第一篇:小學數學教師年度述職報告2022
小學數學教師年度述職報告2022
在人們越來越注重自身素養的今天,需要使用報告的情況越來越多,報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編為大家整理的小學數學教師年度述職報告2022,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數學教師年度述職報告20221本期我擔任初二級(3、4)班數學教學。由于教學經驗尚淺。因此,我認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一學期來,本人思想健康上進,堅持基本路線,遵紀守法,自始至終熱愛人民教育事業,認真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質教育思想,積極投身教育改革,治學嚴謹,有強烈的事業心和責任感;嚴于律已、寬以待人。
教育思想端正,關心、愛護全體學生,教書育人,具有良好的職業道德;講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,在工作中享受為人師表的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、增強上課技能。
提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、作業的選取要有針對性。
有層次性,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
小學數學教師年度述職報告20222尊敬的領導:
您好!
隨著本學期的結束,20xx年度即將成為過去,回顧一年來的工作,忙碌、充實而富有挑戰,在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好,特就20xx年工作匯報如下:
一、政治思想
本人能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,寫好學習心得,思想端正,服從學校的工作安排,辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團結協作。
二、教育教學
1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作,緊緊抓住課堂,研究教學設計,創設問題情境,改革教學方式,實施有效教學,拓展學生思維,努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,交流教學得失,學習教學經驗,拓寬教學視野,廣交數學之友,豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動,在聽課、評課、交流中不斷學習、反思,努力提高自身數學專業素養,下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習,xx年圍繞有效教學開展15次集中學習,提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動,拉開過程,提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,為教師個人、學校積累業務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,期末做好學校工作總結。
積極參加培訓與學習,分別交流培訓心得,領略風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學習了管理技巧。
此致
敬禮!
小學數學教師年度述職報告20223小學1年級20xx學年很快就要過去了,回顧這1學年,我忠誠教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。我同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。我是因為喜歡才從事教師這個職業的,所以我的工作態度是積極的、主動的。從執教的第1天起,就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,1言1行都影響著1批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。
本學年任教1(2)班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
1、自覺提高業務素質。
1年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。
2、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
1年級學生剛進學校,1切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反1些紀律,做錯1些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
3、創設情境,激發學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣。
4、緊密聯系生活實際。
數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
5、開展實踐活動,培養學生的創新素質。
波利亞說:學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如,在教學觀察與測量1章時,我設計了1系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學統計時,設計1些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統計的必要性。
6、發揮合作優勢,開發學生創新潛能。
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創新能力得到發展。例如,在教學兩位數加兩位數1課時,我安排了6人1小組,討論怎樣計算19+18=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發現有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發揮了學生之間的互補作用,又培養了學生的合作精神和創新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
7、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
8、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區小學數學1年級優質課評比中,我的加減法(2)(6、7)獲3等獎;教案設計獲1等獎;這學期承擔容桂區XX學年度小學數學課程改革教學研討課,獲得好評。
我從事教師工作只有1年多,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
小學數學教師年度述職報告20224隨著平凡而忙碌的每一個日子,悄悄地數過來,回顧一年工作中的點點滴滴,有喜有憂,有笑有淚。這一年中,在校領導及同行們的鼓勵和支持下,我擔任了班主任、數學教師雙重角色。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,我仍然能夠以飽滿的精神狀態,面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活,讓我收獲著、成長著。
一、提升師德修養,塑造良好的教師形象。
我真誠地熱愛教育這門事業,全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學中嚴格落實“先成人再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性,我都將他們當作了自己的知心朋友,一視同仁,認真聽取他們的意見,塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題,我都彎下身來,不急躁,不急功近利,力求對癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹立了自己的威信。
二、勇于教學實踐,形成獨特的教學風格。
