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【精選】中班教案模板八篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

中班體育游戲《打地鼠》

設(shè)計者：XXX 指導(dǎo)教師：XXX

【設(shè)計意圖】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，在健康領(lǐng)域幼兒園應(yīng)該“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力”,因此，本活動主要采用戶外活動的形式來加強幼兒的體育鍛煉，以期達到鍛煉幼兒身體，增強其對體育活動興趣的目的。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出中班幼兒動作發(fā)展的目標“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活動采用《打地鼠》的游戲，通過幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農(nóng)民擊打時的下蹲動作等來訓(xùn)練幼兒的下肢耐力和力量。整個活動在游戲的氛圍中開展，能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

【活動目標】

1.通過《打地鼠》的游戲，能堅持蹲走一段距離，增強下肢力量。

2.初步樹立自我保護意識。

3.積極主動地參與游戲,體驗體育游戲的樂趣。

【活動準備】

1．經(jīng)驗準備

（1）了解過小地鼠的特征及生活習(xí)性。

（2）玩過或了解《打地鼠》的游戲。

（3）學(xué)會律動《小跳蛙》《喜歡》。

2．物質(zhì)準備

（1）場地上簡單的布置一個玉米地的場景。

（2）空氣棒2根，音樂《小跳蛙》、《喜歡》。

【活動過程】

一、開始部分（此部分約5分鐘）

（一）集合整隊，師生問好。

1.集合整隊

師：準備好了嗎？

2.師幼問好

師：小朋友們早上好！（春天哥哥早上好！）

3.放松

師：我們一起跑跑步，熱熱身，

聽口令“跑步走，一二一、一二一……”，（跑回原地）找到自己的位置站好。

（二）跳熱身律動《小跳蛙》

1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧律動小跳蛙

師：在玩游戲之前，春天哥哥要帶小朋友做律動《小跳蛙》。

2.教師帶全部幼兒跳《小跳蛙》與幼兒互動

（1）放音樂跳《小跳蛙》

（配班老師根據(jù)現(xiàn)場的運動量大小給一些需要脫掉外套的幼兒脫掉外套）

二、基本部分（此部分約15分鐘）

（一）賦予角色，進行下肢力量的初步練習(xí)

1．教師引導(dǎo)幼兒初步了解小地鼠的特征和生活習(xí)性

（1）師：我們今天要玩小地鼠的游戲，在玩游戲的時候小朋友一定要聽春天哥哥的指揮，不然這個游戲就不好玩了。

（2）師：你們知道小地鼠嗎？（知道）小地鼠是怎么走路的，誰來學(xué)一學(xué)，他學(xué)的怎么樣啊！我再請一位小朋友來學(xué)一學(xué)，小地鼠到底是怎么走路的呢？跟我來學(xué)一學(xué)。

（3）師：你們知道小地鼠喜歡吃什么嗎？（玉米、其他）其實小地鼠最喜歡吃玉米。

2.教師給幼兒賦予小地鼠的角色，練習(xí)蹲走。

（1）師：春天哥哥會神奇的魔法，我現(xiàn)在把所有小朋友變成小地鼠（蹲下）。小地鼠的家里沒有吃的了，我們出去找吃的.。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒向“玉米地”進發(fā)，練習(xí)蹲走。

（二）教師引導(dǎo)幼兒進行《打地鼠》游戲

1.師：咦！這里有些玉米，我們在這里摘玉米吧！（好）可是玉米長在好高的地方啊！我們要怎樣才能摘到呢？（跳起來）

（教師請個別幼兒示范）

2.師：現(xiàn)在所有小朋友開始跳起來摘玉米。（指導(dǎo)幼兒跳起來摘玉米，并將摘到的玉米放到籃子里）

3.創(chuàng)設(shè)情境，教師講解游戲規(guī)則：那里有好多玉米，農(nóng)民伯伯在那里睡覺，我們輕輕的過去摘玉米不要把他吵醒，如果把他吵醒了小地鼠該怎么辦？（跑）他會打我們的，可是我們跑不過

