第一篇：0年學校教育工作總結

松煙中學

09-10年學校教育工作總結

兩年來,結合課題研究，我們在理論研究、項目建設、教學模式、教師信息技術培訓、學科網站建設等方面做了大量的工作，取得了初步的成效。圍繞課題研究，我們對建立“數字化的家校互動平臺”的可行性進行了實踐考察與研究，提出現代教育應充分利用數字化的網絡平臺的觀點，以把學校教育、家庭教育和社會教育三個子系統有效整合起來，達到教育事半功倍的效果。

一、由課題研究引發的信息化建設理論探討

現代教育理論指出，教育是一個包含學校教育、家庭教育和社會教育三個子系統的系統工程，一個在校學生的發展要受到學校教育、家庭教育和社會教育三個方面的影響。學校教育由教師（尤其是班主任）、班級和校園文化等因素組成，家庭教育由家長及家庭經濟文化氛圍等因素組成，社會教育則由學生居住的社區各單位、社區人文環境等因素組成。為了增強教育的實效性，必須使三個子系統的教育協調一致、形成合力。

根據系統論和控制論的基本原理，系統具“整體性”，就是說，不能把系統割裂成要素孤立地去研究，應該注意研究要素及要素間的相互作用與相互影響。從系統整體性出發，可引出一個基本的系統觀，即“系統整體功能大于各個子系統及各要素的功能之和”。教育這個大系統要想有序高效地實現學生這個動態的、非線性的、復雜生物體的最佳發展，需要“學校——學生”、“家庭——學生”和“社區——學生”這三個子系統的最佳整合，要求各子系統之間需要經常不斷地進行反饋與矯正，使三個子系統對學生發展的作用達到同相。尤其是“學校——學生”和“家庭——學生”這兩個最重要的子系統更需經常協調、快速反饋，及時矯正，使之具有一致性。同時，為了實現學生這個核心要素的有效發展，教師和家長這兩個要素也需要不斷自我完善與發展。

反饋與矯正是實現系統高效正常運行或發展的有效策略和方法。反饋是把系統輸出去的一部分信息（教育內容）作用于被控對象（學生）后產生的結果（學生已有的發展現狀）再返回給輸入（教師或家長），并對系統的再輸出產生影響的過程。反饋方法是用系統活動的結果來調整系統未來活動的方法，主要特點就是根據系統過去情況去指導未來行為。

經過多次運用反饋與矯正，使被控對象（學生）的行為規范越來越趨向于期望值，這就是我們構建數字化的家校互動平臺的初衷。家校互動平臺的建立，將從根本上改變家庭和社區與學校的配合狀況，家庭、社會的教育資源將被極大地開發出來。家庭教育的方式方法也將因隨時得到專業的意見而趨向科學化、合理化。這些變化最終導致學校、家庭、社會三者教育形成合力，達到教育事半功倍的效果。可用下圖來表示這個系統的結構。

但是長期以來，由于硬件條件的限制，再加上目前教師在新課程改革的背景下面臨較大的挑戰，每一位教師的工作和學習任務都比較重，班主任和教師不能抽出更多的時間經常進行家訪。教師與家長的溝通僅限于一個學期一到兩次的家長會，時間間隔過長，不利于學校教育與家庭教育的協調一致與同步發展。

顯而易見，基于目前教育現狀和系統論和控制論的基本原理，在探索學校教育手段過程中，“數字化的家校互動平臺”這一教育互動場的建立具有重要的現實與理論意義，具有較大的研究價值。

二、項目建設

1、建設校園網站

為了搭建起家庭和學校溝通的平臺，我們于2003年年底開始籌建黃埔學校校園網站（我校成立于2003年9月）。本著“開放式、示范性、精品型”的高品位九年一貫制特區現代化學校的建校原則，在校園網站的建設過程中，我們數易其稿，前后共做了十多個設計方案，歷經十二個月，終于建成開通。黃埔學校網站主頁簡捷大方，內含諸多功能，得到了同行特別是家長的肯定。在網站的主頁上有教師園地、學生園地和家長園地，教師和學生、教師和家長可以在上面進行交流。網站還設有教師、學生、家長登錄的二級頁面，在二級頁面里，建有師生、教師和家長對話的平臺，以方便學校和家庭進一步的溝通。家長在網站上不但能和教師對話，而且還能觀看課堂教學，查詢其子女的在校表現、出勤情況和考試成績。學生在網站上上傳了大量習作，并將學習心得進行了很好的交流。

2、搭建“家校通”平臺

在網站建成之后，為了進一步發揮出網站在家校溝通上的作用，我們又針對課題，經過論證和甄別，引進了“家校通”平臺。“家校通”平臺是目前較為先進的一套學生行為管理系統，這套系統的實施對于我校利用現代化手段加強學生管理具有重要的作用，同時也便于加強學校與家庭的溝通與聯系，是家長及時掌握了解學生在校的各項行為表現的一條重要、便捷的途徑。

引進了“家校通”平臺后，我校的網站上又添加了以下功能：（1）門禁考勤功能：系統自動對學生進、離校信息進行管理，并通過手機短信即時將學生考勤情況反饋給該生的家長；

（2）學生管理功能：系統將把學生的考試成績、在校表現及綜合評定等歸類存檔。家長可以通過短信接收或上網查詢，獲得孩子的這些檔案信息；

（3）短信群發功能：利用手機短信，老師將學校各類信息，包括定期綜合評定、各類考試成績、學校各類通知以及學生的在校最新思想動態及學習狀況及時向家長反映。

（4）短信互動功能：家長也可以通過發送手機短信或上網留言的方式，隨時隨地查詢子女的各種信息及向子女的老師提出意見和建議。

3、成立家長委員會

在硬件建設的同時，我校同樣注重軟件的建設。如果說網站的建立給家校互動搭建了一個硬件平臺，那么家長委員會的成立就是我校在家校互動的軟件建設中的一項重大舉措。我們成立家長委員會是基于以下的理論依據：家庭教育是社會、學校、家庭三方教育完美地結合的重要組成部分，它在人才培養的活動中，發揮著重要的、不可或缺的作用。家長是孩子們的第一任教師，是孩子直接的榜樣；家長素質的高低、家長對教育的關心和支持程度，家長教育子女的方法等等都直接關系到子女的成長，關系到孩子的一生。每一位成功學生的背后不僅有教師的努力，也一定有家長的成功教育。缺少了家庭教育，缺少了家長對教育的關心和支持，孩子就難走上成功之路。

安全教育活動圖片

松 煙 中 學

2010年9月

第二篇：二0一0年學校教育工會工作總結

二0一一年學校教育工會工作總結

石朝中學工會

本學期已經結束，在本學期，學校工會工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，在上級教育工會、鄉黨總支和學校黨支部的直接領導下，牢固樹立科學發展觀，進一步求真務實、開拓創新，切實加強和改進工會工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以構建和諧教育為目標,以打造學校品牌，全面提高辦學質量為核心,不斷強化中心意識、增強維權意識、完善服務意識、提高學習意識，充分發揮“橋梁”和“紐帶”作用，較好地完成了各項工作任務，促進了學校各項工作的順利發展。

