第一篇：上下樓梯安全演練講話稿

城關三小上下樓梯防踩踏安全演練總結

同學們：

踩踏事件是指人太多的時候，后面的人不知道前面的情況，象潮水一樣推前面的，只要有一個人倒下，旁邊的人就會被推到他上面，形成踩踏。近幾年我們國家都會發生數起校園踩踏事故，就連上下樓梯這樣的平常事，失去了秩序，也就放棄了生命。

2017年3月22日上午大約8點30分，河南濮陽縣一小學發生一次踩踏事故。事故發生原因是課間時間較短，學生集中去廁所，擁堵導致踩踏。22名學生受傷，其中１人在送往醫院途中死亡，５人重傷。這一幕慘劇不能不引起我們的警醒，踩踏事故在我們完全沒有防備的情況下突然發生了，慌亂中失去了秩序，也就葬送了生命。所以在日常生活中我們要培養秩序意識，規則意識：走廊內不跑跳打鬧，不追逐，不做危險性動作，集會時做到文明禮讓。無論何時何地，我們都要時時刻刻牢記：生命是寶貴的。

在上下樓梯時除了要注意自身安全，還應學習一些上下樓梯時的言行舉止，以示對人的尊重。

在上下樓梯時，均應單行行走，如果樓梯較寬，并排行走最多不要超過兩人。注意要靠右側行走，左側是留給有急事的人通過的。如與引導尊長、客人上下樓梯時，出于安全的需要，上樓時應走在尊長、客人的后邊。下樓時走尊長、客人的前邊上下樓梯時，要注意姿勢和速度，與前后人之間保持一定距離。

第二篇：15-16上下樓梯安全講話稿

學生課間上下樓梯安全教育

福州市古城小學

曾泳

學生課間活動中出現的一些不文明行為往往就是一個個安全隱患。為了給同學們創設一個更文明、更安全的學習成長環境，今天專門針對“課間上下樓梯安全”這一主題進行安全教育。

首先，讓我們先來了解一個小學生課間十分鐘傷害事故的主要表現：

1、擁擠傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上同學們年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐傷害。同學們精力旺盛，好運動，特別是有些男同學常會為一些小事追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。

3、游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發區域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室里。接下來，讓我們一起來了解課間上下樓梯的注意事項

1.上下樓梯時應靠右有序行走，不要猛跑，不在樓梯上隨意停留。

2、上下樓梯時不要擁擠、推搡、不勾肩搭背，不要擠壓扶手。

3、上下樓梯時，同一臺階人數不要超過3人。

4、上下樓梯每階上下，不跑跳、不下蹦，注意保持與同學之間的距離。

5、樓梯上若人多時，一定要扶欄桿上下樓。

6、上下樓梯時不要將手放在衣兜里。

7、不要在擁擠的樓道上彎腰拾東西、系鞋帶。

8、一定不要在樓梯上打鬧，也不要滑扶手下樓。

9、上下樓梯時，如有人滑倒，后面的同學必須全力后退。

第三篇：上下樓梯安全演練活動總結

東峪小學上下樓梯安全演練活動總結

2014年11月17日下午第三節課，針對學生安全意識缺乏、辨別力差的特點，我校有秩序地組織了本學期第三次次安全演練。這次演練學校十分重視，演練前一天學校專門在會議室作了布署，方案解讀到位，上下統一了認識。當天，在郭校長的組織下，各班主任悉數到位組織了演練。在演練中，教師細心引導，學生基本上能按照要求進行上下樓梯的演練。

不足之處是因為由于是單行樓道，學生容易發生交叉擁擠，在樓梯行進中停頓，影響到了后面班級的行進。

這次演練，基本上讓學生明白上下樓梯安全的重要性，上下樓梯靠右走的意識在孩子們的頭腦中加強。

第四篇：上下樓梯安全教案

安全教案《上下樓梯扶好扶手，排好隊》

一、教學目標:

1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養幼兒的安全意識。

3、使幼兒會上下樓梯

二、教學難點 走樓梯的正確方法

三、教學準備

1、印有腳印的樓梯。

2、準備幾種動物玩具 教學過程

一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎？”

“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）

二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會怎么辦？（自由討論）

三、師生總結走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。

四、實踐活動：

組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。

五、總結。通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。附：《小老鼠走樓梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re、mi ……小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個一個臺階的跳，后來，又兩個兩個的臺階跳，這時玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫院。說小老鼠骨折了，需要在醫院進行治療。這時，小老鼠悔之已晚，以后再也不調皮了。

第五篇：上下樓梯安全教案

安全教育《上下樓梯要小心》

【活動目標】

1、認知目標：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、能力目標：學習上下樓梯的正確方法。

3、情感目標：培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。【活動準備】

1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗 【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？

2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？” “平時我們上下樓梯要注意什么？”

二、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。

1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？” “小朋友們都觀察到了什么？”

2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。” 《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊 手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

四、游戲實踐體驗，提升經驗。１、游戲《闖關小衛士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方----=魔力音樂島，你們想去嗎？。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達，不正確上下樓梯的表示不能到達）。

2、體驗游戲：

①教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去吧，在去魔力音樂島的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達那里啦?！?/p>

②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活動延伸，鞏固經驗。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。附《跳跳虎的故事》

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re、mi ~~~ 跳跳虎可真調皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個臺階跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了?！碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋?，但是怎么也爬不起來。

跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫院。醫生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進行治療。這時，跳跳虎聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。