全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文7篇2023

每一年高考的作文都備受廣大網(wǎng)友關注，高三的考生們要想在高考中取得好成績，必須具備良好的寫作技巧和文學修養(yǎng)，下面是小編為大家整理的關于全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文，歡迎大家來閱讀。

全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文【篇1】

1.閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

有人說青春無大事，在整個人生的回看中，在與現(xiàn)實生活的較量中，它微不足道;也有人說青春無小事，因為青春不是數(shù)量，而是一種品質(zhì)，一旦獲得，就不會失去。

有人說青春無極限，任意揮灑，方為青春;也有人說青春有所限，珍惜當下，不負青春。

有人說青春就是年輕的生命;也有人說有些人從未青春過，即使年輕。

……

無數(shù)人在說青春，那么對于“青春”你又有哪些思考?

請以“青春說”為題，寫一篇結構完整，不少于800字的文章。

【分析】本題考查學生命題作文寫作的能力。本材料屬于多材料任務驅(qū)動型作文。材料突出價值導向。需要結合自己對“青春”的看法來表達自己的觀點態(tài)度。材料中“有人說青春無極限，任意揮灑，方為青春;也有人說青春有所限，珍惜當下，不負青春”“青春無小事，因為青春不是數(shù)量，而是一種品質(zhì)，一旦獲得，就不會失去”闡述了青春的價值與意義，人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。珍惜青春，把握青春的美好時光，不要虛擲光陰。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。無數(shù)人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。要以正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導自己的選擇，使人生獲得升華和超越。考生結合這些內(nèi)容可以進行具體寫作。

范文：青春說

青春如歌，歌唱生活的傳奇;青春如花，描繪人生的畫卷;青春如舞，舞動生活的魅力。

正值青春的少男少女是人們羨慕的對象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們意氣風發(fā)，斗志昂揚，他們渾身都散發(fā)著青春的魅力。他們是早晨八、九點鐘的太陽，他們正享受著青春的沐浴，用自己的雙手去開辟新天地。

當然，青春也不是一帆風順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的常客，我們應該正確對待它們，用微笑去面對它們。青春如果僅求兩點一線的一帆風順，那么生命也就失去了它存在的魅力，正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就失去了壯觀。青春的雨季總會過去，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前走，不要回頭。

奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌而為而羞愧。”青春亦如流水和細沙，在不經(jīng)意間從指尖滑落。珍愛青春，用心去抓住生活中的每一個亮點。

花開花謝，日出日落，時間印證了青春的足跡。我們是青春的花朵，要用最艷麗的顏色展現(xiàn)自己，要在這張揚的歲月里刻下最難忘的時光。在以后的回憶里，我們可以笑著去品味那真摯的點點滴滴，我們可以大聲說青春真好!

珍愛青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈美麗的青春無悔之歌!

全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文【篇2】

以一首《成都》擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來一直堅持原創(chuàng)，他“一把吉他一首歌”，簡單質(zhì)樸的演唱方式，沉靜溫和的臺風，散發(fā)著濃濃詩意的歌詞，像冬日里的一縷陽光，給人以心靈的撫慰。

從小喜愛古典詩詞的高中生武亦姝，在《中國詩詞大會》上一鳴驚人，她2000多首詩詞的積淀，淡定從容的氣質(zhì)，給人們留下了深刻的印象。

他們都在安靜中追求著純凈，終歸顯現(xiàn)出了巨大的力量。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

范文：在沉靜中積淀自我

我愿像茶，把苦澀留在心底，散發(fā)出來的都是清香。——題記

夜色如墨，勾勒出一幅無邊的畫;月光如水，輕柔地灑進每一間房，一切都靜了，睡了，白晝的嘈雜與喧囂也不知去哪兒了……

整棟樓應該就只剩下我的房間沒有關燈了吧。

自從上了高中，學習的壓力壓得我喘不過氣來，我反而越來越浮躁，總是急切地想要在短時間內(nèi)提高成績，總想著不勞而獲。可想而知，成績越來越差，跌入谷底，卻怎么也找不出自己的問題。