一、加強師德建設，提高教職工隊伍素質。

本學期學校工會協助校長組織教師學習宣傳十七大精神，學習了《教師法》、《教育法》等與教育教學相關的法律知識，配合黨支部學習科學發展觀，開展爭創“共產黨員先鋒模范崗”活動，開展評選優秀班副主任和師德標兵等活動，通過學習和評比活動，提高了全體教職員工的師德水平。

二、發揮工會職能作用，實施民主管理。

為了進一步學習和實踐科學發展觀，落實黨的全心全意依靠教職工辦學的指導方針，強化學校民主管理，實行依法治校，確保教職工對校務工作享有知情權，參入權和監督權，增強教職工的主人翁意識，更好地調動全體教職工參與支持學校工作的自覺性，加強學校行政領導班子和黨風廉政建設，完善內部監督制約機制，密切干群關系，提高學校管理水平和辦學效益，學校多渠道多形式開展校務公開，每星期五上午召開校務委員會，討論研究學校工作，有關涉及教師切身利益的重大事件職職稱晉升，教師聘任、績效工資等，以及重大制度如考勤制度、獎懲制度等都要通過教師大會，教師討論通過才開始執行。我校是通過校務公開，促進了干群關系，提高了教育教學的工作效率。同時學校教育工會牢固樹立“以人為本”和“科學發展”的理念，團結、依靠、帶領全體教職工以主人翁的姿態積極參與事關學校發展和教職工切身利益的重大決策的制定及審議，確保學校發展思路與管理決策的科學性、民主性，使學校的辦學理念為全校教職工理解、認同和支持。堅持正常化、規范化的校務公開和領導干部述職測評制度，促進了領導班子的思想建設、業務建設和作風建設，營造了團結、進取、和諧、融洽的工作氛圍，調動了全校教職工的工作積極性，大大提高了學校管理的效能。

三、加強師資隊伍建設，促進學校可持續發展。

本學期，學校工會緊緊圍繞辦學思路和辦學目標，營造教師成長氛圍，打造一流師資隊伍，努力使我校成為每一個教師成長的搖籃和成就事業的熱土。

①切實加強職業道德建設，樹立良好的師表形象。認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，按照“志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的要求，堅持不懈地開展以政治思想、法律紀律、愛崗敬業、為人師表為主要內容的職業道德教育，使政治堅定、思想過硬、品德高尚、教風嚴謹、精于教書、勤于

育人成為每一個教師不懈的追求。全校教職工以“辦人民滿意的教育”為宗旨，恪守“至誠至勤”的校訓，牢固樹立服務意識、質量意識、法規意識；發揚“艱苦奮斗、爭創一流”的學校精神，形成了團結一致、埋頭苦干、知難而進、奮力爭先，爭做教書育人的楷模，為學校的發展多作貢獻的良好氛圍。

②堅持用先進的教育理論武裝教職工頭腦，指導教學實踐。為了幫助教師進一步了解最新的教學動態，準確把握教學改革的脈搏，一方面密切與教科研部門的縱向聯系，邀請專家、名師來校指導，深入課堂進行診斷性分析；另一方面，注重與市內外名校的橫向聯系，取人之長，補己之短，拓寬視野。促進教師不斷更新教育理念，創新教學模式，改革教學方法，優化教學過程，提高教學效率。

③組織教職工積極參加教改實踐。針對傳統教學的“單一化”和“封閉性”，全面開展了以“自學—助學—反饋”為基本環節的“自助式”高效課堂教學的實踐與探索，從學生的學習需要出發，尊重教學規律和學生的認知規律，科學有效地組織教學活動，充分體現學生在教學過程中的主體地位，使教師真正成為學生學習活動的組織者、指導者、引領者、促進者和學習熱情的激發者,使學生真正成為學習的主人，最大限度地促進師生的個性發展。

④充分發揮教育科研對于促進教師成長、提高教學質量、提升辦學品位的重要作用。組織引領教師積極參與開放式教育實驗、自主性學習實驗和人文教育實驗，促進學生個性發展、自主發展、和諧發展。

⑤開展崗位練兵活動。堅持集體備課的教研制度，充分發揮集

體的智慧，優化教學過程和方法；堅持學生練習的自主設計，在進一步提高訓練的針對性和實效性的同時，切實減輕了學生的作業負擔；組織教育沙龍，努力提高教職工的教學業務素質和理論素養；學校教育工會充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用；積極支持、鼓勵教師參加各項教學比賽和教學研討活動，在實踐中錘煉業務素質和工作能力。

四、增強服務意識，努力增強工會的凝聚力。

在工會工作中，牢固確立“為教職工服務”的工作理念，努力營造人性化和人文化的工作氛圍，形成學校管理的良性循環，促進學校的可持續發展。尊重每一個教職工，尊重教職工的人格，尊重教職工的權利，尊重教職工的勞動，尊重教職工的合理需要；引導教職工確立“尊重別人就是尊重自己”的意識，與人和睦相處，心理相容，營造學校良好的人際關系環境；信任每一個教職工，鼓勵教職工進行教學改革，培育教學個性，形成教學特色；注重人文環境建設，組織形式多樣的文體活動，豐富生活內涵。全體教職工在尊重、信任、團結、協作、和諧的氛圍中,懷著愉快的心情,努力實現人生價值。

關心教職工的身心健康，及時了解教職工的需求，關心教職工的切身利益。暢通各種民主渠道，通過召開教職工座談會等形式，耐心傾聽教職工的呼聲和心聲，正確對待、認真處理教職工的意見和建議。教職工生病住院或家庭遭遇變故，工會及時前去慰問；教職工生活、工作中遇到困難，工會千方百計幫助排解，讓他們感受到來自組織的溫暖。

但我們清醒地認識到，對照領導的期望和群眾的要求，我校教育工會工作還有很大的差距。一是工作的主動性不強，往往以學校處于辦學初期，事務繁雜為由，工會工作缺乏系統的學習、嚴密的思考和周密的籌劃，缺乏目標意識、計劃意識、創新意識、超前意識、中心意識、服務意識和主動意識；二是工作的特色不夠鮮明，在民主管理、依法治校、隊伍建設、豐富生活等方面缺乏創新的舉措；三是對教職工的學習、生活、工作關心不夠，工會的陣地建設、組織建設、文化建設和制度建設亟待加強，等等。這些問題我們將在今后工會工作中予以重點解決。

