學生演講稿

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演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的學生演講稿，希望對大家有所幫助。

學生演講稿1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好。伴隨著陣陣清風，我們六年級的學生即將告別母校，踏進初中的校園;告別老師，走進初中的課堂;告別同學，邁進初中的大門!

現在的我們，最應該感謝老師，因為是老師教我們知識，教我們做人。老師陪我們度過多少個日日夜夜，受了多少艱辛困苦，但老師總是那么偉大，她用自己的雙手替我們學生頂住了半邊天。老師從不叫苦叫累，就算自己在難受，也要給學生上課。老師一個響亮的名字，在三百六十行里老師這個職業最讓人敬佩，是當之無愧的第一。同學們，我們每一個人都應該懷著一顆感恩的心，感恩即將離別的老師吧!

我們畢業了，從現在起我們不再是天真爛漫，對父母要糖吃的小孩子了，我們是青年，是祖國未來的棟梁。我們的一舉一動，預示著祖國未來的繁榮富強。讓我們樹立遠大夢想，奮進的目標，讓祖國強大為動力，一步一個腳印的.去實現吧!今天，是昨天父輩們用站著鮮血的理想建成的;明天，更需要用我們蘸著汗水的理想去創造!

同學們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，前方是新世紀的曙光，讓我們用辛勤的汗水澆灌理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。

最后祝老師們身體健康，工作順利。祝同學們學習更上一層樓。

學生演講稿2

尊敬的各位老師和同學們，上午好！

今天我結合自己的學習實際，和大家探討一下有關自主學習的一些體會。

記得在小學六年級升初中的那段時間，盡管很苦，我們還是挺了過來。當時，我很煩躁，甚至也有想放棄的念頭。可是，這個畢業考試不得不讓我重視。于是，我就每天強迫自己努力地學，使勁地寫。就這樣子，日子一天天過去了，我漸漸明白了：與其天天都這樣子強迫我自己去學，還不如快快樂樂地接受，那不是更好嗎？于是，我微笑著面對著每一天，這樣我漸漸地體會到了自主學習的重要性，學習成績提高了，我很有成就感，心情當然就好了，學習效率就更高了。升入初中后，我們七年級5班是“學洋思實驗班”，我們的老師一直在熱情鼓勵、積極訓練我們的自主學習能力，我明顯地感覺到自己的學習能力提高了，成績也越來越好了，從9月到10月，我在年級進步了43名。當然還要感謝班主任和其他老師的鼓勵和指導。

從我的親身經歷中，我覺得，自主學習就是“自我導向、自我激勵、自我監控”的學習。通過自學、質疑、討論等方式深入理解學習內容并獲得新知識實踐活動，自主學習還包括自己在學習中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學習方法，合理的掌控學習時間，專心地投入學習中。其實，要做到自主學習并不難，最重要還在于端正自己的學習態度。所以自主學習對于在場的每一位同學都是很重要的。一些同學之所以優秀，就是因為他們能很好地自主學習。

要做到自主學習，其實也不難。首先，你要對學習有很濃厚的.興趣，把學習當作是一件非常快樂的事情。學習肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”，老師經常教導我們：“如果你把學習當成一種樂趣，你就像生活在天堂里；如果你把學習當成一種負擔，你就生活在地獄里。”

自主學習需要認真的學習態度，才能理解課本上的一些難懂的知識，領會它的內涵。當自己有弄不懂的問題的時候，要謙虛的請教老師或者同學們，甚至可以不恥下問。課堂上應該專心地聽老師講課，養成認真聽課，勤做筆記的習慣，努力提高課堂效率，專心致志地聽課，勝過課下補習，能收到事半功倍的效果。否則你就要用幾倍于課堂的時間補習，那又何苦呢？我想不會有哪位同學課堂不聽課，寄希望課下找老師補課吧？

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”所以在學習后，要不斷地鞏固、復習，才能達到融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點，在復習鞏固和老師的積極指導下，你或許就會恍然大悟。

最后，想送給同學們一句話：學習著，是美麗的，充實、自信、樂觀、進取，這些生命中無法忽視的珍珠，對于我們而言都是從學習之蚌中采來的。以上是我個人對自主學習的一些體會和見解，不當之處，敬請批評指正。同時我也號召初一的同學們多聽聽初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見解，多多向他們學習！

我的講話完了，謝謝大家！

學生演講稿3

各位老師、同學大家好!

