漫畫老師五年級作文新穎題目怎么自擬20篇

漫畫老師五年級作文新穎題目怎么自擬？在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了大家學習借鑒，下面小編給大家整理了漫畫老師五年級作文新穎題目相關內容。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇1

《“仙人老師”》

優秀的老師漫山遍野，有趣的老師百里挑一。你們看題目一定會問你的老師為什么是“仙人老師”?下面我來介紹一下“仙人老師”。

我的老師可神啦!可別看他胖，但是它會“飛”，他會帶我們在知識的天空上飛翔。我的老師可厲害啦!他有時候拿著教桿兒，用教桿兒在電腦上指指點點，就像一個歐洲的武士在奮力殺敵。

忘了說了，你們一定很想知道這位“仙人老師”長什么樣。身高：1米65，體重：80千克。一雙炯炯有神的大眼睛，一頭黑多白少的頭發，喜歡銀色的手表，白色的襯衫，黑色的褲子，一雙棕色的步鞋。這些特點，讓人一看就感到十分帥氣。

在布置作業的時候，我們都會變成“孫悟空”，老師變成了“如來”，仙人老師果然還是仙人老師啊!老師終于開始念九字真言了：今天的作業…。我們這些孫悟空紛紛倒下了，還有幾個臥底，就是語文、數學、英語。課代表等人，就去如來那里領了封印法寶“九個作業”，放在倒下的“孫悟空”上，變成了鎮壓“孫悟空”的五指山。

我的老師可神了，這就是我的“仙人老師”，一個像如來佛祖的老師。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇2

《“小丑”老師》

在我剛學畫畫時遇到了一位令我印象深刻的老師——小柚老師。

小柚老師十分在意自己的形象，特別是頭發。可她的頭發似乎不怎么聽話，令她活成了一個“小丑”。

有一次上課的時候，坐在我旁邊的同學無意間說了一句話：“好想看老師換一個發型哦!”其實這件小事已經在我們班被人說道無數次了，因為小柚老師一年四季都披著卷發。這是為什么呢?你接著看——大家都在認真畫畫，小柚老師到辦公桌后面去了。突然，從辦公桌后面傳來一聲“啊——”的巨響，伴隨著一聲巨響的，還有那從后面一路飛到門口的梳子。哦，梳子又跟小柚老師杠上了!“你們快看!”坐在前面的同學大聲喊到。我們趕緊轉頭看，正好看見了身披黑長發的小柚老師。那樣子，就和電影中的貞子一樣可怕。“啊——”這次到我們尖叫了!其實那時候小柚老師只是從桌子后面出來，準備去撿梳子而已。現在你知道她為什么總是一個發型了吧!因為頭發太亂，梳子都自尋短見了!

下課后，我看見小柚老師直沖隔壁的理發店。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇3

《我的“酒窩”老師》

我有一個和藹可親的老師，她是我們的班主任——吳老師。

吳老師有一頭烏黑的長發，月亮般的彎眉下嵌著水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有櫻桃一般的小嘴，嘴巴旁還居住著酒窩妹妹，笑起來甜美極了，所以我們也把吳老師稱為“酒窩”老師。

記得那次我們學校舉行成語大賽，參賽的就有我，我十分開心。但比賽輪到我拿話筒答題時，我卻十分緊張，心里好像有幾十只兔子在跳似的，久久不能平靜。“酒窩”老師就連忙上臺，對我進行心理疏導，還鼓勵我。聽完她的鼓勵，我深吸了幾口氣，大膽的說了出來。老師為我翹起來大拇指，同學們為我鼓掌。我從此信心倍增。

一次，自習課上邵麗同學意外地發出了一陣奇怪的聲音，“酒窩”老師走了過去。邵麗迅速站了起來，低下頭伸出手，小聲又結結巴巴地說：“老……老師，我錯……錯了，我以后再也不敢……敢了，對……對……對不起。”“酒窩”老師摸著邵麗的頭，微笑著說：“沒關系，快坐下，下次注意就行。”我心里想：老師好溫柔，竟然不責怪、體罰邵麗。

這就是我的“漫畫”老師，美麗動人的“酒窩”老師，溫柔的“酒窩”老師!

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇4

《奇才方老師》

“古有鬼才諸葛亮，今有奇才方老師……”你聽，我們班的同學又在叨叨自編的詩歌了。嘿嘿，想知道這詩歌里的“奇才方老師”是哪位大俠嗎?別急別急，且聽我慢慢道來。

此人身上最明顯的特征要數方塊般的頭了，里面裝滿了閱歷和學問。他上知天文，下知地理，無所不曉，可厲害了!再瞧那方正中帶著一點圓的臉上，有一對炯炯有神的大眼睛。他的個兒高高的。我常常想：“他怎么不去打籃球呢?”方老師不胖不瘦，留著個性而有趣的發型。他眼不花，背不駝，再配上一套運動服，看起來帥氣多了。

