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作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

［活動(dòng)目標(biāo)］

１、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。

２、利用剪、貼等形式，用不同的材料設(shè)計(jì)制作、裝飾帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

３、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽(yáng)帽、頭盔等等），布置帽子展區(qū)；各種帽子圖片幻燈制作；為幼兒提供制作帽子的各種材料（卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼等或其半成品材料）、歌曲《嘻唰唰》

［活動(dòng)過(guò)程］

一、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，感知帽子的不同質(zhì)地，了解其特點(diǎn)和作用。

１、“小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子，你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎？這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎？”

教師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們選一個(gè)自己喜歡的帽子試一試。

個(gè)別提問(wèn)：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？它是用什么材料做成的？有什么用處？除了這些，你還知道哪些種類(lèi)的帽子？

２、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子的材料不一樣，有的是用布做成的.，有的用草編制成的，還有的用小珠子穿起來(lái)的等。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽(yáng)帽，就會(huì)涼爽一些，醫(yī)生護(hù)士工作時(shí)，都戴上隔離帽，建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時(shí)裝表演時(shí)，人們戴的時(shí)裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣裝飾的。

３、播放圖片幻燈，進(jìn)一步感知了解各種各樣的帽子。

“欣賞完這么多帽子，小朋友想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一頂自己喜歡的帽子呢？你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？”

二、教師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。

１、玩“百寶箱”的游戲，引導(dǎo)幼兒一起感知材料，知道這些材料可以做成帽子的某一部分，或裝飾在帽子上。

２、請(qǐng)幼兒自己選擇材料，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出喜歡的帽子。教師指導(dǎo)制作帽子。

３、個(gè)別孩子做完后，請(qǐng)他講講自己設(shè)計(jì)的帽子。并幫助其他小朋友做帽子。

三、聽(tīng)音樂(lè)，分組展示自己設(shè)計(jì)的帽子。

大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上積極參與游戲，體驗(yàn)隨音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2.了解樂(lè)曲輕快、活潑的性質(zhì)特點(diǎn)，能找出樂(lè)曲中的重音部分；結(jié)合寶物知道健康是身體最重要的寶物。

3.能根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)自主探索游戲規(guī)則，在游戲中發(fā)展幼兒隨音樂(lè)反應(yīng)的靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.老虎頭飾一個(gè)，山洞模型一個(gè)。

2.電視機(jī)，音樂(lè)：撥弦，ppt。

3.蔬菜、水果、喝水、皮球圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)森林尋寶的情境，引導(dǎo)幼兒初步感知游戲音樂(lè)。

在森林里有一個(gè)神秘的山洞，傳說(shuō)在山洞里有許多寶物，大家想不想去尋寶？在尋寶之前，我們要先聽(tīng)一首音樂(lè)，里面有尋寶的線索，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，這首曲子給你怎樣的感覺(jué)？

二、結(jié)合ppt，分析理解樂(lè)曲的`節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。

1.教師指圖引導(dǎo)幼兒完整欣賞，初步感知樂(lè)曲中的重音部分。

熱心的小動(dòng)物給我們送來(lái)一幅尋寶圖，它還告訴我要小心路上的障礙物，障礙物會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？我們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)找一找。

2.通過(guò)拍擊身體不同部位，熟悉節(jié)奏，感受樂(lè)曲的性質(zhì)特點(diǎn)和重音處。

障礙物是什么？障礙物出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)感覺(jué)怎樣？

在障礙物出現(xiàn)時(shí)，我們可以拍打身體一個(gè)部位，你想怎樣拍？我們?cè)囈辉嚒?/p>

穿越森林的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣？穿越森林時(shí)，我們可以怎么做呢？

3.結(jié)合身體動(dòng)作表演，感知樂(lè)句的速度變化。

快到山洞時(shí)音樂(lè)變得怎么樣了？還有哪里是變快的？那在音樂(lè)變快的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)嘗試。）

三、引導(dǎo)幼兒探討游戲規(guī)則，體驗(yàn)隨音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

1.引出游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索、討論歸納游戲規(guī)則。

老虎也要去尋寶，它已經(jīng)趕在我們前面，它耳朵很尖，每遇到障礙物就會(huì)回頭仔細(xì)看，怎樣才能不被發(fā)現(xiàn)呢？

2.師幼分角色，初步聽(tīng)音樂(lè)按規(guī)則進(jìn)行游戲老師來(lái)扮演老虎，幼兒聽(tīng)音樂(lè)走走看。

3.加入道具調(diào)動(dòng)幼兒情緒，能聽(tīng)音樂(lè)迅速作出反應(yīng)這一次老虎真的來(lái)了，你還敢嗎？看看誰(shuí)能不被老虎發(fā)現(xiàn)，跟好老虎出發(fā)！