昏黃的臺燈下，我掃描著作業(yè)本上的每一道題。看看這條，又想想那題，卻沒有那一條是靜下心來認真計算的，到最后，一條也沒做好。

心中如火燒了一般，望著指針逐漸指向十二點，只想盡快結束這段枯燥乏味的時光。

茶涼，起身又去添了些許。只見杯中的茶葉在熱水中翻騰，不久又逐漸沉淀下來，散發(fā)出縷縷清香。

心湖泛起陣陣漣漪，我仿佛明白了什么。

茶葉的一生要經(jīng)過高溫的翻炒，烘烤，失去水分，褪去苦澀，最后在高溫的水中慢慢沉淀，散發(fā)出自己的清香，實現(xiàn)了自己的意義與價值。

人吶，不也如這茶葉一般?也許夢想之美好正如那高大挺拔的合歡，而殘酷的現(xiàn)實卻讓你變成一株矮小的茶樹。可我們不應該為此而沉默失落。找到生命的方向，經(jīng)歷重重洗禮。實現(xiàn)一次又一次的沉淀。有一天，一杯濃情的白開水又會重新喚醒你，忍受高溫的考驗，最后一次沉淀，將生命中的綠意釋放，實現(xiàn)自己的夢想與價值，這樣的人生，不才是有意義的嗎?

低下頭，茶葉一片一片地沉淀在杯底，無言，可又散發(fā)著令人著迷的清香。茶，都沉淀下來了;我，怎么還未沉淀?我，該沉淀了。

心中的火種漸漸消散，我想浮躁也在慢慢褪去了吧，只覺此時無比的平靜，平靜……

來到書桌前，仔細地思考每一條題目，困難，問題竟迎刃而解，學習成績也在不知不覺中進步。

正如梁實秋所說的，一切絢爛之極，又歸于平靜了。上高三了，我不再會去追求那些急功近利帶給我的暫時的絢麗與快感，而是一步步腳踏實地，去實現(xiàn)我自己的沉淀。白紙鉛字間，我寫好每一筆汗水;追夢高三季，我寫好鏗鏘的著重號，等待六月，聆聽果實墜地的驚喜!

讓那顆年少輕狂的心，如茶葉般沉淀，沉淀下來……

全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文【篇3】

1.作文。

刻意地特立獨行是否就能避免隨波逐流?

請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

【分析】本題考查學生材料作文寫作的能力。材料很好的抓住了一個在社會范圍內(nèi)常常引起廣泛關注和討論的人格行為特征﹣﹣特立獨行。審題首先要審出題目當中的關鍵詞，這個作文題當中的關鍵詞非常的明顯，審題時要抓住“刻意”“特立獨行”“隨波逐流”。找到關鍵詞后，我們要明確兩個概念，什么是特立獨行，刻意地特立獨行又是什么?特立獨行是指在對于事物的看法和做法上，有非常特別的選擇的人。特立獨行是一個人自然流露出來的性格，和你的人生經(jīng)歷，生活方式有關，不是說做就能做的。真正的特立獨行是雖千萬人吾獨往矣的氣魄，是吾愛吾師吾尤愛真理的執(zhí)著，是獨釣寒江雪的超脫，是我思故我在的承諾。真正的特立獨行，應該是低調(diào)而沉靜的，這樣的特立獨行放射著一種錦衣夜行般的光芒：你清楚地知道你想要的并為之努力，外界的任何人或事物都不足以影響你的航向;你默默的前行，并不向別人炫耀自己的種種進步;你不在意別人的評斷，只詢問內(nèi)心充實與否;你沉默而謙卑著，明白平凡也是值得敬畏的;你不將任何人奉作神明，也不想成為任何人的神明。特立獨行，指的是，你的內(nèi)心，比任何人都要沉靜而篤定。刻意地特立獨行實質(zhì)就是標新立異，“特立獨行”往往是不在意這個世界怎么看他。“標新立異”往往是太在意這個世界是怎么看他的。“特立獨行”是內(nèi)在的、價值觀層面上的，“標新立異”則膚淺很多，只是停留在形式上，它只是在形式上想要突出自己，甚至是為了更好地融入生活的設置中，甚至標的新、立的異都不是自己想要的，它只是一個有著結果導向的行為而已。

范文：保持初心，堅守自我

生活中，從眾效應比比皆是，但當眾人行為有悖于道德之時，我們就要堅守準則，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時，我們亦要特立獨行，找到自己的一片天。

“從眾效應”多數(shù)情況下是對人的一種誤導。如一人闖紅燈，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此，不盲目隨大流，面對問題有自己獨到的見解，才能特立獨行，才容易為生活添彩!