他，我們應(yīng)該像這樣抱頭躲起來（教師示范），他走了我們又站起來說：“我在這里”。

4.強調(diào)規(guī)則，讓幼兒練習(xí)兩次。

師：小地鼠們記住了沒有，農(nóng)民伯伯來了該怎么做（抱頭蹲下）他走了呢？（站起來）。

5.教師帶領(lǐng)幼兒進入玉米地，初步嘗試《打地鼠》游戲。

（1）師：不好了，農(nóng)民伯伯醒了，小地鼠快躲起來！

（2）師幼一起進行“打地鼠”的游戲。

（3）師：農(nóng)民伯伯打累了他回家了，我們把我們摘到的玉米帶回家。

6．教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢

師：累了嗎！我們休息一下吧！（放松運動，拍拍小腳）

（三）引導(dǎo)幼兒自主進行《打地鼠》的游戲

1.變換隊形，讓幼兒圍圈站好。

2.師：現(xiàn)在呢？春天哥哥要幫農(nóng)民伯伯打小地鼠。

2.再次強調(diào)游戲規(guī)則，教師示范游戲。

3.在教師引導(dǎo)下，幼兒自主體驗《打地鼠》游戲的樂趣。

（1）師：有哪個小朋友愿意幫農(nóng)民伯伯打小地鼠！（我，我）我請這兩個小朋友來！

（2）師：還有誰愿意來？（我，我）這么多小朋友要來呀！那我變成幸運大轉(zhuǎn)盤指到誰，誰就來。

（3）請個別幼兒扮演農(nóng)民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戲。

（四）教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢

師：現(xiàn)在所有小朋友把手牽上、抖一抖我們的小腳、再抖一下、再抖一下。

（五）游戲后小結(jié)

1.師：農(nóng)民伯伯為什么要打小地鼠！（因為小地鼠沒有經(jīng)過他允許就去摘他的玉米，我們小朋友以后沒有別人的允許，能不能隨便拿別人的東西！（不能）

2.師：小朋友在幼兒園里看到喜歡的東西能不能隨便帶回家！（不能）

3.師：我們?nèi)e的小朋友家玩的時候看到自己喜歡的玩具能不能帶走！（不能）

三、活動結(jié)束（此部分約5分鐘）

1.師：今天玩得開心嗎？我們一起來放松一下。

2.教師帶領(lǐng)全體幼兒一起做放松律動《喜歡》。

3.在律動音樂中帶領(lǐng)幼兒回到活動室。

【活動延伸】

科學(xué)活動《有趣的小地鼠》

【活動設(shè)計反思】

本次活動的主旨是在輕松的情景游戲中，鍛煉幼兒下肢力量的同時能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。選擇情景游戲《打地鼠》，預(yù)期通過三個主要環(huán)節(jié)來達成我的活動目標：通過“小地鼠摘玉米”的過程來實現(xiàn)目標中的堅持蹲走一段距離，練習(xí)下肢力量；

中班教案 篇2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)聽信號向指定方向變換走。

2、能集中注意聽信號及時變換動作，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備：

1、鼓一面（有吊帶的）。

2、場地布置。

活動過程：

1、準備活動：隊列練習(xí)。

原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

2、基本活動。

(1)出示大鼓，引起幼兒興趣。

1、教師：我這里有一面大鼓，猜猜我今天帶它來做什么？

2、幼兒猜測并回答。

（2）幼兒按鼓聲節(jié)奏踏步，根據(jù)鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。

1、教師：當鼓聲響起的`時候，小朋友開始有節(jié)奏地踏步。

2、教師：聽，鼓聲有什么變化？鼓聲漸漸變快，請你們的腳步跟著鼓聲也快起來。

3、鼓聲漸漸慢下來，請你們的腳步也跟著慢下來。

（3）幼兒按鼓聲齊步走，鼓聲快，朝前走得快；鼓聲慢，朝前走得慢；

1、教師：聽，鼓聲又有什么變化（一下敲鼓面，一下敲鼓邊）？這種鼓聲表示朝前齊步走，我們來試一次。

2、幼兒齊步朝前走，根據(jù)鼓聲急緩，變化行走的速度。

（4）幼兒按鼓聲信號雙臂上舉足尖走。

1、教師：聽，鼓聲又有變化了（用槌敲擊鼓邊），這表示雙臂上舉足尖走（教師同時示范)。

2幼兒雙臂上舉足尖走，并根據(jù)鼓聲急緩變化速度。

（5）游戲：“遙控機器人”。

玩法：幼兒扮演機器人，教師手中的鼓便是遙控器。機器人聽到不同的信號就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走（鼓邊）——快——慢——原地有節(jié)奏踏步（鼓面）——慢——快——齊步朝前走（一下鼓面一下鼓邊）——慢——快。

增加游戲難度：場地的四角設(shè)四個較大的拱門，門標志分別為橢圓形門、梯形門、半圓形門、長方形門。教師說出門標，幼兒朝指定的門走，在走的同時注意聽鼓聲的變化變換速度。可以走4-5次。

3、放松活動。

（1）在輕音樂中，幼兒捏、搓身體各部位放松。

（2）教師：機器人現(xiàn)在要檢修了，請檢查一下我們身體上的各個零件。

中班教案 篇3

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒的交往意識，增進同伴間的友情。

2、在制作中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及運用名片交流的能力。

3、引導(dǎo)幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎(chǔ)上，設(shè)計制作自己的名片，并嘗試創(chuàng)作代表自己的圖案。