方老師非常的嚴厲，在不聽話的同學面前絕不是平時的“病貓”，而是變了臉的“老虎”。記得有一次，我上課開小差，拿一塊橡皮放在尺子下面，再拿一塊橡皮墊到下面。就這樣，一個“蹺蹺板”就出爐了。最后，在尺子左邊放一支鉛筆，用手在右邊的尺子上一拍，只聽：“嗖”!的一聲，橡皮向上飛去。這一幕，剛好被抬頭看我們是否安靜寫作業的方老師看見了，我正看著“火箭”向上飛，方老師吼了一聲：“你在那給我干什么著呢!站到后面去。”我只好乖乖的站到后面，眼睜睜的看著鉛筆“啪”的一聲掉在地下。

方老師雖然很嚴厲，但還是讓大家很喜歡。他好像一絲細雨，潤物細無聲;又像一米陽光，溫暖著我們的心。他是我們心里最好的老師!

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇5

《搞笑達人楊老師》

小學五年來，我有一個印象深刻，特別搞笑的老師，她姓楊。

她長得胖胖的，真像一個皮球，不過因為她很高的原因，所以看上去沒那么胖。她的腦袋圓圓的，一雙瞇瞇眼，最好玩的還是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“豬鼻”，而且這鼻子特別靈，只要你帶了吃的，她吸吸鼻子都能給你聞出來。

有一天上課，一個同學竟然帶來了一包薯片，他拿了一片放進嘴里，“咔嚓”那聲音，可真清脆，老師似乎沒有發現，當我們以為他要完了的時候，誰知他小心地在嘴里抿了抿，咽了下去。這時老師扭過頭，冷冷地說：“今天呀，我給大家編了一首詩，薯片一吃吱吱響，誰知他用唾液化，但是老師鼻子靈，發現教室有異味。”老師一說完，全班哈哈大笑，個個笑得合不攏嘴，一聽就知道，同學吃薯片被老師那個神一樣的鼻子給聞出來了，楊老師本來一臉嚴肅，我們以為那位偷吃的同學完蛋了，但老師突然畫風一轉，眨巴著眼睛，又笑著說：“給我吃點唄。”全班又哄堂大笑起來。

下課后，楊老師喜歡和我們一起玩石頭剪刀布，贏得可以打對方的手，我和楊老師玩，結果我輸了七場，手被打得通紅。下一局，我自信滿滿，而老師一臉笑意，那笑讓我不禁打了個寒顫!我猛地打了過去，但沒想到楊老師比我還快，她手一縮，我打到了自己的手，哎!楊老師太壞了。

這就是我的楊老師，一個搞笑而又充滿了童心的楊老師。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇6

《溫柔的“河東獅”》

吳老師是一個讓同學們又愛又恨的老師。恨什么呢?她的嗓門。吳老師平時說話的音量就可以趕上高音喇叭了，所以她發火時的模樣——想想就怕。

有一次上語文課，班上鬧哄哄的，亂得像一鍋沸騰的粥。吳老師見此，很生氣!她插著腰，怒氣沖沖的盯著我們。一小部分同學已經識趣地閉上嘴，捂住耳朵，等待一場“暴風雨”了。可還有一些人沉浸在自己的世界里。果然，沒過一會兒吳老師就使出了她的必殺技——河東獅吼。那聲音怕是全校都聽見了，山崩地裂也不過如此了。那氣勢就是玉皇大帝來了，也要避讓三分。每每這個時候，班上靜得掉根針都聽得清。

看到這，你是不是以為吳老師是兇神惡煞?不!吳老師平日里可溫柔了，和發火時判若兩人。吳老師特別愛穿漢服，尤其是夏天，幾乎一個月都不帶重復的。再加上吳老師平常愛扎丸子頭，那模樣，簡直就是從歷史書里走出來的古人!一看就是語文老師!她上課幽默風趣，一點兒也不枯燥乏味。一下課，同學們就會像潮水般涌向吳老師，干什么去呢?談課文、小說、電視劇，甚至分享生活趣事，有部分大膽的同學打趣她，她也不生氣。吳老師與我們之間，不僅是師生，更像是朋友。

如果你問我們班同學最喜歡的老師是誰，大部分同學都會選吳老師。大家喜歡她的地方不勝枚舉。她是我最喜歡的老師!

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇7

《甜美風趣的小花老師》

如果要給我最喜歡的數學小花老師畫一副漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長發，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來的樣子像陽光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛。

我最喜愛她的地方，是她風趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。

每周一次的數學課，我都無比期待。她總是把干癟乏味的數學課講得生動有趣，所有的數學題就好像一個個有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛的兔子和帥氣的雞。當吹響到第三聲哨的時候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛的兔子”還紋絲不動的站在那里。這一幕，讓鴉雀無聲的教室變得歡樂起來。

小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問題的課上，要請大家來說下解題思路，我心里默念著千萬別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對我說：“杜伯雄，你來回答這個問題。”我緊張地站起來，漲紅了臉，不知所措，這時小花老師低聲細語地提示了我一些思路，我的腦子快速運轉著，結結巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對我說：“你說得真好，加油哦!”