作為一名數學教師,我追求快樂、扎實的課堂,使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂,你會發現,孩子們樂在其中。我努力創設了新型、民主的師生關系,孩子們學習中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。
為了提高自己的業務能力,我堅持學習,與書為友。在博覽群書的同時,既得到了理論的支撐,又進行了心靈的凈化。在教學中,我大膽實踐,積極探索行之有效的教學方法和模式,主動進行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。為了鼓勵學生主動學習,我利用業余時間和學生一起探討,采用談話的形式進行探討、交流。為了建設好書香班級文化建設,我嚴格制定各類計劃,開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動,讓孩子們時時讀書,刻刻看書。這些教學實踐,將生活與學習有機地結合在一起,孩子們的學習素養得到了提高。
三、加強教研教改,提高自己的科研水平。
專業成長的必經之路之一就是加強研修,所以我積極參加各級各類的教研活動,經常向有經驗的專家、能手等學習、請教,同時借助各種網絡渠道,進行網上學習和研究,不斷提高自己的科研水平。在抓好教學常規的同時,我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,及時發現教師教學中的閃光點和不足,進行反饋交流,不斷改進,提高自己的課堂教學質量。我善于學習,打破學科界限,經常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,從不缺席。在教學中我不斷發現問題,及時進行反思,改進教學方法,調整教學策略,提高自己的科研水平。
四、實現價值追求,享受幸福的教育人生。
驀然回首,或多或少都感覺時間流逝的同時,也有些收獲。所帶學科成績優異,獲得“教學標兵”、“優秀班主任”等稱號。
教育教學工作,是艱辛的,同時又是快樂的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開功利化的東西,用心去營造你心中那份理想的職業,你就能化難為易,化苦為樂。所有因為這份職業所帶來的那些榮譽,我想,我都沒有任何權利擁有,那都是這份職業給予我的,那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。
小學數學教師年度述職報告20225各位領導、各位老師:
我自參加工作以來,一向以用心的、主動的工作態度來要求自己。從執教的第一天起,我一向嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能得到不一樣程度的發展。我要對我自己負責,對我的孩子們負責。
在教學工作中,我始終把熱愛學生放在第一位,正是由于這樣的工作態度,使得我在處理師生之間、生生之間的關聯時,都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生,我從不以成績來評價一個學生,我想,對于一個小學生來講,培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,對性格孤僻的學生,我更多的是給他們熱情幫忙,意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。
在改革教學模式的大背景下,我也在探索新的教學模式去上好每一節課。每次教學實踐,都能有新的收獲。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度,我負責二年級三班的數學教學工作。從本班的現狀來看,大部分孩子的學習態度都是比較端正的,能夠用心的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的,一些學生依然存在著不遵守紀律,對學習任務不用心完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時,由于對學生個人的狀況不是很了解,在教學工作中遇到了一些困難,但是經過本人不懈發奮,比如請教之前的老師,不斷向他們了解狀況,吸取經驗,并經常與學生談心,及時了解他們的心里狀況等等,使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。
透過一個學期以來的教學,本人在關于低年級數學的教學方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點:
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數學與生活的聯系,能夠創設和生活息息相關的教學情景,就能激發孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們透過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數學,生活中處處有數學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。
2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助,共同發奮,共同進步。透過老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。在練習課時,更能夠先讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。透過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合,提高學習熱情。適當開展競賽,能夠更好的激發學生學習的用心性。由于小學生有著很強的好勝心,總期望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學生往往能夠超水平發揮,課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,能夠全班比賽;能夠分男女同學比賽;能夠分小組比賽;還能夠將學生按潛質分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。
總之,在教學工作中,我一向強調學生學習的主體地位,把學習的主動權交給學生,教學中要盡的發奮,最充分地調動學生用心主動學習,由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時發奮提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路,做一個愛學生,也讓學生愛的好教師。
小學數學教師年度述職報告20226"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以"師德"規范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:
一、在思想上,積極上進
我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教
把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在學校內,虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水
總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三.在分管工作上,服從安排,積極主動
在每周16節課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在學校領導指引、支持下,學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,進行輔導。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
本學期擔任六年三班數學老師,首先進行干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任老師的.左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作,訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才。
小學數學教師年度述職報告20227尊敬的領導:
您好!