當眾人皆為利奔波之時，我獨寄情于書，收獲一份寧靜閑適;當眾人皆悲秋傷春之時，我獨贊秋高氣爽，春滿乾坤;當眾人皆感慨時運不濟之時，我獨嘆一聲“陽光總在風雨后”，當眾人皆言人心不古時，我獨吟一句“人之初，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對美的憧憬。而特立獨行，似一聲春雷，將光明的種子播下，為生活添彩!

特立獨行的人，是對生命負責的人。

在眾人皆茍且偷生的時候，偏有一個叫岳飛的漢子特立獨行，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，展不世豪情，將精忠報國謹記心間，為領土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時，偏要有個神智清醒的魯迅，以筆為劍，直指舊社會的愚昧與腐朽，將中華這條沉睡的巨龍從夢中喚醒……他們都處在混亂的年代，卻能夠保持清醒的頭腦，以一已之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息。

特立獨行的他們，怎能不被世人謹記?

舉世皆醉而我獨醒，眾人皆濁而我獨清。中國的文人中，向來便有許我特立獨行、不與世俗同流合污的人，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，他們熱愛“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的憩淡，他們衷情于“黃河之不天上來”的磅礴，他們傾心于“千樹萬樹梨花開”的潔凈……縱然身處污泥，他們也愿開出高潔獨放的花!

特立獨行的文人們，怎能不在文學的殿堂中馨香百年?不盲從于大眾，摒棄從眾心理。以道德準則為基，特立獨行為信念，以鮮潔的思想開道，那么，成功的花將為你而絢麗地開放!

全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文【篇4】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

幾個行人順著河岸趕路。他們來到一處高地，望見一條大船順流而來。于是他們就站在那里等待它靠岸。當船靠近一些時，他們感到那是一條小船，不像先前想象得那么大，可仍然盼望它到來。等完全靠近時，他們看見原來是一堆樹干。于是有人失望地說：“它什么都不是，我們白等了。”有人卻說：“不如我們把它們綁成木筏，乘上木筏順流而下，也很好啊!”

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

范文：生命因挫折而美麗

人們常說：人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨;沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格，既然如此，我們何不勇敢無畏地含著笑容去面對!生活中的失敗挫折既有不可避免的一面;又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個人的前途，關鍵在于你怎樣面對挫折。

適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的。”

如德國天文學家開普勒，從童年開始便多災多難，在母腹中只呆了七個月就早早來到了人間。后來，天花又把他變成了麻子，猩紅熱又弄壞了他的眼睛。但他憑著頑強、堅毅的品德發(fā)憤讀書，學習成績遙遙領先于他的同伴。后來因父親欠債使他失去了讀書的機會，他就邊自學邊研究天文學。在以后的生活中，他又經(jīng)歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊，但他仍未停下天文學研究，終于在59歲時發(fā)現(xiàn)了天體運行的三大定律。他把一切不幸都化作了推動自己前進的動力，以驚人的毅力，摘取了科學的桂冠，成為“天空的立法者”。

而對于弱者，挫折成了他們一道不可逾越的鴻溝。他們在這條溝旁邊徘徊、唉聲嘆氣。卻沒有想到這條溝正是他們自己給自己挖的。他們沒有勇氣面對挫折，因而也無法去繼續(xù)闖蕩，自己放棄了很多本能得到的東西。曾經(jīng)有一位日本青年，到一家大公司去應聘，得到的消息是沒有被錄取。他在絕望中準備自殺，自殺未遂后才得知“沒被錄取“是由于計算機故障帶來的誤報。正當他接到聘書喜形于色之時，一紙解聘書又飛到他手中，說他不能很好地面對挫折，必不能勝任今后的工作。想想看，這位青年的成功機會就在他識字己手中，他卻因為承受不了挫折，而讓這機會從他指縫間溜走了。沒有勇氣接受挫折的挑戰(zhàn)本已積累起的成功的籌碼都會失去它的份量，而新的籌碼你又不能拿到，那么怎么能達到成功的頂峰呢?

