2023年最新高考熱點預測作文優秀范文8篇

馬上就要高考了，2023年高考作文考什么？怎么考？相信大家都很期待，也很好奇，下面是小編為大家整理的關于2023年最新高考熱點預測作文優秀范文，歡迎大家來閱讀。

2023年最新高考熱點預測作文優秀范文（篇1）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

最近“9%”工作制（“朝九晚九，每周六天”）正遭遇一場聲勢浩大的反彈和抵制，引發了全社會的大討論。互聯網大佬們持支持態度，他們是從“企業文化”、“員工追求”、“幸福理念”、“拼搏精神”等方面給出的理由；而反對“996”的人則多為普通員工，他們從“報酬與付出”、“健康與時間”、“家庭與個人”、“制度與法律，等方面紛紛吐槽。

如果就此舉行一場“我們是否應該提倡‘996’”工作制”辯論賽，請你任選一方，針對對方提出的理由，以“各位觀眾，各位評委，對方辯友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的觀點：”作為開頭，寫一篇不少于800字的總結陳詞。

要求：觀點鮮明，理由充分，針對性強.符合文體，不要套作，不得抄襲，題目自擬。

【佳作賞析】奮斗應提倡 996當退場

各位觀眾，各位評委，對方辯友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的觀點：奮斗應提倡，996當退場。

根據我國勞動法，國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，但是每月不得超過三十六小時。很顯然，“996工作制”是違反勞動法的。

輿論場關于996工作制的討論已經有一段時間了，但仍未終結，甚至不時還“高潮迭起”。這本身就是一種令人費解的現象：一個明顯違法的做法為何一直屹立不倒，甚至在基本的是非問題上還糾纏不清？原因恐怕在于其中關聯的利益，以至于996的辯護者們即使面對大多數人認可的常識都拒絕承認。

毋庸諱言，996的辯護者們陣容是強大的，他們中不乏我們這個社會最為推崇的一些明星企業家。他們的辯詞本身具有強烈的個性色彩，又天然帶有主角的明星光環，因此具有強大的迷惑性。

不僅如此，一些人還善于占據道德的制高點，比如他們的核心“話術”是把996和奮斗聯系起來，捆綁起來，甚至地等同起來。在他們的論述中，996違法、違反情理，這都不是事，只要一個“奮斗”就夠了：不奮斗，哪來的未來？不996哪來的未來？為了未來，難道不應該996？為了未來，必須996！只能996！

奮斗，必須是自愿的，支持它的是對事業的責任感和對未來的信心。對于企業強制推行的996而言，如果沒有制度落實員工利益和企業利益一致的剛性，沒有制度保障員工有堅實的未來，奮斗就無法存在。當員工缺乏長期合同的保障，隨時都會被裁員，沒有確定的回報來獎勵責任感，甚至連加班費都拿不到，這時候奢談奮斗無異于“何不食肉糜”。在人口紅利的尾聲階段，強推996是一柄雙刃劍，以殺雞取卵的方式壓榨員工，必然透支未來，對企業的長遠發展帶來負面效應。

不得不說，這碗由明星企業家精心烹制的雞湯雖然看上去很高大上，但明顯有毒，勞動者很難笑納。還需要警惕的是，這種毒雞湯論調無異于對奮斗精神的解構，對建設法治社會的消解，它一再被端出來，將對弘揚奮斗精神的時代主旋律構成干擾，有思想上造成混亂的危險。

996不是奮斗的代名詞，它更多涉及法律與利益層面的問題。奉勸有心推動996常態化的人們：請在法律框架下，老老實實拿利益說事，不要用那么多高大上的說詞混淆視聽，而是切實拿出能讓勞動者心甘情愿和企業同甘共苦的利益保障制度。我們需要的是合法合情合理的奮斗精神，是對自己對家人對國家敬業盡責的奮斗精神，把這些割裂開來，奮斗精神就成了無源之水，無本之木。

各位觀眾，各位評委，對方辯友：大家好，本辯發言結束前再次我方重申一下我方的觀點：奮斗應提倡 996當退場。

2023年最新高考熱點預測作文優秀范文（篇2）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：

米蘭.昆德拉認為，一切重壓與負擔，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著，而最不能承受的恰恰是輕松。最沉重的負擔把我們壓得越貼進大地，我們就越能真實得感受生活。

材料二：

一艘貨船卸貨后返航時，突遇巨大風暴，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪使舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩了，裝滿水負重的船在經驗豐富的老船長帶領下安全返航。

材料三：

華為自20__年1月份以來卻接連遭受了包括來自美國、英國和加拿大等國的許多不公平對待，任正非表示，華為今天碰到的問題，在十多年前就有預計，公司已經準備了十幾年，并不是完全倉促、沒有準備地來應對這個局面。眼前的困境會讓華為更要堅持走創新之路，突圍而出。華為從未在世界上這么有名，應為這次廣告宣傳付錢。

面對今天 時代發展和自己將來的人生選擇，你有何感想？請據此寫一篇文章。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】