不知不覺,一個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了,在校領導的關懷和指導下,全體教師本著“用愛走好每不一步,用心成就美好未來”的教學理念,認真學習新課標的教育理念,廣泛學習小學數學教材,努力使自己形成比較完整的知識結構,在教學方面,我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟,為了把教育工作做好,我不斷在努力,爭取做到更好,也更希望看到自己的進步。現將本學期的工作匯報如下:
一、本學期的進步
教學方面,學校非常重視教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理,落實七認真工作:即備課要深,上課要實,作業要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質量要高。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質量。
我積極參加數學組的聽課、評課活動。虛心象有經驗的教師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。課堂教學作為有利于學生主動探索的教學過程,把數學教學看成師生互動,學生互動,共同發展過程。每次講完課,我都去寫教學反思,我原本認為沒什么效果,后來通過一次次的反思,漸漸的,我感到自己在不斷的進步,因為我自己都能發現的教學不足在哪里。上次校領導要聽我的課,我自己都有點亂,不知所措。最后我通過一次又一次的反復講課,我感覺到我的不足有很多,通過這節課的反復磨練,我最后把這節課終于講了。通過xx校長還有幾位年輕教師的點評,我最后又到一個班級講了一遍,我把大家給我指出的缺點克服了。講完課,我開心的笑了,因為我自己也看到我自己的進步。在普通話方面,我堅持每天聽廣播,聽一年級xx老師的語文課,也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負有心人,只要肯堅持我相信我可以說好普通話,因為我意識到普通話對于一個老師有多重要,因此我必須盡快成長。還有在課堂管理方面,我比原來進步了很多,但和有經驗的老師相比,我感覺我需要進步很多很多。
還有學校開展了多次教學活動:
1、骨干教師上數學展示課。
2、年輕教師上數學匯報課。
3、數學賽教活動。
4、師傅結拜,領航活動等用各種方式讓年輕教師取得更大的進步。
二、存在的不足與改進的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學經驗不足的我,在教學方面可以說是一片空白,只有通過聽、評課,才能學到更多關于教學方面的知識,才能進步的更快。例如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。
總之,一學期以來,數學組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
此致
敬禮!
小學數學教師年度述職報告20228尊敬的領導:
您好!
從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個思想進步的教師
要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師
我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。
在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。
三、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。
在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。
小學數學教師年度述職報告20229我自XX年參加工作以來,一直以積極的、主動的工作態度來要求自己。
從執教的第一天起,我一直嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責,對我的孩子們負責。
在教學工作中,我始終把熱愛學生放在第一位,正是由于這樣的工作態度,使得我在處理師生之間、生生之間的關系時,都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生,我從不以成績來評價一個學生,我想,對于一個小學生來講,培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,對性格孤僻的學生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。
學無止境,在教育孩子們學習的同時,我每學期都要學習大量的教育書籍,借此來充實自己的理論水平。在學校要求學習北京二小教學模式的大背景下,我始終堅持按照“三段式”教學模式去上好每一節課。每次教學實踐,都能有新的收獲。在已有的教學模式上,開拓創新出一條更適合于班級現狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度,我負責六年級五班的數學教學工作。從本班的現狀來看,大部分孩子的學習態度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的,一些學生依然存在著不遵守紀律,對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時,由于對學生個人的情況不是很了解,在教學工作中遇到了一些困難,但是經過本人不懈努力,比如請教之前的代課老師,不斷向他們了解情況,吸取經驗,并經常與學生談心,及時了解他們的心里狀況等等,使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。
通過一個學期以來的教學,本人在關于高年級數學的教學方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點:
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。
數學知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數學與生活的聯系,能夠創設和生活息息相關的教學情景,就能激發孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數學,生活中處處有數學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。
2、注重生生湖動的學習方式。
讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。在練習課時,更可以先讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合,提高學習熱情。
適當開展競賽,可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學生往往能夠超水平發揮,課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。
總之,在教學工作中,我一直強調學生學習的主體地位,把學習的主動權交給學生,教學中要盡的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路,做一個愛學生,也讓學生愛的好教師。
小學數學教師年度述職報告202210尊敬的領導:
您好!