這就是我最喜愛的甜美可愛，風趣幽默的小花老師。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇8

《“黛玉”孫老師》

我喜歡數學老師高老師，他的九宮格特別厲害，在我眼中他就是個數學神童;我喜歡英語老師薛老師，她能歌善舞，總能讓英語課堂妙趣橫生;我喜歡體育老師孟老師，他體格健碩，沒有一項體育運動不是他的強項;我喜歡音樂老師曹老師，他會演奏各種樂器，給我們以美的享受。但我最喜歡的老師是我的語文老師孫老師，因為她像極了我心中的小偶像——林黛玉。

她像林黛玉一樣漂亮。一頭棕黑的秀發，柔順飄逸，一張可愛的娃娃臉，盡顯什么叫做小家碧玉。一張櫻桃小嘴，妙語連珠，盡顯深度和內涵。一副粉紅色的眼鏡，滿滿的少女心。她喜歡穿裙子，每走一步都像是在跳圓舞曲。

她像林黛玉一樣溫柔。美好的一天總是從晨誦開始，而我最喜歡晨誦就是因為她那柔美動聽的聲音。在我們身上她傾注了所有的柔情，此刻她正看著我們班的劉國強耍帥，而露出滿臉笑意。她會“讀心術”，可以知道我們的心理，懂得適當和我們示弱，以此激發起我們的保護欲，所以我們愿意聽她的話，不讓她生氣著急。

她像林黛玉一樣多愁善感。記得學習第一單元習作《我的心愛之物》，她讓每位同學將心愛之物帶到班級，講一講她與心愛之物之間的故事。新來的同學，帶來了一顆智齒，裝在精致的瓶子里。原來，這顆智齒是一顆蛀牙，是新同學轉來我們學校之前換下來的。但是在換牙的時候她特別痛，是她原來學校的好朋友陪她去了醫院，好話說盡，給了她拔掉蛀牙的信心。言猶在耳，轉眼天涯。說到動情處，她不禁淚流滿面。我下意識的看了看我了解的孫老師，果不其然，早已感動到泣不成聲。

都說腹有詩書氣自華。她是我心目中當之無愧的林黛玉。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇9

《“長袍”老師》

“老師，學生，這兩個名詞一對比，老師的“威嚴”就顯現出來了，似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學生在課堂上一起學習吧!可我偏偏就遇到了這么一個有趣的老師。

進入五年級，學習緊張起來，媽媽給我報了個補習班。據說這個班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。

“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據說，這老師上課有個規矩，只要他進門，同學們就要鼓掌，以表示歡迎。

“長袍老師”什么都講，也什么都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時，“長袍”老師帶著頗有挑戰、諷刺的語氣。

“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學生。比如我哥哥，老師每次上課時，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，如果他要夸人，就像一條永遠流不斷的河，一直夸，使勁夸。說出來的詞，大部分我們還不認識哩!

“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學生發言時，他會晃晃悠悠地先轉兩三圈，指到誰，誰發言。有時自己轉暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時候自己暈倒在地上了!

老師的“表情”也很豐富，有時皺著眉頭;有時為學人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。

這就是我的語文補習班老師，像個百科全書老師，像個表情包老師，像個朗誦老師，像個漫畫里走出來的老師……

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇10

《我的孫悟空老師》

你們班的班主任是個什么樣的老師呢?接下來讓我來介紹一下我們班的孫悟空老師吧!

我們班的班主任又是我們的語文老師。她有著一頭黑色的短發，一張標準的瓜子臉。上面嵌著一雙小小的眼睛，臉上無時無刻都掛著一張慈祥的笑臉。

雖然我們的這位老師眼睛不大，但這卻是一雙火眼金睛。為什么說是火眼金睛呢?

有一次在語文課上，我偷偷地在桌底下看課外書。為了不讓老師發現，我還擺出一副在思考的樣子，幾乎天衣無縫。我認為老師再怎么厲害也不會看見我，可正當我看得起勁得時候，卻發現氣氛不對勁。抬頭一看，老師的火眼金睛冒著金光，微笑的看著我，然后單手拿起我的書，放到講臺上。說到：“識時務者為俊杰，不要在我的課上看課外書。當然，如果你錢多的話，隨便看!”哎，我的書就這樣被送走了。

語文老師還有一法術，叫“五指山”，我們這些小孫悟空一個都逃不出這座五指山。有一次語文課上，老師邁著小步走上講臺，她站在上面笑著說：“讓我猜猜，劉昊洋肯定又沒寫作業吧?高琳燁，中不中呀?”高琳燁說到：“楊老師，你可真厲害，就是他!”楊老師笑了笑，說：“那么我就給劉昊洋提前“放”三天假吧，大家說好不好呀?”這是，全班異口同聲地說到：“好!”此時，劉昊洋滿臉的不高興。楊老師又說到：“你干嘛不高興呀，放假多爽呀?”劉昊洋拿出作業本想渾水摸魚地過關，但老師一看就看出了他的原形，知道這個作業是補的，說到：“這補作業的速度可真是快呢!”劉昊洋一聽，低下頭一言不發。

怎么樣?我們這位孫悟空老師厲害嗎?你們喜歡她嗎?