此題考核寫作能力，是一道任務驅動型的材料作文，材料共有三則，是一則多材料作文，屬于“相同型”。三則材料可視為總分關系，第一則是核心，二三則舉例闡釋。材料一表明輕松會毀掉人的生活，壓力能夠讓人坦蕩而充實地活著，壓力越大，生活越真實。材料中“坦蕩”，可以是成功，可以是安全，可以是精彩，可以是突破，可以是創新，可以是鳳凰涅槃。這側材料的核心意思不是輕松的危害，而是重在闡釋人能承受任何壓力，壓力能讓人變得更充實，更強大，更有可能成功。材料二闡釋出物、人及社會等越負重越平穩的道理，也涉及到“經驗豐富的人”的引領作用。“負重”，可以是外在壓力，也可以是重大責任，可以是困難挫折，也可以是神圣使命，可以是生活困境，也可以是精神負重。材料三寫到了華為公司的負重前行，其中還涉及到兩方面的信息：一是負重前行是要有充足的思想準備，一是負重前行能夠有助于“突圍而出”。就提示語而言，主要提示考生思考時要選好立足點，行文時要具有指向性。要針對今天的時代發展和自己將來的人生選擇來寫。就要求而言，“綜合材料內容及含意”意味著必須要辯證綜合分析三則材料，并且找出這三則材料的內在聯系。綜合的程度越髙，則作文的立意必定更為高遠。

參考立意

（1）對待壓力要有充分的準備；（2）正確看待壓力；（3）變壓力為動力突圍而出。

結構示例：以梅花為例引出“給生命負重。它會因壓力而精彩”的論點，然后從“民族的生命因負重而精彩”“適當的壓力是催化劑。讓生命跑得更快。跨得更遠。跳得更高”“逆境可以扭轉乾坤”“憂勞可以興國。逸豫則使人亡身”的角度加以論證；最后總結“壓力絕不是負擔。而更是動力。因為生命在壓力中激發潛能。創造奇跡。完成了高度的跳躍”。

【佳作賞析】人應該負重前行

梅花經歷嚴寒。一支獨放。傲視群芳；松柏絕境生存。一樹臨崖。笑向風雨；生命承受重擔。毅然挺立。光芒四射。給生命負重。它會因壓力而精彩。

人的潛力是無窮的。往往就是在重擔下。生命激發潛能。縱然一躍。完成了另一高度的跨越。抗日時期。中華民族承擔著國土淪喪、亡國滅種的壓力。民族的生命從昏睡麻木中崛起。面對裝備精良、蓄謀已久的日軍。他們拋棄鋤頭、鐵錘。走出學校、深閨。頂著槍林彈雨。前仆后繼。用自己的血肉筑起了新的長城。日本鬼子的碉堡在中華兒女的奮發抗爭中土崩瓦解。民族的生命因負重而精彩！

縱然壓力需要堅實的肩膀才能負擔起。但適度的壓力卻能成為”更上一層樓”的動力。缺少壓力的生命。猶如缺少動力的發動機。又怎能加速奮發呢？一躍站在世界面前的劉翔。創造了中國的神話。抒寫了亞洲的奇跡。然而實力超群的他沒有打破世界紀錄。原因是當他將近終點時他看到了后面的對手已與他相距甚遠。他勝券在握。在剩下的跑程中他缺少了壓力。也因此失去了動力。試想如果有一名對手與他相距甚近。他很可能已改寫了世界紀錄冊。生命需要壓力。適當的壓力是催化劑。讓生命跑得更快。跨得更遠。跳得更高。

逆境可以扭轉乾坤。絕處可以使人重生。關鍵是我們要正確對待生命中的壓力。讓壓力變為我們進步的動力。讓挫折變為我們奮發的跳板。當你縱身一躍時。前面將是無限風光。

憂勞可以興國。逸豫則使人亡身。莊宗臨危受命連戰連捷。國家安定卻被伶人所困；唐玄宗逆境稱帝勵精圖治。開元盛世卻沉迷聲色……在發黃的歷史冊卷里。闡釋著一個永恒的真理：“負重”的生命因壓力而精彩。“失重”的生命卻因安樂而褪色。

在適度的范圍內給彈簧加重。它會反彈得更高；在可承受的程度上給生命加重。它會飛躍得更遠。壓力絕不是負擔。而更是動力。因為生命在壓力中激發潛能。創造奇跡。完成了高度的跳躍。

2023年最新高考熱點預測作文優秀范文（篇3）

閱讀下面的漫畫，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【文題解析】

漫畫的內容：一個青年模樣的人腦海里（腦部橫截面）長了一顆小樹苗。由于小樹苗長得太偏，有個戴眼鏡的人（年紀稍大，可能是教育者、家長，也可能是公司管理者，部門領導，也可能代表社會的“主流”價值觀），手拿鐵鏟，聲稱：“長得太偏，必須挖掉。”

讀懂這幅漫畫，關鍵是理解小樹苗代表什么。理解漫畫和文字說明，再聯系目前我國社會現實、教育現狀，小樹苗代表的是青年人的思想、觀念。這個思想、觀念有些與眾不同，甚至有些偏激、有些新異、有些個性、有些非主流。但有人一定要挖掉這棵小樹苗。由是反思社會、教育，存在著某種模式化、單一化、趨同化的弊端，不利于社會的創新和進步等。

面對這些“長偏的樹苗”，我們的正確做法應該是：或者給予尊重、認可、支持，或者適當引導、教育、扶正，但是絕不能以簡單、粗暴的態度，將它鏟除、挖掉，這是扼殺個性、排斥創新的行為，值得我們教育者、家長以及整個社會去反思。

