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實用的大班教案8篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

教學目標

1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

教學準備

1、小呼啦圈若干個、簍子若干個

2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

教學過程

1、師幼一起跟隨音樂做熱身活動。

2、將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線。

3、游戲規則

（1）要跳到圈中心，不能踩線。

（2）跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

（3）從終點“尋寶區”里選出可回收物品必須放入空籃中。

4、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點。

（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。

5、到終點后，在終點的`“尋寶區”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再沿原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。

6、師及時鼓勵表揚。

比一比，看哪一對跑得快、選得對。

大班教案 篇2

活動目標：

1、初步了解作品的結構、節拍和所表現的情緒。

2、能按3/8拍音樂的強弱規律創編節奏型，并用身體動作即興為歌曲伴奏。

3、知道青蛙對人類有益的動物，愿意愛護和保護青蛙。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

1、根據歌曲內容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只

2、錄音機、音樂磁帶

活動過程：

一、導入課題

師：我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)

它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的"樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎?

(小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……)

我們一起來學唱一下好嗎?

1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖

小 貓 怎 樣 唱 歌? 喵 喵 喵 喵 喵。

小 狗 怎 樣 唱 歌? 汪 汪 汪 汪 汪。

青 蛙 怎 樣 唱 歌? 呱 呱 呱 呱 呱。

公 雞 怎 樣 唱 歌? 喔 喔 喔 喔 喔。

可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎?(……)