活動準備：

課件、各色名片紙若干、水彩筆若干

活動分析：

在成人的生活中，名片是比較常用的促進人與人之間交流的一種表現(xiàn)形式。結(jié)合近期主題活動“交朋友”，促進其交往能力，所以設(shè)計這節(jié)課，把名片引入孩子們的世界里，萌發(fā)幼兒的交往意識，。本次活動的知識點是幼兒要在了解自己的基本情況和聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。活動的重點是引導(dǎo)幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎(chǔ)上，設(shè)計制作自己的名片，教師通過引導(dǎo)分析法和講解法來突破，同時讓幼兒運用對比學(xué)習(xí)法和大膽嘗試法來突破。難點是發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力來設(shè)計名片，通過啟發(fā)法和鼓勵法來突破。我想用名片打開孩子們開始交往的"大門，讓孩子們在友情的包圍中感受集體的溫暖。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

幼兒欣賞課件，回答問題“是什么告訴了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的？”，由此引出“名片”。

（二）展開：

1、引導(dǎo)幼兒了解名片的內(nèi)容、格式及功用。

提問：a 成人名片上都有什么？小老虎的名片上都有什么？b 單位一般放在名片的最上面，小朋友的學(xué)習(xí)單位是哪里？可以用什么來表示？c 名字一般放在名片的中間，醒目的地方，小老虎的名字用什么來表示的？你想用什么圖案來表示自己呀？d 地址和電話一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的？為什么用小房子來代表地址呢？名片有什么作用呀？

2、幼兒按要求設(shè)計名片，師巡回指導(dǎo)。

要求：a

名片上要有名字、單位、地址、電話。B 設(shè)計出來的名片要干凈、清晰、顏色鮮艷，能看懂。

3、游戲：“找朋友”，幼兒相互交流自己的名片。

4、講評：

找出最喜歡的名片，說明為什么。

（三）結(jié)束：

把我們名片放到我們的教室里的“班級聯(lián)系屋”，增進我們大家的聯(lián)系。

中班教案 篇4

設(shè)計意圖：

本課我們學(xué)習(xí)認識數(shù)字8和9，感知8和9的數(shù)量，并且能將8和9個物體按大小順序排列。我們通過用具體形象實物和感官能夠認識的圖形，來講解8和9抽象的數(shù)字。幼兒在游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

活動目標：

1.認識數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量。

2.學(xué)會將8和9個物體按大小順序排列。

3.體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、幼兒人手一張數(shù)字卡，小花朵圖案若干，水果圖案若干。

2、《幼兒畫冊》第3冊第11頁。

活動過程：

一、目測數(shù)群。

1．出示實物卡8和9

提問：

1)卡片上畫著什么？

2)每種物體有幾個？

3)你是怎么知道的。

二、按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

1．以一張8的實物卡和一張9的實物卡為標記，請幼兒將自己黏貼的花寶寶或幾何圖形按8和9的數(shù)量歸類。歸類時，引導(dǎo)幼兒說一說，如：8個花寶寶和8放在一起，9個圓形和9放在一起。

2．出示8和9的數(shù)卡，請幼兒幫助數(shù)卡找家。

3．請幼兒在周圍環(huán)境中找一找，看看還有那些物體是8個，那些物體是9個。

三、按大小順序排列。

1．介紹花朵排序及幾何圖形排序卡的操作規(guī)則：

將花朵和幾何圖形卡片從最小的排到最大的`，再貼到作業(yè)紙的底線上。

幼兒獨立完成8和9的排序和粘貼作業(yè)。

四、延伸。

提供實物卡，讓幼兒把數(shù)字按大小順序排列

師小結(jié)：通過給花寶寶排隊的游戲小朋友們都能夠認識8和9，并且能正確感知8和9的數(shù)量。在游戲中體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

中班教案 篇5

設(shè)計意圖

爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

活動目標

1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

2。能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。

3。體會爸爸對自己的愛，進一步激發(fā)愛爸爸的情感。

活動準備

1。物質(zhì)準備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。

2。經(jīng)驗準備：有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。

活動過程

回憶交流，說說自己的爸爸

1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進行分享。

2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達自己對爸爸的愛。

分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂

1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。

2。提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導(dǎo)幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。

通過課件展示，感受爸爸對自己的愛

1。播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過哪些事？

2。教師小結(jié)并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導(dǎo)幼兒表達對爸爸的愛。

拓展經(jīng)驗。進一步感受爸爸的愛

1。音頻展示：爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

提問：聽了爸爸的"話，你想對爸爸說什么？

2。教師小結(jié)：課件欣賞，進一步提升幼兒愛爸爸的情感。

延伸活動：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

活動評析

本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設(shè)計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