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇11

《“山羊”老師》

在我五年多的校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影，其中最與眾不同的一位是我的美術老師。

他亂蓬蓬的頭發像秋風中干枯的野草，后面還扎著一個小辮子，鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，牛仔褲上總有幾個破洞，一雙大鞋子沉甸甸的套在腳上。因為他總留著一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。

他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會變成美麗的圖畫。哪怕只有一支普通的粉筆，他也會讓它成為會畫畫的魔法棒。在他的畫中，小鳥在自由自在的飛翔，鱷魚張開了大嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會說話。有時他會用扭曲的身體讓我們明白桃樹的樹枝是如何生長的，有時他還會模仿不同的聲音，讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫。

他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們去公園踏青，看螞蟻搬家，看小草發芽;夏天，他帶我們去看盛開的丁香花，尋找稀少的六瓣花;秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會說話的眼睛;冬天，他也會陪我們一起看畫展，讓我們絲毫都感覺不到冬天的寒冷。

他還是一只有擔當的“山羊”。有一次，“山羊”生病了，可他依然堅持給我們上課，有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課。看著他的樣子，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著一撮山羊胡，更重要的是他有著山羊一般頑強不屈、契而不舍的精神。

一年又一年，“山羊”陪伴我長大，他不僅教會我畫畫，而且還讓我懂得了不管做什么事情，都要有像山羊一樣頑強的精神。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇12

《我的語文老師會“武功”》

炯炯有神的大眼睛，直挺秀美的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著齊耳的短發，這就是我的語文老師——鄭老師。聽說她會“武功”，且武藝高強，這是怎么回事呢?且聽我給你們細細道來。

作業本上，再細微的錯誤都逃不過鄭老師的“火眼金睛”。同學們的每一個錯誤，鄭老師都會用紅色的筆仔細地圈出記號，并在旁邊標注出需要改正的內容，要求我們及時訂正錯誤，她常說：“知錯就改善莫大焉，讓我們做知錯就改的好孩子。”每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀鄭老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

除了火眼金睛，鄭老師還會“順風耳”。上課時，鄭老師在講臺上講得神采飛揚。可班上的幾個“調皮鬼”在后面偷偷講話，不認真聽講，教室里一下子變得又吵又鬧，像菜市場似的。這時，鄭老師立馬轉過身，雙眼瞪得像銅鈴，準確地指出誰在講話，大吼一聲：“安靜!”那些“調皮鬼”嚇得再也不敢說話了。從此以后，大家對鄭老師的“順風耳”佩服得五體投地。

鄭老師不僅會“武功”，還經常“說謊”。她經常跟其他老師說：“借我十分鐘，就十分鐘。”結果最后借了一節課。其他老師會無奈的說：“你要還我的課啊!”快放學時，鄭老師經常說：“我再講五分鐘。”最后鄭老師講到學校清校，才讓我們放學。我知道，鄭老師經常“說謊”是在與時間賽跑，爭分奪秒，讓我們多學習知識，在知識的海洋里遨游。

這就是我的語文老師——鄭老師，一個既會“武功”，又愛“說謊”的老師。“師者，傳道受業解惑也。”鄭老師不但教會了我們知識，還教我們做人的道理，我非常喜歡她。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇13

《“藍莓”老師》

“藍莓”老師十分鐘愛像藍莓一樣的墨藍色，每天上課都穿著一身的藍：藍發圈、藍裙子、藍大衣、藍喇叭褲……幾乎一成不變。

穿藍衣的“藍莓”老師，既像一個藍莓在講臺上滾來滾去，又像一個寂靜的黑洞，把同學們的急躁不安都吸走了，讓大家都能靜下心來好好學習。

“藍莓”老師有時候很酸。那次，老師批改完大家的單元練習，說好下節課講解。結果，一進教室，我們就看到了“藍莓”老師跟藍莓一樣暗沉的臉色，讓人不禁后背發涼。

只聽老師打雷般地吼到：“昨天剛講過的知識點，你們怎么會錯成這樣?從現在起，我點到名字的同學都站著聽課，聽不懂不要坐下!”在老師的“欽點”下，好幾個同學面紅耳赤地站了起來，在大家“熱情似火”的目光里忐忑不安地聽起課來。

講完之后老師抽查做題，結果太神奇了，剛才站著聽課的幾位同學全部都做對了。“藍莓”老師的臉色這才恢復了往日的光彩，她語重心長地對我們說：“大家不是能力不足，還是態度不夠端正，要知道，這世上怕就怕認真二字，不認真的話啥都干不成。”老師這質樸的話語深深地印在了我的腦海里，從此，這類的題我們再沒有做錯過。

