小班教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-08-12 07:08:01 加入收藏我要投稿點贊

《秋天》小班教案

推薦度：

小班健康教案

推薦度：

小班游戲教案

推薦度：

小班安全教案

推薦度：

小班垃圾分類教案

推薦度：

相關推薦

【推薦】小班教案模板集錦八篇

作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案篇1

活動目標

1、仔細觀察圖片，發現畫面的變化和圖片間的聯系，并學著按序排放圖片。

2、了解小樹成長的過程，并能用簡單的`語句講述。

活動準備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺

活動過程

1、激趣引疑。

（1）教師在展臺上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說說這是什么？

（2）高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?

2、幼兒自由觀察圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長大的？

（1）提供幼兒人手一套圖片，請幼兒仔細看看，并按照順序排放圖片。

（2）請個別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

提問：到底小樹是怎樣長大的呢？

4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演，自然結束活動。

教學反思

小班語言活動《小樹長大了》

小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖講述，它由四幅圖片組成的，它簡單再現了小樹成長的過程，畫面的變化較為顯著，圖片間的聯系容易發現，很適合小班孩子觀察講述，但在具體過程的實施中我也深有體會，現在我邊講環節邊對本次活動進行反思。

第一環節：激趣引疑

我利用展臺在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹，讓幼兒說說這

12下一頁

小班教案篇2

活動目標：

1.知道獨自玩耍或獨自在家時不和陌生人走，不給陌生人開門。

2.增強自我保護的意識和能力。

活動準備：

1.幼兒用書：《不和陌生人走》。

2.事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。

活動過程：

一、認識陌生人。

1.教師：你們知道什么是陌生人嗎?

小結：陌生人就是我們不認識的人，陌生人不一定都是壞人，也有好的陌生人，當我們遇到陌生人時，跟我們說話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。

2.老師這里有兩個小朋友叫麗麗和齊齊，她們也遇到了陌生人，看看她們是怎么辦?

二、看錄像《不和陌生人走》。

1.教師：麗麗一個人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個陌生的阿姨，來人急匆匆地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我帶你去玩，你快跟我去醫院吧!”麗麗正想開門，但他一想說：“謝謝阿姨，我還是先打個電話給媽媽吧!”

2.教師：麗麗獨自在家時，聽見了敲門聲，他去開門了嗎?他是怎樣做的"?他是怎么說的?他為什么這么做?

小結：當我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時，我們不能給他開門，應該有禮貌的拒絕陌生人。

三、看幻燈(一)《不和陌生人走》。

1.教師：麗麗一個人在樓下玩，一個陌生人走過來對他說：“小妹妹，這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我帶你去買，走，跟我走吧!”

2.教師：麗麗能跟這個人走嗎?為什么?

3.引導幼兒用自己的語言告訴麗麗應該怎么辦。那你們覺得麗麗應該對陌生人說什么?誰來告訴麗麗該怎么辦?

小結：陌生人的東西不能隨便亂吃，不管她是好意還是惡意，我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。

四、看幻燈(二)《不和陌生人走》。

1.教師：奇奇在公園里和媽媽走散了，急得哭了起來，一個陌生人走上前說：“小弟弟，我帶你找媽媽吧!”

2.教師：奇奇能跟這個陌生人走嗎?

3.教師：請你和小朋友商量一下，如果你碰到這樣的事情，你會找誰幫忙?

怎樣區別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙，或是找警察叔叔幫忙)

四、師幼共同小結。

1.在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人?你是怎么做的?

2.小結：有時，爸爸媽媽因為有事而讓你們獨自玩或是獨自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西，邀請自己玩時，不管陌生人說什么，都不能跟陌生人走。

活動延伸：

幼兒講一些相關的故事，讓幼兒了解身邊發生的事情，提高自我保護的主動性。

小班教案篇3

【活動目的】

1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。

2、發準"刷""拉""踢""畫"等字的音，并理解這些詞語表達的意思。

3、感受做做、說說活動的樂趣。

【活動準備】

準備教育掛圖《領域活動。語言。大熊貓在干什么？》、學習包《語言。講述活動。大熊貓在干什么?》、親子手冊《語言。大熊貓在干什么？》。

【活動過程】

一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓在干什么，引導幼兒運用"刷""拉""踢""畫"等動詞，并注意發準字音。

