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作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動目標

1、 感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征，并能用語言表述。

2、 嘗試制作吹泡泡的水，對吹泡泡的活動感興趣。

3、 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動重難點

感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征了解不同材料制作出來的泡泡水有不同的效果

活動過程

一、游戲激趣，導入活動

二、幼兒觀察，交流討論

三、制作泡泡水，相互對比

四、游戲實踐，感知泡泡

活動反思

這一活動的兩個重點內容目標是感知泡泡的各種特征和了解泡泡的制作過程，小班孩子對“泡泡”這一內容充滿了興趣，因此，我通過讓孩子們玩一玩、看一看、比一比等各種方式進行教學

（1）抓住興趣點，以游戲導入

在活動開始前，我先讓孩子們玩吹泡泡，自己體驗、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通過游戲，孩子們迫不及待想把自己體驗到的.結果跟大家，雖然效果較好，但也有部分孩子完全沉浸在游戲中，難以集中教學注意力

（2）制作過程的科學對比

其實肥皂水制作出來的泡泡效果遠沒有洗潔精好，因此我運用了洗潔精、肥皂水、洗衣粉三種進行制作，讓孩子們通過體驗比較來發現

（3）延伸活動的思考

吹泡泡這一內容還可以有各個領域的活動延伸，如科學領域吹泡工具大小、形狀對泡泡的影響等，幼兒既感興趣，也富有教學價值

小班教案 篇2

小班音樂活動：好孩子不要媽媽抱

活動由來

在幼兒來園時，我發現有一些幼兒從家里到幼兒園都是要家長抱著來，要本活動主要是讓幼兒理解歌曲，學唱歌曲，在歌曲中知道自己長大了，不要長輩抱了。

活動目標

1.能熟悉歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動作。

2.知道自己長大了，不要媽媽抱了。

3.喜歡用動作表現歌曲，體驗音樂活動的快樂。

活動準備

1.音樂《好孩子不要媽媽抱》

2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛；小貓跟在媽媽后面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。

3.音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜

活動過程

一、圖片導入，引起幼兒活動興趣：

1.師：今天我們小二班來了幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。

2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）

3.師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）

4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱。”

二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師范唱加動作）

2.師：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）

3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加范唱）小結：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？

三、學唱歌曲

1.師：這首歌好不好聽？想不想學一學？這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音

學一學吧，注意小動物出現的前后順序喔。（播放歌曲，跟唱）

2.師：小動物先出來的是誰，然后是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖片）

3.師：知道誰先出來沒有？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）

四、動作表現歌曲

1.師：剛我看見呀，有小朋友唱歌曲的時候呀，配上了美麗的動作，這一次我們加大難度試試一起聽著歌詞做做動作，你們可以嗎？

2.師：誰已經學會這首好聽的歌曲了？你愿意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）

3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師們看好不好？

五、活動反思

在這次音樂活動中，我先以生動的"圖片，吸引幼兒的眼球；用語言來激發他們的興趣。然后逐步引出歌詞，讓幼兒跟著我哼唱，再加上些簡單的動作，使幼兒在不知不覺中學會了歌曲，并且讓他們知道自己長大了，不要家長抱了。

經過這次嘗試，我覺得小班的教學活動中更應該根據小班孩子的年齡特點，以直觀的教具，生動形象甚至是夸張的語言和肢體語言來吸引孩子的注意力，以自身的感染力來感染孩子們的情緒。這方面也是我一直欠缺的，但我會更加努力做到更好！

小班教案 篇3

活動名稱：水果沙拉（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒通過多種感官，感知各種水果的外形特征。

2、讓幼兒通過觀察制作水果沙拉的過程，了解水果沙拉的`做法。

3、在品嘗活動中，體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。

活動準備

神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程

1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說小（一）班的小朋友媽媽、爸爸今天要到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。

幼兒從神秘箱里摸一個神秘果進行觀察。用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）

教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

2、請幼兒討論水果有哪些吃法？

（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….）

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

3、教師進行操作制作“水果沙拉。”

4、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”

5、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

小班教案 篇4

教學目標

1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。

2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協商。

教學準備：

準備積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

教學過程

1、幼兒自愿結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。

2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

3、請幼兒按自己的設想搭積木。

4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？建議在日常生活中注意創造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進行交談。

教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的"要求，應滿足對方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

小班教案 篇5

教學目的：

1、樂于參加游戲，體會小手本領大。

2、學習語句：我的小手變變變，變只……

教學準備：

謎語、手影等

教學過程：

一、猜謎語

1、老師給大家猜個謎語，請小朋友們猜一猜。

兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。

2、我們的小手本領可大了，請小朋友們說一說你的小手都有哪些本領？

我們的銷售真棒，能做許多的事情，真是太了不起了！

二、學習語句

1、老師出示自己的雙手，說：小朋友們，老師的手也有很多本領，還會用來變魔術呢？你們想不想看一看？

教師一邊做動物手影一邊念兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。

提示：在朗誦到“我的`小手變變變”時，語速要放緩慢，語氣加重。

2、老師：小朋友們，怎么樣？老師的魔術好看嗎？我們再來變一次吧！

三、一起變變變

師生一起一邊做動物手影一邊念兒歌。

四、教學延伸

小朋友們覺得好玩嗎？請幼兒到投影儀前的屏幕變魔術。

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