大班教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-08-12 12:01:05 加入收藏我要投稿點贊

大班教案

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《動物》大班教案

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實用的大班教案合集七篇

作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案篇1

一、活動目標

1．能運用"假如……"的句式聯想"沒有太陽，世界可能發生的一切"。

2．從逆向思考、討論中得知太陽對動物生存、植物生長與人們生活、健康等的重要性。

3,積極進行聯想，并大膽講述。

二、活動準備

1．幼兒已初步掌握一些太陽與生活密切相關的知識。

2．掛圖"假如沒有太陽……"，幼兒用書。

三、指導要點

1.活動重點：運用"假如……"的句式進行聯想講述。

2.活動難點：從不同角度進行聯想講述。

3.指導要點：指導幼兒在討論中理解太陽與人、動植物的關系，學習運用"假如……"的句式聯想、講述。

四、活動過程

1．猜謎語教師：今天老師請你們猜一猜謎語，"圓球紅彤彤，掛在天空中。雨天看不見，晴天就出現。"提問：這是什么？你們喜歡太陽嗎？為什么？

2．設置疑問激發幼兒擴展想象。

（1）提問：假如天空沒有太陽，人會怎樣？動植物又會怎樣？

（2）幼兒三三兩兩議論，教師巡回傾聽。（注意傾聽幼兒是否圍繞主題內容進行講述）

（3）在集體中交流各自的想法。

3．引導幼兒運用"假如……就……"的句式講述。

提問：

（1）假如真的沒有太陽，會對動物與人的生長、生活，對植物的生長有什么影響？

（2）你會用"假如……就……"的`句子說嗎？（引導幼兒從不同的角度思考、講述，重點啟發幼兒討論沒有太陽，植物生長受阻礙與人們生活的關系及人體缺乏光照產生的影響。）

（3）打開幼兒用書仔細觀察，然后運用"假如…就…"的句式進行講述練習。

教師小結：假如沒有太陽，花就不香，草就不綠，人就長不高。萬物生長靠太陽，太陽對人們、動植物來說真是太重要了。

五、評價要素

1．是否能積極參與討論，大膽發表自己的看法。

2．能否運用"假如……就……"的句式講述太陽對動物生存、植物生長與人們生活和健康的重要性。

六、活動建議

1．充分發揮想象，用圖畫表示沒有太陽所有可能發生的一切。

2．閱讀幼兒用書，理解和歸納太陽的重要性。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

大班教案篇2

活動名稱：大班藝術活動

活動內容：《小小發型設計師》

活動目標：

1、嘗試用廢舊材料制作假發。

2、體驗自己動手制作的樂趣。

活動準備：

1、各種發型的圖片PPT。

2、假發及多種經過清潔的廢舊材料。

活動過程：

一、興趣導入

教師隨音樂進行模特表演

引導語：老師今天漂亮嗎？和平時有什么不一樣？(發型變了)

討論：老師以前是什么發型？現在那？你留的是什么發型？

你喜歡自己的發型嗎？為什么？

你的家人都留了什么發型？你喜歡誰的發型？為什么？

你還在什么地方見過什么樣的發型？

總結：女士的發型種類繁多，有長發、短發、卷發、直發，男士的發型種類少，并多為短發。

二、視野拓展

欣賞PPT中發型圖片，觀察不同發型有不同的特點。

討論：這些發型與我們平時見到的有什么不同？你最喜歡哪一個？為什么？

三、創意制作

1、出示假發體驗假發的"方便。

討論：假發可以為我們提供什么方便呢？

（如：老人的白發戴上黑色的假發，就顯得年輕；演員戴假發可以在短時間內變換發型等）

2、觀察自制假發，激發幼兒動手制作的興趣。

3、出示材料，介紹基本制作方法。

引導語：今天老師請小朋友當小小發型設計師，為自己設計一個漂亮的假發。

4、自己動手，用各種廢舊材料制作假發，教師觀察輔導并及時將幼兒的作品拍下來。

四、作品展示

引導語：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來看看，找找那個是自己的。

五、模特表演

聽音樂進行“發型模特表演”