“藍莓”老師大部分時候很甜。這天是教師節，同學們紛紛給老師獻上了自己做的賀卡，有的同學還送給老師一朵鮮艷的康乃馨，“藍莓”老師看著我們的卡片，微微地笑了，那微笑的眼睛里仿佛還閃爍著鉆石的光彩。

下午的時候，“藍莓”老師手里拿著一個“龐然大物”走上了講臺，有眼尖的同學一眼就猜了出來：“是蛋糕!是蛋糕!”是的，一個非常大的蛋糕，上面擺滿了各種好吃又好看的水果，引得大家垂涎欲滴。只聽“藍莓“老師溫柔地說：”“今天教師節，咱們同樂。新學期剛開始，大家吃了這蛋糕，一定要好好學習呀!”

蛋糕吃在嘴里，甜甜的，像“藍莓”老師的微笑一樣，讓我們一直甜到了心尖尖里……

她就是我親愛的數學老師，我最喜愛的“藍莓”老師。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇14

《我的百變老師》

看!高高的個子，長長的馬尾辮，一副方型的眼鏡，正向我們走來。沒錯，這就是我們班的百變老師——葉老師。

葉老師真是百變:一會兒溫柔得不能再溫柔，一會幽默得讓人捧腹大笑，一會兒“兇”得一個眼神就能讓我們毛骨悚然。

午休時的葉老師看似溫柔似水，其實是心里暗示。“當當當~~當當當~~”清零樂結束后，我們班還是“熱熱鬧鬧”的：有的在大聲聊天，有的在說笑話，讓人笑得合不攏嘴，可也有的在那里靜靜地看書。“嗒嗒，嗒嗒~~”腳步聲從遠處傳來，可是教室里太吵了，大家根本沒聽到。“嗒嗒，嗒嗒……”腳步聲越來越近，葉老師站在窗戶邊，笑瞇瞇地看著我們。教室里突然鴉雀無聲，這回，連針掉到地上都能聽見。“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒~~”葉老師漸漸走遠了。“呼~~~”松了一口氣，我們又“熱鬧”起來，就像菜市場，好比一場別有韻味的交響曲。可是，葉老師又出現在窗邊，她抬著頭，挺著脖子，臉上一副慈祥的笑容，根本看不出來有生氣。“咳~~~”葉老師清了清嗓子，“午休要安靜，如果再讓我發現你們吵，全部回家吃飯!”教室里又變得像剛才一樣安靜了。

葉老師，您這心里暗示也太厲害了，佩服!

上課時的葉老師是幽默的。“鈴鈴鈴~~”上課了，同學們都在認真聽講，可小方同學一直在啃手指。葉老師注意到了他，停下講課，對班里所有的同學說：“有一種食物，哦不，是零食，攜帶方便，不會變臟，無時無刻保持原味，隨時隨地就能享受，這就是——指甲!”同學們頓時哄堂大笑。

葉老師，您真是有適當的幽默呀，厲害了!

工作時的葉老師是一絲不茍。每每在午休時，我們總能看到您認真批改作業的身影。每每在課間休息時，我們總能看到您耐心為同學們答疑解惑的身影。

葉老師，您那認真負責的身影一直印在我的腦海里。

葉老師，您是我們心目中的好老師，好朋友，也是我們的百變老師。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇15

《我的“蒼天”老師》

她，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。這便是我們的英語老師———Miss張，我們又叫她“蒼天”老師。

為什么我們會叫她“蒼天”老師呢?且聽我慢慢道來。

張老師上課時抑揚頓挫。銀鈴般的聲音，帶領我們在單詞的海洋里遨游;星空般的目光，帶領我們在知識的草原上奔跑;和風般的動作，帶領我們在英語的天空中遨游。可正當同學們都在聚精會神地聽課時，坐在角落里的張同學和徐同學卻說起了悄悄話，張老師不動聲色地來到他們身邊，讓他倆站起來復述課文內容，兩個馬大哈你看看我，我看看你，壓根不知道上到哪了，Miss張順口來了句：“我的蒼天啊，大地啊……”瞬間教室里哄堂大笑了起來。

有時候Miss張會坐在教室后面批改作業，一旦批改到某個同學基礎題錯了很多，或者題目都不看仔細答得牛頭不對馬嘴時，便會情不自禁地冒出：“我的蒼天啊，大地啊……”一聽到這話，我們一定會捂著嘴巴忍不住地發笑。