作為xx鎮中心小學的一名五年級的數學老師,同時也是xx鎮中心小學的一份子,我在教學方面,能做到認真備課,用心上課,認真閱作業及練習冊和試卷,能熱愛自己的職業,熱愛班群眾及學生,并能做到喜愛學生把同學之間的關聯搞融洽,我把他們當成我最友好的朋友。現將個人的工作情況匯報如下:
在交往方面,能夠做到笑迎對方,笑著接納他人,關心并幫忙他人,用心將自己投入到這個大家庭里,做到真心喜愛并熱愛他人,從而真正體會到自身存在的價值所在。
在思品、教育方面,我盡心盡力聽取他人意見和推薦,盡量完善自身缺點,做一名人人喜愛而又敬業、優秀的好老師,讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生,傳道授業解惑是老師的天職,從點滴做起,從愛戴每一位學生做起,提高自身的綜合素質并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能,盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人,并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。
最后,我將本學期我在教數學方面的計劃做一簡單的總結與講述,首先作為一名剛剛教書的我,對于數學我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣,我從開始上初中學習數學這門功課,我就十分喜愛,而且越學越對它充滿好奇,到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜愛學的是數學,而且我學得的最有把握的也是數學,因此我就選取了它,或許對于我選取了它,那么就要應對如此多的問題,正因我是一個性格十分開朗而且小孩對于我來說當他們很調皮的時候我真的就束手無策了,正因他們了解我,因此選取這個職業我是有很大挑戰的,并不是沒有挑戰會教書,會管孩子就行,其實不是的,天底下最神圣的職業并不是這么容易做的,來到這個學校,我一沒有課的話,就去聽其他老師的課,我選取提高自身,選取將自己的專業提升并應用到教書育人上來,第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠專業,但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候,我透過我的發奮將自己秀的一面展現給他們,得到了他們對我的認可與鼓勵,當時,我覺得真的是功夫不負有心人,發奮了被他們銘記在心,我覺得真的我真的很不錯,然后我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們,正因他們的認可,讓我對于教數學有了很高的追求與信念,我堅信透過我的發奮以及他們的進步,我堅信在本學期期末考試中他們必須會盡他們的發奮好好考出一個讓自己滿意,讓他人驕傲的好成績來,這樣對誰來說都有信心。
此致
敬禮!
第二篇:小學數學教師年終述職報告
小學數學教師年終述職報告
小學數學教師年終述職報告1
一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教,小學數學教師述職報告。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。
本學年任教一(1)班、一(2)班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
一、自覺提高業務素質。
一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。
二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境,激發學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
3、開展實踐活動,培養學生的創新素質。
波利亞說:“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。”現代教育理論主張讓學生動手去“做”科學,而不是用耳朵“聽”科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如,在教學“觀察與測量”一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的`位置。教學“統計”時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統計的必要性。
4、發揮合作優勢,開發學生創新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創新能力得到發展,。例如,在教學“兩位數加兩位數”一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算“19+18=”。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發現有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發揮了學生之間的互補作用,又培養了學生的合作精神和創新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如“你真棒!” “你的眼睛真雪亮!” “你們小組合作得很好!”……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區小學數學一年級優質課評比中,我的“加減法(二)(6、7)”獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區XX學小學數學課程改革教學研討課,獲得好評。
我從事教師工作只有一年多,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
小學數學教師年終述職報告2
各位領導,老師們:
首先,感謝領導給我這個機會,向大家匯報自己本學期的思想和工作。現將本學期的教學工作述職如下:
一、我的教學工作、收獲與成長
本學期,我擔任二年級數學教學工作,由于二年級是知識積累和能力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵時期,因此,我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
思想認識方面,這學期我在思想上嚴于律己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上有所提升,在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求,不體罰學生,不歧視或侮辱學生,把愛灌注在平常的教育教學工作中,與家長親切交流,以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位,努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。