我是高一(19)班班長施小雷，現為團委宣傳部候選人，競選團委副書記。今天我懷著無比激動的心情來參加這次競選，抱著必勝的信心踏上這講臺。信心是以實力為前提的。

在這之前我努力去做了三件事：

1、加強自身素質修養，沒有偉大的人格是做不了偉大的事業，要領導團委會這樣一個團體，是需要人格魅力的，只有這樣才能盡其力創出佳績。宋校長說過“隨時隨地把干部精神狀態表現出來才能組織同學”，這就是學生干部的形象。

2、抓好學習基礎，放手開展工作、創造條件。聰明不一定能學習好，關鍵是態度。要想學習工作兩不誤，必須要有認真對待的態度。

3、還是關于學習的，就是廣義的學習，學習他人，學習書籍知識。通過不斷的學習，充實自己的頭腦，與時俱進，更新觀念，放寬眼界，使思想不受拘束，銳意創新。

團委會在上屆手中發展壯大了，但我們和上屆所處的`形勢有很大變化，必須適應新的形勢進行創新。團委會部門雖少，但涵蓋范圍很廣。我想還要精簡成員，健全它們的職能，像我們部去年就有180多人，人員雍雜，運行起來并不真是人多力量大，再就是發展健全它們的職

能進行改革，怎樣多為同學們做實事，比如說《旭日》準備出百年校慶紀念刊，欣欣周刊創辦副刊，紀檢部開創晚自己前值日先例。這些都是創新，還可以發展廣播臺，可以請老師或學校領導進行現場問答，紀檢部在條件具備下進行人事調查提高學生干部整體素質，組織部統一協助調度各部成員分工，加入或撤出。我對團委會的這些認識肯定有片面之處，我將會在以后的工作中努力改進，懇請大家支持我!

最后讓意氣灑脫的我們以飽滿的熱情去迎接未來的機遇與挑戰吧!

學生演講稿4

各位老師：

下午好！

幸福是什么？對于饑餓的人，幸福是一張烙餅；對于忙碌的人，幸福是一個難得的休假；對于愛美的人，幸福是一件漂亮的衣服；那么教師的幸福是什么？教師的幸福可以是和學生開心地游戲，是家長的認同，是領導的贊賞，是一堂成功的課，是一篇獲獎的論文，是一張遠方學子捎來的賀卡，是很多很多沒被發現的欣喜，但教師最大的幸福應該是得到學生的尊敬和愛戴。要得到學生的尊敬和愛戴，你只有先去愛學生。熱愛學生是教師最寶貴的品質。

1966年，美國心理學家羅森塔爾帶著他的助手來到了一所鄉村小學，他們對18個班進行了一次煞有其事的“智力測驗”。測完之后，他并沒有看測驗結果，而是在名單中堆積抽出20%的學生，并告訴老師說這些孩子在測驗中得分很高，他們很有潛力，將來可能比其他學生更有出息。名單中有些學生在老師的預料之中，有些則不然，甚至是水平教差的學生。對此，羅森塔爾解釋說：“請注意，我講的是他們的發展，而非現在的情況。”老師最終解除了疑慮，認定這20%的學生的確是可教之材。羅森塔爾反復叮嚀老師不要將這些學生的情況外傳，只準老師自己知道。

8個月之后，羅森塔爾再次來到這所學校，對18個班進行了復試，結果發現他先前給老師的名單上的學生成績真的有了顯著進步，而且情感健康，性格更為活潑開朗，好奇心、求知欲都很強，敢于在課堂上等公開場合發表意見，與老師的關系也特別融洽。

為什么會發生這樣的奇跡？因為老師們相信了專家的`結論，相信那些被指定的孩子有前途，于是對他們另眼相看，對他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情，比如經常以贊許的目光注視他們，有了一點成績就給予充分了鼓勵，經常上課點他們起來回答問題，對他們的提問給予更耐心的回答等。另一方面，學生從老師對自己的重視、鼓勵、愛護中，增強了自信心與自尊心，提升了對自身的期望，因而激發了強烈的學習動機，努力學習，奮發向上，學生的成績也就一步步地朝著老師期望的方向提高。

這就是心理學上著名的羅森塔爾效應，說明積極的期望能促使人們向好的方向發展，而消極的期望使人向壞的方向發展。所以說，教師愛學生才能教好學生。

作為教師如何愛國？我認為，熱愛自己的學生，做好自己的本職工作就是愛國！讓我們把愛國熱情轉化為精神動力，熱愛學生，搞好教學，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻！