二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒。

教學反思

活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。

幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。

大班教案 篇3

活動目標：

1．知道鳥類和人類的關系十分密切，是人類的好朋友。

2．培養保護鳥類和關愛大自然的情感。

活動準備：

各種鳥類掛圖一張（啄木鳥、貓頭鷹、燕子、黃鸝等）

活動過程：

1．通過提問，激發幼兒對鳥類的興趣。

（1）小朋友們，你們都見過鳥嗎？你們都是在什么地方見過鳥呢？

（2）鳥兒的什么地方最美呢？

（3）那誰知道鳥兒都有什么本領呢？

2．出示掛圖，引導幼兒說出鳥兒對環境的作用。

（1）老師這里有一幅掛圖，上面有各種各樣的鳥類，這些鳥兒還有別的本領呢！你們想不想看呢？

（2）這些鳥兒有的全捉害蟲，有的`全抓老鼠，其它小鳥一年內也能吃掉成千上萬只害蟲，它們厲不厲害呀？

（3）如果沒有這些鳥類，我們還能吃上健康、新鮮的糧食、蔬菜、水果嗎？為什么？（農民伯伯種田很辛苦，鼠把大米偷吃了，糧食就不能豐收了）

3．老師和幼兒一起總結

所以說，我們人類的生存離不開鳥類，鳥類是我們人類的好朋友，我們應不應該保護小鳥呢？

4．引導幼兒說出人們傷害小鳥的例子。

（1）但是，現在也有一些人不但不保護小鳥，反而還去傷害小鳥，你們看到過這種傷害小鳥的情況嗎？他們是怎樣傷害小鳥的呢？

（2）捕殺鳥、吃鳥、把小鳥關進鳥籠里出售、隨意捕鳥巢。

5．引導幼兒說說如何保護小鳥。

（1）這些人的做法對不對呢？為什么？

（2）我們應該怎樣保護小鳥呢？（讓幼兒自由討論回答）

（不砍伐樹木、樹林是小鳥的家；看到別人打鳥要上前制止，告訴周圍的人們，小鳥是我們的好朋友）

6．總結

今天，我們懂得了鳥類是我們的好朋友，今后我們應該怎樣做呢？

大班教案 篇4

【活動目標】

1．能仔細觀察畫面，大膽想象、合理猜想、理解故事情節。

2．學習并理解故事中出現的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”。

3．感受朋友之間守信用的道理，懂得朋友間的友誼是珍貴的，不管朋友的外表如何都愿意接納和分享。

【活動準備】

《山丘上的約會》PPT、故事動畫DVD

【活動過程】

一、導入部分

1．出示故事封面（圖片一、二）

師：我們大班的小朋友快要上小學讀書了吧，你們喜歡書嗎？今天老師帶來一本書《山丘上的約會》，什么是約會？這是誰的約會呢？她要和誰去約會呢？

2．他們要去約會了，去哪里呢？什么時候去呀？我們一起來看一看吧！

二、觀察圖片，大膽猜想，理解故事情節。

1．出示圖片三

師：每天吃過早飯，呱呱都會做一件事情，什么事情？

你們見過信嗎？在哪兒見過？什么時候要寫信？

2．出示圖片四

師：誰會給呱呱寫信呢？玲玲，他們是筆友。

什么是筆友？

3．出示圖片五、六

師：玲玲每天給呱呱寫信，腦子里都想著呱呱，在她心目中，呱呱會是什么樣的呢？

呱呱每天看信的`時候，腦子里想的也是玲玲，在他心目中，玲玲會是什么樣的呢？

4．出示圖片七

師：他們沒見過面，這樣天天都很想念，想著想著就會怎么樣了呢？

于是玲玲就給呱呱寫了一封邀請信，信上寫著：呱呱先生，星期日，我想邀請你到我家喝茶。當天中午，我會在水田中的山丘頂上等你，玲玲。

他們終于要約會了，他們約好什么時候見面？在什么地方見面？見面后去做什么呢？

5．出示圖片八、九

師：星期日要見面，他們的心情會是怎樣的呢？

星期日終于到了，他們都在做什么？

6．出示圖片十

師：快到中午了，他們都出發去山丘上了，他們是怎么去的呢？

誰會先到呢？為什么？

7．出示圖片十一、十二

師：玲玲沒一會兒就飛到了山丘上，左看看，右看看，沒有看見呱呱。這時呱呱在哪里呢？遇到什么事情了？

8．出示圖片十三、十四

師：呱呱好不容易到了山丘上，已經感覺怎么樣了？他現在最想做什么呢？

于是他看見一棵樹，就想去靠著休息一會，邊等玲玲，不一會兒就等睡著了。

9．出示圖片十五

師：等了好久，都看不見呱呱，玲玲的心情怎么樣？她說：呱呱先生不守信，我要和他絕交。

什么是守信？什么是絕交？

小結：小朋友們做什么事情都要守信，否則就不是個誠實的人。

10．出示圖片十六

師：玲玲很生氣，一跺腳，就聽見一個聲音“啊呀，地震啊！”

這會是誰的聲音呢？真的有地震嗎？

11．出示圖片十七、十八

師：直到這時，他們倆人才真正見面了，他們見到對方后的表情怎么樣？心情又會怎樣呢？

你覺得他們還會不會繼續去約會呢？

12．出示圖片十九、二十

師：他們倆互相看了一會兒，都笑了，玲玲說：我們還是好朋友，請你去我家做客吧！

小結：真正的好朋友是不在乎外表，不論你長得好不好看，只要互相喜歡，大家在一起開心就好。

三、觀看PPT，完整欣賞故事

師：我們一起來完整的欣賞一遍故事吧！

活動延伸：

師：玲玲和呱呱的約會很成功，小朋友們想不想和自己的好朋友去約會呢？我們也自己做一張邀請卡寄給她/他，好不好？我們一起回班級找紙和筆吧！

大班教案 篇5

“生活自理主題”教育活動詳案活動內容：我是小小值日生設計意圖：孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

活動目標：

1、樂于為集體服務，萌發做值日生的自豪感。

2、了解值日生應該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習慣。

活動準備：

1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。

2、教學PPT。

3、雜亂教室環境的圖片若干

活動設想：

價值分析：

一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。

我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發幼兒為集體服務的自豪感。

1、師：“值日生是快樂的.，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？

2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化？

3、教師小結

三、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1、閱讀區：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

4、教師小結

四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”

五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優秀值日生的愿望。

六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動。

大班教案 篇6

一、設計思路：

“我是從哪里來的呢？”這個問題長期以來一直困擾著孩子和家長。敏感的話題常常讓年輕的父母因為尷尬而回避，甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因為家長的回避而消失。因此，為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了大班整合活動《我從哪里來》。