教學工作方面,我積極參加學校組織的集體學習、集體備課和聽評課等活動。在集體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想,還有一些有助于我們實際教學的知識和經驗。集體備課和聽評課等活動,看到了教師們不同的授課風格,增長了授課的技巧與方法,自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持在網絡上看一些課堂實錄,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,學習她們的教學方法。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。作為一個有五年教學經驗的教師,我在運用以前積累的經驗基礎上,努力結合新課程標準理念創新課堂,充分利用多媒體,設計恰當、合理的課件,把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節課后認真反思,同時與有經驗的老師積極探討教學方法,避免閉門造車、固執己見。
二、自身存在的問題
在本學期的教學工作中,既有收獲的喜悅,也有很多不足之處。
1、教學經驗不足,比如,教材處理的不是很好,沒有做到從學生的角度出發來備課,常常高估了學生的認知水平,對所有的學生要求太過完美,新課的設計通常以中上的學生為主,沒有照顧到中等以下的學生的接受能力和學習能力,講解不夠深入透徹,引導啟發不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多,還不善于做學生的思想工作,教育語言還不夠豐富,不夠精煉。對課堂違紀的處理能力明顯不足。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時也學習了,但學得不深,學得不透,學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織能力、學習水平等諸多方面還很欠缺。
3、鋼筆字練習不能堅持,練字時間總被其他教學工作占用,導致書寫上沒有明顯進步。
三、改進措施
1、創設和諧活躍的課堂氣氛,做好學生的思想工作
在課堂上我會特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。加強課堂上師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。針對全班參差不齊的學生,我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的'積極作用,讓他們都有所作為,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。
2、認真備課,精講精練向課堂40分鐘要質量
認真做好課前的準備,每一節課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響著孩子,因此在上課前,我認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學目標,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學生原有的基礎知識和基本技能,以及他們的興趣、需要、方法、習慣等,預想學生在學習新知識時可能會有哪些困難,預設采取相應的教學措施。
3、抓好后進生的輔導工作
從基礎抓起,平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導。這樣,后進生的轉化,就由原來的枯燥的、強制性的學習轉化到自覺地求知上來。
4、教學手段上
抓住二年級孩子好動的特點,課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等,面向每一個學生,不但教數學,更培養孩子說的能力,還要培養學生良好的學習習慣。這樣,學生對數學有了興趣,更喜歡上數學課。作業盡量做到面批面改,當發現孩子的作業有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流,和家長談話時要大方、自信,不但指出孩子的優點,也要指出孩子的不足,使家長和老師共同配合把孩子教育好。
一份耕耘,會有一份收獲的!本學期已經結束,我打算在今后工作中,一如既往地帶好自己所教班級的學生,在做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中吸取別人的長處,彌補自己的不足,不論是哪一項工作,我都會配合同事把工作做好。
此致
敬禮!
述職人:xx
20xx年x月x日
小學數學教師年終述職報告3
教學實踐中,我發現本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發言積極,大多數學生成績較好。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將一學期教學工作總結如下:
一、夯實基礎,努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業落后的可能性就越大,過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了一下幾點嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的.地位及其與前后相關知識聯系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優秀課例,積極征求同組老師意見,根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業紙等,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學,其余全是數與代數的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學期的堅持,效果顯著。
第三、作業布置與批改。本學期我精選練習,有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。
三、努力提高課堂效率
每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程、常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”努力實現教學高質量,課堂高效率。
三、做好課后輔導工作,注意分層教學。
課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生要求,對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發興趣,要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。
四、結合基礎知識,加強各種能力和良好習慣的培養。
在重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力。例如:教學乘法口訣時,先引導學生觀察找規律,再小組討論,最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了,自控能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度,但我一定會努力認真的總結、反思,虛心求教,不斷學習,提高自己。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學數學教師年終述職報告4
尊敬的學校領導:
您好!
