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【實(shí)用】大班教案模板合集9篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1．利用輔助材料，學(xué)習(xí)長條紙對折貼的方法制作小刺猬。

2．樂意參與環(huán)保制作活動，體驗(yàn)廢舊物品再利用的快樂。

活動準(zhǔn)備：

一半的光盤、彩色紙條、漿糊。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師出示幾張小刺猬的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小刺猬的模樣，以及能夠發(fā)現(xiàn)小刺猬簡化后呈半圓形，且身上有尖尖的刺。

師：孩子們，今天我們就用光盤來做一只小刺猬，應(yīng)該怎么做？請幼兒說說自己的想法。

二、出示范例，示范講解。

1．教師出示范作。

師：瞧，小刺猬等不及要和大家見面了，引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的。

2．幼兒回答教師的提問，并且仔細(xì)觀察。

3．教師示范制作。

拿出一張已經(jīng)剪成半圓形的廢舊光盤，五顏六色的長條紙，在光盤的弧形的一面將長條紙對折貼，整齊得排列在弧形上，要注意的是長條紙做成的刺要跟弧形的面平行，全部貼好之后，畫上小刺猬的眼睛就完成了。還可以剪一些圓形的果子貼在“刺”上面，這樣就是一只豐收的小刺猬了。

4. 講解注意點(diǎn)。

由于半圓形的.直面是剪下來的，孩子們在制作的時候要小心一點(diǎn)，不要劃傷手了。

三、幼兒嘗試制作：小刺猬。

幼兒集體操作，教師對個別能力稍弱的幼兒進(jìn)行個別的指導(dǎo)，幫助能力較差的幼兒共同完成。

四、展示小刺猬，評價活動。

請幼兒說說自己的小刺猬采到了什么果子。

將孩子們的作品布置在特色墻上，供大家欣賞、交流。

大班教案 篇2

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛(wèi)生。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣及嘗試。

3、用不同的方式表現(xiàn)鞋的藝術(shù)。

準(zhǔn)備：

1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子

2、歡快的音樂

3、顏料、蠟筆、鉛畫紙

4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙

過程：

（一）看鞋、說鞋，觀察各種鞋子

你帶來的是什么鞋子？是誰穿的？什么時候穿的？

小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的時候穿不同的鞋子。

（二）給鞋子分類

這么多的鞋子你可以給它分分類嗎？怎么分？為什么這么分？

操作：幼兒提出分類的標(biāo)準(zhǔn)，師生共同設(shè)計(jì)標(biāo)記

標(biāo)準(zhǔn)：（大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣）

（三）穿大鞋

放音樂穿大鞋，方法：放音樂時，幼兒穿大鞋自由的走動，音樂停時，幼兒聽教師的指令停止游 戲。教師的`指令：請穿布鞋的抱在一起，或：請穿皮鞋的抱在一起，其他原地不動。

（四）換鞋，提出鞋子穿得合腳。

（五）討論鞋子的作用。

我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？

（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因?yàn)槿绻厣蠜]有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）

（六）延伸活動

1、給鞋子裝飾

2、印鞋印、添畫

3、用皺紙做鞋子

4、設(shè)計(jì)鞋

大班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識序數(shù)1-5，知道序數(shù)表示物體的排列順序。

2、知道多喝白開水有益身體健康。

活動準(zhǔn)備：

1、各種果汁和飲料。

2、大小、形狀相同的透明杯子、小勺等若干。

活動過程：

一、談話

1、小朋友，你們看，這是什么？（教師向幼兒展示各種飲料）

2、你們喝過哪些飲料呢？這些飲料你們喝過嗎？你最喜歡喝哪種飲料？

二、數(shù)一數(shù)

1、教師任選5種顏色不同的飲料，如橙汁、可樂、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，將其分別倒在五個透明杯子里，依次擺放在桌上。

2、請幼兒按順序依次說說：第一杯是什么？第二杯是什么？第三杯是什么？

3、請你們用自己的小杯子品嘗一種飲料，等會兒告訴老師：“我嘗的是第x杯，是xx飲料?！保ㄓ變浩穱L，并請幼兒說說“我嘗的是第x杯，是xx飲料）

4、現(xiàn)在我們嘗嘗所有的飲料，等會兒跟老師說說“我第一喜歡喝xxx，第二喜歡喝xxx，第三喜歡喝xxx”

三、交流討論

1、教師拿出事前準(zhǔn)備好的一杯涼開水：我這里還有一杯飲料，你們誰想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

2、這杯飲料是什么味道的？

活動結(jié)束：

飲料雖然很好喝，但也不能喝得過多，過多的"糖份容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好。要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。

大班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征， 積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。

重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法

難點(diǎn)：合作探索玩法

活動準(zhǔn)備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機(jī)，

2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。

活動流程：

和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲，快樂地跟著音樂放松身體

活動過程：

一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

1、教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？

2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

二、幼兒自由探索大口袋的玩法

1、教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看。

體育活動：小小飛行員（大班）

上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴

設(shè)計(jì)思路：為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求：1、幼兒在探索和實(shí)踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

重點(diǎn)：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

一、活動身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。）

再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo)）

4、競賽活動：

小飛行員們的`本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------（分兩組進(jìn)行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！

三、放松活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮模?/p>

2、自由結(jié)伴游戲。

大班教案 篇5

幼兒園 大班綜合活動――“感受味道”

大班綜合活動――“感受味道”

活動目標(biāo)

1.學(xué)會運(yùn)用“先……然后……接著……最后”句式進(jìn)行連貫講述。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、嘗、聽三種感覺進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美的情趣。