“孩子們，我們一起來參加發型模特表演，把你們漂亮的發型展示出來吧！”孩子們隨音樂一起表演，把本次活動推向高潮，使活動圓滿結束。

活動延伸：

將材料投放到“理發店”和“表演區”幼兒自由選擇進行游戲。

大班教案篇3

活動目標：

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、導入學會相互幫助。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程：

1、出示第一張圖，教師提問：“圖上兩個小朋友在干什么？”根據他們的答案老師有提問：“你們會不會疊衣服？”。

2、出示第二圖，“你們會不會穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。

3、請幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。小班的`弟弟，妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧！

活動延伸：

經常帶領幼兒到小班幫他們疊衣服。

德育教育：在上課的過程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛生的知識。

大班教案篇4

【活動目標】

1、幼兒認識企鵝的外形和種類。

2、了解企鵝簡單的生活習性，懂得企鵝的爸爸能孵蛋。

3、喜歡和保護動物。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

1、南極企鵝視頻資料、VCD機、電視、掛圖。

2、企鵝圖片若干。

【活動過程】

一、激趣導入。

1、幼兒邊唱邊做律動可愛的企鵝。

寶寶們真棒!今天老師就帶給大家一種非常可愛的動物你們猜猜它是誰?

白襯衣，黑大褂;走起路來左右擺;冰天雪地也不怕。(幼兒集體答：企鵝)

師：對了，老師真高興。現在就請小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片，觀看時要記住它的外形特點，然后告訴老師呀!幼兒觀看視頻，引入主題。

2、教師提問：這些企鵝長的什么樣?

幼兒舉手回答：白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。

師小結：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴，腳掌厚厚的象鴨子的腳中間有蹼利于游泳。

二、欣賞掛圖。

老師出示掛圖：寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們許多企鵝的知識咱們一起來看看、學學吧!

1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(鯨)的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛(教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥)、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動。(教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。)

2、它的腳像什么?

像鴨子的蹼，可以用來游泳(幼兒也可以講述別的有蹼動物)。

3、企鵝喜歡吃什么?

企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物(教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼、河蚌)教師出示圖片一張，加深幼兒印象。

4、企鵝生活在什么地方?

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什么不怕冷?

通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多(教師提示：脂肪是皮肉內一種油質的東西，它儲存熱能，發出熱量)幫助企鵝保持體溫。

6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的?

幼兒繼續觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

三、結束部分。

1、幼兒每人一份拼圖(企鵝)6—8塊。

根據幼兒認知能力，分別發6塊或8塊的拼圖，在很短的時間內，憑借自己對企鵝已有的了解進行拼圖練習，使幼兒對企鵝有一個更深的了解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場，活動結束。

【活動延伸】

1、幼兒繼續看VCD，了解其他關于企鵝的生活習性。

2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

【活動反思】

1、創設情境，激發學習的興趣。

本節課從始至終一直創設一個幫助小企鵝解決問題的情境，這樣調動了學生學習的積極性，激發了學習的興趣。學生積極踴躍地參與到教學活動中，人人參與，有利于面向全體學生。給學生的學習提供思考、嘗試的機會，從而幫助學生理解新知識。

2、轉變學習方式，強調合作與交流。

動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習數學的重要方式。這節課，在教學8和9的分解組成時，教師安排了動手操作活動，讓學生通過活動獲取知識，通過看一看、擺一擺、分一分、說一說等活動，讓學生眼、耳、手、口、腦等多種感官參與學習，讓學生充分體驗探究過程的.樂趣，有效地培養了學生的探究精神。

3、聯系生活實際，感受數學的作用。

數學來源于生活，又高于生活，應用于生活。因此，數學教學要緊密聯系學生的生活實際。老師從主題圖具體情境引入，讓學生體會到現實生活中遇到的一些問題，可以用我們所學的數學知識來解答。而且在練習中，學生能夠把所學的數學知識應用到生活中，解決生活中的數學問題，體會到學數學的作用，以激發學生進一步學習數學的需要，促使學生主動的學習數學。