為更好的為下一工作能順利進行,現對本數學教師工作做一個總結。
一、思想方面
作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經驗,也是我工作的座右銘。為此,一年來,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。
嚴格遵守學校的各種規章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。
二、教育教學方面
本人一年來,無論是教育還是教學方面,都力求做到最好。在教學過程中,我首先把學生思想品德教育放在首位,努力轉化差生,并取得了一定的成績。
在教學中,我認為:要嚴格要求每一個學生,不管是思想還是學習上,不能隨便遷就學生的缺點,否則只能是導其繼續范錯,發現有范錯誤的苗頭,就要馬上進行引導、教育,把這種錯誤的'思想轉化為學習的動力。但,要想收到預期的效果,得講究方法,耐心教導,循循善誘,批評與誘導相結合;與家長取得聯系,爭取家長的大力支持;經常與其談心、交朋友,使學生心中形成親其師,信其道的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。
在教中,我不斷地鉆研、探索、總結教法,接手六年級后,自己對教學內容不太熟,于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際,不斷改變自己的教法,以適應當前教學的需要,并結合學校教研專題,認真考慮怎樣分層導練,學生主動參與探索知識的全過程。
三、存在的問題
1)教師的觀念較為保守,放不開;
2)教學中沒注重學生非智力因素的培養:如學生學習的品質、習的興趣、態度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高;
3)課的結構過于簡單,方式過于單一,容量不大,練習量過少,特別是應用題方面的教學;
4)堂上練習密度不大,節奏不緊湊,效果較低;
5)課堂教學處理的的藝術水平較低
針對以上問題,要求教師抓住每個教學點的關鍵,運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生,課堂的基本模式為:先練后導導練結合當堂訓練及時反饋達成目標。教學任務要日日清、月月清、年年清。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
小學數學教師年終述職報告5
回顧這一學年的工作,我心中時常在反思,我在本職工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。為今后更好的工作,現將一年的工作做如下述職:
一、完善師德-–為師之本
德高為師,身正為范‖,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,―愛崗敬業,樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、虛心學習
作為一名教師,教學中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。
三、教研工作--求真務實
進行教改探索,精心制定以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,通過學習新理念,借助網絡平臺,分析案例、集體備課--上課--聽課--研討,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了網絡教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節課后及時的予以點評,肯定教學中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本共聽課71節,積極組織教師參加各種級別的教研活動,跨區域聯動教研工作尤為突出,承擔區內外多所學校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會,在校園網或本組教師會上作了交流,讓有限的資金發揮的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。充分挖掘校本培訓資源,加大教師的培訓力度,進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作,鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本開展了青年教師教學比賽,王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽,從初賽到復賽均名列前名,代表大武口區參加市級比賽,成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識---必不可缺
我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關。我能設身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示,我校高度重視,以此次展示為契機,在學校開展思品教師教學大賽,選拔人才參加展示,努力將展示與研究相結合,提升活動的質量,馬麥燕老師在大家的幫助下,不負眾望,取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。
五、服務他人--完善自我
教育是服務,管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度,并做好繼續教育培訓的各項工作,為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經驗交流,通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的.聽課活動,及時掌握教師課堂教學的動態和水平,幫助教師把握學科教學的標準,解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效,本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業與奉獻,如果沒有大家的支持幫助,這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來,讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!