第三篇：一0年中心學校教育目標管理自查報告

瓦廠鄉中心學校

完成二0一0教育工作目標管理情況

自檢報告

縣教育局：

瓦廠鄉中心學校二0一0的教育工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在縣局黨委、行政和鄉黨委、政府的正確領導下，認真貫徹縣委政府確定的辦學思想，以落實科學發展觀為宗旨，加強管理，調動一切積極因素，較好地完成了目標管理任務，現將自檢結果總結如下：

一、局辦公室11分、報送工作計劃（9 月 30 日前交），工作總結（8 月 31 日前交），平時上報的材料要按要求及時報送。

此項滿分3分自評分3分。、按要求落實《教育簡報》通訊員，及時報送高質量的信息。

此項滿分2分自評分2分。

3、安全工作學年有計劃，學年末有總結，安全檢查有記錄（鄉鎮中心學校對所屬學校每學期每校不得少于 2 次），各類突發安全事故應急預案完備，安全制度和安全檔案資料齊全。按時上報各種安全工作材料及節假日值班安排表，嚴格按 《 大理州中小學幼兒園安全管理工作手冊 》 進 行安全檢查，安全事故報告及安全工作檢查考核等各項工作，妥善處置各類安全事故，年內無安全事故發生。

此項滿分3分自評分3分。、按時上報紀檢、監察、信訪、審計有關材料和報表。此項滿分1分自評分1分。

5、認真辦理上級交辦的信訪任務，無越級上訪和大規模集體上訪。

此項滿分2分自評分2分。

二、資助中心3分、按時按要求上報資助學生的材料并適時發放學生資助金。

此項滿分1分自評分1分。、完善家庭特困生、殘疾學生、單親家庭學生、孤兒、艾滋病患者學生和下崗職工子女等的檔案，建立電子文檔，有數碼照片。

此項滿分1分自評分1分。3、做好各種學生資助工作。此項滿分1分自評分1分。

三、建立義務教育經費保障機制7分、加強財務管理，建立健全財務規章制度，加強財會人員自身建設，確保學校財務處理依法規范，能按時完成學校預算、決算編制和有關統計報表。此項滿分2分自評分2分。、加強學校固定資產管理，嚴格執行資產入賬登記制度，建立健全資產賬（卡）和使用交接制度。

此項滿分1分自評分1分。、管理使用好生均公用經費，嚴禁違規違紀現象發生，做好寄宿制貧困家庭學生生活費補助工作，并按時按標準發放。高中、職中財務、后勤管理規范。

此項滿分2分自評分2分。、嚴格執行教育收費和高中“三限”制政策，堅決查處亂收費。

此項滿分2分自評分2分。

四、人事管理7分

（一）做好職稱評審的相關工作。1、2 月底前做好教師申報職稱人員摸底及材料的收集、公示、真實性的認定工作。2、提供職稱評審相關材料。

此項滿分2分自評分2分。

（二）做好績效工資相關工作。1、在縣獎勵性績效工資考核指導意見下發后的一個月之內將本鄉鎮（校）的教職工獎勵性績效工資考核方案報教育局審批后開始實施。2、從 2010 年 1 月起，按月上報在職教師任教學校變動人員名冊，班主任變動人員名冊。

此項滿分2分自評分2分。

（三）按程序、按時、按質、按量做好崗位設置、管理相關工作。1、做好崗位設置方案的核準工作。

2、做好各崗位說明書的編制工作。3、制定各類人員競聘方案。

4、組織競聘及聘用認定。

5、兌現崗位工資。

此項滿分2分自評分2分。

（四）開展跨鄉鎮支教和鄉鎮內支教工作。

1、積極開展跨鄉鎮支教和鄉鎮內支教工作。2、9 月 15 日前上交支教人員名冊。繼續推進縣內外各層次教育的對口支援工作，上街完小對口支援漾江鎮雙洞九年制學校、漾滇一中初中部對口支援富恒鄉九年制學校。在年底將書面總結及相關表冊交人事股。

此項滿分1分自評分1分。

（五）按時上報本股室要求的各種材料。此項滿分1分自評分1分。

五、建設現代教育設施10分

1、完成本鄉鎮中小學實驗室所需藥品的補充購置計劃，按時上報教育局電教室，統一采購。

此項滿分1分自評分1分。、各鄉鎮中心學校要按照“普實”工作要求，建立建全實驗室檔案資料，學校必須建立 6 項資料： ①、實驗教學計劃、總結； ②、教學儀器明細表、明細賬、總賬； ③ 實驗教學情況登記冊； ④、實驗開出情況統計表； ⑤、學生實驗考核成績統計表； ⑥、實驗室有關規章制度。

此項滿分1分自評分1分。

3、加強實驗宣管理，村完小以上學校要建立實驗室電子檔案（現有儀器登記表、需補充儀器目錄、教育裝備統計表）, 2010 年的實驗室裝備統計工作必須由學校自行完成，鄉鎮中心學校不得代報。

此項滿分1分自評分1分。、認真貫徹教育部 《 中小學圖書館（室）規程（修訂）》，做好圖書借閱工作，學校的圖書室要面向學生開放借閱。

此項滿分1分自評分1分。、建立圖書室檔案資料，圖書室資料主要有以下 4 項： ①、圖書登記冊（個別、總括）； ② 圖書借閱登記冊； ③ 圖書損壞賠償登記表； ④、圖書室有關管理制度。

此項滿分1分自評分1分。、認真貫徹落實 《 云南省教育廳關于全面推進農村中小學現代遠程教育工程三種模式應用的意見 》 漾教字（2009)60號，對照三種模式的應用考評標準，做好農村中小學現代遠程教育項目的各項工作。

此項滿分1分自評分1分。、各初級中學、上街完小和 5 所九年制學校的小學部必須按照信息技術課教材開設信息技術課程；達到課程開 設的質量要求。

此項滿分1分自評分1分。、做好遠程項目設備的管理工作，鄉鎮中心學校和項目學校要建立設備檔案，校點撤并后設備要收歸到所屬的完小，由完小管理使用（1分）

9、模式二和模式三的學校要按時接收衛星電視節目和 IP 數據資源，每個學校至少要購買一塊 500GB 的大硬盤，以保證 IP 數據資源的完爭收。

此項滿分1分自評分1分。、積極利用遠程項目設備資辣，開展教師教育技術能力培訓和教學研究浩動；認真組織開展中小學電腦作品制作活動，按照要求報送參評作品。

此項滿分1分自評分1分。

六、勤工儉學3分、按要求及時完成勤工儉學相關業務。如：統計報表、學生作業本數量和辦公用品數量的統計預訂、年終有勤工儉學專項工作總結等。

此項滿分1分自評分1分。、中心校（或直屬學校）有專人負責分管勤工儉學工作，并積極配合教育局勤工儉學辦公室開展學校勤工儉學，發展校園經濟，提高辦學效益。

此項滿分1分自評分1分。3、中心學校（直屬學校）負責為所屬學校統一提供必需的辦公用品和添置辦公譽備，改善辦學條件，提高工作效益。如： ① 聽課本、獸課本、信箋、粉筆、黑板擦、小黑板、復印紙、試卷紙； ② 文垮藝衛設備、桌椅、門窗、窗簾、校園文化設施等。