有時我們可能會認為自己遭受的挫折很大，但是和在雙腿殘廢、雙目失明后仍堅持以寫作進行斗爭的保爾?柯察金比一比，和身患絕癥卻依然樂觀面對生活的抗癌明星們比一比，和在腥風血雨的革命年代義無反顧地赴湯蹈火的先烈們比一比，我們的挫折又算得了什么呢?我們難道不應該像他們一樣微笑地面對挫折，勇敢地向困境挑戰(zhàn)么?

所以，我們在面對挫折時，應該是勇敢地、微笑地迎接它。如果你鼓起勇氣，盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝挫折，那么你就會發(fā)現(xiàn)，挫折的陰云被驅(qū)散后，頭上是一片多么美的天空。反之，如果你面對挫折只會嘆息，失掉了前行的勇氣，那么你必將被困頓于此，被天空中逐漸濃密的黑云所吞沒。

含笑地面對人生道路上每一個挫折吧!

全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文【篇5】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

①我生來是為斗爭的。——[法國]羅曼·羅蘭

②斗爭是掌握本領的學校,挫折是通向真理的橋梁。——[德國]歌德

③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白

④千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。——鄭燮

⑤不是東風壓了西風,就是西風壓了東風。——曹雪芹

⑥暮色蒼茫看勁松,亂云飛渡仍從容。

請綜合上面材料的含意,聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際,寫一篇文章。要求:自擬標題，自選角度，確定立意;文體自選;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：

本題考查學生的寫作表達能力。寫作前，首先要理解材料中幾句話的內(nèi)涵：①點明人活著就要奮斗抗爭;②點明人要在不斷的斗爭過程中掌握本領，愈挫愈勇，不斷向前;③表達了勝利的信心和展望未來的豪情;④點明在拼搏斗爭過程中要不畏艱難;⑤點明斗爭中會有失敗，有勝利;⑥點明在斗爭中站位高遠，態(tài)度從容。這些句子綜合起來大都與斗爭有關，考生可以依據(jù)自己所學知識有感而發(fā)，寫一篇表達心聲的文章。

立意：

①斗爭與實現(xiàn)夢想;

②斗爭必須具備的素質(zhì);

③斗爭過程曲折性;

④斗爭和理性態(tài)度;

⑤斗爭與合作共贏;

⑥單打獨斗與群策群力。

范文：通往理想的道路是曲折的

“你的理想是什么?”在我還不知道什么是理想時就有人這樣問我。

“理想就是你的夢想!”媽媽告訴我，“《西游記》中唐僧的理想是到遙遠的天竺國去學習佛學，后來終于成了享譽千古的佛學大師;雷鋒叔叔少年時期就樹立了‘為人民服務，一輩子做好事’的理想，所以成為后人學習的榜樣;樂壇‘小天王’周杰倫從小就在內(nèi)心埋下了音樂的種子，最終取得了令人羨慕的頭銜——‘亞洲流行天王’……一個人，有了理想才有了生活的動力!”

“哦，我明白了，理想就是一個人遠大的志向。”于是，在心里，我也默默地樹立起自己的理想：上幼兒園時，我樹立了當班長的理想，因為班長很威風;上小學了，我樹立了當老師的理想，因為老師知識淵博，無所不知;可如今，我告訴媽媽，我要當個音樂人，用自己的歌聲讓世界的每個角落都快樂起來!

正當我為自己的遠大理想沾沾自喜時，老師告訴我：“理想的實現(xiàn)是一個漫長而艱難的過程，苦難是通向理想的必經(jīng)之路!”

是的，每個光鮮亮麗的理想花環(huán)內(nèi)部，都會有一些鮮為人知的故事。從電視劇中，我了解了唐僧師徒四人跋山涉水的艱辛;從書本中，我知道了周杰倫的許許多多辛酸經(jīng)歷;知道了“千手觀音”的締造者、聾人舞蹈家邰麗華，憑著她對音樂的癡迷，在那個無聲的世界里，她戰(zhàn)勝了多少次的挫折和苦難，孜孜以求地演繹著“無聲的音樂”，征服了世界的觀眾!