小學數學教師年終述職報告6
時光匆匆如流水,但如果知識能隨著時間一起“流入”學生們的腦海,那這一年來的時間是完全值得的。
不知不覺間,20xx年已經來到了我們的身邊,結束了這學期的課程,我也終于有機會好好的反思一下自己在這一學年來的教學情況。
作為xxx小學的數學任課教師,我在這一年里負責xxx、xx等幾個班的數學教學工作。對于小學的學生來說,數學其實是比較麻煩的課程。但是,我們作為數學教師,在教育和引導方面也一直在苦下功夫,努力在教育中引出渠道,將自己的知識“灌溉”給這些學生們。以下是我這一學年來的工作情況總結:
一、師德師風的情況
作為一名教師,師德師風是教育的根本,更是為師的根本。盡管并非把班主任,但我也不曾在師德師風上有任何的放松,不僅在課堂和校園中。哪怕是下班后的個人生活中,我都堅持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起,給學生們樹立良好正確的形象。
此外,除了做好維持,我也同樣在的不斷的學習。日常來,我有學習身邊良師們的優秀行為,也從書籍中了解了許多名師們的思想和感悟。生活上,我還一關注國家的大小時事,了解國家的發展進步,樹立良好的世界觀和價值觀,培養自身的思想和良好的為人品德。
二、教育的方式和改進
在教育方面,我一直堅持以實際為本。在工作后能認真分析學生們的學習情況,對每個學生的學習情況進行摸底,并針對性進行輔導和談話交流,并在課堂上用:多點名,多鼓勵的方式培養學生信心,鍛煉他們對數學的.興趣。
當然,我也明白,學習是一個不斷更新的過程。不少新的知識和方法都會逐漸取代舊的知識,在學生的教導方式上也是一樣的。為此,我非常重視對自我能力的提升,除了積極聽課以外,我還常去參加培訓和討論,學習新的知識和教育思想,并在方式成熟后慢慢的改進自己。提高自身的教育水平,也讓學生們更好的接受并理解數學這門課。
三、自我的反思
回顧這一年,我漸漸感到班級的氛圍比較低落,年級的提升也帶來了更難的知識,但面對這些學習我們不應該以低迷的狀態去應對!在今后的課堂上,我要更加調動課堂的氛圍,并注重基礎的教學讓同學們都能跟上學習的步伐,并愛上學習的過程!
小學數學教師年終述職報告7
尊敬的領導:
一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠于教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排;熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時,多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精;不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平。
二年級數學采用的是xx的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案,積極參加科組教研活動,參與課改研討。
一、創設情境,激發學生學習興趣
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣。
二、緊密聯系生活實際
數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
三、開展實踐活動,培養學生的創新素質
波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。
四、發揮合作優勢,開發學生創新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的'教學,既發揮了學生之間的互補作用,又培養了學生的合作精神和創新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
五、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛
引進競賽、游戲活動,寓教于樂,以此激發學生學習的積極性。
六、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。今后,我會多向有經驗的老師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
此致
敬禮!
第三篇:小學數學教師述職報告
述職報告
參加工作以來,我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻,認真完成了各項工作任務。
一、勤于學習,不斷提高自身思想政治素質。
參加工作以來,注重修德養性,努力提高思想政治素質和業務能力。一是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,貫徹落實科學發展觀,政治上與黨中央保持高度一致,堅定共產主義理想和信念;二是努力學習法律法規,學習理論和業務知識,不斷增強法律意識,不斷提高理論水平和綜合素質。
二、鉆研業務,不斷提高自身的能力。
不斷增強自身能力,多干實事,是我努力追求的目標。我在實踐中不斷增強自身能力,發揮自己的才干,為學校及教師多干實事、多辦好事,不辜負組織上對我的培養,不辜負全體教師對我的信任和支持。為此,我十分注重理論和業務學習,努力提高自己的工作能力;虛心向領導班子成員和教師學習,取人之長,補己之短,豐富自己的人生閱歷和工作經驗;不斷總結經驗,努力提高自己的教學水平。持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的理念,閱讀了大量的素質教育和新課程改革的書籍,堅持寫讀書筆記和讀書心得,努力使自己的教育教學理念走在前列,更好地服務于教育教學工作。還刻苦鉆研業務,參加本科函授、計算機培訓等。
三、勤奮工作,愛崗敬業、樂于奉獻。
在教學工作中,我始終把熱愛學生放在第一位,正是由于這樣的工作態度,使得我在處理師生之間、生生之間的關系時,都能將困難迎刃而解。
四、努力增強我的上課技能,提高教學質量,扣緊數學學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發學生的學習興趣。
五、與同事交流,虛心請教其他老師。作為一個新教師,在教學工作上,我還沒什么經驗,因此在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
