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在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來(lái)。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂(lè)磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

活動(dòng)過(guò)程：

感知體驗(yàn)

●通過(guò)“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰(shuí)在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）

小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）

小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣(mài)果子賺錢(qián)，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來(lái)接寶寶。

3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來(lái)抱抱它們吧！（發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言）

教學(xué)反思：

教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的.基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注 孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班社會(huì)教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)我的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。

2、能愉快的參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖

2、玩具娃娃

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的"主要作用。

教學(xué)難點(diǎn)：能愉快的參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法

教學(xué)過(guò)程：

1、教師活動(dòng)身體，幼兒觀察。

（1）教師：小朋友們好，今天我們玩?zhèn)€身體部位的游戲。我要用身體的各個(gè)部位向大家問(wèn)好，比比看你們誰(shuí)能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。

（2）教師每動(dòng)一個(gè)部位，就提問(wèn)幼兒動(dòng)了身體的那個(gè)部位。請(qǐng)幼兒用自己的身體模仿出動(dòng)的部位。

（3）師幼共同小結(jié)：人的身體都一樣，都有頭、身體、手臂、腿、手和腳。

2、出示掛圖，了解頭、手、腳的作用

（1）教師：小朋友，你知道頭、手、腳有什么作用嗎？仔細(xì)觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么？你知道他們還有什么其他的作用嗎？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做）

（2）教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì)拿筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球騎三輪車(chē)等等。

3、游戲：“我說(shuō)你找”。

（1）教師：我說(shuō)道身體的那個(gè)部位，小朋友就迅速指出自己身上的這個(gè)部位。（先慢后快地說(shuō)）

（2）教師請(qǐng)幼兒兩人一組玩“我說(shuō)你找”的游戲，游戲中可以互換角色進(jìn)行。

4、幼兒玩玩具娃娃。動(dòng)一動(dòng)玩具娃娃的身體，說(shuō)一說(shuō)有哪些作用？

教學(xué)效果分析：

1、 幼兒能說(shuō)出身體主要部位的名稱(chēng)，知道其主要作用。

2、 活動(dòng)中情緒快樂(lè)，樂(lè)意與同伴合作。

教學(xué)反思：

水果分享會(huì)

教學(xué)內(nèi)容：水果分享會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分享方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位幼兒帶一個(gè)水果到幼兒園。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書(shū)上有的水果。)

2．活動(dòng)前幼兒將手洗干凈。

3．．幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)。

4．教學(xué)掛圖。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天的水果

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法

小班社會(huì)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1，了解理發(fā)店各種常見(jiàn)的用具，知道他們的用途。

2，喜歡模仿理發(fā)師，體驗(yàn)經(jīng)常理發(fā)真好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）去理發(fā)店理過(guò)發(fā)，在角色游戲中擺弄過(guò)理發(fā)用具，巧虎動(dòng)畫(huà)片段

(材料準(zhǔn)備) 玩具理發(fā)用具、部分實(shí)物理發(fā)用具、巧虎片段。

教學(xué)重點(diǎn)：知道為別人美發(fā)、理發(fā)的人稱(chēng)作理發(fā)師

教學(xué)難點(diǎn)：了解理發(fā)用具的不同用途和使用方法 教學(xué)過(guò)程：

一、看看講講

1、觀看巧虎片段（理發(fā)店）

2、說(shuō)說(shuō)理發(fā)店是干什么的"？專(zhuān)門(mén)為別人剪發(fā)和美發(fā)的人我們稱(chēng)他是誰(shuí)？

歸納：理發(fā)店里有理發(fā)師，理發(fā)師是為人們剪發(fā)和美發(fā)的人。

3、介紹理發(fā)工具

逐一出示玩具理發(fā)用具，請(qǐng)幼兒講講這些理發(fā)工具的名稱(chēng)和用途

梳子——梳頭發(fā)；

剪刀——剪頭發(fā)；

剃刀——男孩剃頭；

刮刀——刮細(xì)發(fā)根、胡子、修眉毛等；

吹風(fēng)機(jī)——吹干頭發(fā)，做頭發(fā)造型。

二、學(xué)做理發(fā)師

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演理發(fā)師，為需要理發(fā)的幼兒理發(fā)。

2、討論：理發(fā)師是否按照顧客的要求及性別，正確使用理發(fā)工具的。

三、延伸活動(dòng)

游戲“理發(fā)店”