二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓在干什么。

三、啟發幼兒自編自演動作，說說自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。

四、觀看他人表演，說說表演者在干什么。

【活動延伸】

1、以抽卡片的形式請幼兒表演動作，說說他們在干什么。

2、結合圖片排序活動，講講小動物先干什么，后干什么。

3、請家長注意培養幼兒自己的事情自己做的習慣。

拓展閱讀：小班科學：可愛的熊貓教案

活動來源：通過主題“動物朋友”使幼兒對動物熊貓有了基本的認識，幼兒在日常生活中通過電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護動物，對熊貓的認識有了濃厚的興趣，因而開展了下面活動。

活動一：

活動名稱：可愛的熊貓。

活動目標：

1、了解熊貓的外形特征和生活習性。

2、初步了解熊貓與人們之間的關系。

活動準備：1、熊貓圖片 2、熊貓詳細資料。

活動過程：

1、教師組織幼兒進行猜謎語游戲，導入課題。

2、出示熊貓圖片，引導幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。

3、提問：讓幼兒根據老師的問題說一說。

——熊貓是什么樣子的"？

——熊貓的樣子像誰？

——它在那里生活?

——它喜歡吃什么?

——為什么它喜歡吃竹子呢？

——你想知道熊貓是怎樣生活的嗎？

4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關系。

——小朋友們，你們喜歡熊貓嗎？為什么？

——大熊貓現在很稀少，怎樣保護大熊貓呢？

5、請幼兒學熊貓走路的樣子走出教室。

教學效果：通過此次活動，幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習性，培養了幼兒對稀有動物熊貓的關注欲望。

活動二：

活動名稱：熊貓（粘貼添畫）

活動目標：

1、鞏固加強幼兒對熊貓的認識。

2、學習粘貼方法.

3、學習添畫熊貓的四肢和五官。

活動準備：漿糊；作業紙；水彩筆；半圓形圓形黑色蠟光紙。

活動過程：1、與幼兒一同復習熊貓的外形特征。

2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫步驟。

3、幼兒作業老師巡回指導。

4、幼兒作品展示。

5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品，結束。

活動效果：通過延伸活動的開展，（粘貼熊貓）讓幼兒認識了圓形、半圓形，培養了幼兒動手操作能力，達到很好的效果。

小班教案篇4

活動目標：

1、理解小豬用報紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點的相關情節，感受故事中的趣味。

2、觀察畫面，發現報紙上的洞在變化，并大膽說說自己的看法。

3、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

大圖書。

活動過程：

一、害羞的小兔（價值分析：通過對比了解小兔害羞的性格特征。）

1、出示圖一、二：認識小豬和小兔，引導幼兒打招呼。

小結：小豬和小兔是一對好朋友，它們喜歡站在窗口看風景。

2、你們覺得，當有人走過的時候，兩個好朋友會怎樣呢？

小結：小豬很大方，每當有人走過窗口時，總是笑著和大家問好。

3、可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？

小結：小兔很害羞，看到路過的人就會躲起來。

過渡：可是這樣就看不到風景，更交不到朋友。小豬很想幫小兔，可是該怎么做呢？你們幫它想想辦法吧！

二、報紙上的洞洞（價值分析：通過觀察，前后比較、聯系，理解小豬幫助小兔克服缺點的相關情節。）

1、出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎？

有洞洞的報紙，能怎么幫助小兔呢？

2、出示圖五、六

小結：原來，小兔每天只要躲在報紙后面，就可以通過報紙上的洞洞看見路上的人了，大家看不見它，

它就不用害羞了，這個辦法真不錯！

3、（依次翻看圖七至圖九，引導幼兒看報紙上洞）你發現洞洞有什么不一樣嗎？

4、觀察圖七：第一天的洞洞最小，小兔看見了什么？

小結：小兔看到了面帶微笑的路人，小兔心想：原來他們并不可怕。

5、觀察圖八：洞洞大一點了，小兔看見了什么？

小結：看著這相親相愛的一家人，小兔覺得他們挺友好的。

6、觀察圖九：洞洞更大了，小兔看見了什么？它心里會怎么想？

小結：報紙上的.洞洞一天天變大，小兔看到的人也越來越多，看到的風景也越來越美麗。慢慢的小兔已經

能躲在報紙后面對著路過的人微笑了，但是大家都不知道！

7、出示圖十、十一

大家發現小兔了嗎？猜猜大家會說什么？

現在小兔還會害羞嗎？

小結：小兔扔下報紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三、完整欣賞（價值分析：鞏固了解故事情節。）