還有丘吉爾，這位百年不遇的演講天才，他那孤獨的，甚至幾次幾乎夭折的童年;他那從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者，經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷;他那在成長過程中的被人嘲笑，譏諷，侮辱的時刻;他那丑陋的長相，矮小的個子總被對手掛在嘴上的屈辱……正因為丘吉爾經(jīng)歷的起起伏伏的政壇，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言：“我能奉獻的只有血和淚。”這句話確實充滿了血和淚啊，它是由多少苦難積淀而成!

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨、餓其體膚……”記得爸爸剛?cè)ナ罆r，媽媽常用這句話來鼓勵我。“苦難是人生的大學!”作家高爾基也這樣說。其實追求夢想就像長跑，苦難則是人的生理極限，遇到它只要咬咬牙，堅持一會兒也就過去了。所以，如今，我要加倍地努力學習，打好基礎，朝著我的理想，充滿信心地去迎接苦難，戰(zhàn)勝挫折!因為“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

同學們，放飛你的理想，不要彷徨，不要沮喪，蓄積力量，一往無前地奔向前去!

全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文【篇6】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

光的贊歌(節(jié)選)

艾青

每一個人都是一個生命

是銀河星云中的一粒微塵

每一粒微塵都有自己的能量

無數(shù)的微塵匯集成一片光明

每一個人既是獨立的

而又互相照耀

在互相照耀中不停地運轉(zhuǎn)

和地球一同在太空中運轉(zhuǎn)

我們在運轉(zhuǎn)中燃燒

我們的生命就是燃燒

我們在自己的時代

應該像節(jié)日的焰火

帶著歡呼射向高空

然后迸發(fā)出璀璨的光

讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇讀后感，準備參加“五四”青年節(jié)到來之際學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選準角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

文題解析：

一、本次作文選取的材料是現(xiàn)代詩人艾青的《光的贊歌(節(jié)選)》，節(jié)選部分共分為兩節(jié)。第一節(jié)可以重點從以下兩點來分析：

1.前四行強調(diào)個體的獨立性以及價值，每個人都是微小的，但都是有能量的，匯聚起來就能形成巨大能量。

2.后四行意在強調(diào)人是個體的人，更是群體(集體)中的人，人與人以及人與世界都是相互依存、相互影響的關系，在彼此的交流合作中共同促進社會的發(fā)展。

第二節(jié)強調(diào)人的價值的實現(xiàn)。人的價值體現(xiàn)在我們的行動中，體現(xiàn)在奉獻與奮斗中，人通過價值的實現(xiàn)照耀這個時代，推進新時代的發(fā)展和進步。

總而言之，材料緊緊圍繞個人與集體、個人與時代、個人理想的實現(xiàn)途徑(奮斗與奉獻)等方面展開。

二、任務解讀

任務：讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇讀后感，準備參加“五四”青年節(jié)到來之際學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。

“讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?”強調(diào)的是個人基于每個人生活經(jīng)歷以及社會體驗來談對詩歌的進一步認識和理解，要有對生活的聯(lián)系和思考。

請寫一篇讀后感，準備參加“五四”青年節(jié)到來之際學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。設置了具體的情境—參加“五四”青年節(jié)到來之際的征文活動，并明確了作文的文體—讀后感，點明了寫作應該關注的主題—“踏上新征程，奮進新時代”。

另外，要有時代意識，以“踏上新征程，奮進新時代”為主題，也在引導考生思考：“新征程”是什么?“新的時代”又有哪些特點?我們現(xiàn)在的社會還面臨著怎樣嚴峻的挑戰(zhàn)?“兩個一百年”目標的實現(xiàn)還有多遠?這還需要我們青年人怎么去做?這都是需要考生思考的問題。

