幼兒園中班游戲教案

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幼兒園游戲教案(合集15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園游戲教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園游戲教案1

設計意圖：

區域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完后，瓶蓋不知如何處理，于是就想到創設“益智棋類區”。在市場上購買的棋需要一定的經費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的游戲內容是一成不變的，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區域活動中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養幼兒良好的個性品質，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子，開展游戲活動。在教學活動中，既可以作為區角活動環境創設的一部分，發揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環保教育理念，充分體現區角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋等等。這樣不僅能節約成本，還能不斷更新游戲內容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。

活動目標：

1、創設棋文化環境，激發幼兒對棋類活動的興趣。

2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

4、通過環保棋來增加幼兒的環保意識。

活動準備：糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋、飛行棋等。

活動過程：

1。介紹《益智棋類區》里簡單易懂的棋類游戲。

2。分組體驗下棋的樂趣。

3。介紹新增添的棋子—《環保棋》。讓幼兒掌握初淺的環保知識。

4。游戲：《我來做裁判》

玩法：益智區已經人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的"進行游戲。然后角色互換，繼續游戲。

教學反思：

在區域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發揮幼兒的主體性。我們不僅充分發揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統一起來，發揮教師的引導作用。

幼兒園游戲教案2

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。

2.引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。

3.使幼兒學習評價他人的講述，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

1.錄音機、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動物若干。

2.帶領幼兒到幼兒園的動物房，觀察小動物的家是什么樣子的。

活動重點

幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講述。

活動難點

引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。

活動過程

一、開始部分——出示背景圖導入活動

(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，引導幼兒有條理地觀察。

提問：看一看圖片上有什么?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細觀察。)

教師小結語：美麗的大森林里，住著一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂想象，把這些小動物找出并放在背景圖上。

(2)播放音樂，樂曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕、平穩舒緩、沉重緩慢的，幼兒每兩人一組，根據想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。

(3)提問：這些動物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰?

請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)

二、中間部分——學習講述

1.幼兒自己講述。

幼兒自由講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡回指導，傾聽幼兒的講述，引導幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。

2.學習新的講述經驗。

教師根據幼兒自由講述的情況，有重點的示范講述“小動物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。

例如：小白兔家住在美麗的大樹下，周圍盛開著五顏六色的.鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂地生活在一起。

3.集中傾聽。

(1)幼兒再度擺放動物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學的講述經驗。

(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，并評議他們講的出色的地方，鼓勵其他幼兒向他學習。

請小朋友來試著評價一下同伴的講述。(學習運用評價語言。)

例如：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。

4.鞏固和再實踐。

每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內容要與眾不同，詞匯更豐富、句子更完整。

三、結束部分——及時

教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對于有進步的幼兒給予表揚鼓勵。

活動延伸:

將背景圖移至語言區，幼兒可以講述“小動物的家”，可以發揮想象，自由講述“美麗的大森林”。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園游戲教案3

（一）教學目標：

1、練習用“認——想——寫——用”的步驟和方法獨立識字。認字13個，寫字3個。隨文理解重點詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、有感情地朗讀課文，了解獅子的表現，體會光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。

（二）教學重、難點：

1、正確識記生字，并加以書寫。

2、通過有感情地朗讀課文，體會獅子的表現。

（三）教學過程：

一、談話激趣，導入新課

1、師：同學們，剛才老師讓大家講講自己喜歡的童話故事，看到你們臉上洋溢著興奮的神情，老師感受到你們對童話故事的喜歡。今天，老師帶大家到童話王國去認識兩個動物朋友。