學生演講稿5

感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的實踐和道義的堅守！

《紅樓夢》中有一首歌謠：“世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了。癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了。”天下父母都將自己的孩子視作生命的牽掛，他們將青春，汗水，希望，快樂，幸福等等都寄托在我們身上。真正了解人生的"人，是他們；真正經歷過滄桑的人，是他們；真正走過漫漫長路的人，也是他們。他們賦予我們生命的廣度和深度，他們的愛，從不需要解釋。

匆忙的歲月在不經意間流逝，而我們卻在匆忙的生活中，將父親關愛的目光遺失在風里，將母親熟悉的話語漸漸淡忘。此時，我們不妨駐足，讀一讀溫情故事，聽一聽感人歌曲，總有一個段落或一句歌詞會使你的心靈有一絲顫動。作家丁午為他女兒寫的信中有這樣一段：“親愛的小艾，今天，爸爸收到了你的兩封信，爸爸很高興。你不寫信來，爸爸一點都不生氣。爸爸特別特別想你，你的信，爸爸看了好幾遍，好幾遍，我把它就放在枕頭旁邊。爸爸特別特別想你，爸爸想馬上飛到你的身旁，可惜我沒有翅膀，可惜，沒有。”聽完這一段，大家有沒有想起自己的父親？到現在我才明白，我和父親打電話時，他的每一個詢問都是他對我不停的愛與思念。

學生演講稿6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是一年級七班的XXX，下面我演講的題目是《學守則，守規范，爭做優秀小學生》。在學校，我愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂扔果皮紙屑。見到老師我能夠主動向老師問好。服從老師的管理，接受同學們的監督。

在與同學們的交往中，能做到團結同學 ，相互尊重，相互信任。媽媽常說“你希望別人怎樣對待你，你就應當怎樣對待別人”。你對別人有禮貌，別人也同樣會尊重你。向別人問一聲“你好”會給人帶去一天的好心情，說一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，道一聲“對不起”、“沒關系”能化解同學之間不必要的"矛盾。

在家里，我尊敬長輩，孝敬父母。面對家長的批評，我能認真聽取，不頂嘴。 在校外，我遵守交通規則，并且時刻提醒大人也要遵守交通規則，注意安全。 在學習上，老師布置的作業我能夠按時完成，養成熱愛學習，愛動腦筋的好習慣，上課積極發言，遇到不懂的問題時敢于向老師提問。

總之，無論在學習上還是在生活中，我們都要注重自己的一言一行，不斷地創新、不斷地改進。在今后的學習生活中爭做一名優秀的小學生。

我的演講結束 謝謝!

學生演講稿7

親愛的領導老師們，親愛的同學們：

大家早上好！我演講的題目是《綠葉對根的情誼》。

今天是個特殊的日子，這是個特殊的時刻。因為這不僅僅是我們_ _班畢業生最后一次在國旗下發言，我站在這里向我們的母校，向雙廟中學的老師們，向朝夕相處的同學們，向這難忘的時光說再見！這一刻，我的心情異常激動，既有畢業的喜悅，也有無法掩飾的無限回憶和懷念。

記得三年前的初秋，我們從四面八方聚集在雙廟明德派的沃土上。當我們第一次踏入雙苗的校門時，充滿了懵懂的好奇和欣喜。在嶄新明亮的`教學樓里，我們一起努力，一起努力，和新青年一起為了未來而努力。時光飛逝，我們即將奔向中考的戰場。回顧過去三年學校生活中的每一個場景，老師們一直在課堂上說話，勸說，懇求或吸收，或者默默地潤物細無聲.在這里，我們與雙苗明德派一起成長，見證了雙苗明德派無數輝煌的時光。這一切都將成為我們未來珍貴的回憶。無論走到哪里，我們都會自豪地說：“我們曾經是雙廟明德學校的學生！”

三年來，我們從一個懵懂的頑童成長為一個有抱負的少年。我們從來不敢離開父母的懷抱，但是我們一天天地變得成熟。

三年來，在學校和老師的培養下，我們學會了做人，變得寬容善良；我們學會了共存，懂得了謙虛有禮；我們學會了做事，蒸蒸日上。

這三年，我們走得辛苦，走得開心。在過去的三年里，我們過著充實而美好的生活。我們流淚，卻伴隨著歡笑。我們踏著荊棘，卻嗅到了千萬朵鮮花。

三年前，我們在明德相遇，三年后，我們要繼續前行。但無論走到哪里，我們都會永遠記得你在我們心中的諄諄教誨；無論走到哪里，我們都不會忘記你的深情，無論走到哪里，我們都不會忘記你的苦澀.我為我們許多不合理的事情感到羞恥；我對我們的麻煩感到很內疚。你的寬容讓我們明白/世界上最廣闊的東西是/老師的頭腦；領導的指示讓我們明白/為美好的人生而奮斗！現在我們即將畢業。此時此刻，再華麗的詞藻，也無法表達我們作為老師、朋友、親人對你的尊重和愛。所有這些溫暖的回憶都會銘刻在我們心中，細細珍藏。請允許我們深情的說：老師，您辛苦了！老師，我們永遠愛你！