4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)創(chuàng)編重音部分嚇老虎的聲音與動(dòng)作，增強(qiáng)游戲的趣味性。

老虎回頭的時(shí)候我們想個(gè)辦法嚇走它好不好？老虎害怕什么？來(lái)試試，能不能?chē)樧撸?（引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編的基礎(chǔ)上游戲）

四、出示寶物，引導(dǎo)幼兒懂得健康是身體的最好寶物。

發(fā)現(xiàn)寶物，師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）出示寶物，請(qǐng)幼兒討論并介紹喝水、運(yùn)動(dòng)、多吃水果蔬菜對(duì)身體健康的作用。

小結(jié)：我們今天找到的是有益于我們身體健康的寶物，健康對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)就是最最好的寶貝。所以每個(gè)小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)、多喝水、多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，才會(huì)讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的！

大班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖

書(shū)包是大班孩子最喜歡的用品之一，他們背上書(shū)包是那樣的神氣，做小學(xué)生的自豪感油然而生。每當(dāng)一個(gè)小朋友背來(lái)了一個(gè)新異的書(shū)包都會(huì)引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對(duì)書(shū)包的興趣，利用這些形狀、結(jié)構(gòu)不同，色彩、圖案各異的書(shū)包，引導(dǎo)幼兒將有關(guān)書(shū)包的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提升，不僅有利于幼兒加深對(duì)書(shū)包的認(rèn)識(shí)，更有利于幼兒觀察思維能力的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書(shū)包的"異同點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

2、 能用清楚、連貫的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、 敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 書(shū)包每人一個(gè)。

2、 智、彩筆，每人一份。

過(guò)程建議

1、 提問(wèn)導(dǎo)入課題。

小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？

2、 發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同特點(diǎn)。

（1） 提問(wèn)引發(fā)思考：每個(gè)小朋友都有自己的書(shū)包，你們的書(shū)包都是一樣的嗎？有什么不同？

（2） 分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同之處。

（3） 集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包不同之處，再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

（4） 引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。

3、 發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

（1） 提問(wèn)引發(fā)思考：你們的書(shū)包有這么多不同的地方，有沒(méi)有相同的地方呢？

（2） 分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

（3） 集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)書(shū)包的相同之處，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充自己的意見(jiàn)。

（4） 引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點(diǎn)。

4、 為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的書(shū)包。

（1） 激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書(shū)包都很美，有很大的作用，書(shū)包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書(shū)包也有不足之處，如背起來(lái)很重，收拾書(shū)包時(shí)時(shí)常會(huì)忘掉一些文具或書(shū)本。可讓幼兒自己想像其他的不足。

提問(wèn)：你們能不能為自己設(shè)計(jì)一個(gè)比現(xiàn)在的書(shū)包更方便更好的書(shū)包呢？

（2） 請(qǐng)幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書(shū)包。教師注意傾聽(tīng)了解幼兒的設(shè)想，適當(dāng)給予指導(dǎo)。

（3） 幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適宜的指導(dǎo)或幫助。

延伸提示

舉辦“我們最理想的書(shū)包”展覽，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、教師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書(shū)包。

大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。

2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的"愿望：

1、教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垼?/p>

2、戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

二、游戲《小貓捉魚(yú)》：

1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

2、小貓捉魚(yú)：

觀察貓媽媽手中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和許多種顏色。

媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。

要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。

三、小貓裝魚(yú)：

分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛(ài)、互助情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大電視一臺(tái)；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——理解體驗(yàn)——發(fā)散思維——說(shuō)心情——畫(huà)心情

活動(dòng)過(guò)程：

一、 與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。

師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)）

師：“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給予肯定。

師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，好嗎？”

請(qǐng)配班教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好！現(xiàn)在播送天氣預(yù)報(bào)，今天白天晴轉(zhuǎn)多云，有時(shí)小雨，北風(fēng)3到4級(jí)，天氣預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！

提問(wèn)：1、剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況？

2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示）

小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。

二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒。

師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”

請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！

提問(wèn)：1、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的？主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么？