出示“獅子”的圖片，讓學 跟老師一起板書“獅子”，提醒“獅”字是翹舌音，用“（ ）的獅子”說說印象中的獅子。

出示“兔子”的圖片，讓學生跟老師一起板書“兔子”，提醒“兔”字不能少一點。說說印象中的兔子。

2、獅子和兔子，一只兇猛、威武，另一只乖巧、機靈，他們之間會發生什么有趣的故事呢？（補充課題：和）齊讀課題。讓我們一起走進課文，讀一讀這個有趣的故事吧！

二、檢查預習，初知內容

1、（出示生字詞）請同學們借助拼音把這些生字詞讀一讀。

討厭 提醒 解決 叮咬 蹲在一邊 憑著 脾氣

笑嘻嘻 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒

2、同桌的兩個小朋友互相讀一讀，互相糾正字音。

3、指名認讀，集體評議，糾錯正音。

請小老師提醒哪些生字的音容易讀錯。

4、請小老師抽讀生字卡片。

5、了解課文內容。

用自己喜歡的方式自由讀一讀課文，說說課文講了獅子和兔子之間的什么故事。

三、精讀課文，理解感悟

1、故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？（板書：？）

2、我們已經是二年級的同學了，懂得說話要有理有據，不管你認為這是一只什么樣的獅子，你能從課文中找出相關的句子來說明嗎？

（出示要求：默讀課文，想一想：故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？從課文中找出相關的句子，用“——”畫出來，并讀一讀。）

3、同桌交流后，全班匯報。

你覺得這是一只怎樣的獅子？從哪里看出來？

⑴（出示句子：從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。）（板書：力氣大 脾氣大）

獅子為什么會脾氣很大？理解“ 自認為”。

你能讀出他的自大嗎？生試讀，指讀，評價，再讀，強調重音。

⑵看來這只脾氣很大的獅子遇到了麻煩。他遇到了什么麻煩？

“咬”要用什么？所以左邊是口字旁，表示它的意思與嘴巴有關。觀察它在田字格的位置，說說怎樣把“咬”字寫好。（著重指導結構、筆順、重點筆畫）跟老師書空，描一個，寫一個。展示，評議。

被螞蟻咬的感覺可不好，獅子感覺怎樣？它是怎樣解決問題的？

⑶（出示句子：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。）

①在描寫獅子對付紅螞蟻時，作者是抓住什么來描寫的？

自由讀，找出描寫獅子動作的詞，用三角號標出。

你從獅子的動作中體會到了什么？請你想象一下，

吼著：獅子會吼些什么？（詛咒紅螞蟻）

蹦著：獅子為什么蹦著？（希望紅螞蟻從身上掉下來）

翻滾著：為什么不停地翻滾著？（希望壓死紅螞蟻）

指名到講臺上表演獅子邊吼邊蹦的樣子，評議。

透過這些詞語，在你眼前出現的是一只怎樣的獅子？誰能把這種著急讀出來？指名讀，評價（提示：抓住重點詞語重讀，邊想象邊讀）；再指名讀，齊讀。

課文通過動作描寫把一只脾氣很大的獅子呈現在我們面前。

②結果怎樣？

A、誰能結合上下文說說“筋疲力盡”的意思。獅子為什么筋疲力盡呢？

大家想象一下，獅子跳著、吼著、蹦著、翻滾著，就是有再大的力氣，也被折騰得筋疲力盡了。

誰能把筋疲力盡的感覺讀一讀呢？生試著讀一讀，指名讀，評議，再讀。

B、我們還可以聯系生活理解詞語，在生活中我們有沒有遇到筋疲力盡的時候呢？

那就讓我們帶著這種感覺讀一讀。全班試讀。

4、據板書小結：同學們真會讀書，剛才我們抓住課文的重點句子，體會到這是一只力氣很大，脾氣也很大的獅子。獅子費了很大的力氣，發了很大的`脾氣，趕走紅螞蟻了嗎？看來，光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。課文我們先學到這兒。

四、識記字形，練習書寫

1、出示要寫的另外兩個生字“討、厭”，認讀，觀察字形，說說寫好這2個字應注意什么。

2、同學們很會觀察，相信一定能把字寫好，打開生字練習冊，把這2個字描一個，寫一個。

3、展示，評議。

五、課堂小結

同學們，這節課我們了解了這是一只怎樣的獅子，還知道光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。那么，要想解決問題，必須得靠什么呢？獅子究竟是怎樣解決問題的？我們下節課再學習。