此項滿分1分自評分1分。

七、職成人教育和業教育7分、掃除青壯年文盲工作。① 鄉鎮中心校（上街完小）規范“掃除青壯年文盲’ , 業務檔案，順利迎接國檢。同時完成脫盲人員鞏固提高學習培訓任務，收集完善鄉村成人文化技術學校培訓中涉及“掃除青壯年文盲”工作的業務檔案。② 縣職中積極配合相關職能部門做好勞動力轉移培訓及各類短期培訓；協調召開全縣職業教育工作會議認真做好職業教育“十了五”發展規劃。

此項滿分2分自評分2分。、完成職高招生指標。① 縣一中和各中心校完成職高招生推送人數。② 縣職中切實創造條件在骨干專業的培植和與專業配套的實訓實作建設上有創新、有突破；拓寬招生范圍，全面完成招生任務。

此項滿分5分自評分5分。

八、招生考試12分、高中、職中完成州下達的招生任務；其他各學校完 成縣下達的各項招生和報考任務，并積極做好學生入學的動員宣傳工作。

此項滿分6分自評分6分。、按時完成高考、中考報名考生信．息錄入工作。考生的各項信息錄入無錯漏。

此項滿分2分自評分2分。、在每年的各級考試前，各學校要在做好復習迎考工作的基礎上對學生進行誠信教育、考紀考風教育，杜絕考生作弊。

此項滿分2分自評分2分。、加強試卷安全保密工作。試卷保密室建設達“三鐵、四防”安全保密制度健全。

此項滿分2分自評分2分。

九、教研與師訓20分

（一）教學業務管理。1、對教師教學業務的要求；(1）有較高質量的教學工作計劃、總結。（2）要求節節有教案，教案在課前簽批；提高課堂效率，不隨意拖堂；課后及時反思，寫出書面課后自評小結每學期不少于 20 節。（3）批改作業：小學語、數每月不少于 15 次；中學數學每月不少于 8 次，語文不少于 6 次；其他科目每月不少于 4 次。（4)優、差生輔導，語文、數學、英語每月不少于 4 次，其他科目每月不少于 2 次。（5）單元測驗，每月不少于 1 次。（6）互聽課每周至少 1 節。2、對中心學校（縣屬學校）加強教學業務管理的要求：(1）每月至少到所屬學校（處室、年級組）進行教學業務檢查 1 次，并把檢查結果與績效工資過程考核掛鉤。（2）中心校教研員每學期聽課不少于 60 節。

此項滿分2分自評分2分。

（二）教研工作。1、中心校、縣屬學校按時上交年初教研工作計劃和年末教研工作總結。2、各中心校、縣屬學校，每學期至少組織一次大型的、轄區內全員性參與的教研活動。

3、開展課題研究。上街完小、一中初中部于2010年至2011年兩年內至少各有 1 項課題參加省、州級課題申報；其他中心校（縣屬學校）于2012 年至少有 1 項課題參加省、州級課題申報。4、搞好4月中學數學課堂競賽初賽，按時推薦決賽選手。

此項滿分2分自評分2分。

（三）教師培訓。1、按時積極選派教師參加省、州、縣組織的各項教師培訓。2、發揮骨干教師的輻射帶動作用。（1）骨干教師在鄉鎮、學校內上示范課、研討課每學期至少 1 節；(2）骨干教師主持集體備課驀學期 1 次；(3）骨干教師做教育教學講座 1 次。

此項滿分2分自評分2分。

（四）教學質量穩中有升。此項滿分10分自評分10分。

（五）全面完成免費教科書各項工作任務。按時上交并保存好相關統計資料，做好音、體、美、信息技術課等教材的循環使用管理工作；不得違規訂購教輔資料。

此項滿分2分自評分2分。

（六）完善教育教學評價方案，做到一校一冊。此項滿分2分自評分2分。

（七）按質按量上交教研、師訓，學生競賽等相關材料。此項滿分2分自評分2分。

十、“兩基”與常規管理20分、召開好學年工作會議和年終總結會議，認真傳達和全面貫徹落實上級教育工作會議精神。

此項滿分2分自評分2分。、認真學習和準確領會 《 云南省教育廳關于初中教育評價制度改革的意見 》，待州縣實施意見出臺以后，遵循積極穩妥，平穩操作的原則，從 2009 年秋季入學的七年級學生開始，全面實施初中學生學業水平考試和綜合素質評價為基礎的高中階段學校招生制度改革。

此項滿分2分自評分2分。、高中部完成普通高中課改有關工作： 2 月底以前上報“通用技術，兩室建設及裝備方案； 3 月底以前編制完成“李生選課指導手冊”，并指導學生選課； 8 月上旬以 前完成“通用技術”兩室建設及裝備調試和按“學生選課指導手冊”開出選修課的相關工作。其他單位完成：適齡兒童入學率達” 99.5 %，小學輟學率控制在 0.8 ％以下，殘疾兒童少年入學率達80％，初中毛入學率達 10%，初中生輟學率控制在1.8％以下，幼兒入園（班）率達 55 ％。對照“兩基”復查年審的各項指標要求，認真組織自查自糾，確保“國檢”順利通過。

此項滿分9分自評分9分。、認真開展社會主義核心價值體系教育和“三生教育”活動，切實加強“三生教育”的體制機制，教師隊伍和教材教學建設，整體推進德育工作，進一步加強校園文化和綠化美化建設。確保學校和諧穩定。

此項滿分2分自評分2分。、貫徹“管理常規”、“教學常規”被考核單位要在貫徹落實好“兩個常規”的同時，督促、檢查指導下屬學校落實到位。中心學校校長、副校長每周聽課不少于 1 節，中小學校長每周上課不少于 4 節，聽課不少于 2 節。中小學校學校校長每兩周至少要參加一次集體備課。校長、教務主任每人每學期檢查教師批改作業不少于 3 次，檢查教師教案不少于 3 次。

此項滿分4分自評分4分。

6、做好中小學民族團結教育活動和教材循環使用工作。此項滿分1分自評分1分。

我校自評結果綜合得分100分。請縣局予以考評并給予瓦廠鄉中心學校 二0一0年十二月 幫助指導。

第四篇：學校教育工作總結

馬家鎮中心小學教育工作總結

本學期，我校在縣教育局和當地黨委政府的正確領導下，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實全國農村教育工作會議精神，堅持求真務實，突出重點，狠抓落實的原則，努力實現學校重點工作有新突破，各項工作都有新發展，下面就一學期工作總結如下：

一、努力提高學校領導班子和教師隊伍的整體水平。

1、進一步加強學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。學校領導能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。