小結(jié)：對(duì)了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。

2、那心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎樣？

3、為什么說(shuō)獅子的.心情是雨天？說(shuō)明它的心情怎樣？

4、那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示？

5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？

小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng)，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因?yàn)槭裁词履兀浚ㄒ龑?dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，完整表述）

三、通過(guò)讓幼兒議議心情預(yù)報(bào)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛(ài)、互助的情感。

師：“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心情是雨天呢？我們一起來(lái)看看吧！”

教師出示背景圖及獅子生病的圖片。

提問(wèn)：1、生病了，會(huì)是怎樣的感覺(jué)啊？

幫助、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感，可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受。

2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預(yù)報(bào)后，會(huì)怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感。

教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片：

師：“小動(dòng)物聽(tīng)到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來(lái)到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？”

小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

四、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？”

師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”

請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。

五、畫(huà)心情，說(shuō)心情。

請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情，為什么。

大班教案 篇6

設(shè)計(jì)思想

絢麗多彩的中國(guó)絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國(guó)是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國(guó)家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國(guó)之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們?cè)O(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)“蠶”系列活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來(lái)，激發(fā)他們的民族自豪感。

活動(dòng)一：種植角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的`桑樹(shù)、蓖麻樹(shù)。

活動(dòng)二：飼養(yǎng)角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導(dǎo)下，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，并重點(diǎn)觀察記錄蠶眠的情況。

蠶眠情況觀察表

眠的次數(shù)眠的溫度眠的時(shí)間備注

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)蠶寶寶（正規(guī)性教學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目的

1、通過(guò)觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性和目的性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過(guò)程中，已初步了解了兩種蠶各自愛(ài)吃的食物。

2、為每組準(zhǔn)備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。

3、介紹蠶的外形的錄像片。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱(chēng)及主要特征

1、分組觀察，找相同，然后播放錄像片。

小結(jié)：蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長(zhǎng)而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對(duì)小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。

2、找不同，把相同的蠶放在一個(gè)盤(pán)中。

小結(jié)：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點(diǎn)的叫蓖麻蠶。

二、它們愛(ài)吃什么

1、幼兒動(dòng)手給兩種蠶喂食。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桑蠶、蓖麻蠶各愛(ài)吃哪種樹(shù)葉。

活動(dòng)延伸

觀看錄像片《野蠶》。

大班教案 篇7

教案目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，了解物體之間的關(guān)系，會(huì)對(duì)照畫(huà)面認(rèn)讀漢字。

2、通過(guò)匹配活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象，能由一個(gè)物品想象出另一件形狀相似的物品。

3、積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

1、實(shí)物圖片。

2、變形的圖片以及漢字。

3、幼兒用書(shū)。

教案過(guò)程：

一、"猜猜猜"，引起幼兒興趣。

出示娃哈哈瓶，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么？猜一猜，用它能變成什么呢？

二、出示實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進(jìn)行匹配。

1、教師示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子變出來(lái)的汽車(chē)圖片，邊貼邊說(shuō)："哇哈哈瓶子變變變，變汽車(chē)。"2、教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識(shí)其他實(shí)物圖片。

3、請(qǐng)部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配4、鼓勵(lì)幼兒與教師一起看圖講述。

三、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片旁邊的漢字，貴幼兒主動(dòng)地認(rèn)讀圖片的漢字。

四、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地翻閱圖片，講述書(shū)中的內(nèi)容。

五、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒想象出其他物體的變化。

六、教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同完整地翻閱圖片，就愛(ài)你概述書(shū)中的內(nèi)容。

七、："機(jī)器人"

大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)模仿各種動(dòng)物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（

2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 2、用軟板制作的小屋（里邊有小動(dòng)物）

3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》

4、幼兒操作小卡：各種小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

以歌曲：《大貓、小貓》導(dǎo)課。

1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強(qiáng)弱。

2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。

基礎(chǔ)部分：

1、出示軟板制作的.小屋，引導(dǎo)幼兒觀察其中動(dòng)物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。

2、用易拉罐沙錘或拍手來(lái)表現(xiàn)出節(jié)奏型。

3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。

（1）幼兒通過(guò)模仿小屋中各種小動(dòng)物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短，并掌握其中的節(jié)奏型。

（2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來(lái)表達(dá)出節(jié)奏型。

4、幼兒分組操作動(dòng)物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進(jìn)節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習(xí)、評(píng)價(jià)。

結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動(dòng)。