六、布置作業

1、練寫“咬、討、厭”三個生字，比一比，看誰寫得好。

2、熟讀課文，試著把這個故事講給家人聽。

（四）教學反思：

《獅子和兔子》是第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣，而應動腦筋想辦法。課前我反復閱讀課文，站在一般讀者、教師、學生三種角度去鉆研教材。通過研讀，我認為這個童話故事生動有趣，語言簡潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易。獅子和兔子的形象刻畫得非常傳神，特別是二者的對話、神態、語氣都非常生動，想象空間比較大。因此，這篇課文正好為培養學生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的材料。根據兒童模仿性強的特點，和新課標中對低段閱讀的要求，我把“能有感情地朗讀課文，認識到解決問題要動腦筋這個道理”作為本課的教學難點。通過理解“又疼又癢”、“筋疲力盡”、“惱羞成怒”等詞語，想象人物對話時的心理活動，從而有感情地朗讀課文。本次教學，我設計了三個環節。

第一環節，開門見山地導入，激發學生繼續學習的興趣。

第二環節，復習和鞏固生詞，為第二課時的繼續學習做好準備。

第三環節，精讀課文，理解感悟。首先，用“課文中的獅子是一只怎樣的獅子？這個問題來展開第一自然段的學習。我認為讀好第一自然段是至關重要的，因為樹立獅子威猛高大的形象為后面體會獅子的心理活動，理解獅子和兔子的對話奠定了堅實的基礎。在教學中，我充分利用多媒體課件中的動畫來讓學生從感官上對“百獸之王”有一個較深刻的認識，正是由于獅子力氣大，所以脾氣很大；也正是由于獅子力氣大、脾氣大，所以自認為是百獸之王。讓學生從對文字淺顯理解基礎上的第一遍讀，逐漸過渡到帶著畫面，發揮想象的第二遍讀，來展現讀書的變化。第二自然段的有感情朗讀需在理解詞語“又疼又癢”的基礎上進行。為此，我充分地讓學生聯系生活實際來談“又疼又癢”是一種怎樣的感受，抓住“疼”和“癢”，鞏固以前所學部首病字旁表示的意思，抓住“一群”來讓學生體會獅子被紅螞蟻叮咬的難受，練習讀好這個詞，從而讀好這段話。第三自然段講了獅子被螞蟻咬得筋疲力盡卻沒有辦法趕走紅螞蟻，與后面四到八自然段兔子教獅子動腦筋后解決了問題而形成了鮮明的對比。第三自然段的學習主要從抓住描寫獅子動作的詞語來感受獅子的難受。這一環節中，我先讓學生表演“跳”的動作，明白“跳”、“吼”、“蹦”、“翻滾”這四個動作是力量的象征，也是獅子想趕走紅螞蟻的辦法。在表演的基礎上，通過觀看動畫，反復朗讀來感受獅子此時的難受與憤怒。由于用盡了力氣，所以筋疲力盡。對“筋疲力盡”的理解也就變得不再困難。作為百獸之王的獅子，此時煩躁的舉動被一只不起眼的兔子看見，昔日的八面威風到現在只能變成“惱羞成怒”。因為氣惱，因為羞愧，所以憤怒。讓學生再帶著對“惱羞成怒”的理解來讀出獅子此時的憤怒。最后引出兔子想出的辦法，明白用力氣和發脾氣都不能解決問題，只有動腦筋才能想出好辦法的道理。

幼兒園游戲教案4

一、活動目標：

1、使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切；

2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；

3、幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并透過游戲充分的.表現音樂。

二、活動準備：

1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

2、完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動過程：

（一）開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

（二）基本部分：（教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境游戲）

1、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳；

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（1）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）

a、一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b、一個跟著一個跨跳一次

（3）收拾布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

ａ、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

ｂ、小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；

ｃ、發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

四、活動結束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場、

幼兒園游戲教案5

活動目標：

1. 遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

2. 增強思維的靈活性。

活動準備：

蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個

活動過程：

導入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。

下面，老師要講一下活動的規則。

1．我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來園人數再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的.水果