4、利用兒歌，進行算理的鞏固跟記憶

根據學生年齡的特點，將“湊十法”跟大括號的認識變成了兒歌，學生學習興趣很高，在記憶兒歌的過程中，學生很自然地就掌握了湊十法，認識了大括號的有關知識，對于“湊十”這一難點學生很輕松的就掌握了。

大班教案篇5

一、活動目標：

1．探索用瓶子和紙盤疊高的一些方法，積累保持物體平衡的粗淺經驗。

2．能夠耐心、細致地進行操作活動，積極表達自己的發現。

二、活動準備

師幼人手一份操作材料：礦泉水瓶、清嘴小糖瓶各3個，口香糖瓶子4個，紙盤6個。

三、活動過程

（一）說說瓶子，引出疊高話題。

1.觀察瓶子，比較幾種瓶子的不同之處。

師：看一下，你前面的筐子里有什么？什么瓶子？有幾種？（要求幼兒說完整）

看看這些瓶子的樣子，哪里不一樣？（高度、粗細、瓶蓋）

2.出示紙盤，引出瓶子疊高游戲

師：今天我們要用這些瓶子來玩游戲。這是紙盤，先來玩頂紙盤游戲，看哪種瓶子能把紙盤穩穩地頂在上面。

（二）幼兒第一次操作：瓶子頂紙盤。

1.說說自己的猜測：你覺得這些瓶子能把紙盤穩穩地頂在上面嗎？

2.幼兒操作：把瓶子放地板上，再放上紙盤，看能不能放穩。每種瓶子都試試。

3.交流，梳理相關經驗，如：蓋子平平的瓶子上可以放穩紙盤，但要找準中心點；口香糖瓶比礦泉水瓶更穩一些（瓶子越高，瓶蓋越小，重心就越不穩）；瓶子數量越多盤子放得越穩；三個尖頂（圓頂）的小糖瓶可以穩穩地撐起瓶子。

（三）幼兒第二次操作：瓶子盤子疊疊高，積累初步的疊高經驗。

1.了解疊高的方法

師：接下來，瓶子和盤子要一起來疊樓房了，怎么疊呢？一層瓶子一層盤子，一層層疊起來。要盡量用上你框子里的所有瓶子，最后看看你能疊幾層？疊的時候要保護好自己的，同時要注意不碰倒別人的，等老師敲小鈴就回到小椅子上坐好。

2.幼兒第二次操作探索，教師觀察幼兒疊疊高時的一些情況。

3.集中交流，梳理一些關鍵經驗，如：擺放時要找準位置和角度，小心輕放；下面的兩層要牢固；樓房越高，每層用的瓶子數量越少；同一層上瓶子分開一點放會更穩，等等。

師：你疊了幾層？你是怎樣疊的？同樣的瓶子一層上你放了幾個？為什么他疊的能牢牢的站著？（底層瓶子的.數量越多，疊得就越穩固，而且放的時候要很小心）你還有什么好辦法疊得牢牢的，站的穩穩的？為什么用同樣多的瓶子有人能搭5層，有人只搭了2層？

（四）幼兒第三次操作：遷移疊高經驗，比比誰疊得又穩又高。

（1）明確操作要求

師：剛才我們了解了一些疊穩疊牢的方法，等會兒我們再來試一試，這一次你想疊幾層？敢不敢挑戰一下自己？瓶子就這么多，你要先想想怎么安排這些瓶子，可以試試別人介紹的好方法。看看誰疊得又高又穩。

（2）幼兒第三次操作，教師觀察幼兒能否合理規劃，用好這些瓶子。

（3）集中交流，分享疊高疊穩的經驗。

師：這一次你疊了幾層？有沒有比上一次多？多了幾層？你是怎樣放的？

（五）活動延伸：嘗試多種物品的疊高

師：今天，我們做了一次建筑師，用這些瓶子和紙盤造了這么高、這么漂亮的樓房，還發現了很多疊高疊穩的秘密，真了不起！生活中還有什么材料可以用來玩疊疊高游戲呢?比如：盒子、罐子……讓我們再去找一找、試一試，好嗎？