2、深入開展教師職業道德建設年活動，全面提高教師綜合素質，嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，組織教師認真學習教師職業道德建設有關材料，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感。實施教師承諾制度，開展教師評價活動，舉辦教師師德演講比賽和經驗交流等活動，使全體教師的職業道德水準有了明顯提高，涌現出一批愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的師德先進個人。

3、以新觀念、新課程、新知識、新技術為重點，認真做好教師綜合素質培訓的前期準備工作。一是在全體教師中解決一個認識問題，樹立終身學習思想；二是科學制定教師培訓計劃，加快青年教師和骨干教師的培養，通過多種渠道，提高在職教師的學歷層次和教學水平。

4、加強班主任隊伍建設與管理，通過多種形式認真做好班主任培訓和考 核評價工作，努力提高班主任隊伍的整體水平.二、發揮教育科研的先導作用，全面推進創新教育工作。

1、在認真學習吸收先進學校成功素質教育經驗的同時，全面啟動了在全體學生中進行“自律品質培養”的研究工作。努力創建本校的辦學特色，為學生的健康成長創設良好的育人環境。

2、開展了全員性科研理論學習活動，成功地舉辦了“我與新課程共同成長”征文比賽，促進了課程改革工作的進一步完善.3、本著工作課題化，課題工作的原則，努力實現學校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養、創新精神和破解難題的能力。

三、基礎教育課程改革工作取得了階段性成果。

積極推進基礎教育課程改革實驗工作，認真做好對實驗教師的規范化培訓。

1、加強了課程改革理論的學習。本學期，學校先后進行了《走向發展性評價》、《誰來決定我們學校的課程——讀校本課程的開發》等內容的學習，通過學習，使全體教師更加全面交流地掌握“課改”理論，以此保證“課改”工作的深入發展。

2、認真開展“課改”研究活動。此項活動集評優、研討、練功于一體，將三者有機整合。采取了實踐-研討-評估-交流為主線的系列活動，激發了全體教師的工作熱情，大幅度提高了任課教師的業務水平。結合賽教本學期任課教師做公開課11節，其中3節被評為校板課，4節被評為典型課，4節被評為優秀課。

3、全體任課教師在平時的教學工作中，能夠積極探索、積累和總結教學 經驗，用以指導教學工作。本學期，每位教師都編寫一篇教學設計教案，每人擬定一篇成功的教學案例。

四、推進教育信息化工程，加快教育現代化建設步伐。

1、規范學校信息技術課教學工作，使用統一教材，保證開課率，提高教學質量。通過多種形式，利用多種渠道認真做好教師計算機等級培訓工作，努力進行信息技術與學科教學整合的研究，認真開展優秀課件制作與評選活動，促進信息技術在學校各領域的應用。

2、按照要求努力搞好遠程教育工程的應用,提高課堂效率.五、深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以“三文明”學做踐行活動為載體，扎實有效地開展學校的德育工作。

1、通過每周一的升旗和電影系列化教育和重大節日的紀念活動，如清明節祭殷烈士墓，重陽節教育,學雷鋒活動日，組織學生到敬老院慰問孤寡老人等社會實踐活動，對學生進行革命傳統教育、中華傳統美德教育和高尚道德情操的培養

2、為實施對學生進行中華傳統美德教育，四月份全校各班級成功地舉辦了以“弘揚振奮民族精神”為內容的主題班會，學生通過自編、自演豐富多彩的節目，使學生的組織能力、語言表達能力得到了鍛煉，豐富了學生的學習生活，陶冶了學生思想情操，開發了學生的聰明才智，使學生從中得到了鍛煉，受到了教育。

3、通過開展以“奮發有為建小康”、“校園里講誠信”、“崇尚科學、關愛生命”為主題的讀書教育活動有獎征文活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

六、切實加強學校體育、衛生、藝術教育工作，努力提高學生的綜合素 質。

1、認真貫徹落實《學生體質健康標準》，全面開展學生體育健康達標活動，努力提高體育課和課外活動質量。

2、有效地開展學生素質教育“露一手”系列活動，繼續抓好校內體育隊、乒乓球隊、足球隊、器樂小組、書法繪畫小組、科技制作小組等一些興趣小組活動的開展，培養學生的興趣愛好，提高學生的藝術特長和競技水平。

3、健全學校衛生安全責任制和監督機制，做好師生飲食衛生管理和防疫工作，切實做好學生預防近視工作，全面提高學生健康水平。

4、認真上好心理健康教育課，落實教師、教材。加強學校心理咨詢室建設，開展心理健康訓練活動，指導學生有效糾正心理健康問題，努力提高教育教學質量。

七、采取積極有效措施，控制學生流失。

1、認真貫徹落實縣委、縣政府《關于做好控制義務教育階段學生輟學工作意見》，建立和完善了學校各層面的“控輟”責任制，使學生、家庭、班級、教師共同承擔起“控輟”責任。

2、十月份結合動員回收流失生活動月，學校組織教師進行家訪，向學生及家長進一步宣傳《義務教育法》，征求學生家長對學校辦學的意見或建議，同時對有流失跡象的學生做好動員工作，講清學習重要性，使其明確學習目的，端正學習態度，完成九年義務教育。

八、強化依法治教工作。

1、加強領導，學校成立了依法治教工作領導小組，設立依法治教辦公室，并有專人負責。制定了“四.五”普法整體規劃和普法工作計劃，并在全校師生中開展經常性的普法宣傳和法制教育工作。

2、按照省教育廳《關于加強學校法制教育工作決定》的通知精神，組織全校教職工認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》等教育法律法規，做到有筆記，有考核，有成績。

3、深入開展法制宣傳教育活動，通過開設法制教育課，舉辦“普法”報告會，開展“教師依法育人，學生帶法回家”教育活動，對全體師生進行法制教育，增強全體師生的法制觀念和守法意識。

4、按照學校章程辦事，搞好學校制度建設，完善并實施“校務公開制度”、“學校重大事故公示制度”、“學校重大事故報告制度”、“行政責任追究制度”、“師生申訴制度”等一些配套制度。

九、認真做好學校安全和隱患工作。

1、結合四川大地震,做好學生的防震知識教育和防震演練.加強了學生的防震意識.2.板報、墻報、張貼宣傳標語、印發宣傳材料、致學生家長一封信等形式，對全體師生進行廣泛安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實地演練，增強師生對突發事件的應對能力和自我保護能力。

3、建立學校安全工作長效的管理機制，學校安全工作應擺在學校各項工作首位，建立校長、主任、學年組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。

4、嚴格執行中小學收費各項管理規定，建立了學校財產、設備管理責任制，實行目標管理、制度管理、科學管理。

存在問題及改進措施：

1、學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響著學校信息技術教學工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校信息技術裝備工作。

2、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在創新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。

第五篇：學校教育工作總結文本

教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務于國家的政治、經濟發展。下面是寫寫幫文庫小編為您精心整理的學校教育工作總結文本。

學校教育工作總結文本1

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市第x中學x(x)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。

“師者，傳道授業解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近兩個月的時間里，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七(x)班學生上語文課，直到實習生涯的結束。

現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

一、教學工作

xx市第x中學給我安排的是七(x)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》(十則)的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求，總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。

教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七(x)班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。很快，根據情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發現他變了很多，作業也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。

一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!