2．蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

3．香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

4．葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

5．草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

不停的循環，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。

游戲名稱：小孔雀

游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

游戲名稱《手指上課》

活動玩法：兩手五指相頂

大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

游戲名稱：小手變

游戲玩法：

一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

游戲名稱：手指變

游戲玩法：

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

游戲名稱：小手變變變

游戲玩法：

一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指變變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。

五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

游戲名稱：看戲

游戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。

游戲名稱：手指變魔術

游戲玩法：小手小手變魔術，（伸出雙手搖一搖）

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲夸我手真巧。（伸出兩手大拇指）

游戲名稱：手指兒歌

游戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)

五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)

游戲名稱：五指開花

游戲玩法：一只手指點點（雙手食指互點）

兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）

三只手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）

四只手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）

五只手指開小花（雙手五指張開做開花狀）

游戲名稱：五指歌

游戲玩法：師問: 幼兒回答（并伸出相應的手指）

大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在這里。

二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在這里。

中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在這里。

四指哥、四指哥，你在哪里？ 四指哥、四指哥，我在這里。

幼兒園游戲教案6

主要領域：

游戲

活動目標：

1.能正確發出N,L,兩個音。

2.學會游戲的規則。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的"想法。

5.體驗合作創編游戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點

重點：能正確發出N,L,兩個音。

難點：學會游戲的規則

活動準備：

1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。

活動玩法：

1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好。”重點發準“來，妞妞，牛奶”等字音。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進行。

4.開展游戲2－3輪后，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。

5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園游戲教案7

1、炒青菜：

一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到"切"時，將手變成刀的樣子網手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到"捏"，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

歌詞：炒青菜，炒青菜，切、切、切。

捏包子，捏包子，捏、捏、捏。

汽車來了，嘟嘟嘟，到家了。

2、山上有個木頭人

幼兒能按規則進行活動，愉快地與同伴邊念兒歌邊游戲，提高自我控制能力和聽說應變能力。幼兒邊念兒歌邊自由做動作，兒歌念完后，做一個造型保持身體不動。如果發出聲音了或身體動了，就伸出手給同伴，馬馬虎虎打三下：一、二、三。

附：山上有個木頭人山,山,山,山上有個木頭人。

三,三,三,三個好玩的木頭人。

不許說話不許動。

3、拍電報

游戲準備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。

玩法：教師小聲地將電報數字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下（例如電報數字是5就用手指輕輕點5下），依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。

游戲規則：當老師發口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數字寫在紙條上 。

4、詞語接龍游戲

教師與一幼兒同做游戲，兩人同念："我家弟弟真淘氣，今晚帶你去看戲"幼兒："什么戲"教師："游戲"幼兒："什么游"教師："菜油""什么菜""花菜""什么花"……如此類推，一問一答，循循誘導。可以是詞語的首位銜接的如：中華→華夏→夏天→天氣5、反義詞游戲說反義詞（1)請幼兒去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。

規則：①你找的兩樣東西里必須有"反義詞"朋友。

②別人說過的盡量不說。

（2）出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

規則：同上(3)出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。

規則：①你找的東西和我手里的東西必須是有"反義詞"朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）②別人說過的就不能說。

6、蹲蹲樂玩法：教師把幼兒分成三組，分別是水果組，動物組，植物組，每個小組圍成一個圓，每個幼兒記住一個東西的.名稱，如香蕉，然后一個幼兒說：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完XX蹲。并做出蹲的動作。

