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【精品】小班教案三篇

作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

兩次相同的情景，兩句不同的話語，就能引出了兩個截然不同的結果。

第一次， 在老師的提示下極不情愿的撿起了地上的玩偶，他心里是不甘的，想的是這個玩偶并不是我掉的，老師為什么要讓我撿？而恰在此時我又是以命令似的口吻要求他撿起來。當子煦用生氣的眼神瞟我，表示對我不滿的時候，我的心里猛然一揪。那種感覺我至今都記得。我忽然發現我一句不經意的話傷到了一個孩子幼小的心，雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰掉的，我們都應該把他撿起來。但孩子似乎并沒有理解我的用意。他想的是老師在要求我，他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。

當發生了第二次相同的事件后，我想到了前一次子煦那極不情愿的眼神，于是我試探著換了一種口吻。一個征求似的的口吻，一個詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對他的尊重。這一次子煦高興地把兩只小兔送回了圖書區。看著他臉上笑得甜甜的小酒窩，聽著他和兩只小兔的悄悄話。我知道這一次我的教育手段是恰當的。建立在平等、尊重上的，適當的教育是多么容易讓孩子理解啊！幼兒園有孩子喜歡的活動，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的.無拘無束，而且從中受益。我的心里忽然有一股暖流，悄然流過……

在我們實施教育的過程中，要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態度與幼兒積極有效地交流和互動，使幼兒不斷感受和體驗到教師對自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點。由于小班孩子的年齡特點，孩子喜歡兒童話、游戲話的語言。兒童把生活當成游戲。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗、操作，對他們的成長也是十分有益。

小班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒發現大自然到處都是泥土，培養幼兒關愛周圍環境，樂意親近泥土的情感。

2、幫助幼兒感受挖土機的力大無比，樂意模仿挖土機的動作。

活動準備：

1、活動開展前教師和家長應帶幼兒觀察建筑工地。

2、準備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。

3、收集玩具挖土機。

活動過程：

1、導入：小朋友，你們見過挖土機嗎？誰能說一說挖土機有什么本領？

2、觀看錄象：在各種不同場所工作著的挖土機。

（1）請幼兒仔細觀察挖土機是怎樣工作的。

（2）請幼兒觀察挖土機用什么挖土？像什么?

（3）讓幼兒學著挖土機按順序作挖土的動作。

（4）引導幼兒用語言描述挖土機的樣子以及它挖土的動作。

3、向幼兒介紹有關挖土機的知識，用途等。

4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機，自己還見過那些挖土的工具。

5、提供給幼兒材料，引導幼兒表現觀察到的"挖土機。

（1） 添畫挖土機的大抓斗

（2） 玩玩具挖土機。

（3） 圖書角可提供圖書、圖片引導幼兒觀察各種挖土工具。

活動延伸：

分區活動時請幼兒自由結伴，表演挖土機是怎樣工作的。

小班教案 篇3

小班科學活動：酸甜苦辣

活動目標：

1感知不同果蔬的味道。

2.通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。

3.通過品嘗酸甜苦辣之后能用面部表情表達出來。

4.體驗集體分享的快樂。

活動準備：

1、托盤一個，牙簽若干，長方形桌子一張，小鍋蓋，碗四個。

2.各種蔬果若干（如苦瓜，姜，檸檬，西瓜等），酸甜苦辣表情圖片若干。

3.小白兔一個，字卡（立體的酸甜苦辣字卡），光碟四個，夾子8個

活動過程：

一、出示果蔬，引發幼兒的興趣。

1、把苦瓜，姜，檸檬，西瓜，放在桌面上用用一塊布蓋住。

師：今天小白兔要請客了，它準備了很多食物，看看有什么呢？

幼:苦瓜，姜，檸檬，西瓜。。。。

師：你最喜歡吃哪種食物？為什么？

幼：我喜歡吃西瓜，因為它很甜，很好吃。。。

師：那姜是什么味道的？

幼：辣辣的（幼兒自由回答）

師：檸檬呢？

幼：酸酸的（幼兒自由回答）

師：有沒有小朋友喜歡吃苦瓜呢？為什么？

幼：我不喜歡，因為它是苦苦的，不好吃。。。

小結：我們大部分的小朋友都不喜歡吃苦的食物，但苦的食物對我們的益處可多了。我們生病的時候有些藥是苦的，小朋友不喜歡喝，良藥苦口利于病，生病的時候要勇敢喝藥。

二、品嘗果蔬。

1、先由教師品嘗一種果蔬，并做夸張表情（辣得表情）再把對應的字寶寶和實物圖放在一起。

師：小朋友們猜猜老師嘗到的是什么呢？

幼：酸的。。。

師：你們是怎么知道的啊？

幼：呵呵，你的表情。。。

師：小朋友們真聰明。這是老師剛才吃到的檸檬，他的味道是酸的，這個字寶寶也叫酸。

師：老師把它們放在一起，它們是好朋友。

2、請個別幼兒先品嘗，讓幼兒閉上眼睛，教師把西瓜和苦瓜給兩名幼兒品嘗，其余幼兒觀察不同的表情。

師：好的。這兩位小朋友已經品嘗完了。那現在就請小朋友們說說他們嘗到了什么呢？誰來說說？

幼：某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的。。。

師：你是怎么知道的啊？

幼：從他們的表情就知道了。。

師：老師認為這位小朋友回答的非常好。掌聲送給他。

師：好。這個呢就是甜，這個字寶寶是苦。老師把它們送到它們好朋友的身邊。那小朋友一起來學學他們剛才的表情好嗎？甜是怎么做的？苦是怎么做的？

幼：這樣的。。。這樣。。。

師：現在老師呢，想請一位媽媽上來品嘗小兔子帶來的食物。哪位媽媽愿意上來品嘗一下，并作出相應的表情？

師：小朋友猜猜阿姨吃到了哪種食物呢？

幼：辣的。

師：你又是怎么知道的啊？

幼：因為媽媽這樣（作出辣辣的表情）

師：媽媽，小朋友猜對了嗎？好的，掌聲送給這位小朋友。這就是辣字寶寶，送到他好朋友的身邊。今天我們的活動名稱出來，叫什么呢？叫什么啊，還記得嗎？

幼：（酸甜苦辣）

3.分四組品嘗，品嘗之后做出相應的表情。

師：小白兔說了，要請每位小朋友吃果蔬了，但它有要求，就是讓小朋友們都閉上眼睛才能吃得到。（幼兒閉上眼睛之后教師把食物送到幼兒嘴巴里）

師：好的。小朋友們都吃完了吧，現在用你的`表情告訴我，不要出聲哦，讓老師來猜猜？好的，第一組小朋友你們吃到的酸的，第二組。。。第三組。。。第四組。。。

三，播放PPT的表情圖片，并用酸甜苦辣說出對應的表情圖。

師：小朋友你們看看，這位叔叔為什么做這么奇怪的表情呢？

幼：因為他吃到了酸的

師：那這位小寶寶呢？

幼：甜的。

師：那這位小朋友呢？

幼：苦的。。

師：這位姐姐呢？

幼：辣

2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦，以及苦食物的益處。

四、運用電腦一體機，結合生活經驗說出酸甜痛苦辣的顏色。

師：小朋友們，你們吃過哪種酸酸的（甜甜的，苦苦的，辣辣的）食物，有什么顏色的呢？老師把它顏色涂出來。。。

幼：綠色，黃色，紅色……

總結：是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我們的小朋友也嘗到了各種酸甜苦辣，在今后的生活里，老師祝福我們的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣，讓生活過的豐富多彩，過一個精彩的人生。