在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及**六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

在這短短的兩個月里，我意識到了教師這一職業對我的真正意義，并且結識了一群熱愛教育事業的行業前輩，使我獲益匪淺。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于語文教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。在原任任課指導老師包老師和原班主任周老師的悉心指導和幫助下，我很好地完成了教育實習的任務我將從課堂教學，班主任工作和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

在教學工作方面，我被分配到成為初二x班的實習語文老師，我積極聽課，吸取不同風格的教學方法和教學經驗。在我上了我作為實習教師的第一節語文課后，我才明白，真實的語文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的配合。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?這是我們在上課時經常碰到的問題。我們都清楚，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會適時而變，具體問題具體分析。在上課過程中，我盡量采取一問一答的形式，盡量讓每個學生參與進來，讓學生在較好的課堂氛圍中學習知識。但是由于經驗的缺乏，在知識的梳理上還有欠缺，這一點必須盡快改正。

我除了在x班教授語文之外，同時還兼職4個班的音樂老師。這對于我來說是一個全新的體驗。在音樂課上，我有很深的體會：盡管這些是老師口中“無心向學”的學生，但相處下來，他們也只是個孩子。我認為，學生不愛學習都是有跡可循的。加強師生交流，營造良好的學習氛圍一直是每所學校、每個老師都在努力的方向。而對于我來說，在長達兩個月的實習期內，盡全力地解決以上兩個問題，就是我的工作重心。

其次，在班主任工作方面，我與學生形成了良好的師生關系。不僅參與每天早讀課的監督，并在校運會期間參與了班級入場式隊列的編排。在校運會期間拉近了與學生之間的距離。除此之外，還舉行了兩次班級會議。一次是布置校運會會前準備工作，一次守于考風考紀的主題班會。對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。在實習的最后一周還參與了本班的值周清潔。

最后，在教學研究方面。經過兩個月的實習，我切身體驗到樂昌三中的學風校風。盡管這些是老師口中“無心向學”的學生，但相處下來，他們也只是個孩子。我明白，這個世界上沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛。學生并不是生來就不愛學習，肯定是后天的原因使得這些孩子對學習失去信心和興趣。就我看來，主要有以下幾個原因：1.本校學生多為留守兒童、空巢兒童，長期沒有父母照看，在認同感和自信心方面的缺失，使得他們沒有動力將精力投注在學習上。2.本校的教育條件和教育環境較差，某些老師的教育存在缺陷，師生關系緊張，形成惡性循環，也是學生不愛學習的主要原因之一。3.學習氛圍松散，校外的社會青年經常逗留，歪風邪氣對學生學習積極性同樣有很大的打擊。

在實習老師看來，班上的學生對學習熱情不高，甚至是不愛學習。但萬幸的是，學生對于實習老師的態度較好，也因為實習老師與學生的年齡差距較小，比較聊得來，相處氛圍也算愉快。但讓實習老師最為頭痛的是，如何較好地控制上課的氣氛，讓大部分同學都能在輕松愉快的課堂氛圍中學習知識。這常常讓實習老師陷入兩難之中，一方面，實習老師不想使用體罰等較為激進的方法強迫學生安靜學習，而另一方面，除此之外，實習老師卻找不到更好的方法維持課堂紀律。顯而易見，尋求一個恰當的“度”就是我們實習的意義所在。

以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我實際教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益!

學校教育工作總結文本2

隨著市場競爭的不斷加劇和新技術、新工藝在生產過程中的廣泛應用，企業之間的競爭越來越表現為員工素質的競爭，企業要想保持穩定、持續、健康的發展，必須擁有大批綜合素質與企業管理水平和設備能力之相適應的勞動者。因此，培養高素質員工，造就一支精干高效的專業技術人才和技能人才隊伍，是企業在市場競爭中生存和發展的必然選擇。為了實現這一目標，公司把加強員工的教育培訓，努力提升全員綜合素質當作事關企業發展，應對市場挑戰的戰略性任務長抓不懈，為企業改革發展提供了源源不斷的人力資源。

一、領導重視，創造良好條件

公司始終把職工教育培訓工作當作企業改革發展的重要任務，結合市場經濟形勢和公司發展規劃，著重對全體員工進行知識與技能的更新和提高、創造力與創新精神的發掘與培養，行為準則與責任意識的規范和強化等方面的培訓，將員工培訓計劃列入企業工作計劃和長遠發展規劃，每年召開專門會議研究制定職工培訓計劃，并把培訓工作作為企業經營管理的重要組成部分，實行目標責任制，并做到資金落實，每年用于員工培訓費用50余萬元。形成公司領導親自抓，人力資源、工會、安全、生產、技術、質量管理等部門相互配合，密切協作，齊抓共管員工培訓工作體系。

為了進一步提高培訓效果，使員工培訓更緊密地與公司生產實際相結合，公司成立了由分管領導任主任，人力資源、技術、安全、質量管理及有關生產部門的主要領導為委員的技能人才培訓教材編審委員會，在全公司范圍內組織了一批有經驗的專家和技術工人，下功夫收集、整理、總結了公司成立至今的生產經驗和方法，編寫了《煉鋼》、，《鑄錠》、《煤氣發生爐》、《批鏟》、《熔煉》、《批鏟》、《水壓機鍛造加熱及熱處理》、《水(油)壓機自由鍛造》、《水壓機模鍛工》、《錘上自由鍛造》等10本崗位技術培訓教材。這批自編教材，緊密地結合了公司實際生產經營情況，根據目前崗位職責要求，既收集和整理了成熟的工作經驗和方法，同時又借鑒了國內外有益的經驗和方法。基本做到了教材不脫離現有的生產水平，又能較好地反應制造行業先進發展水平的方向，既考慮了當前崗位需求，又注重發展的需要，做到了理論性與實踐性的統一，科學性與通俗性的統一，當前需要與發展需要的統一，突出了實用性和實踐性，緊扣實戰突出技巧，直面問題指導，深入淺出通俗易懂，既適合員工自學，也適合員工集中培訓，較好地解決了專業教材短缺的問題，為搞好工人崗位培訓打下了重要基礎，提供了可靠保證。

二、全員培訓打造學習型企業在當今市場經濟環境下，提高員工素質，提升員工競爭力，是企業和員工共同的需求。

公司根據武漢市創爭活動領導小組文件精神，按照創建學習型企業的總體要求，提出“科教興企”戰略，圍繞企業發展戰略部署工作重心，結合企業人力資源規劃的要求，制訂以終身教育為理念，以素質教育為主線，以崗位培訓為重點，以提高職工政治素質和業務技能、建立學習型企業為目標的教育培訓工作的方針和理念。