7、句型游戲請上車：

請幼兒扮演司機，口中念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。"小朋友，你們想上我的汽車嗎？

游戲規則：

①. 司機必須用"因為"這個詞向乘客編說原因。

②. 乘客必須用 "因為***所以***"完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。

③. 汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。

用"因為***所以***"的句型開展游戲。

蓋高樓今天我們來玩蓋樓房的游戲，不是用磚、水泥那些建筑材料而是讓你們來用"ΧΧ越Χ越Χ"的句型說話，規則：1、幼兒用"ΧΧ越Χ越Χ"句型說話，回答正確即可使得所在小組蓋一層高樓；2、是提醒孩子注意傾聽別人的說話，不能重復同伴講過的內容；3、不用"ΧΧ越Χ越Χ"的句型談話的幼兒，說得不恰當或重復同伴語句的幼兒，均不能給他蓋樓房。

你問我答讓幼兒練習問答對話的方式，訓練幼兒思維敏捷，幫助幼兒復習各種事物的顏色、形狀、特性的認識，幼兒兩人相對，一問一答，其他人圍坐當評判員，連續答對10個問題有獎。

如問：什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可；問：什么紅？答：太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可；問：什么圓？答：皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。

提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物，還可問：什么硬，什么軟，什么會叫，什么會跳，什么會天上飛，什么會水中游，什么在樹上搭窩，什么在地下挖洞，什么最亮，什么最黑......等等。

答對了，小朋友拍手表示通過，答不對可提出反問，共同討論。答對10個問題的，獎勵小紅花一朵。

進城去守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。" 想要進城必須將自己扮成小動物，并將小動物的特征編成謎語讓守門人來猜，猜對即可進城。

玩法：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師請兩個幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城。編謎語可以從動物的本領、叫聲、喜歡吃什么等方面來編。

幼兒園游戲教案8

幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項目，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項體育運動比賽。

1、幼兒園跑步比賽教案：小動物賽跑

活動目標

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

2、發展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

活動準備

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程

創設情境，激發興趣。

一、小朋友現在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲：

幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊：預備，跑

各組的.第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后，可以交換較色再比。

三、結束部分

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

活動反思

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

2、幼兒園跑步比賽教案：跑步比賽教案

活動目標

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

活動準備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

（一）、開始部分

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數次。

5、復習游戲《沖過封鎖線》。

發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

（三）、結束部分

教師帶領幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

幼兒園游戲教案9

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒用心參加游戲，增進各游戲之間的聯系。

3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、潛力。

活動準備：

營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的"一些問題。

（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。

（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

（3）游戲情節較單調，與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選取區域進行游戲，教師給予適當的調整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業員、保安等主角的工作職責基礎上，能與娃娃家

進行簡單的游戲交往。

教師以經理的主角身份幫忙幼兒發展相應的游戲情節。

活動結束：

提醒幼兒按各主角區收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

幼兒園游戲教案10

【活動意圖】

小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動物，他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲，可以培養幼兒的合作意識，提高合作能力，同時還可進行講衛生、愛勞動的良好行為習慣的培養，并進行初步的環保意識教育。為此，我設計了小鴨捉魚這一游戲活動。

【活動目標】

1、練習抬著走，發展幼兒的合作能力。

2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。

【活動準備】

1、木質斜坡4條（代表4條小路）。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

【活動過程】

一、熱身運動

老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運動動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

二、游戲活動

1、教師說明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

教師帶領幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，說明游戲的.名稱及玩法，小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里，下斜坡時要注意中心，兩手側平舉。

2、進行小鴨捉魚游戲。

（1）初次捉魚

鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護，及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

（2）再次捉魚

幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問“小鴨子，池塘里發現什么了什么事？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變干凈？”引導幼兒回答并動手收拾垃圾。

（3）垃圾收拾完，繼續玩“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。

三、活動評價

小鴨媽媽表揚合作認真、“抬魚”本領強的、講衛生、愛勞動的小鴨子。

【活動延伸】

兩人一組，分組進行小鴨捉魚（或撿垃圾）比賽，看誰在規定的時間內捉的魚（撿的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

幼兒園游戲教案11

［教案目的］

1.認識10以內單、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實際意義。

2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發幼兒學習數學的興趣。

3.發展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。

［教案準備］

物質材料：

1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2.1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3.畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4.標有10以內數字的小汽車卡片若干。