三、命題思想解讀

一是引導考生積極入世，關心當下時代與國家，思考個人與國家、時代的關系，強化社會參與意識。

二是進一步凸顯“立德樹人”的理念，要求學生樹立正確的人生觀、價值觀，鼓勵考生把“小我”與“大我”結合，將個人理想與時代進步有機結合。

范文：燃青年之光，奮時代之潮

一粒微塵，放在銀河星云中，也會擁有自己的微光;一位青年，放在時代發(fā)展的征程中，更要發(fā)揮自己的光和熱。值此“五四”青年節(jié)到來之際，捧讀《光的贊歌》，我心中的光熱已清晰閃爍，那便是，燃青年之光，奮時代之潮。

詩人說，無數(shù)微塵匯集成一片光明，他們在自己的時代迸發(fā)出璀璨的光。

1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。繼“五四”青年之后塵，1949年，中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。我輩青年正值青春芳華，更應燃燒能量，發(fā)出最為閃耀的時代之光。

新時代青年，已繼“五四”青年之傳統(tǒng)攜起手來，匯聚光明，照亮時代之路。

君可見，F(xiàn)AST工程調(diào)試團隊，守望星空，匯聚電波，用綻放的青春助力中國天文事業(yè);君可見，魏福海九次深入生命禁區(qū)，雪粒之上燃燒青春，探尋生命極致之秘。新時代青年是時代之藍鯨一代，以自己的方式融入時代發(fā)展。新時代領路人寄言，吾輩青年應有“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風華”這樣的抱負。20__年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”，這“我”，是我，是你，是他!

站在新時代新征程中，吾輩青年當與時代同頻共振，迸發(fā)出璀璨的光。

曾記否，以黃文秀、秦玥飛為代表的廣大中國青年，深入脫貧攻堅一線，為中國實現(xiàn)全面小康助力，為世界脫貧事業(yè)畫上濃墨重彩的一筆;曾記否，任曉媛團隊在聯(lián)合國發(fā)起“吾水”計劃，助力中國及廣大發(fā)展中國家鄉(xiāng)村實現(xiàn)用水安全……庚子年初，華夏大地暴發(fā)疫情，無數(shù)中國青年擔起責任，逆行出征，以生命赴使命，以微塵之光匯聚光明，照亮病毒籠罩下未知的前路，共同筑起阻斷疫情的銅墻鐵壁，終勝病魔之役，給人民帶來光明。青年不僅應獨立發(fā)光，更應互相照耀，匯聚光明。青年當融入祖國，共建命運共同體。

“五四”青年節(jié)即將到來，我們當繼承五四傳統(tǒng)，像艾青《光的贊歌》所說：“我們在自己的時代應該像節(jié)日的焰火，帶著歡呼射向高空，然后迸發(fā)出璀璨的光”，作為新時代的青年，我們將繼續(xù)沿著五四青年的足跡前行，也將以功成必定有我之姿，燃青年之光,奮時代之潮,助力時代之巨輪不斷前進，行穩(wěn)致遠。

全國高考作文題目預測優(yōu)秀范文【篇7】

狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運，但不強求，接受命運，但不卑怯。走運時，他會揶揄自己的好運。倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是命運的朋友罷了。(周國平)

對待命運，你愿意做哪一種人?請以“對待命運”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②自定立意。③自擬標題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。⑤不得抄襲。

立意

現(xiàn)代漢語詞典(第五版)給命運下的定義是兩個。一是指生死富貴和一切遭遇(迷信的人認為是生來注定的);一是比喻發(fā)展變化的趨向。

而這兩個義項，對于我們的審題和寫作，應該說都是不合適的;因為我們經(jīng)常講的命運既不是“迷信”，也非“發(fā)展趨向”，所以，我們就應該先給“命運”下一個接近“正確”的定義。

那么到底什么是命運呢?我們認為，它應該是一種力量，一種左右著人的意愿，并且喜歡捉弄人的力量。

你想要選擇一片沃土，可是愛捉弄人的命運卻偏偏把你扔進了鹽堿地;你想要成為一個體育健將，可是看不見摸不著的命運卻在你活到了人生“最狂妄”的年紀時，使你失去健康的體魄;你想用你的筆來摹寫最壯麗的人生，可是卻見鬼一般，那沒招它也沒惹它的命運卻硬生生把你按在了講臺邊……

怎么辦?枯萎，消沉，放棄，沉淪，墮落……

不!我們雖不能自稱是命運的主人，也不能甘愿做命運的奴隸;我們就應該像材料中所說的第三種人那樣，樂觀，達觀，“照看命運，但不強求”;“接受命運，但不卑怯”;當自己得到了命運的關照時，要敢于“揶揄”它，“并非是命運對自己有著怎樣的厚愛，一切都是因為自己不懈的努力的結果”;當自己際遇很是糟糕的時候，要勇于與“厄運”調(diào)侃一下，“這是命運饋贈自己的一分厚禮”糟糕的心境就會得到緩解。

有了以上的分析，我們再來動筆寫文章，還會感到難嗎?