【擬題示例】

長得“偏”也可能成材 / 長得偏點有何妨？ / 解開思想的枷鎖 / 兼容并蓄是大智 / 不合主流，亦有風流 / 欣賞世界的“多元化” / 教育不該“模式化” / 思維不應單一，求同還需存異 / 放個性一條生路

以下是不太妥當的標題（閱卷摘錄）

談胸懷（頭顱大得可以栽樹）/ 談嫉妒 / 談豐富的想象 / 追求完美 / 去除缺憾 / 自我反思 / 自我完善 / 要挖掉錯誤思想 / 要排除私心雜念 / 珍惜生活中的點點滴滴 / 不要因小失大 / 不要長錯地方 / 細節決定成敗 / 端正自己的心 / 小錯不可姑息 / 良好的心態 / 鏟除危害社會的種子

【佳作賞析】請包容“非主流”

現在的我們總是在順應主流，不知不覺地，亦或是身不由己地。我們和所有孩子一樣，從小學到初中，到高中到大學……按部就班，循規蹈矩。我不反對這種主流的成長方式，但是偶爾“非主流”一下，又有何不可呢？

漫畫《長得太偏，必須挖掉》中，那位戴著眼睛、氣勢洶洶的大叔，視我們的“非主流”為毒草孽種，非得連根鏟除，就未免太武斷、太獨裁、太不近人情了。

作為學生的我們，常有標新立異的思想無情地扼殺。小時候，父母總是對我們說：“你應該這樣……不應該那樣……你可以做……不能做……”就這樣，我們漸漸地和別人一樣，不愿再去創新探索張揚個性，開始變得平凡乃至平庸，開始一味迎合主流順服大勢。我總在想，要是我以前能再堅持自己那些“非主流”的想法，或許我的人生會多一點美麗的波瀾，多一些精彩的花絮，會變得和別人有些些不一樣。

站在傳統教育的角度看，作家韓寒無疑一個__主流的叛逆者。他曾說：“每個人都是造物者的光榮，我就是我，是顏色不一樣的花火。”他喜歡寫作，但腦子里叛逆因子太多，所以他寫的考場作文，永遠都只能得一個少得可憐的分數，之后他毅然選擇放棄學業，專攻寫作，現在的他已經大有名氣。而韓寒的幸運在于，他有一個包容個性的父親。如果父親當初勒令韓寒反思，返校復讀，或許韓寒就“泯然眾人矣”。

捷克小說家米蘭·昆德拉說：“生活是一棵長滿可能的樹。”一棵樹不一定要長在山巔，也不一定要長在沃野，偏居于角落里的樹木也可能開花結果。主流的意識形態引導社會風潮，但非主流的想法也可能引領風騷。

看過這樣一則報道：“大學女畢業生選擇擺攤賣雜貨。”對于她的決定，全家人都表示反對，這豈不是有失體統，辱沒家門？可大學生卻矢志不移，做自己想做的，她說：“別人都希望做虎中之將，我寧可做蟻中。”就這樣，她在別人異樣的眼光中，起早摸黑，從擺地攤，到擁有幾家連鎖店與網店。所以說，人生之樹長得有些偏，并不要緊，非主流的人生，一樣可以很精彩。

我們再歷數那些有成就的科學家，可以發現，他們大多都是偏才甚至怪才。如果伽利略循規蹈矩，就不會有那的比薩斜塔實驗；如果貝爾不去異想天開，我們或許還在魚傳尺素鴻雁傳書；如果瓦特走主流路線，蒸汽時代可能要姍姍來遲……

我們每個人生來都屬于不同的風景。每個學生都是無可替代的，都有著獨一無二的個性。無論是作為老師，還是作為家長，如果簡單地扼殺個性，那就等同于把每個孩子都變得普通、平庸。孩子的每一個奇思妙想都可能是珍寶，如果您看到有些偏的樹苗，請高抬貴手吧！

2023年最新高考熱點預測作文優秀范文（篇4）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。 （60分）

5月底，張某的母親在網上參與抽獎，獲贈4個芒果。快遞員聶桂英把包裏交到張某手上，包紙箱的膠帶脫落，芒果只剩3個。張某一口咬定快遞員偷拿了一個芒果，嚷嚷著要投訴。聶桂英百口莫辨，只好自己掏錢補償，只求大事化小。但張某還是向圓通兩次投訴了聶桂英。

圓通不想得罪客戶，就讓聶桂英自費買了一盒芒果送給張某。可張某還是不滿意，又一次投訴聶桂英。圓通公司二話沒說，又扣了她2000塊錢工資。

但此后張某再一次找上圓通，執意要再投訴聶桂英，可只要再被投訴一次，聶桂英就會被開除。于是她跪在張某門前，哀求張某放過自己，但張某嫌她煩，報警要求警察將她帶走。

警察來了，民警王海港進行調解但未成功，張某認為民警不公，便投訴王海港，王海港便以稻莊派出所的名義，向圓通公司開出證明，并嚴正地給出3條建議：1.對這種犧牲公司員工尊嚴換取的所謂惡意投訴的“諒解”，不要也罷！應該將張某及其全家列入圓通服務永久性“黑名 單”；2.退還聶桂英被罰的2000元工資；3.聶桂英非但不該被罰，還應該給予表揚和獎勵，她寧愿犧牲個人尊嚴也要維護公司聲譽，這才是我們所說的敬業。