活動準(zhǔn)備

1.豐富幼兒有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識，制作表示冷暖色調(diào)的顏色卡。

2.布置“味道城”，內(nèi)有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標(biāo)志卡。

3.幼兒操作材料：分別畫有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的圖片和句式底版（見下圖）人手一份。先…… 然后…… 接著…… 最后……

（空格內(nèi)擺實(shí)物圖片）

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒品嘗食品，感受不同的味道。

（1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗(yàn)。

（2）幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。

2.組織幼兒談感受，學(xué)習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶品嘗的過程：食品城里有什么？它們的味道有什么不同？各是什么味道？嘗到酸味時你的感覺怎么樣？嘗到甜味、苦味、辣味時你的感覺又怎么樣？

（2）引導(dǎo)幼兒講述品嘗過程：先嘗什么，味道怎么樣？然后嘗什么，味道怎么樣？接著嘗什么，味道怎么樣？最后嘗什么，味道怎么樣？

（3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運(yùn)用句式連貫講述。

3.拓展幼兒思路，了解更多的味道。

（1）啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）啟發(fā)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4.進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性。

（1）欣賞樂曲《二泉映月》，啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的感受和對色彩的感受聯(lián)系起來。

（2）幼兒找出自己所聯(lián)想到的表情標(biāo)志卡和顏色卡，與同伴交流自己的感受。

（3）欣賞樂曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教師對味道、音樂、色彩的互通性進(jìn)行簡單小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望。

評析

本活動符合幼兒的感知特點(diǎn)，親自品嘗食物，豐富了幼兒的.直接經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范講述的格式，彌補(bǔ)了幼兒講述時常見的語無倫次的缺陷，使講述更富有條理性。

通感聯(lián)想，是本活動的突出特點(diǎn)，它使幼兒對酸、甜、苦、辣味道的感受在語言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，幼兒在文學(xué)、藝術(shù)等方面的潛質(zhì)，就是在這種充分參與綜合教育的活動中，潛移默化地得到培養(yǎng)和提高的。

大班教案 篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

色彩來源于光的作用，處處都有七彩顏色，有了七彩顏色，世界才會絢麗多彩。因此，我通過這節(jié)藝術(shù)活動《七彩花瓶》，來滿足幼兒探索的欲望，讓他們在制作的過程中創(chuàng)造美、感受美，還讓他們欣賞自己作品的色彩美。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

3、感受作品帶來的色彩美。

4、體驗(yàn)制作的.樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

【活動過程】

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個故事吧？那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色？

二、讓瓶子變身：

1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎？

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎？

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒！一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展示會：

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

五、活動小結(jié)：

1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒！

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣？

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。

【活動延伸】

到外面采集一些小野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，來共同感受它的色彩美和造型美。

大班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。

2、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）

2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。

活動過程：

1、我住在上海

——說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。

——為什么xxx小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？

——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。

——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？

——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？

——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個統(tǒng)計(jì)

——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的.距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰的家鄉(xiāng)最近。

——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？

3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。

——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個好地方。

大班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、參與游戲“開汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。

2、遵守開汽車的游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

小汽車卡片等

活動過程：

一、游戲《小汽車》。

出示小汽車胸飾，介紹3路公交車。

提問：看看誰來了？乘過3路車嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）

老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。

1、 我是小司機(jī)

教師示范“開汽車”（哼唱開汽車旋律）

師：看看司機(jī)是什么時候開到站的？到站后說了什么？（請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。）什么時候乘客坐上汽車？

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。

（2）幫助幼兒分辨何時邀請乘客和如何邀請乘客的方法。

2、3路開動了

請兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的`評價。）

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。

（2）其余幼兒也能聽著音樂共同互動，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。

3、許多車子開來了

增加不同的車型

討論：還想開什么車，這種車開起來怎么樣？你想怎么開？為什么？

出示灑水車、冰激凌、吉普車，請幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動起來。

聘請駕駛員，請客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。

小百科：1680年，英國著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動汽車，但未能制成實(shí)物。

大班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2、感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

教師平時活動中拍下來的照片;請家長幫助幼兒收集的在家里的照片;小手印、小腳印若干。

活動過程：

一、觀察場地上的圖形

1、師：小朋友們，你們看看地上都有些什么圖形啊?數(shù)一數(shù)，有幾個手印和腳印啊?

2、師：誰愿意告訴我你們數(shù)到幾個小手印和小腳印?

二、按手印、腳印爬

1、師：你們知道嗎，這里是小猴子學(xué)本領(lǐng)的地方。小猴子長大了，猴媽媽告訴它要學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)了。那今天我們小朋友也來跟著小猴子學(xué)學(xué)這個爬的本領(lǐng)，好嗎?

2、教師演示并講解：爬的時候，手和腳不能碰地，只能爬在卡片上。

3、幼兒四散練習(xí)，教師從旁提醒并指導(dǎo)。

4、師：小朋友們都學(xué)會了嗎?我們一起來表演一下，讓猴媽媽看看我們小朋友的本領(lǐng)有多大。

三、按手印、腳印對應(yīng)爬

1、師：小猴子的"本領(lǐng)也已經(jīng)學(xué)會了，它要學(xué)習(xí)更難的本領(lǐng)了，小朋友們你們想不想也來試一試呢?

2、教師演示并講解：我們在爬的時候，手要對著手印，腳要對著腳印爬。

3、幼兒自由練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。

4、師：小朋友們學(xué)會了沒有?讓老師看看，是小猴子棒呢，還是小朋友更棒。引導(dǎo)幼兒有序的按手印、腳印對應(yīng)爬。

四、游戲結(jié)束，幼兒自己整理自己的鞋襪、洗手等事情。