近年來，公司開展了全員崗位培訓工作，對全體在崗員工進行崗位專業知識培訓，培訓工作由公司人力資源部和工會組織。培訓中，統一購買各崗位培訓教材，發放到每位員工手中，并針對每個工種的具體情況，制定相關的培訓方案，列出提綱，制定具體的學習任務和培訓要求，要求職工按培訓計劃自學，對于專業性強，人員比較集中的工種，由各分廠組織工余時間集中培訓，通過幾個月的學習和培訓，最后進入檢驗和考核階段，由公司統一安排，組織有經驗的專業技術人員編寫考試試卷，分期分批地對全體員工進行理論考試和實作考試，考試成績與公司下發的書報費掛鉤。這種培訓形式，既保證了正常生產，又達到了培訓的目的，今年以來，公司共舉辦各類工種技術培訓班23期，培訓員工2674人次;舉辦中層干部、班組長安全生產知識培訓班4期，325名中層領導干部和班組長參加了安全知識和安全法規培訓;

組織350余名特種作業人員安全操作證復訓培訓，規范持證上崗;舉辦貫徹質量管理、保密管理等體系文件培訓班7期，培訓相關人員500余人。整個學習培訓過程中，員工的創新意識，參與意識和主人翁意識明顯提高。

通過對全體員工的崗位培訓和考試，大大提高了廣大員工對崗位培訓的認識，學習的自覺性也大有提高，形成了“人人是學習之人，處處是學習之所”的良好氛圍。

三、突出重點，培養高素質人才隊伍

公司堅持職工培訓與技術改造相同步，結合公司實際情況，采取多形式、多渠道，及時選送部分職工進行內外培訓，特別是重點加強新設備、新工藝、新技術、新產品“四新”知識的培訓，使職工及時掌握新上項目的工藝特點和新設備的操作要領。

公司堅持職工培訓與企業發展同步，培訓工作始終堅持與公司生產經營發展的長遠目標相適應、相協調，注重超前型、儲備型培訓和對高層次后備人才的培養，提高工程技術人員的研發能力和員工技能。在人才培養方面，我們針對不同文化層次的職工對知識的不同需求，采取送出去，請進來的方式，進行有針對性的專業培訓。近年來，我們選送了多名具有大學本科學歷的技術骨干到大學繼續深造，攻讀碩士學位，為公司的長遠發展培養技術中堅力量;選送了5名中層以上領導到大學學習工商管理，提高他們的企業管理水平，選派了40多人次技術人員、技術工人到國外(海外)學習考察，讓他們學習國外先進的管理理念和方法，掌握先進的操作方法和技能，為了有針對性地提高企業現有技術人員的理論水平和解決實際問題的能力，我們發揮高校理論教學的優勢，提供解決本企業生產技術課題的平臺，采取與有關高校聯合辦學的方式，培養本企業的適用人才，其中，與武漢理工大學聯合開辦材料工程專業碩士生研究班，從公司內部選拔出25名符合條件的工程技術人員在職深造，與華東船院聯合開辦機械設計與制造專業本科班，從企業內選拔出20余名有進取心、熱愛本職工作的青年職工參加學習，為公司培養了后備技術力量。

開展崗位練兵和技術比武活動，是提高職工綜合技術素質，培養技術人才隊伍，提升企業綜合實力的有效方法，為激勵和引導公司廣大青年職工立足崗位、鉆研業務，學技成才，促進優秀青年技術人才脫穎而出，公司有關部門每年組織崗位練兵和技術比武活動，并與武漢市職業技能大賽同步推進。今年，公司結合生產(工作)實際情況，組織開展了涵蓋車工、數控機床操作工、電工、鉗工4個工種的青工技術比武活動，317名職工報名參賽，通過技術比武，從中選拔4名優勝者參加武漢船舶工業公司舉辦的職工技能大賽，并取得較好成績，起到了鍛煉職工隊伍，培養技術人才的作用。

學校教育工作總結文本3

本學，我校在課題《化工業區學校環保教育實施策略研究》的引領下，組織實施了 階段性工作。現將 1——5 月份的工作總結如下：

保護環境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進行環保教育在學校教育中占有重要地位，特別是化工業區這個特殊環境，為此，我們xx實驗學校專門成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，xxx校長親自抓，認真制定環保培訓計劃，每學期開學三次組織教師開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、規范化。加強宣傳教育是我們開展環保教育課題的主要途徑，我們大量收集環保知識文件資料，詳實豐富的軟件資料為開展活動提供了理論依據。同時，我們利用紅領巾廣播站、主題 大、中隊會形式開展宣傳活動，尤其是圍繞“植樹節”、“愛鳥周”、“環境日”等特殊，開展系列教育活動，因地制宜、有的放矢進行教育。

各班以班會課、隊會課、綜合實踐課為主陣地，結合環保教育和創建綠色學校目標，舉行環保教育主題班會、隊會活動、主題綜合實踐活動，開展了以“我們只有一個地球”、“人與自然和-諧相處”、“創建清潔優美的校園”、“創建文明衛生城市”等為主題 的征文、>演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀看教育片等的環保教育活動。為激發學生探索自然的興趣，一月份，我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動，每個孩子認領一顆小樹，結為“伙伴”，老師也認領管養。二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動，每個孩子和老師都培植一盆鮮花，放在教室，做好培植記錄。結合三月十二日植樹節，開辟校園種植帶，組織學生開展小種植活動，舉辦師生小種植活動。各班除管理好校園的種植地外，還根據實際的情況開展“綠化教 室——優化環境見行動!”活動，進行小盆栽美化教室活動，從而讓學生在一個優美的環境中學習生活。四月份的第一個周是我國的愛鳥周。我們繼續組織開展了“關愛生命與鳥共舞——做鳥 類的忠實朋友!”為主題的活動。五月份，結合世界無煙日，大力做好禁煙宣傳，講明吸煙的害處。我們通過多種渠道、采用多種形式的教育手段，進行綠色教育，做到了“三個結合”：

1.綠色教育與學校常規相結合——促進綠色校園文化建設注重加強日常管理工作的環保和節約意識。校園各重要部位張貼節約用水、節約用電的校園標語，各辦公室、各教室張貼節約用電的口號，要求人走燈滅。教室、辦公室干凈整潔，師生定期清潔環境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液，班級實行垃圾分類回收，采用黑板無塵教學，校園實行垃圾集中存放，并有專人定時清 理，各污染源得到有效控制，為學生創造了一個良好的學習生活環境。

2.綠色教育與課堂教學相結合——發揮課堂綠色教育的主渠道作用。在各學科教學中滲透環境教育，每一位教師都自覺成為環境保護的宣傳者，各種環保活 動的>策劃者和組織者。注重在學科教學中結合各學科的特點，不斷滲透資源節約與環 境教育的內容和知識。學校要求各學科結合學校提出的“綠色”教育要求，對有關的教 學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級、各學科環境教育滲透教學的目標。