學無止境,在教育孩子們學習的同時,我每學期都要學習大量的教育書籍,借此來充實自己的理論水平。每次教學實踐,都能有新的收獲。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
第四篇:小學數學教師述職報告
年終個人述職報告
貴賓學校 潘紅霞
本學期,我擔任三年級數學教學,并且一直和霍老師共同輔助段校長教務工作。在工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生自身的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,希望在以后工作中能發揚優點,克服不足,總結教訓,以促進教育教學工作更上一層樓。
一、學會鉆研。
不斷增強自身能力,多干實事,是我的目標。我在實踐中不斷增強自身能力,發揮自己的才干,為學校及教師多干實事、多辦好事,不辜負領導對我的培養,為此,我注重理論和業務上的學習,努力提高自己的工作能力,學習之中不斷反思自己的不足,提高自己的教學水平。
工作中我努力學習新課標理論,掌握《新課標》的理念,堅持寫讀書筆記和學習心得,努力使自己的教育教學和寫作水平有所進步,以便于更好地服務更于教育教學工作。
二、學會奉獻。
在教學工作中,我努力把熱愛學生放在第一位,也許因為有這樣的工作態度,在班級里學生和我的相處就像朋友一樣,但我能發現對個別的學生關愛還不夠,所以我在班級里會更加努力,讓每一個學生都能感受到我對他們的關心。
三、學會動手。
除此之外,我為增強上課技能,提高教學質量,教學中我扣緊數學學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發學生的學習興趣。所以我平時會主動參與學校組織的聽課活動中去,從執教老師的課堂中吸取他們的優點,認真聽其他老師給予的意見,勤做筆記,積累經驗,把更好的教學方法在自己的課堂中不斷實踐。
四、學會請教。
作為一個上班剛一年的新教師,在教學工作上,我沒什么特別的教學經驗,而古人云:“三人行,必有我師。”因此在教學上,有了疑問,我就虛心向他人請教,開拓自己的思維,學習他們的教學方法及授課亮點,不斷的完善自己的教學。
五、學會輔導。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,我特別注意給他們做及時指導和補課,有時也會挑選班里優秀一點的孩子來進行“一對一”的輔導,把他們以前的缺陷補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,學習興趣和求知欲也會隨之增加。
回顧這一學期的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己最大的努力,為學校的發展做出貢獻。在以后的每次教學實踐中,希望都能有新的收獲。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
第五篇:小學數學教師述職報告
小學數學教師述職報告
我自1998年參加工作以來,一直以積極的、主動的工作態度來要求自己。從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、勤于學習,不斷提高自身思想政治素質。
要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、鉆研業務,不斷提高自身的能力。
不斷增強自身能力,多干實事,是我努力追求的目標。工作中我持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的理念,閱讀了大量的素質教育和新課程改革的書籍,堅持寫讀書筆記和讀書心得,努力使自己的教育教學理念走在前列,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,取人之長,補己之短,豐富自己的人生閱歷和工作經驗;不斷總結經驗,努力提高自己的教學水平。
三、勤奮工作,愛崗敬業、樂于奉獻。
在教學工作中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。
四、努力增強我的上課技能,提高教學質量
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。教學中我扣緊數學學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發學生的學習興趣。數學學科的特點:與日常生活、生產聯系緊密;思維能力、空間觀念強、針對這些特點,在教學過程中,我采取以下方法:
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數學與生活的聯系,能夠創設和生活息息相關的教學情景,就能激發孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數學,生活中處處有數學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。
2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。在練習課時,更可以先讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合,提高學習熱情。適當開展競賽,可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學生往往能夠超水平發揮,課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
五、作業及時批改,對于作業存在的問題及時糾正。
課后作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,因此作業必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
學無止境,在教育孩子們學習的同時,我每學期都要學習大量的教育書籍,借此來充實自己的理論水平。每次教學實踐,都能有新的收獲。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
小學數學教師述職報告
劉
景
峰
古交九小 2012年11月
小学数学教师年度述职报告2022(五篇模版)