一是選材巧。活動圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發(fā)，因此該活動基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。

二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的信息搜集到活動中的分享交流，從視頻課件的運用到問題的設(shè)計，無不體現(xiàn)出幼兒主動學(xué)習(xí)的理念在活動中自然滲透。

三是方法活。該活動圍繞目標設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)圍繞目標層層遞進，在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知，萌發(fā)愛爸爸的情感，使活動目標得到很好的落實。

四是互動強。教師在活動中，通過有效的提問和巧妙追問，引發(fā)了很多有價值的師生互動和生生互動，為本次活動增添了亮點，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧，同時也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動等方面，看到班級幼兒的良好發(fā)展水平。互動中的另一亮點，體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動上，教師充分挖掘并利用了每一個教學(xué)具的價值，面向全體，實現(xiàn)了價值最大化。

中班教案 篇6

【活動目標】

1、產(chǎn)生對圖形的認識興趣。

2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進行分類。

【活動準備】

不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干，操作紙，蛋糕盤。

【活動重點】

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進行分類。

【活動難點】

引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天老師帶來了一個神秘的禮物，你們想知道是什么嗎？（出示長方形、三角形）長方形是什么樣的？

小結(jié)：長方形有四條邊，請小朋友伸出你的右手食指，我們來一起數(shù)一下，（1、2、3、4）長方形有四條邊，它有四個角，（1、2、3、4）都是直角。

師：（出示三角形）三角形是什么樣的？

小結(jié)：三角形有三條邊，（1、2、3）有三個角（1、2、3）。

師：（出示正方形）正方形是什么樣的？

小結(jié)：正方形有四條邊、四個角，都是直角。

二、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類

1、師：現(xiàn)在請小朋友比一比、看一看，黑板上的圖形有什么不一樣？（顏色、形狀、大小）

小結(jié)：顏色不同、形狀不同、大小不同。

2、師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂啊！我們用什么方法分分類呢？老師先來分一下，小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的？（顏色）

小結(jié)：老師是按照顏色特征來分類，把所有的紅色圖形放在了一起，所有的黃色圖形放在一起，所有的綠色圖形放在一起。

3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲？（想）老師也給大家準備了一份。（發(fā)放材料）

師：我們除了按照顏色分類，我們再想一想還可以怎樣分類？那小朋友來給它們分分類吧！（大小和形狀）

小結(jié)：有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起，這是按照大小特征分類；還有的小朋友把所有的長方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，這是按照形狀特征分類。

三、按圖形兩種特征分類

1、游戲“比比誰的速度快”。

師：你們真了不起！老師要和小朋友一起玩一個好玩的游戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請小朋友快速找到它，并舉起來。準備好了嗎？如：紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

2、發(fā)操作紙，幼兒操作。

師：剛才小朋友們操作的非常好，我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看，這張紙上面都是有什么？操作紙的左側(cè)代表的是什么？（大圓點、小圓點）左側(cè)上面大的圓點這一行代表的是所擺放的.圖形都是大的，下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的；長方形這一列擺放的圖形都是長方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

提問：第一行第一列應(yīng)該放什么圖形？現(xiàn)在請小朋友開始操作。

師：小朋友你們都操作完了，非常的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，（想）今天下午放學(xué)，老師會把它發(fā)給小朋友，回家當小老師教爸爸媽媽一起完成。

【活動延伸】

把操作紙帶回家，和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

中班教案 篇7

活動目標：

1.認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。

2.能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3.操作材料每人一份。

活動過程：

一、認識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。

1.認識半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認識橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？

（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

二、游戲：看誰拿的對。

游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的`圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

活動反思：

此次活動中

1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀律。

3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。

這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。

中班教案 篇8

設(shè)計意圖：

墊子是幼兒經(jīng)常接觸的體育器具，在幼兒對墊子漸漸失去興趣時，利用墊子的不同擺放方式來提高幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展的基本動作

活動目標：

1、能利用墊子進行爬的技能練習(xí)。

2、能積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

3、促進幼兒手腳和全身動作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、大海綿墊子每人一塊

2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段

3、墊子集中鋪在場地上

活動過程：

一、開始部分

師生共同聽著明快的音樂在草地上和墊子上做熱身操，并交流在墊上運動的感受

二、基本部分

1、玩平鋪的墊子

（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法

（2）幼兒交流玩法

（3）幼兒討論商議后進行動作練習(xí)

2、玩豎放的墊子

幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)

3、玩交互疊放的墊子

幼兒探索并以自己喜歡的方式爬過墊子

4、游戲：小小特警員

游戲方法：幼兒分成三組用各種爬的方式爬過墊子

三、結(jié)束部分

師生一起躺在墊子上隨著優(yōu)美的音樂做身體放松運動

活動反思：

根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。