3.綠色教育與少先隊德育活動相結合——讓綠色育人蘊涵在活動之中

① 組織各種宣傳活動。充分利用升旗儀式、黑板報、廣播等宣傳環保知識，進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。學校通過優美 的環境建設，營造了一個宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。

②利用環境類各種重大節日，組織學習環保與節能知識，開展系列活動，如節能環保手 抄報、金點子、繪畫、童謠、書簽、班級節約公約的征集。

③開展綜合實踐活動，發動學生利用廢品搞小發明、小制作，培養學生動手能力、創新 能力和節能環保意識。

④成立校園環保小隊，開展“認養植物”、“愛綠護綠小組”、“地球一小時”等活動。成立節能興趣小組，負責校園節能的檢查與監督。學校充分發揮少先隊組織的作用，成 立“綠色”活動小組，設立衛生和文明監督崗。中高年級輪流值日，每天督察各班教室 內外以及環境保護區的整潔衛生、學生個人衛生以及文明行為，每天在校“一日行為規 范評比”欄目中公示，并每周進行一次流動紅旗評比，其結果納入每學期“文明班級”、“文明衛生先進集體”的評比中。

⑤定期組織專題隊會，開展以優化校園環境從我做起為主題開展中隊主題隊會，結合 “創建全國文明城市”，圍繞“課間”、“值日”、“室內外環境”、“個人衛生”等 幾大塊，號召學生從自己做起，從身邊的一點一滴做起。各中隊的少先隊員們自主收集 資料、排練節目，召開中隊主題隊會，喚起孩子們對自然界各種動物的關愛。目前我校的校園環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線 明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所以及廁所都清潔，空氣流通，干凈而無臭 味。校內所有的生活垃圾，每天都按時統一清運，同時設立了垃圾回收箱，回收校園內 垃圾物品。學校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學校田徑場定 期整理。學校衛生定期對全校各場所進行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心 健康。校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象。食堂的餐廳、廚房，符合衛生標準;在餐廳采用非快餐盒餐具。

學校利用校園廣播、宣傳欄等，創設各種環境教育內容，從知識性內容、提醒語、環保 宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環境教育的熏陶，提高了學生對 環境保護工作的意識，讓每個學生成為環保工作的小衛士。當然，對于課題《化工業區學校環保教育實施策略研究》的研究任重而道遠，我們目前 只是在逐步實施階段，還沒有形成一套系統的實踐理論，爭取在以后的研究工作中，在 區教科室的領導下，發揮我們最大能力，逐步完善。

環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略和科教興國的重要內容。在現代教育思想的引導下，我校以提高學生的環境保護意識和現代文明素質為目標，以普及環境科學知識，幫助學生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發點，把環境教育作為實施素質教育的重要內容，幫助學生從小養成自覺的環保行為習慣，提高學生的環境素養，并使環保教育逐漸從校園向社會輻射。

本學年，特作如下總結：本學年，我校繼續重視環境教育工作，把環境教育列為學校的重要議事內容，完成了以下具體工作

1、繼續加強對學校環境進行改造：增加花草樹木品種，擴大綠化覆蓋率，加強對花壇草坪的環境保護。校園屋頂花園作為學生的學習園地，發揮特殊作用，為迎接世博增添了一抹色彩。

2、各學科滲透環境教育。各學科教學中充分利用現行教材中的環保知識對學生進行教育，加強學科滲透。

3、注重結合輿論宣傳，營造環境教育氛圍。學校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地，營造環境教育氛圍。每班設有生物角，美化班級環境。

4、通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學生進行多方位、多角度、多層次的教育。

5、完善管理制度，增強師生的環保意識，養成節約能源、保持環境整潔的良好習慣。

學校明確要求：教室不開無人燈、隨手關燈、不準亂扔紙屑等各類雜物，并且每月嚴格實施班級考核制度，確保措施落實到位。

本學年，我校在環境教育方面做了一些工作，今后我們將繼續努力，加大環保工作力度，樹立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色，保護和美化我們的家園。

學校教育工作總結文本4

學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣;

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

(一)培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發現后都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發展等方面都得到了很好的培養。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我貌同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我盲作中的重中之重。

我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區今等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯特別挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式后，積極主動的配合我們，經過一學期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我盲作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

學校教育工作總結文本5

按照公司的整體部署，結合公司自身需求，在公司人力資源部關心與指導下，我公司進一步加強了職工培訓工作力度，由人力資源部會同各業務職能管理歸口部門，有條不紊地開展了職工培訓工作。現就全年培訓工作總結如下：

一、培訓工作概況

我公司共有120人次參加了由公司舉辦的各類培訓9項，培訓范圍涉及大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓等多個方面。

二、培訓工作分析

(一)取得的成績

1、與上一年的培訓工作相比，我公司進一步加大了內部培訓力度，提高了公司所舉辦的各類培訓的頻率，在培訓項目數、培訓課程次數、接受培訓人次等方面都有一定的增長。

2、建立并完善培訓體系。針對以往培訓工作缺乏完整系統性、培訓管理幅度力度較弱、培訓資金偏少、培訓科目及受訓人員較少的問題，今年我公司管理層進一步加大了對員工培訓工作的管理力，責成人力資源部建立完善綜合備案登記制，并在總結以往培訓經驗的基礎上，優化培訓管理流程，完善教育培訓制度，鼓勵職工參加業務培訓，并要求受訓人員將培訓成果帶回所在部門，以促進部門全體成員業務素質的共同提高。

(二)存在的困難

雖然，我公司今年的培訓工作取得了長足的發展與進步，但我們也清醒地認識到：我公司的培訓工作仍存在較大難度，其主要原因在于公司主

要業務的開展在施工現場，絕大多數技術人員文化程度較低，無法實現全部投入設備檢修和技術改造等工作中，能參加培訓人員業務對應范圍有一定偏差，致使培訓效果沒有達到理想效果。

(三)改進措施

對于今年的職工培訓工作，我們充滿信心。在公司人力資源部的指導下，在公司管理層的正確領導下，公司人力資源部將科學、合理安排制定、執行落實好各項培訓工作。對于目前培訓工作中存在的不足，我們提出如下改進措施：

1、進一步加大培訓力度，促使培訓工作更加具有針對性。適時安排合適人員參加各類培訓，必要時適時增加培訓項目數、培訓課程與受訓人員人數。

2、通過思想教育，提高受訓人員的學習自主性與學成后的知識分享度。

3、通過培訓教育，促使講師授課能力得以加強。在條件允許的情況下，培養我公司部分業務素質好、責任心強的專業技術人員成為內部講師。同時，進一步加大邀請國內外知名學者來我公司講學授課的頻率，促使我公司專業技術人員能夠及時更新自身技術知識，提高業務素質能力。