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關于大班語言活動教案3篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班語言活動教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言活動教案 篇1

大班語言活動數字歌教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”，感受童謠的韻律美，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看數字歌教案吧。

活動目標：

1、有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”。

2、感受童謠的韻律美。

3、引導幼兒在童謠中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

農場掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。

活動過程：

1、欣賞導入

“生活中到處都有數字，美麗的農場里也有數字，你們看。”

2、學習童謠

（1）看圖說話。

（2）數動物引入，認讀漢字“一至十”。

（3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。

（4）學習朗讀童謠，啟發幼兒有表情地朗讀。

（5）多種形式朗讀。

3、識字游戲

（1）數字寶寶找朋友

（2）看誰說得對

4、拓展練習“找一找，數一數”掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。

活動反思：

本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會更棒。

大班語言活動教案 篇2

一、活動目標：

1、感受、理解詩歌的主要內容，體驗作品的語言美和樂趣。

2、鼓勵幼兒自主探索、大膽游戲，發展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和審美情趣。

3、激發幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

二、活動準備：

肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶

三、活動過程：

1、情景導入――吹泡泡，引發幼兒的活動興趣。

2、幼兒自由吹泡，觀察發現，互動交流。

師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的.話來形容一下。

3、欣賞、感受、理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣。

（1） 完整欣賞、了解詩歌主要內容。

師：“詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”

（2）分段欣賞，體驗、理解詩歌的優美語言和游戲樂趣。

師生互動，生生互動，通過提問、討論、情景再現、互動游戲等方式進行理解和體驗。

（3） 完整欣賞，有表情地朗誦、表演。

師：“你們聽了這首詩歌，感覺怎樣？”

師生共同朗誦、表演。

延伸活動：組織幼兒到操場上再次吹泡，拓展想象，創編詩歌。

師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”

引導幼兒吹一吹、想一想、說一說，創編詩歌。

附：散文詩《吹泡泡》

清晨，小朋友迎者金色的陽光，

玩起了吹泡泡的游戲。

瞧，小朋友玩得多有趣――

一會兒吹出雙泡泡，

一會兒吹出連環泡；

有的連成一串，

有的疊成一堆；

有的晃晃悠悠，

有的飄飄揚揚……小朋友對著太陽吹啊吹，

哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，

五顏六色……美極了！

大班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、喜歡閱讀，學會圖文結合理解圖書的內容 ，在閱讀中體驗小蝌蚪找媽媽的艱辛與快樂。

2、通過閱讀了解青蛙的外形特征，及生長過程。

3、懂得與人交往時，要講禮貌，對人熱情。

活動準備：

《小蝌蚪找媽媽》大書本、 插入圖片小蝌蚪五張，活動前讓幼兒飼養小蝌蚪，觀察并記錄小蝌蚪的生長變化、豐富幼兒相關經驗。

活動過程：

一、 出示大書，引起幼兒觀察封面引出主題。

1、遮蓋書名和青蛙提問：封面上有誰？猜猜它們的媽媽是誰？長得跟它們一樣嗎？

2、展示書名，引導幼兒觀察封面猜想故事內容。

二、閱讀大書。

（先遮蓋文字），引導幼兒細致觀察畫面中動物媽媽們的外形特征，了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，能用好聽的詞匯表達自己的觀察發現，理解故事內容。再嘗試圖文結合用完整的一段話來講述每一頁畫的主要內容。

1、圖一：這是什么季節？青蛙媽媽生的卵什么顏色什么形狀，慢慢地變成了什么？（豐富詞匯黑黑的`、圓圓的）鼓歷幼兒交流自己的觀察發現。

2、圖二：有一天小們蝌蚪碰到了誰？它們想起了什么？

引導幼兒觀察畫面上鴨媽媽與小鴨子體態動作感受它們的親密與快樂。

3、圖三：小蝌蚪看見誰？它長得怎樣？小蝌蚪怎么想怎么說的？大魚又是怎么說的？

引導幼兒觀察并想像它們是怎么說。（豐富 詞匯又寬又大）

4、同法出示圖四、圖五鼓勵幼兒認真觀察它們的特征，大膽的想象它們的對話，并用連慣的語言描述。（豐富詞匯一蹦一跳）5圖六：小蝌蚪會找到媽媽嗎？她長得怎么樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？

鼓勵幼兒大膽預測故事的結局并與同伴輕聲交流猜想。

三、引導幼兒討論。

你喜歡哪一種動物為什么？ 教育幼兒與人交往時，要講禮貌，對人熱情。

四、讓幼兒選擇自己喜歡的動物角色隨音樂做動作，離開教室。