對此材料，你有何感想？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄錤個人信息；不少于800字。

【文題解析】

（1）從張某角度立意：做人要懂得寬容，不要只考慮自己，多考慮他人，與人方便，自己方便。事情僅只一個芒果而已。

（2）從快遞員角度立意：面對爛人，無需再忍。一味的善良，容忍并不能使他人懂得善意。

（3）從民警角度立意：為正義歡呼，為公正致意，為憫人致敬。

（4）從圓通公司立意：要愛護下屬，不要只顧公司利意，管理簡單粗暴。

【佳作賞析】讓心裝滿寬容

天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯闊；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚天涯。

在現在這個物欲橫流的社會里，能保持一個純潔的心靈是難得可貴的。這純潔的心靈便是指時刻保持著一顆寬容之心。要想成為動人的風景，必須有絢麗的色彩；要想鑄就無悔的人生，必須有寬容的品格。

寬容，是一種“不以物喜，不以己悲”的豁達；寬容，是一種“看庭前花開花落，望窗外云卷云舒”的坦然。對別人的寬容就是對自己的寬容。薛日宣說過：“惟寬可以容人，惟厚可以載物”。

其實人的心靈就是一塊草地，陷于憂愁而又無法自拔的人往往會讓它成為雜草叢生的荒野，而善于用寬容去出去雜草的人才能保持心靈之園的清潔，內心的安寧。

曾經看過這樣一個故事：有兩個人一起去旅行，他們是一對好朋友。可是在路上發生了爭執，其中一個人還被打了。被打的那個人很委屈，便在地上寫著：“今天朋友打了我”。又一次，這個人不慎落入海中，另一人急忙去營救。他得救后，又在石頭上刻著：“今天朋友救了我”。另一人疑惑不解，問他為什么要這樣做。他答道：“刻在地上的東西會隨時間的流逝而消失，而刻在石頭上的永遠不會變”。這看似簡單的一句話，卻不喊了多么豁達，多么寬容的心態啊！在整個人生的旅途中，一點怨恨，不滿又算得了什么呢？何不學會寬容，寬容別人也就是寬容自己。一笑而過，相忘于江湖，未嘗不是一個的選擇。

如果說人生是一部巨著，那寬容就是其中最精彩的篇章；如果說人生是一段音樂，那寬容就是其中最響亮的音符；如果說人生是一幅彩畫，那寬容就是其中最燦爛的一筆。擁有寬容，生命將更加絢麗多彩。

寬容，兩個字，一個詞，不會因晨曦的光澤而變淺，不會因夕陽的殘紅而暗淡，更不會因日歷的散落而消散。它是微寒春天中腳下神奇的一絲暖意，是炎熱夏天中從樹中伸出的一些綠蔭，是蕭瑟秋天中紅楓葉上的一片希望，是嚴寒冬天中小屋火爐里的一點紅星。

我們不曾忘記，楚莊王群臣宴飲燭滅，不記被絕纓之過的寬容，秦穆公丟失駿馬，未責盜馬者之過的寬容。寬容的力量是偉大的。寬容是石，敲出美德之火；寬容是火，點燃理解之燈，照亮人生之路；寬容是路，通向友愛之門。當然，寬容更是首詩，每字每句都讓人倍感溫暖。

紫羅蘭被踩扁了，而她的香味卻留在馬路上。寬容的力量，永遠不會消逝。

【點評】

這是一篇精彩的議論文，文章觀點明確，開宗明義，立意淺顯而耐人尋味，富有哲理。論證層次清晰，結構明朗，論證手法豐富，論據新穎、豐富、典型，論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。

2023年最新高考熱點預測作文優秀范文（篇5）

閱讀下面的油畫，根據要求寫作。

仔細觀察下面的油畫，你會想象出怎樣的情景或故事？會感受到怎樣的情懷？會產生怎樣的聯想和思考？會產生怎樣的贊嘆？……請據此寫一篇文章。

【文題解析】

本題為圖畫式材料作文。

油畫《鋼水·汗水》通過對四位煉鋼工人汗流浹背、解衣透涼、舉杯痛飲、開心攀談等情境的細致描繪，表達了這樣的主題：優質的鋼鐵是由工人辛勤的汗水換來的。畫家從純正面的視角著意刻畫了一個端坐的工人形象，不僅強化了人物的剛毅性格和拼博精神，也增強了畫面的真實感和視覺沖擊力。但寫作時，還不能停留于此，還應深入思考下去。它還頌揚了勞動之美；表現了新中國勞動者的生活理想和精神風貌；也歌頌了中國人民吃苦耐勞的精神；還蘊含著收獲（或幸福或成就）需要付出辛勤勞動的道理等等。

