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【精華】小班音樂教案集合六篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、感受、體驗搖籃曲寧靜、輕柔的特點。

2、樂意隨著音樂做相應的動作。

活動重點：愿意在同伴面前大膽的表演。

活動準備：

1、歌曲錄音磁帶。

2、娃娃家場景布置（有娃娃小床），布娃娃每人一個。

活動過程：

1、觀察場景，引出話題：

—“這是什么地方？娃娃家里有些什么？”

（1）提醒幼兒用普通話命名家具等物品。

（2）教師扮演媽媽，抱起娃娃。

—“天黑了，媽媽在干什么？”

2、欣賞教師有表情地演唱《安睡歌》：

—“你聽到媽媽在干什么？娃娃在干什么？”

“你聽到媽媽唱了些什么？”

告訴幼兒歌曲的名稱。

當幼兒表述時，教師哼唱歌曲，以加深幼兒對歌詞內容及曲調的`記憶。

3、感受搖籃曲的特點：

—“聽著媽媽唱這首歌，你想干什么？”

“這首歌聽上去是快快的還是慢慢的？”

教師可以用動作幫助幼兒理解搖籃曲的特點。

再次完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒邊聽邊做動作。

4、表現歌曲內容：

（1）幼兒人手一個娃娃，邊聽樂曲邊學著哄娃娃睡覺。

（2）啟發幼兒哄娃娃的動作要輕柔、讓娃娃舒服。

小班音樂教案 篇2

活動目標：

1、 感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎上學唱歌曲。

2、嘗試按照x x x x │ x x x x │ x x │ x － 的節奏創編簡單動作及歌詞。

3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

活動準備：

1、場地布置；適宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設置一“小老師”的標記。（能夠全體幼兒站立活動的圓圈）

2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法；幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當歌曲結束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創編歌詞并演唱；或“小老師”創編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作。

活動過程：

1、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的`旋律，幼兒自由律動。

2、學習歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

（1）教師做動作，引起幼兒學習興趣。

指導重點：鼓勵幼兒看老師動作按節奏說出歌詞：

（x x x x │ x x x x │ x x │ x －）

摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍~ 拍~ 手

（2） 在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。

（3） 學習歌曲名稱。

（4）學唱歌曲2---3次，解決高音的難點部分。

3、創編活動：嘗試按歌曲節奏創編簡單動作及歌詞。

（1）鼓勵幼兒想出新動作，大膽創編歌詞。

（2）游戲：小老師。

指導重點：

①提示幼兒按照節奏做動作。

②鼓勵“小老師”大膽創編與別人不同的動作，帶領全體演唱。

（3） 嘗試按歌曲節奏創編與同伴合作的動作及歌詞。

此活動的準備主要是幼兒的知識經驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭、、、等。在活動中，教師的教育機智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創編：摸摸小手、扭一扭等。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、學會演唱歌曲，唱出親切、活潑的情緒。

2、通過玩手指游戲和身體動作來熟悉歌曲，培養唱歌的興趣。

3、積極參與活動，學習與同伴進行情感交流。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

手指木偶若干

活動重難點：

重點：學唱歌曲，享受歌唱活動的`樂趣。

難點：根據歌詞和節奏大膽表現并遷移自己的情感與人交流。

活動過程：

一、出示手指木偶，引出課題。

二、玩手指游戲，熟悉歌詞。

1、老師朗誦歌詞并示范用兩個手指分別為兩個朋友做碰指、繞指、彎指關節活動。

2、 幼兒在老師的帶領下試著玩手指游戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。

三、幼兒學唱歌曲

1、 教師繼續出示新的手指木偶，邊玩手指游戲邊范唱。

2、 幼兒自己邊玩游戲邊學唱歌曲。

四、遷移情感，結伴游戲，完整地表現歌曲。

1、幼兒與教師邊玩邊唱。

2、 與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。

3、 幼兒自由結伴用身體動作來表現歌曲，體驗快樂的情感。

4、 邀請客人老師邊玩邊唱。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5．體驗歌唱活動帶來的"愉悅。

活動準備：

每人一片秋葉。

活動過程：

1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2．學唱歌曲并用動作表現。

幼兒跟隨教師學唱歌曲。

引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

3．分辨并表現音樂的快慢。

教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4．游戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。

鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

活動建議：

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX。”

活動評價：

1．會用柔和優美的歌聲唱歌。

2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇5

設計思路：

在區角活動時，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養幼兒的節奏和節拍感，讓幼兒跟著音樂敲打，從而培養幼兒對音樂的興趣。

活動目標：

1、激發幼兒對音樂活動的樂趣。

2、樂意敲打會發聲的器具，體驗探索的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、每人一個奶粉罐，一次性筷子。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、教師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜測)

2、教師出示奶粉罐，再次拍打發出聲音，并發給幼兒每人一個讓幼兒自由拍打。

3、教師放音樂，請幼兒跟著音樂節奏拍打。

(1)第一段請幼兒坐在位置上敲打。

(2)第二段請幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。

4、發給幼兒每人一根筷子，請幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。

5、教師再次放音樂，請幼兒在A段時敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。

6、教師將筷子收回，請幼兒跟著音樂邊敲邊離開教室。

活動反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的`體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂教案 篇6

活動目標：

1、學用普通話說出自己的姓名和同伴的姓名。

2、喜歡老師和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。

活動準備：

1、Flash課件《小朋友走來了》2、音樂錄音

活動過程：

看Flash課件《小朋友走來了》

1、提問：這是誰？誰走來了？

幼兒：山羊老師走來了

（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）

2、提問：這是哪個小朋友走來了？

幼兒：xxx走來了

（學用普通話說出同伴的姓名，把同伴的.名字唱到歌曲中，鼓勵幼兒和大家一起唱一唱）

3、游戲《xxx走來了》，請一個小朋友躲起來，走向小朋友。

（把相關幼兒的名字唱到歌曲中）

4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

活動結束：

小朋友一起探討。