大班教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。

2、能主動、愉快地和好朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的好朋友。

3、在教師的引導下，能用圖標的形式記錄《好朋友調查表》。

活動準備：

1、《好朋友》調查表、掛圖。

2、錄音機、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。

3、水彩筆若干。

活動過程：

1、請幼兒伴隨歌曲《好朋友》進教室：提問：這首歌曲的名字叫什么?

2、說說我的好朋友：

(1)交流自己好朋友的名字：“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”

(2)邀請一對對好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征：“你的好朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”

3、調查活動《好朋友》：

(1)出示調查表，與幼兒共同了解調查表的內容。

(2)幼兒調查、記錄“好朋友調查表”。

(3)請一對對好朋友介紹自己的調查情況。

4、夸夸我的好朋友：

(1)介紹好朋友的優點：“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”

(2)幼兒交流：和好朋友說句悄悄話。

5、結合圖片，引導幼兒觀察、討論：

(1)出示小朋友摔倒的"圖片，引導幼兒討論：“坤坤走路時不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

(2)出示小朋友過生日的圖片，引導幼兒討論：“今天是蘭蘭的生日，如果你是她的好朋友，你會怎么做?”

(3)出示小朋友傷心的圖片，引導幼兒討論：“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

(4)出示小朋友生病的圖片，引導幼兒討論：“東東生病了，如果你是他的好朋友，你會怎樣做?”

小結：好朋友就應該互相關心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。

6、隨著歌曲《好朋友》出教室。

大班教案篇7

一、回憶繪本，引發幼兒繪畫興趣

引導語：大海里有各種各樣的生物，小黑魚都遇到了像彩虹果凍的水母、行

走起來像機器的大龍蝦、像被線拉住了的怪魚、糖果般的海草、長長的海鰻、還有像粉色棕櫚樹的海葵。小黑魚和小紅魚是用什么辦法戰勝大鮪魚的？這一群小魚是怎樣變成一條大魚的？你還發現了什么？小結：這可真是一群聰明的魚，原來他們團結起來頭朝一個方向，緊緊地一起游，就像一條大魚了，小黑魚來當眼睛，小紅魚當身體，一條大魚就變出來了！

二、細致觀察，感受大魚不同造型

1、觀察感受小魚變大魚的各種造型

引導語：小黑魚和小紅魚他們在海里面自由自在地游來游去，我們一起來來看看，他們變成了什么？小結：一會變成大鯨魚，一會變成食人魚，一會變成魔鬼魚，還變成電鰻。小黑魚和小紅魚們可真聰明！

過渡語：來自大海深處的大鯊魚聽說小紅魚特別美味，它打算吃掉小紅魚他們來美餐一頓。這可怎么辦呢？請小朋友們一起來幫助小紅魚和小黑魚它們趕跑大鯊魚吧！

三、幼兒操作，嘗試合作拓印裝飾

引導語：小魚們很聰明，變成了不一樣的魚，有大鯨魚、鰻魚、劍魚等。也請小朋友去變一變。

1、介紹材料

引導語：我給小朋友準備了紅色顏料，小魚印章，勾線筆，白色紙張，還有一些其他的輔助材料。（小魚印章蘸上紅色顏料可以變出小紅魚，白色的"紙張可以用來設計大魚的造型，冰棒棍可以變成漂亮的珊瑚，綠色的紙條可以做水草等。）

2、提出操作要求

引導語：在趕跑大鯊魚之前，小朋友要記住一些小訣竅哦！

（1）先與同伴設計大魚的造型，并合作用小魚印章將輪廓印出再填滿。

（2）選擇合適的輔助材料進行裝飾海底世界，讓畫面變得更美。