【審題提示】

（一）限制性

1.立意、內容限制。這是一則“圖畫材料”作文題，畫面的內容是作文的立意基礎。油畫《鋼水·汗水》是廣廷渤在改革開放初期創作的，作品以社會主義建設__給人們精神面貌帶來的巨變為創作角度，描繪了四位煉鋼工人勞動間歇的場景，著重刻畫了畫面中間的主體人物。他正面端坐，下巴稍稍抬起，右手端著茶缸，望向前方；胸前的口哨表明了其特定的人物身份；爐火映照出他寬厚的體魄以及微至眉宇、血脈的每一個細部，被汗水浸透的衣服以及仍在流淌的汗水。這些精細的刻畫不僅表現了人物的剛毅性格和拼搏精神，也增強了畫面的視覺表現。在他身后還有三位煉鋼工人，其中，兩位正在攀談，還有一位則在仰頭飲水。考生在立意時，需要抓住油畫內容、畫面細節、油畫標題“鋼水·汗水”，在整體構思的基礎上確定立意。

2.價值判斷限制。這則漫畫材料貼近考生熟悉的勞動背景，意在引導考生對畫面內容進行認真觀察、深入思考和理性思辨。考生在立意時，要抓住漫畫中所隱含的價值取向和感情傾向，關注國家建設，關注時代發展。當代學子還要做新時代的奮斗者，投身到中華民族偉大復興的滾滾洪流中，鐵肩擔道義、熱愛并投身勞動、揮灑汗水，做新時代的建設者，并展現新時代勞動者剛毅堅強、樂觀擔當、實干向上的時代風貌。命題人選擇這幅油畫，意在全面貫徹黨的新時代教育方針和全國教育大會精神，鮮明體現“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的教育目標，落實立德樹人根本任務；厚植家國情懷，倡導品德修養，講述奮斗故事，引導考生傳承勞動精神，接續時代奮斗，譜寫新時代中國青年的奮進之歌。

3.思維限制。“請據此寫一篇文章”是立意限制，也是思維限制。指的是考生的構思必須立足于畫面整體，堅持整體原則和全面原則，提取出畫面所反映的人物動作、神態、細節等；挖掘所蘊含的社會場景和時代風貌。

（二）開放性

1.素材選用是開放的。油畫內容為社會主義建設時期的勞動場面，也符合改革開放和新時代發展等各個時期的時代風貌，考生在構思寫作時可以聯系社會建設、時代發展，聯系社會生活現實，只要是能體現“社會主義建設需要每個人的汗水付出，需要勞動換取”“將個體的勞動融入到國家建設和時代發展之中”“各個時期，各個勞動團體的精神風貌、精神品質”等主題的選材均可。

2.對問題思考的角度有多種。可以從畫面的場景想象勞動的情景或故事，可以從畫面中人物的表情、神態挖掘其內心和情懷；可以寫相關的聯想和思考，也可以寫對他們勞動及精神風貌的贊嘆。考生不能囿于畫面，停留在對煉鋼工人四個場景同一層面的畫面圖解上，而要展開聯想和思考。另外，此題雖有歷史性，但更重在對現實價值的挖掘，而對于勞動奮斗、揮灑汗水、堅韌樂觀等方面，考生都能有話可說，但重要的是要從畫面切入，說得客觀、深入，富有思想性，不能只停留在口號式的論點重復上。例如有的考生說勞動光榮，挽起袖子加油干，通篇不提一句畫面內容；或者由畫面引出“勞動”之后，大寫勞動的好處，而拋開了畫面的主要場景或具體細節。

3.文體是自由的。可以選擇論述類文體，直接發表看法；可以選擇敘述類文體，通過故事和事件表達自己的見解；還可寫成文藝鑒賞性的文章，欣賞這幅油畫的藝術美。

【佳作賞析】鐵肩勇擔當，汗水鑄輝煌

油畫上描繪的是幾個正在休息的工人。他們的身上淌著汗，大汗淋漓，寬闊的肩膀像極了不倒的中國脊梁。

這幅畫像“拼命拿下大油田”中大慶油田工人的縮影。新中國成立不久，國內一窮二白，民族經濟急需恢復。面對外國妄想切斷我國石油供應的關鍵節點，中國石油工人用寬闊堅硬如銅鐵一般的肩膀，擔負起民族復興大任的歷史使命。在極端惡劣的情況下，用汗水奪下大油田，擺脫敵國威脅，是中國不倒的脊梁。

在那個年代，中國石油工人沒有淵博的知識，卻有著滿腔愛國熱情；沒有精密的儀器，卻用汗水為祖國發展添上了濃墨重彩的一筆。

這幅畫像新時期“挽起袖子加油干”的煤礦工人。改革開放40周年過去了，新中國日新月異，經濟全面增速，用中國速度迎來了新時代。煤礦工人響應領導人號召，下井尋煤，漆黑的煤洞中閃爍著微弱卻頑強的燈光，他們時刻不松懈，全身心投入。你看那黝黑的臉頰，閃爍著晶瑩的汗珠，寬厚的肩膀上肩負著新時代的使命，他們奮勇向前，用奮斗書寫人生。

新中國，新時代，新征程，不變的是肩上的使命，不變的更是對腳下土地的深深眷戀。煤礦工人，他們也許不會干出驚天動地的大事，但他們堅毅的眼光中充滿著對祖國的熱愛、挑起重擔的決心、挽起袖子加油干的恒心，他們用汗水為新時代中國奏響美妙樂章，為祖國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋。

歲月不居，時節如流。新中國一路走來，從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，離不開一代代中國人民的不懈奮斗。