我們的“蒼天”老師又嚴厲又溫柔又雷厲風行，讓我們又恨又愛。每當自習課我們不遵守紀律，說話吵鬧時，“蒼天”老師會用那“X”光一樣的眼神看著我們，強大的氣場讓她一開口，我們便成了溫順的小綿羊，誰都不敢出大氣，教師一片寧靜。每當有同學作業本不小心留在學校，不能及時完成作業擔心害怕時，“蒼天”老師總是溫柔地說：“沒事，明天來學校補上就好，下回可不能再犯。”如此太善解人意，讓我們直呼萬歲。每年的運動會上我們的“蒼天”老師真得是雷厲風行，使出渾身解數和運動員們共進退。跑道旁，“蒼天”老師一邊助跑一邊不停地“騙”同學，后面得追上來了，追上來了，堅持住快沖…….那聲音在操場上久久回蕩。

這就是我的“蒼天”老師。從詞不達意到出口成章，從懵懂無知到知書達理，張老師在我們優秀成績的背后默默付出，毫不保留地把她的學識傾注給我們。她溫柔可親又不失威嚴，她知識淵博，就像一盞明燈照亮我們成長的道路。我愛我們的“蒼天”老師!

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇16

《“三心二意”的王老師》

她有著近乎一米八的身高，干凈利落的短發，大大的眼鏡后面是她清澄透亮的大眼睛。圓圓的臉笑起來像是一只可愛的貓咪。她是誰呢?她是我們“三心二意”的音樂老師也是我們學校民樂團的總指揮——王老師。為什么她會是一個“三心二意”的老師呢?哈哈，下面你就聽我說一說吧。

首先，我想說說她的“三心”，王老師非常有耐心，每次在民樂團練習曲子時，她總要單獨一個一個聲部地仔細聽，她會一一指出我們的問題，如節奏、音準問題。當我們遇到曲子上的難題時，她也會不厭其煩地為我們解答。有時候，王老師會一直陪我們練習到很晚，當我們離開學校時，學校早已人去樓空，月亮都高高地掛在天空上了。

其次，她很貼心，以前社團排練的地點總是從前樓移至后樓，又從后樓移至前樓，經常變動。許多大型樂器，如古箏等，學生都搬不動，王老師就一手拿古箏支架，一手拿古箏，經常累得滿頭大汗，怕我們挨累，她自己要往返運送好幾趟為我們辛勤地搬運樂器，她真是一位貼心的老師啊!

王老師不僅貼心、有耐心，而且還非常用心。每個學期末，王老師都會拿出自己的錢給我們每人買一個精致的小禮物。我還記得老師發給我們禮物時，鼓勵我們：“你們一定要努力練琴啊!”

我再來說說她的“二意”，首先，她很有創意，讓小學生組成民樂團，對這樣一群小豆包來說，這讓我們感到無比新鮮，樂團需要我們大家的通力合作，這無疑大大激發了我們對音樂的熱愛和興趣。其次，她很有詩意，因為王老師多才多藝，既會彈鋼琴，又會吹笛子，當她的笛聲響起時，我們都會不由自主全神貫注于她優美的笛聲，那婉轉優揚的笛聲將我們帶入一片翠松竹林中，耳邊響起的是潺潺的溪水，聞見的是清新的花草氣息，眼前呈現的是一片絢麗多姿的山花。那裊裊笛音帶給我們詩一般的意境。

無論“三心”，還是“二意”，這就是我們喜愛的王老師，在她的指引下，我們徜徉在音樂的海洋中，感受音樂帶給我們的樂趣，感謝王老師的辛苦付出!

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇17

《黑貓警長》

要說最難忘的一節課，可能同學們會眾說紛紜、各執己見，但若說印象最深的一位老師，大家必定會異口同聲地說“李老師”吧!

李主任是我們學校如熊貓般稀有的男老師，也是我們班的數學老師，一雙本來就大的眼睛經常瞪得像銅鈴，所以一些淘氣鬼私底下就叫他“黑貓警長”。上課時，他會背著手在教室里來回轉動，一雙眼睛如探照燈一樣巡視。如果有誰說小話、開小差，一定逃不過他的火眼金睛。

有一次數學課沒開始幾分鐘，蘇同學就坐不住了，開始偷偷畫小畫，林同學和蔡同學則玩起了“彈筆”游戲，玩著玩著，還情不自禁地扭動起身子。這一幕怎會逃過“黑貓警長”的眼睛呢?他面無表情，不露絲毫端倪，淡定地環視了一下四周，突然如獵豹捕食，一個箭步沖到蘇同學面前，抓起他的本子和筆，上身微微前傾，雙手用力做投籃狀，東西應聲落入教室后的收納箱，好漂亮的“三分球”投籃!整套動作一氣呵成，如行云流水。

“黑貓警長”云淡風輕地走回講臺，眼睛從同學們的臉上一一掃過，目標鎖定了林同學：“你站起來，這道題目怎么算?”這分明就是“讀書郎點讀機哪里不會點哪里呀”!林同學條件反射，“嗖”地站了起來，面對問題，不知所措。“黑貓警長”緊咬牙齒，瞪大眼睛，脖子上的血管都脹了起來。他用手“砰砰砰”敲著黑板，一副恨鐵不成鋼的樣子：“上課還敢玩游戲?不好好學習，連玩游戲都只能玩最低端的!”接著，“黑貓警長”沖我說：“程靖嵐起來回答問題”。我站起來，很快地說出了答案，因為這是一道極其簡單的除法，我有驚無險地度過了一劫。“黑貓警長”原本漲紅的臉恢復了正常，嘴角微微上揚，叫我坐下，我狂跳的心也終于放下來了，“黑貓警長”發起威來比老虎還猛啊!