小兔再也不需要報紙了，現在它每天都和小豬一起站在窗口看風景，也能大方的和每一個朋友打招呼。

教學反思：

本次活動的活動目標是：1.仔細觀察畫面，大膽表達自己的發現。2.了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，知道只要勇敢，大膽就能交到朋友。但是在此次的目標二中，并不能很好的體現出來，也不能很好地讓幼兒深入去達成和理解，整個目標的達成度僅僅存在于表面，特別是在第二個目標中的：了解丑小兔改掉害羞毛病的過程。在這一目標中，幼兒在整個活動過程中，僅僅處于表面的觀察，并不能深入了解這一過程，更多地是教師的高控和趕流程，一直控制著幼兒去回答問題，而不是讓幼兒很隨意的表現自己的想法。而且第二條目標的領域屬于社會領域，讓幼兒在生活中去體驗這一目標也許會更好，所以此目標還需調整和修改。

小班教案篇5

活動目標

1、欣賞、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。

活動重點

欣賞故事，理解故事內容

活動難點

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情

活動準備

1、草莓甜蜜蜜的掛圖；

2、刺猬頭像；草莓圖片若干。

3、輕音樂、電腦

活動過程

一、出示頭飾，引出故事。

師：它是誰？（刺猬）它長得怎么樣？

提問：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字？

二、出示掛圖，講述故事。

1、出示掛圖1。

小一出去了，發現了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。

小二也出去了，它發現了幾顆草莓？它又是怎么做的`？

3、出示掛圖3

太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、出示掛圖4

想一想，小刺猬們還吃了誰給它們的草莓？

為什么覺得這顆草莓特別甜，特別美呢？

三、欣賞故事，理解內容。

播放輕音樂，教師完整講述故事。

四、情境表演，角色體驗。

分組進行角色表演，進一步理解故事內容，加深幼兒記憶。

教學反思

《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他們的語言表現欲往往表現得很強。本活動的內容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨食。當我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢？”孩子其實已經理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達它，從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應該以鼓勵和引導的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節活動都要做到課前課后認真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續保留，不好的要及時改正，這樣在以后的教學活動中有進一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。

小班教案篇6

活動目的：

1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。

2.培養幼兒的操作興趣、發展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

活動重點：

知道不同的物體能發出不同的聲音。

活動難點：

將相同聲音的.響罐配對。

活動準備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.按人數將幼兒分成3—4組。

3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

直觀教具激發幼兒學習興趣。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：

操作活動引發幼兒探究。

1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3.找一找──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

三、結束部分：

幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

活動結束：

將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

小班教案篇7

活動目標：

1、了解小狗吃葡萄的整個故事情節，知道吃東西時要小心，不能吃得太快了。

2、嘗試觀察小狗想的三個辦法，并愿意講講，說說自己的想法。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備：多媒體課件、小圖書若干

活動過程：

一、激趣

1、出示葡萄，說說這是什么水果。（引導幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征）

2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢？

3、出示狗媽媽和小狗（教師講述圖片內容：有一只小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開心，瞧，小狗正在干什么？小狗是怎么吃葡萄的？我們一起來學學小狗好不好。

二、看看講講

（播放話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。）

1、發生什么事了？

2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?

3、如果吃到肚子里去了會怎么樣？（幼兒泛講）

（閱讀圖片：小狗跳、吐、翻跟頭）

1、小狗在干什么？

2、葡萄核跳出來了嗎？

3、小狗還用了什么辦法？

4、小狗一共用了幾個辦法，成功了嗎？

（播放話外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚）

1、小狗怎么了？那可怎么辦？你有什么辦法幫助小狗嗎？（幼兒為小狗想辦法）

2、（播放狗媽媽的話：別擔心小狗，大便會把葡萄核帶出來的。以后吃東西一定要小心，不要吃得太快了）狗媽媽是怎么說的？那應該怎樣吃葡萄呢？

三、完整欣賞

借助小圖書，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書

活動反思：

這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節簡單，但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設計中我將此設為重點。從幼兒活動的情況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現此情況與幼兒本身閱讀經驗的缺乏是相關的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整為“教師指導幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關鍵信息，理解整個圖片的內容。

在活動的第二個環節中我創設一個可選的閱讀環境讓幼兒進行自主閱讀。孩子們在這一環節中帶著問題“小狗會想什么辦法呢？”自主的`選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，并構建自己對圖片的理解，可見在集體教學中給予幼兒足夠的自主權，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒，依據自己的經驗構建自己獨特的閱讀感受。當然，由于幼兒閱讀經驗的貧乏，幼兒在基于自身經驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀個性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發展起來的。

小百科：葡萄為葡萄科葡萄屬木質藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發達，果實球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。

小班教案篇8

活動目標

1、有動手操作的興趣。

2、感受秋天水果多。

3、會按顏色、形狀分類并能說出分類結果。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類的快樂。

5、樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

會按顏色、形狀分類并能說出分類結果

活動準備

每人發一套水果圖片（紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄）。