國防建設使命在肩，航天英雄們揮灑汗水，才有了殲20、殲15的橫空出世，讓國防力量進一步強大；探索外太空使命在肩，南仁東不惜用22年汗水促中國天眼誕生；科技發展使命在肩，無數科學家揮灑汗水讓神威·太湖之光得以坐上世界超算的第一把交椅；正因使命在肩，潘建偉付出汗水，使中國量子通信走在世界信息安全前列……

鐵肩勇擔當，汗水鑄輝煌。青年一代更應以滿腔熱情，用不屈之志，使新時代中國夢加速實現，為民族復興增添應有的力量。因為青年不老，中國方風華正茂。

讓我們皆能以鐵肩勇敢擔當，用汗水筑造中國新的輝煌。新時代，我們一起出發！

〖點評〗

本篇文章緊扣圖畫立意，從畫面想象入手，揭示祖國建設過程中建設者們揮灑汗水、奉獻拼搏的意義。從新中國成立后寫到了新時期、新時代，脈絡清晰，構思巧妙，賦予圖畫以新的時代內涵。后半部分典例的使用，深化了文章主旨。本文擬題靚麗，中心突出，論證有力，首尾圓合，是一篇考場佳作。

2023年最新高考熱點預測作文優秀范文（篇6）

閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【文題解析】

職業無貴賤，勿以職業論高低;心懷溫情，尊重他人;家庭教育要秉持正確的價值觀;教育孩子要有正確的方式;讀書不是成才的途徑;社會上需要各種職業的人才;尊重世界上任何一種職業。

行文結構：首先擬一個醒目的標題——《職業無貴賤》，展示觀點。其次列舉社會上職業歧視的例子引出自己的觀點“職業無貴賤”。正文主體部分先舉出美國賣燒餅的卡爾洛斯和中國的朱友云兩個事例，構成正反對比，接著以佛家“眾生平等”引出自己的分析。結尾照應開頭，總結全文，并點題收束全篇，照應開頭，并發出呼吁——我們擯棄職業歧視的觀念，平等和諧地生活在一起吧!因為職業不分貴賤。

【佳作賞析】職業無貴賤

據媒體報道說北京大學女碩士蘇某畢業后在京城就業連連碰壁，最后作出一個“雷人”決定：回河南老家和農民工一道學習油漆技術，為此還引起了一場不小的辯論。

改革開放前，大學生畢業后國家負責分配工作，從此端上鐵飯碗，住上公有房，享受醫保全額報銷等福利生活。可改革開放打破了人們手里的鐵飯碗，人人都端起了泥飯碗，每個人必須靠自己的辛勤勞動才可以獲得一份較好的收入。

而現在的大學畢業生也不再享受以前那種由國家分配工作的制度，而要憑實力去找工作。“應聘”也成為每個畢業生不可避免要面臨的局面。而招聘是雙向選擇，每個單位的招聘人員有著自己的標準和要求，因此，未必大學畢業生都能找到自己以為的理想工作.

在這種就業激烈競爭的情況下，適者才能生存，如果你不能達到對方單位的要求，無論你的學歷多高也無濟于事。因此，每個畢業生在選擇職業時候必須調整自己的心態，起碼在大學剛畢業時候不能期望值太高，“先就業，再擇業”也許是這些剛出學校門的大學生就業最合適的選擇。看到太多大專生畢業后由于考慮自己學歷不高，因此找工作起點也較低，相對都能找到合適的工作。而本科生就未必能像他們那樣如愿，原因是他們找工作的起點太高!

看到北京大學女碩士蘇黎杰畢業后由于找不到合適工作，而選擇回家和農民工一起學習油漆技術。我感到這一點不奇怪，她選擇了適者生存，沒什么不正常的地方。

另外，北大生改行當油漆工蘇某不是第一個，也不會是最后一個。當年陸步軒就是北京大學中文系的畢業生，現在卻成了西安街頭賣肉的“屠夫”，陸步軒的“眼鏡肉店”在當地小有名氣，這與其素養和北大畢業生的身份是分不開的。

世界上沒有高低貴賤的工作，只要我們用心去干一樣會出彩，相信盡心的付出一定會有回報!無論是油漆工，還是農民都一樣。與此同時，擇業的起點并不重要，社會為每個人提供的平臺，沒有優劣之分，只要敢闖、敢為，在知識之光的照耀下，不論是賣肉，還是當油漆工，每個人一樣可以發出奪目的光彩。

高低貴賤存在于人心。而勞動從本質上說并沒什么高低貴賤，等級都是人為制造出來的。有的勞動創造的價值更多，有的創造的較少，但每種勞動都是社會所需要的，因此并不應該從創造的價值大小來作為評判高低貴賤的準則，否則誰會愿意接受那些所謂“低賤”的工作呢。

但社會的現實是，世間一切平等的根本原因是每個人都是平等的。也許從表象上看，有的人安逸清閑，有的人殫精竭慮，但是這并不能讓人們之間產生任何區別。該快樂的還是會很快樂，該煩惱的還有不盡的煩惱。高低貴賤在乎你怎么看，這個更多的適用于職業。

2023年最新高考熱點預測作文優秀范文（篇7）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

水從高原流下，自西向東。渤海口有一條魚逆流而上，它越過淺灘，沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網，躲過無數水鳥的追逐，飛上湍急的壺口瀑布，越過山澗，擠過石罅，終于游上高原。然而，它還沒來得及發出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。