題目

①休想俘虜我，命運

②做一回自己的主人

③灑脫一點“活”得好

④滿川風雨看潮生(蘇舜欽詩)

⑤恨古人不見吾狂耳(辛棄疾詞《賀新郎》)

⑥何人半夜推山去(辛棄疾詞《玉樓春》)

范文：掌握命運，做自己的主人

上帝只掌握了一半的命運，把握好自己手中的另一半，終有一天，你會贏了上帝!

——題記

我靜靜地在小道上走著，陽光透過樹葉的細縫零零碎碎地撒落在地上，抬頭仰望天邊凄艷的紅日，我無語。一片火紅的樹葉回旋、飄舞，在天空輾轉(zhuǎn)許久后，最終跌落在地上。我隨手撿起它，原來是楓葉。原來——那個傷感的秋季已經(jīng)來了!我又一次失敗了。近似半年的奮斗卻換來無盡的失望。為什么耕耘不見得收獲?為什么命運沒有掌握在我的手中?

回到家，關上門反鎖，我打開書心不在焉地看著。突然，一篇文章闖入了我的眼簾——笑對人生殘局，它講述了一個故事：

他生來就與霉運結伴，倒霉了一次又一次，也倒霉得一塌糊涂，簡直成了“倒霉家”。

然而面對接踵而來的打擊，他并不抱怨也不沉淪。他毅然帶著一身殘疾上路，獨自一人，與上帝展開了搏斗。在流浪的日子里，他一邊忙于打工掙錢糊口，一邊忙于公益，救助社會。漸漸地，他迷上了繪畫，沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角時常滲出鮮血;少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時......他勤奮作畫，到處舉辦畫展，作品也不斷在繪畫大賽中獲獎。苦心人，天不負。他終于贏了人生的殘局。他不僅贏得了愛情，有了一個美滿幸福的家;而且贏得了事業(yè)，成為有名的畫家;同時也贏得了社會的尊重，更重要的是，他親手改變了自己的命運......

合上書，我閉上眼，靜靜坐著，腦海里回憶起一件件名人的事跡：

貝多芬雖然失聰，仍然扼住命運的咽喉，創(chuàng)造出傳誦千古的《命運進行曲》。司馬遷歷經(jīng)侮辱，仍筆耕不輟，創(chuàng)作了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。高爾基家境貧寒，卻戰(zhàn)斗不懈，成長為一只盼望暴風雨來得更猛烈的海燕。

如果我們有堅強的意志，有不屈的斗志，終有一天我們會贏了上帝，奪回命運的掌握權，不是嗎?

既然他們可以掌握命運，難道我不可以?于是乎，我開始奮斗：每天都要認真地大聲朗讀課文。每天都要認真按時完成作業(yè)，還要附加練習。每天都要閱讀一篇課外作文。在遇到困難時，我不再逃避不再尋求幫助，我會像海燕一樣大聲呼喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧!在失敗后，我不再抱怨不再氣餒，我要化失敗為動力，繼續(xù)奮斗，就算跌倒100次，我還要第101次站起來......

那一刻，望著家長欣慰的笑容，我知道我終于戰(zhàn)勝了上帝，雖然那只是一個小小的成功，但對我來說有很大的意義。

其實人生就是一盤棋，而與你對弈的是上帝。即使上帝在棋盤上占盡了優(yōu)勢，即便你只剩下一炮的殘局，你也不要推盤讓輸，而是笑著面對，堅持與上帝對羿下去，因為人生往往就在堅持中轉(zhuǎn)機，因為命運——掌握在你自己手中。