5.似“橋”的平衡木一個，圖卡各兩個，1～10的數字卡各一張。

知識經驗：

1.幼兒知道如何按要求做記錄。

2.知道家里的電話號碼或父母的手機號碼。

環境布置：

1.過橋的場景。

2.停車場。［教案流程］

一、操作活動

（一）：實物配對引導幼兒發現單、雙數的秘密，并認識單、雙數玩具。

1.為每個幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發現什么秘密。

2.把兩種玩具分別配對，你會發現什么秘密？小結：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最后只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。

3.請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動（二）：圖案配對1.幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，并寫出各圖案的數量。2.幼兒講述記錄結果。3.老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數。

三、找以單、雙數形式存在的物體1.在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。2.在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。

四、操作活動（三）：連線以討論單、雙數的用途引出電話號碼，啟發幼兒找出電話號碼中的"單、雙數。出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然后把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。

五、游戲：過橋（音樂配游戲）提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學的單、雙數的知識來解決這個問題呢？人們想到了一個辦法，就是單數時只能讓單牌號的車過橋，雙數時只能讓雙牌號的車過橋。

玩法1：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時，單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。玩法2：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數字卡片時，單牌號的車過橋；當警察舉“2、4、6、8、10”的數字卡片時，雙牌號的車過橋。結束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

活動延伸：帶領幼兒到生活中尋找以單數或雙數形式存在的物體。

幼兒園游戲教案12

[研究要點目標]：

教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。

[研究過程]：

一、引起興趣。

今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的"蝴蝶用來做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。

2、幼兒作業，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。

[研究結果]：

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥

活動目標：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創編動作及仿編歌詞。

3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

活動準備：小鳥指偶兩個

活動過程：

1、談話導入并練聲

師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發生什么事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節奏地念歌詞。

（2）提問：兩只小小鳥見面發生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？

師：你們看得真仔細，現在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

3、學唱新歌

（1）教師范唱。

（2）跟著鋼琴也來學一學。

（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

（7）兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱。

（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。

4、創編歌曲

（1）創編身體動作

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

（4）仿編歌詞。

幼兒園游戲教案13

一、種類：日常生活中的游戲

二、年齡班：小班

三、游戲目標：

引導幼兒將動物與所吃食物配對

四、游戲準備：

小雞、小狗、小貓、小猴頭飾。小蟲、肉骨頭、小魚、桃子圖片若干張。

五、游戲玩法：

請大班四名幼兒分別扮演小雞、小狗、小貓、小猴。教師：“小朋友們，我們班來了許多客人，我們每人送給他們一個禮物。”

幼兒每人手中持有小蟲、肉骨頭、小魚、桃子卡片。教師引導幼兒將自己手中的圖片送給小動物，送到小動物手中時，要說：“╳╳送給╳╳”小動物們要說：“╳╳吃╳╳。”

游戲繼續進行時，可以請幼兒自己扮演小動物。

幼兒園游戲教案14

活動目標：

1、發展幼兒動作的靈活性及對勞動的興趣。

2、培養幼兒養成愛惜糧食的習慣。

活動準備：

戶外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒，小雞頭飾（和幼兒人數一樣多），雞媽媽頭飾。

玩法：

1、教師教幼兒認識玉米。

2、老師戴上雞媽媽頭飾說：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎么辦？幫雞媽媽拾玉米。

3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。

4、老師給孩子戴上頭飾，然后帶領幼兒念兒歌：“小小一粒米，來的.不容易，小朋友們比比看，誰的小手最能干”念完兒歌后，幼兒立即跑進圓來進行拾玉米活動。拾得快的，多的為勝利者。依次二、三組進行。

規則：必須念完兒歌后，幼兒才能跑進圓內。

幼兒園游戲教案15

男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會覺得難堪。

其實媽媽們想太多了，男老師也是本著增進孩子與父母的感情才設計這樣的游戲，并鼓勵家長參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好。

游戲設計：

先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。

游戲工具：

只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的絲巾。

游戲過程：

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的.寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。

游戲要求：

寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。

游戲總結：

這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。