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實用的中班語言活動教案3篇

作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班語言活動教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言活動教案 篇1

活動目標：

1、能夠大膽想象并合理描述畫面內容。

2、喜歡幫助別人，能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。

活動準備：

風箏教學掛圖幼兒用書

活動過程：

1、教師出示風箏圖片，引導幼兒講述放風箏得體驗和故事。

教師出示風箏，引導幼兒講述自己放風箏得體驗和故事。

教師：有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風箏？

你們放風箏得時候發生過有趣的事情嗎？

2、教師出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，猜想畫面內容。

1)教師出示教學掛圖，請幼兒觀察第一幅畫面，并說一說看到了什么。

教師：畫面上有誰？它在做什么？小雞怎么叫？讓我們一起來模仿一下小雞的"叫聲。小雞放風箏得時候心情怎么樣？你們是怎么知道的？

小結：小雞在郊外的草地上愉快地放風箏。

1）教師銀達幼兒觀察第二幅圖畫面，并說一說看到了什么。

教師：發生了什么事情？小雞是怎么做的？你們還看到了什么？小雞會說什么？

小結：風箏線斷了，小雞去追風箏，小雞連帽子掉了也不知道。

2）教師引導幼兒觀察第三幅畫面，討論看到了什么。

教師：誰來了？他在做什么？你們還看到了什么？小貓會說什么？

小結：小貓來了，小貓幫著小雞追風箏，圍巾掉了也不知道。

3）教師引導幼兒觀察第四幅圖，討論看到了什么。

教師：誰又來了？它在做什么？你們還看到了什么？小狗會說什么？

小結：小狗來了，小狗也幫著小雞追風箏，小狗的鞋子掉了也不知道。

4）教師引導幼兒觀察第五幅畫面，再請幼兒說一說看到了什么。

教師：誰又來了？它在做什么？你還看到了什么？小熊會說什么？

小結：小熊來了，小熊看到小動物們得東西掉了，幫他們撿起來，在后面追。

3、鼓勵幼兒續編故事。

在教師的提示下，幼兒續編故事。

教師：猜猜還有誰看到了它們？又會發生什么事情呢？

4、引導幼兒進行角色表演，鞏固記憶故事內容。

教師發圖片，請幾名幼兒上前表演故事，幼兒可根據自己的想法對小動物說的話進行更改。

中班語言活動教案 篇2

媽 媽，您別說我小，

我會穿衣和洗澡。

爸爸，您別說我小，

我會擦桌把地掃。

奶奶您別說我小，

我會給花把水澆。

爸爸媽 媽工作忙，

我會做的事真不少！

一、活動課題：別說我小（語言）

二、活動目標：

1、知道自己長大了，要學做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當的動作。

三、活動準備：

1、知道自己會做哪些事情。

2、準備一些勞動工具。

四、活動過程：

一、談話，我會做的事。

1、小朋友都長大了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？

（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）

2、鼓勵幼兒分組講述。

（讓幼兒學會交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情。）

3、請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。

二、學習兒歌：別說我小

1、今天我們學習的兒歌是《別說我小》。

2、老師有感情的朗誦兒歌。

3、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。

4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

三、幼兒學做一些力所能及的事情

1、出示勞動工具，讓幼兒認一認。

2、你會使用這些勞動工具嗎？

3、請部分幼兒使用這些工具，根據幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

4、鼓勵孩子養成愛勞動的好習慣。

四、仿編兒歌

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

3、幼兒分組學編兒歌，老師進行及時的指導。

4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

5、根據幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

五、活動延伸：

1、鼓勵孩子做力所能及的事情。

2、培養孩子養成愛勞動的習慣。

阿姨，你別說我小，我會刷牙和洗臉。

爺爺，你別說我小，我會洗碗和揀菜。

媽 媽，你別說我小，我會穿衣和洗腳

孩子的話：

我以前都不會穿衣服，現在我會了，我還會自己穿褲子、穿鞋子，會整理自己的學習用具，還會澆花，每天早上和老師一起打掃衛生。

孩子能在老師的幫助下，認識并使用勞動工具。

老師的話：

通過談話，進一步了解幼兒都會做寫什么事，同時激勵那些還不愿意自己動手做事的孩子趕快動手，做能干的孩子。

幼兒學習兒歌速度很快，都很積極。

讓幼兒在集體中學習使用一些勞動工具，有利于培養孩子的`意識。

幼兒能根據自己的感性生活經驗，大膽的仿編。

教后感：

1、幼兒對自己長大了、變能干了感覺特別高興，所以在一開始的談話部分幼兒都很愿意說自己的優點，講自己會做的事情，在學習兒歌時用的時間很短，朗誦兩遍就會了。

2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現孩子學習的主動性。

中班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、理解詩歌的內容，學習大膽朗誦詩歌。

2、學會觀察周圍事物，想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關系。

3、根據詩歌的句式特征，學習仿編詩歌。

活動重點：

理解、掌握詩歌內容。

活動難點：

學習仿編詩歌，發展創造性思維，培養口語表達能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察太陽和我們的關系。

2、物質準備：與詩歌內容有關的課件，各種各樣的簡筆畫，背景音樂。

活動過程：

一、提問導入，出示不健康的小草和健康的小草進行觀察。

師：今天何老師給小朋友帶來了一些圖片，看看到底發生了什么？

師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來是綠綠的，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說）到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪咎枺┙處熜〗Y：原來有了太陽的照射，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》！

二、欣賞詩歌，理解詩歌內容。

教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化，并學說句子。

提問：剛才你聽到了什么？（根據幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽到的兒歌里好聽的話來說說嗎？（完整的`來說句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽到了什么？

師：小朋友念得真不錯，何老師很想和小朋友一起來念這首好聽的兒歌，你們愿意嗎？（愿意）

三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，感受理解詩歌。

1、為什么它們會穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結：哦！原來它們曬了太陽，顏色會更加的漂亮，看起來更加有精神。

2、討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？請你們說說自己的看法，教師再小結。

教師小結：曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動物、植物、人們都離不開太陽的照射，有了太陽我們才會健康成長！

四、根據詩歌的句式特征，學習仿編詩歌。

師：剛才小朋友表現真棒，所以太陽送給我們一個魔法箱，魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會我會請小朋友上面來摸一摸，摸到的小朋友要看著你手中的東西，用剛才聽到的好聽的話來說一說哦！何老師等不及，先請何老師來摸摸好嗎？

師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽會穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽的話說：香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。

師：現在誰愿意上面來摸摸?。ń處熓痉?，再請個別幼兒上面）

活動延伸：

師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧！

中班兒歌：《曬太陽》

小草曬太陽，穿上綠衣裳。

稻子曬太陽，穿上黃衣裳。

蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。

娃娃曬太陽，身體才健康。