二、活動目標：

1。通過看看，講講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的`想象力。

3。通過體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

三、活動準備

1、關于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的影碟，影碟機，課件，電腦，磁帶，錄音機。

2、靠墊若干，人手一個。

3、幼兒孕育生長過程掛圖一套。

四、活動過程：

〈一〉看看講講：我從哪里來

1、師：你知道你是從哪里來的嗎？

2、教師講述故事《我從哪里來》。

3、引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內容。

4、播放錄像帶。

5、觀看課件：胎兒B超彩照。

〈二〉大膽提問：在媽媽肚子里

1、引導幼兒自由提問〈教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論。〉

〈三〉創編活動：在媽媽的肚子里

1、提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”引導幼兒用相應的動作和表情來表示〉。

2、請小朋友跟音樂一起表演。

〈四〉游戲：我來做媽媽

１請快要做媽媽的老師來到現場，為小朋友談一談作媽媽的感受。

２游戲：我來做媽媽 請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。”

〈教師按照慢慢起床———小心走路——彎腰打掃衛生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下〉

3、請小朋友談做媽媽的感受。激發幼兒愛媽媽的情感

〈五〉活動延伸：美工活動《在媽媽肚子里》

大班教案 篇7

教材分析：

1、《幼兒園教育綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周圍的環境，了解自然界的自然現象和特征及其與人的關系，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們創造性地表現自己對事物的認識和感受，體驗繪畫和創作的樂趣。

2、根據學前班教學活動應體現綜合性、活動性原則，我們把美術《豐收了》和科學《秋天》兩個科目綜合在一起教學，并在當中穿插音樂科目中的舞蹈《蘋果豐收》，使幼兒在學習中充滿了興趣。

3、我們意圖通過觀察、交流、表現等一系列活動，讓幼兒在動口、動手、動腦中認識秋天，將“畫秋天”這種自發的興趣內化成幼兒對藝術活動的主動參與，從而感受大自然的美，激發幼兒的藝術情感，鼓勵幼兒圍繞“我愛秋天”這一主題大膽創作、作畫。

教學目標：

1、引導幼兒自主探索，尋找秋天，發現秋天的特征。

2、運用學過的繪畫知識表現主題，鼓勵幼兒大膽設計、作畫，培養幼兒的想象力和創造力。

教學準備：

1、課前組織幾名幼兒排練舞蹈《蘋果豐收》。

2、蘋果、柿子、梨等有關秋天的圖片。

3、電子琴。

課時：2課時

活動過程：

一、引導幼兒自主探索，尋找秋天

1、導入活動

秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它正等著我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們知道到哪兒去找秋天嗎？

（引導幼兒討論，自由選擇，決定參觀路線和計劃，自由組合分組。）

幼兒討論后決定到田野里去尋找，到校園里去尋找。

2、尋找秋天

地點：田野

今天老師和小朋友先到田野里尋找秋天，小朋友們要仔細觀察，你們可以用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽，也可以用手摸。小朋友一路上要團結合作，注意安全。

（師生愉快地融進秋天的大自然中，幼兒有許多表現，也有許多發現。教師留意觀察每個孩子的活動，并適當給予引導，引導幼兒去發現秋天的特征，積累關于秋天的知識，親身體驗豐收的喜悅。）

地點：校園里

我們再到校園里去找秋天，小朋友用剛才的方法仔細觀察，仔細尋找。

（教師引導幼兒留心觀察自己身邊的花、草、樹、小動物，結合觀察情況，引導幼兒探究，讓幼兒進一步了解秋天的特征。）

二、組織幼兒自主活動，感悟秋天

地點：教室

1、欣賞舞蹈，讓幼兒進一步感受秋天。

組織幼兒欣賞舞蹈《蘋果豐收》，讓幼兒進一步感受到秋天果實累累，是一個收獲的季節。

（設計意圖：舞蹈主要供幼兒欣賞，啟發想象，激發幼兒對秋天的熱愛之情，用身心來感受秋天。）

2、讓幼兒自由主動說一說、演一演，加深對秋天的認識。

引導幼兒交流，說說自己找到的秋天是什么樣子的，再讓幼兒演一演秋天菊花開放的樣子以及黃葉飄飄的情景。

（設計意圖：這一活動激發了幼兒對秋天的情感，加深了對秋天的認識。）

3、幼兒動手貼、畫秋景圖，表達對秋天的熱愛。

部分幼兒借助圖片（蘋果、柿子、梨、大雁及采集來的實物——落葉、水稻、包谷等）合作完成一幅美麗的秋景圖，其余幼兒畫出心中的秋天，可以獨立作畫，也可以合作進行。

（設計意圖：這一活動，意在給幼兒充分想象的自由，培養幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒設計出自己的作品，體驗自己是學習的主人。）