其實，“黑貓警長”也很幽默。有一次上課講作業，正確答案是七人民幣換一英鎊，有同學寫成了七英鎊換一人民幣。“黑貓警長”說：“如果你到英國買東西，千萬別說數學是我教的，就說是體育老師教的。”接著，他又笑著說：“七英鎊換一人民幣，英國老板不得虧死啊，他一定不會放過你的。”

我想，大概每個老師都有AB兩面，都有變臉的時候，但萬變不離其宗，他們其實都有著溫暖的內心，關心著同學們的點滴進步。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇18

《我的“孫悟空”老師》

我的數學老師擁有孫悟空“七十二變”的法術，“火眼金睛”的本領，“金箍棒”打“妖怪”的嗜好。再者，他恰好又姓孫，這就天時地利地成了名副其實的“孫悟空老師”呢!

“七十二變”

大家最熟悉的，想必就是孫悟空的七十二變了吧!我們的孫老師也會“七十二變”。那為什么他會“七十二變”呢?原來，在課堂上，孫老師會講題，他在黑板上一邊寫公式，一邊列算式，還一邊嘴里哇哩哇哩地講解公式的運用，一字一句地教我們，但是呢，還是會有少數幾個同學沒有聽懂，可孫老師并沒有生氣，而是使用了“七十二變”，按每個同學不同思路的需要，在黑板上推理演算和列出了好幾種不同的算式方法。

你看孫老師的“七十二變”是不是很神奇呢?

“火眼金睛”

孫悟空的火眼金睛大家都清楚，下面將是我們孫老師“火眼金睛”的有趣故事。

“丁零零”，上課鈴響了!同學們如小猴子般奔向教室，端端正正坐好聽孫老師講課。但，還是有幾個同學不用心聽，在座位上做小動作，可我們孫老師是有“火眼金睛”的呀!只要他眼睛一瞪，便不費吹灰之力在眾多毛猴孩中找出做小動作的“猴孩”。有時，孫老師的“火眼金睛”還會時不時地朝開小差的同學眨幾下，這是他的一種警告。有一次，我上課沒用心聽講，孫老師便瞪著眼睛看著我，眉毛都豎起來了!他就像一只老猴子生氣了，嚇得我立馬坐正，認真聽講。

“金箍棒”

說到孫悟空，怎么能沒有金箍棒呢!當然，孫老師也有“金箍棒”——那是一根木質長教鞭，就擱在他講臺那兒。

每當上課的時候，孫老師只要發現你沒有認真聽講，他就會用眼睛狠狠地瞪著你，然后拿起講臺上的“金箍棒”重重地打在你的掌心上，可疼了!這樣，就能讓你對講臺上的“金箍棒”有了一種生畏和被壓迫的感覺。

那天，我上課走神，想別的去了，待我回過神來，發現孫老師停止了講課，一直不眨眼地盯著我，看他的樣子，我害怕極了!忽然，他拿出“金箍棒”向我手心打去……

記得有一次，我們班的一個“大妖怪”和別班的一個“小妖怪”打起來了，孫老師知道這件事后，將兩個“妖怪”成功地降服于“金箍棒”下，給了他們一個沉重的教訓。

這就是我們數學老師——擁有“七十二變”、“火眼金睛”、“金箍棒”的“孫悟空老師”——孫老師。你說，我們的孫老師是可愛呢，還是可怕呢?

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇19

《智多星》

我的班主任姓吳，名瑩，又名“智多星”，因其在謀略方面頗有造詣，同學們都猜她定是梁山泊謀士吳用之后代。

她，圓臉，一頭長發扎成利索的馬尾，眼睛不大，眼神卻犀利多變，笑起來溫柔可親，怒起來雷霆萬鈞。她高深莫測，你永遠猜不透下一秒她的臉是晴還是陰，更猜不準她心里盤算的是什么。她也是我們的語文老師，上課幽默風趣、妙語連珠，面對調皮搗蛋的同學，她總能“出奇招，見奇效”，一招一式匯集下來，堪稱一部優秀的《班主任兵法》!

