兒園里發(fā)生了哪些事情?”

藝術(shù)節(jié)是幼兒親身參與的活動，幼兒印象深刻，教師運用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。

提問：“你家發(fā)生了哪些變化?”(搬家、裝修等)

3．幼兒運用繪畫的形式把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來。

4．引導幼兒結(jié)合自己的表現(xiàn)，講述出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動效果

幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻，因為在那段時間里。他們不能入園；回園后，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園變漂亮了，一些細節(jié)的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對于自己家的變化，由于家長的參與不夠，效果遜色不少。

活動建議

在與家庭相關(guān)的活動中，要引導家長有效參與，請幼兒與家長共同回顧。

活動3：我們國家發(fā)生的事情

活動目標

1．感受祖國的變化和強大、繁榮。

2．有收集整理資料的初步能力。

活動過程

1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2．利用“新聞直通車”專欄，引發(fā)討論。

內(nèi)容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的發(fā)布等。

3．制作主題展示。

活動效果

由于平時的積累，幼兒對國家大事非常關(guān)注，同時能夠運用已有資料進行整理和展示。

活動建議

開展此類活動，平時的積累非常重要。同時，要準備好可利用的資料，如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。

大班社會教案 篇2

活動目標：

1、初步學會用手語關(guān)愛聾啞人。

2、體驗愛與被愛的情感交流。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

活動過程：

一、手語新聞導入

1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！

（播放手語新聞）

2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事??？

在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在干什么？（做手勢、做動作）

這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人）

3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語”

聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關(guān)心國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。

二、學習簡單手語

1、老師做幼兒猜你們會不會做手語啊？老師學了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？

（你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

你們真棒（手語）！

三、故事情境感染

1、我們學了這么多手語了，當聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂開始）

2、幼兒表達愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點聲音？

唉，這真是個可憐的小女孩，如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？

你想怎樣幫助她？（幼兒自由講述）

3、你們說得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？

我們可以用什么方法和她交流？

4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。

請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想說的話用手語做出來（教師巡視參與）

5、請3、4位幼兒 做手語表達。

四、欣賞《千手觀音》片段

1、欣賞

你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。

小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅強，而且還刻苦練習各種本領(lǐng)，漸漸地小女孩長大了，終于它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，看！（展示千手觀音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）

2、小結(jié)

小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z）

五、手語歌曲，感恩升華

1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學一學手語好嗎？（播放《感恩的`心》片段）

2、現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來學這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準備好嘍。（放《感恩的心》）

3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人！（教師做手語）

活動反思：

社會活動《愛心手語》，始終交織著一條愛的情感線。通過運用手語認識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。本次活動達到了預(yù)期效果，很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時留下了同情的眼淚，在學習手語時，孩子們表現(xiàn)都非常積極，表示要用自己學到的手語幫助聾啞人。

不足之處是，有個別幼兒對老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評價，我覺得是我的引導還不是很到位，講故事時情感的流露感有所欠缺。

大班社會教案 篇3

活動目標：

1、通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。

2、嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)

活動流程：

導入討論--情景游戲--整理歸類

(一)導入討論

1.播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了，因為今天是它的生日，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動物來了?

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)

2.猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

3.繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1.出示小動物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。

2.小動物們準備好了出發(fā)。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導幼兒有禮貌地對話)

3.小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導幼兒說出食物名稱)

4.引導幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么?)引導幼兒相互說說。

5.小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導小動物們說"我是**我喜歡吃**"。

(三)整理歸類

1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

2.師：小狗給你們準備的東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3.小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

4.剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)

5.師：我們來看一看，還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間，引導幼兒了解特殊動物的食物)

6.師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結(jié)束)

活動反思：

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的.年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向**。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

當然，在活動中的也存在著不足之處：

1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2．表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有？而不應(yīng)該總說太好了。

3．由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4．活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

大班社會教案 篇4

活動設(shè)計 林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

活動目標

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、知道林畬是茶的`故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

活動準備 以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

活動過程

一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。

二、幼兒分組進行情感感知：

聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

三、體驗了解：

1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

2、教師與幼兒共同茶葉的種類，形狀。

3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

四、泡茶-聞茶-觀茶：

1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）

2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

3、了解各種茶葉的功用。

4、教師與幼兒共同茶葉的功用。

大班社會教案 篇5

活動目標：

1、能認識自己的成長變化與新的生活要求。

2、有初步的責任感。

3. 體驗升入大班的自豪感。

活動準備：

1、教師準備中班與大班的班級標志牌各一塊，并先將中班的標志牌掛在教室門口。

2讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。

活動過程：

一、教師引導幼兒認識自己的成長變化。

請不同的幼兒運用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中

發(fā)生的各種變化，如：身體長高了，能力變強了等等。

二、引導幼兒了解自己升到大班了。

1、教師和幼兒一起將班級標志牌由中班換成大班。

2、教唱歌曲《慶祝歌》。

三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友？

教師提問，請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》）第1－3頁的內(nèi)容發(fā)言，然后小結(jié)。

1、大班的小朋友在學習的時候應(yīng)該怎樣做？（上課認真聽教師講課，動腦筋，積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。）

2、大班的小朋友在玩游戲的"時候應(yīng)該怎樣做？（要和小朋友一起玩游戲，共同分享玩具）

3、大班的小朋友在家里的時候應(yīng)該怎樣做？（尊敬長輩，積極做能做的事，給爸爸媽媽當幫手。）

四、請幾個幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好，哪些地方還沒有好，應(yīng)該怎樣改正。

五、學習兒歌《我是大班的小朋友》。