4、組織幼兒評議，進一步體驗創造的快樂。

鼓勵幼兒把自己的作品展示出來，相互學習，相互議論，相互交流和欣賞。

（設計意圖：此活動培養了幼兒在探索與求知中的大膽和自信，讓幼兒體驗創造的快樂。）

教學反思：

1、在第一課時“引導幼兒尋找秋天”的活動中，幼兒表現出了濃厚的學習興趣，愉快地融進了秋天的大自然中，把兒童學習與自然景物聯系起來，豐富了學習的想象。以下截取活動的"片斷情景：

幼兒A：看，一大片一大片金黃的稻子成熟了。

幼兒B：向日葵和包谷也成熟了。

幼兒C：菊花開了，有白的、黃的、紅的……

幼兒D：有的樹上葉子黃了，有的落了，也有的還是綠綠的。

2、幼兒通過戶外觀察和舞蹈欣賞，在認識秋天的特征后，能運用所學的繪畫知識，動手貼、畫出的秋景圖，很有創意。

3、在交流、自由表演時，課堂氣氛活躍，幼兒快樂、開心。但有些幼兒膽子小，害羞，不敢起來交流、自由表演，教師要注意捕捉他們的“閃光點”，耐心誘導，多鼓勵，切忌批評。

4、這次教學活動，我為幼兒提供了充分觀察、探究的時間和空間，讓幼兒真正成為學習的主人。有的幼兒還提出了很多有趣的問題，如：向日葵的花為什么會向著太陽？……在問題生成后，我讓幼兒自己去推想、猜測，自己去分析問題。最后，教師作出科學的解釋。在教學中，教師不應該成為學生獲得答案的機器，而應成為學生獲得知識、方法的引導者，學習動力的激勵者，點滴成就的欣賞者。

大班教案 篇8

教學目標：

1、學習用水彩色印染小動物頭像，掌握對稱印畫的方法。

2、培養幼兒在繪畫活動中想象各種動物的有趣形象。

教學重點：

在水彩印畫中讓幼兒掌握對稱印畫的方法。

教學難點：

能根據顏料混合后的不同變化進行對小動物添畫。

教學準備：

觀察了解常見的小動物、畫紙、顏料（紅、黃、白、綠等）、油畫棒

教學過程：

一、設置懸念，引起幼兒興趣

你們見過這些小動物嗎？你知道這些小動物是用什么畫出來的嗎？我在畫這些小動物時，用了一個辦法，使這些小動物都有了一個共同的特征？你們想知道這個秘密嗎？

1、引導幼兒觀察圖畫中的小動物。

2、找一找這些圖畫中的小動物的`共同秘密。

師幼總結：這些小動物臉、身體左右兩邊都是相等的，我們把它稱之為對稱。

二、秘密激發幼兒思考

你們想不想知道我是怎么把小動物畫對稱的呢？請你用顏料在紙上試一試。（幼兒思考）

三、交流幼兒嘗試結果，并揭開謎底

1、交流幼兒嘗試結果，表揚能將動物畫的對稱的幼兒。

2、并推出自己的辦法：先將紙對角對折，找出中心線。在中心線的一測繪畫動物的半邊臉，邊畫邊印，將另半邊紙覆蓋在畫完的半邊紙上，并用力按壓。最后展開畫紙，根據動物的臉部特征用油畫棒添畫細部或局部特征。

三、幼兒再次嘗試印畫

教師強調印畫重點：先要找出中心線，要邊畫邊印，覆蓋在畫完的半邊紙上，要用力按壓。最后用油畫棒添畫。

四、交流展示。