第一計——出其不意，攻其不備。話說有一次，吳老師正聲情并茂地講課，我卻在臺下搞“地下活動”，跟同桌講悄悄話。吳老師一反常態，只瞥了我一眼，繼續繪聲繪色地講課。我放松了警惕，更加肆無忌憚。“曹君浩，把我剛才講的內容復述一遍。”吳老師這一叫，直接把我叫懵了，我左顧右盼，想從同學們的臉上獲得一些有價值的信息，可卻一無所獲，被吳老師抓了現行。

第二計——以子之矛，攻子之盾。記得那次，吳老師讓我們仿寫課文作一首詩，并特別強調：“要像課文那樣有四個小節、四個小節、四個小節，重要的事情說三遍，記住了嗎?”誰知老師這一強調，立刻激活了我的搞怪神經，我裝作一本正經的樣子問：“那是要寫12個小節嗎?”吳老師立馬回應：“曹君浩、曹君浩、曹君浩、曹君浩，是不是如果你考試考了100分，我只能給你25分?因為有四個曹君浩。”我瞬間石化，被反擊得啞口無言，又一次當了“跳梁小丑”。

第三計——引君入甕，樂在其中。更準確地說，吳老師發明了特殊貨幣——班幣，及配套的“獎罰大法”。若上課表現好，作業完成好，考試考得好，甚至值日做得好，均能得到不同面額的班幣。班幣不僅可以兌換心儀禮品，也可用于兌換免罰機會，大家對班幣自是趨之若鶩，其熱度是經久不息。罰抄是“獎罰大法”中的“酷刑”之最。要是你在課堂上“犯了事”，那就自求多福吧。因為要罰的并非她剛講過的知識，而是關于這篇文章的拓展知識。寫不出來，就直接把經典課文抄兩遍，再默一遍!全部抄完后，拿筆的手那叫一個酸爽。更甚者，罰完后，她還美其名曰地夸自己善良，利用休息時間幫我們鞏固知識點、拓寬知識面，超級有責任感、有愛心，簡直是感動福民。被罰的同學啞巴吃黃連，有苦說不出，一臉啼笑皆非。

吳老師的《班主任兵法》隨我們武力值的升級，尚在不斷更新中，除了這三計，還有第四計、第五計……歡迎大家來我班親自體驗。

漫畫老師五年級作文新穎題目精選篇20

《段子手》

烏黑的長發、靈動的眼睛，再加一對秀氣的柳葉眉，讓人覺得，她雖然人過中年，但仍然充滿活力。她便是我們的語文老師兼班主任——吳老師。

吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽，教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師幽默，我們班課堂紀律就會很亂，NO、NO、NO!只要吳老師的身影一出現在走廊，我們班再鬧的同學都會瞬間安靜，她不僅是我們班的“定海神針”，還是一個出色的段子手!對付班上的調皮鬼，吳老師的妙招層出不窮!

吳老師二年級的時候就教我們班了。第一周的一天，上課鈴響后，吳老師抱著一疊作業本迅速走到講臺上，說：“昨天欠家庭作業的同學請站起來。”說完，眼睛朝我們臉上一一掃過。雖然老師的聲音并不大，但懶蟲們你看看我，我看看你，十幾個同學陸陸續續站了起來。吳老師繼續說：“今天，我給大家講個故事吧，小雞問母雞：媽媽，別下蛋了，帶我出去玩啊?母雞道：不行，我要工作!小雞說：可你已經下了這么多蛋了!母雞意味深長地對小雞說：一天一個蛋，菜刀靠邊站，一月不生蛋，高壓鍋里見。同學們，請記住，當你的懶惰，讓你失去價值的時候，你就會被這個社會淘汰。”這時，欠作業的同學羞愧地低下了頭。時隔三年，很多同學至今還記得吳老師教給我們的第一首古詩，并且，神奇的是，我們班后來很長一段時間，極少有人欠作業，估計是大家都不想在高壓鍋里見吧。

疫情之后，班級有幾個同學的懶病又發作了。“有一位科學家做了一個實驗，他把一只青蛙放入沸水中，青蛙立刻跳了出來。同樣是這只青蛙，他把它放入冷水中，再打開火，把水慢慢加熱，等到青蛙感覺到燙，想要跳出來的時候，它卻再跳不出來，被活活煮死了。寶貝們，我希望你們不要像故事中的青蛙一樣，天天不寫作業，你們就是在開水鍋邊蒸桑拿啊。我希望你們一定要努力學習，將來在社會上才能夠立足。”全班同學聽了有的在大笑，有的同學嘰嘰喳喳說自己絕不當溫水里的青蛙。隨后，教室里漸漸安靜下來，有的同學陷入了沉思。

有一次語文課，班上最調皮的蘇同學又坐不住了，把桌椅搖來晃去，他前后桌的同學都一臉無奈，吳老師發現了，一邊讀課文，一邊走過來，她按住蘇同學扭來扭去的身子說：“你是不是覺得自己是中國移動了呀?”同學們又哄堂大笑起來，蘇同學也咧著嘴傻笑，吳老師又說：“趕快坐好，否則同學會把你當病毒，我也會為你筑一道防火墻的哦。”蘇同學聽了，挺直身子，坐端正了。

這就是吳老師，一位優秀的段子手，我們都尊敬她、喜歡她!