若干年后，一群登山者發現它還保持著游的姿態。一位年輕人感嘆說：“這是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重阻礙，終于到達了自己的目的地，雖死無憾。”一位老者嘆息說：“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標，它極端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

這是一則寓言性質的新材料作文。材料本身分為兩部分：首段生動形象地敘述了這條魚逆流而上的經過；第二部分表面寫年輕人與老者的言行，實則是兩人對此事不同的認知與情感態度。據此，我們可以直接去把握第二部分的議論和關鍵詞。年輕人對魚的“感嘆”寄寓著無限的贊美，其觀點是“勇敢”到達“目的地，雖死無憾”。老者的“嘆息”發出的顯然是聲聲無奈，而其認為魚“只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標”，也就只能面臨死亡了。進一步概括，兩人其實都是在談“勇敢精神”與“理想目標”的問題。抓住這一關鍵點，我們就可以根據自己的思想認識來選擇適合自己的寫作角度與立意了。

如果從年輕人的角度看，可以支持其贊美的勇敢追求精神，因為理想棲息的地方，地獄也是天堂；也可以對其進行矯正或批評，因為在年輕的戰場上，年輕卻不應也不能輕狂。若從老者的角度思考，可以贊同老者既要有精神也要有目標的觀點，因為一個人總是要仰望點什么，有目標才有方向，有目標才有動力，才能更堅強更執著，有目標也才可能有成功，才會走得更長更遠。一個民族亦是如此，要學會仰望星空，才會有未來。再深入來看，我們每個人都有成功的機會，都有勇往直前的勇氣，有時只是由于靈魂迷失，才失去了自我，從而導致最后的極端與失敗。當然，我們還可以對老者缺少的獻身精神進行分析與討論等。

最后，還要注意文體不能寫成四不像，標題要符合文體特點并獨特新穎等一系列要求。

【佳作賞析】逆鱗遐想

如文提示，一條逆流而上最終被凍死在高原上的魚，如何？年輕人會感嘆說，老者會嘆息說。我想，都不重要。相比縹緲于海洋里的同類，能有后世之人為之慨嘆，卻也是這條魚的無尚榮耀吧！即使，代價是死亡。（否定之后再肯定，觀點因此脫穎而出，更令人驚嘆令人擊節）

當然，魚兒怎么想我不知道，我也無從斷定它逆行為何。我只是忽然覺得，自己就好像這尾逆流而上的魚，在生命、在社會的洪流里。正奮力擺尾而上。（通過聯想展開下文，因魚而己，又由寓言而社會人生）

不安現狀地生活著，我偏執地想要做像作家池莉一樣的獨行俠。看著身邊形形色色的人，卻也無一例外地向著同樣的目標——同一個地方攀爬。對于不擇手段！我實在是害怕，怕我在這生活的大染缸里換了自己原本的色彩。（作者清潔自守的形象在這個比喻里生動形象地展示了出來）我在想：是不是這條魚兒也像我一樣，看見自己的同伴被抓進了漁網，害怕自己也被做成魚罐頭碼放在超市的貨架上？于是，它準備逃離，向著的高原上……

或許是我小氣了，又怎能懂得這倔強的魚兒懷揣“金鱗豈是池中物”的雄心壯志呢？心中有一種仰望，向著自己的夢想。激流又如何？逆行又怎樣？只為夢想的一抹流光，無畏地逆行而上！（整齊的反問、流金的夢想、執著的信仰與高昂的情感，帶給我們一種至上的崇高美。）我錯了，我實在是錯了！若想在生命的長河中有自己的信念，豈是逃避所能夠達到的？這魚兒，又如何不是要為自己的信念背向了集體，背向平凡呢？擁有萬人沉醉我獨醒的堅毅，也要有為自己開拓未來的勇氣。真正的，金鱗豈是池中物！

當然，魚兒的結局是悲慘的，但在某種意義上說，它的死是有價值的！千萬條魚兒中能有如此一尾堅毅勇敢的逆鱗，敢于挑戰“規則”，敢于藐視“信條”，又怎能不令人稱贊，令人為之頌歌？（人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。在世俗化的社會里，又有幾人清醒幾人醉呢？）

椎及當今社會，卻又能有多少尾如此的逆鱗？（轉思自己，也不得不令人汗顏）大多數人，都習慣了這種毫無漣漪的“平靜”生活。不！不能這樣說！應該說是都習慣了追逐所謂的“名”與“利”的生活，卻再難有一條不甘“主流”的魚兒了。人們因循地生活著，一次次走過別人腳下的路，又一次次重復著別人的生活。如此而已，生活輕微得沒有一絲漣漪。

不如學做一尾逆鱗吧！只為心中的信念與追求，擺脫社會的俗套，選擇在社會頹廢的洪流里逆行而上。或許，在那大河的源頭處，有一個清新的世界！

【點評】

作為一篇抒情散文，本文由“逆鱗”進行了豐富的想象與聯想，進而談及人生與社會，抒發了作者對人生理想的執著、對人生信仰的堅定以及對世俗觀念的頑強抗爭等精神。本文如行云流水，又多豪邁之語。其在句式上巧用整句與散句來增加行文的韻律感與流暢感，從而在語言上既平易自然又富有詩意；而其中又多用反問句與感嘆句來增強語氣語勢，進而充分展示出作者的文采、精神與人格，反映作者時代的正義精神和青年學子蓬勃向上的朝氣。

2023年最新高考熱點預測作文優秀范文（篇8）

閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）

近日，一張央視新聞報道的截圖在網絡流傳，畫面中，一位與會人員貌似倒拿著會議手冊進行閱讀，一時間引得諷刺挖苦聲一片，稱其“裝模作樣”。兩天后，央視新聞發微博稱，為方便閱讀，一些國際會議的會議手冊是中英文正反印刷裝訂的。也就是說，那位與會人員的閱讀方式正是英文版的正確閱讀方式。

【題目解析】

本題關注現實，提倡思辨。解讀題目，不難發現事件發展過程：網絡流傳圖片為央視新聞報道截圖，真實情況是貌似倒拿的手冊正是英文版的正確閱讀方式，而人們的言論是“諷刺挖苦聲一片”。這是真實的生活場景再現，很多時候我們會在不明真相的情況下主觀臆斷，有時是受輿論影響盲目發言。從中可得出何種結論？又可以引發怎樣的思考呢？從題目中我們不難發現三個關鍵詞：輿論、真相、發言（發聲）。由此延伸開去，思考這組關鍵詞兩兩之間或三者之間有何關系，并形成自己獨特的見解，不人云亦云即為好文！

本題范圍已經預置，從審題的角度，我們關注考生作文中是否寫到了這兩點：

1.是否緊緊圍繞著“輿論”“真相”“發言”這三個關鍵詞兩兩之間或三者之間的關系展開。

2.作文有沒有體現考生的體驗和思考。

【佳作賞析】眼見不一定為實

俗語有云：“耳聽為虛，眼見為實。”但近日這則諷刺與會人員倒拿手冊“裝模作樣”的烏龍即提醒我們，眼見不一定為實。

“眼見為實”作為口耳相傳的人民智慧結晶，本意在于強調親眼所見，不輕信于流言，這無可非議，但若將格言性思維上升為普遍真理，則存在諸多不妥。

首先，目之可見的或許確實是事實，但也只能是部分事實。勒龐說：“可見的現象可以喻為波浪，但這只是我們一無所知的湍流的表象。”有時目之所見、鏡頭之所攝的只是冰山上的一角，而剩下的不可見的動機、成因等才是龐大冰山的主體。管窺蠡測，只見表象便妄加揣度，甚至下結論，諷刺挖苦，則就易如此次烏龍一般，令人啞然失笑了。

再者，之所以不可以將眼見直接斷定為“實”，還因為旁觀者自有其主體性。我們會將自己積累的生活經驗、價值觀念直接代入，來推測當事人的處境。在此次事件中，正是書報大多為同向印刷所造成的慣性思維使人滑入了誤解之中。解釋學宗師伽達默爾就曾說過，當對事物、文本的異己性視而不見，而只靠主體性感受來下論斷時，則易墮入蒙昧主義的泥淖。

況且，當觀眾、參與者由個體衍生為群體時，對“眼見為實”的片面相信也易造成諸如此次事件的群體性盲目狂歡。這就是《烏合之眾》中解釋的當群體成為事件的主體，個體的理性思考能力就會被削弱，而盲目性、狂熱性就會因為對多數的相信與屈從而被激發出來，群體的共同情感與立場也會被放大，這次諷刺挖苦聲一片，其實也是當個人身份被隱藏在網絡之后肆意，個人極易跟隨大眾，將自己的不滿情緒肆意宣泄。

需要注意的是，這小小烏龍之外，利用人們的“眼見為實”心理的還大有人在，新聞媒體利用鏡頭傳遞給大眾它所想傳遞的信息，一年前歐美領導人會晤時不同國家記者拍攝出的照片大相徑庭的“羅生門”即可作為一個例證。我能保證告訴你的是事實，而不是全部事實，也成為了新聞界操縱輿論的共同說辭。

這更加警示我們，在信息海洋灌入我們的世界，真假都難以分辨時，擁有一個理智的頭腦，一個善于條分縷析、抽絲剝繭的思維模式有多么重要。作為在網絡時代成長起來的公民，我們每一個人都是信息的中轉站。“當雪崩時，每一朵雪花都覺得自己是無辜的。”我們不能成為傳播謠言、參與不分青紅皂白諷刺挖苦的一片“雪花”。透過目之所見，直抵事實真相，秉持“眼見不一定為實”的觀念 ，是我們需要從此次事件中學到的重要一課。

簡評

這是一篇針對性極強、極有見地的文章。作者獨辟蹊徑，并不泛泛談真相、輿論，而是就“眼見是否為實”這一話題進行了深入的探討。

行文過程中對原因的探究層層深入：“首先，目之可見的或許確實是事實，但也只能是部分事實”“再者，之所以不可以將眼見直接斷定為‘實，還因為旁觀者自有其主體性”“況且，當觀眾、參與者由個體衍生為群體時，對‘眼見為實的片面相信也造成諸如此次事件的群體性盲目狂歡”。

深入的思維源于深入的閱讀。勒龐、解釋學宗師伽達默爾、《烏合之眾》等語言信手拈來又恰如其分地表達著個體的獨特見解，這種應用式閱讀表明了作者扎實的文字積累量與較高的思維能力。