謝謝所有在教育上關心和愛護我們的老師。我們知道，在今天學生非凡成就的背后，是你疲憊的身材和日益增多的白發和皺紋！感謝風暴中為我們守夜的各位領導老師，因為你們的努力，我們才有了干凈的校園，舒適的學習環境！大家都說父親愛山，你是學生心中永遠的豐碑；大家都說母愛是一條河，你是我們心中永遠的歌！我們永遠是雙苗的光榮學生，永遠是明德人的驕傲！

明天，我們將踏上征程。這一刻，我們要做的就是調整心態，在沒有硝煙的戰場上做出最好的成績，讓母校為我們見證奇跡，讓你再次微笑。這樣才能報答母校多年來對我們的培養。我們一定能做到！

初三到八年級的同學們，請為自己慶幸。我很高興我們在這么好的校園里和這么好的老師度過了我們金色的童年。以后會有更多的波折和考驗。希望你微笑著面對他們，勇敢的努力。不僅要做一個合格的中學生，更要做祖國有用的棟梁，為明德增光，為雙廟增光！

親愛的母校，請接受學生們深深的謝意，那是綠葉與根的友誼！無論我們在哪里，未來在做什么，請相信我們一定會保持雙廟同學的優良傳統，努力奮斗，奮斗而去。

創造，絕不會辜負你們的信任!最后，我代表全體九年級畢業生，衷心地祝愿所有的老師身體健康，桃李芬芳;祝我們的母校未來更加燦爛輝煌!!

學生演講稿8

尊敬的老師同學們：

你們好!

今天我演講的題目是：[疫情防控下的自律是如此的重要]。2020年度年度初，我們遇見了一場肆虐的疫情。使我們的開學無法如期而至，只能待在家里聽課，學習，做作業。我們從來沒有這么渴望過開學，在這次戰“疫”中，有無數的醫療工作者奔赴一線，舍小家為大家，扛起了保家衛國的責任。我們深深體會到了：“從來沒有什么歲月靜好，只是有人在前線為我們負重前行”這句話的真正含義。

在全社會的共同努力下，我們在5月20日最終回到了校園，再看看其他國家目前的疫情情況，讓我們更加深刻的體會到自律的強盛，正是因為全國人民的自律才使得我國的疫情得到了很好的操縱。曾有人這樣說：“有一種品質可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出，這個品質不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。”自律是優秀人生的.標配，養成自律的習慣，收獲的不僅僅是一個好成績，而是一個受用終身的強盛助力。

在學校生活，我們深刻意識到自律的重要性。復學以來在班主任任課老師們的引導教育下，我們從一開始的見面就不自覺的聚堆到此刻彼此下意識的保持距離;從到宿舍不經意間就會竄到別人的宿舍，到此刻每個人都能在自己的宿舍活動。我們在不斷的自律中反思成長，學會了自己獨立面對生活學習的方式方法。

同學們，我們在學校雖然有老師催促教育，但更多的則需要自律，不論是學習還是生活中，貴在自覺!人都是有惰性的，每個都想自己輕輕松松自由自在，但恰是那些成天想著輕輕松松自由自在的人，以后的生活最艱難不如意!尤其在疫情期間，國外很多想自由要聚會不佩戴口罩的人們已經品嘗到了苦果。世界上從來沒有什么可以不勞而獲的，天下從來沒有掉下的餡餅。疫情防控期間的防控知識是重要的，我們必須去做，但有人的確不想做，比如:戴口罩洗手測體溫打掃衛生消毒。還有些事也很重要，我們的確不能做，但有人非常愿做，甚至偷偷地做。比如:隨意丟棄口罩下課后聚集在一起打游戲回宿舍后竄宿舍用同一個杯子喝水亂扔垃圾等。

這些都需要我們積極自律，唯有自律，我們才干不斷地戰勝疫情，不斷地超越自己，也唯有自律，我們才干逐步地走向成功，實現自己心中的夢想。

最后，讓我們以自律共勉，在自律中走向成功!

我的演講到此結束，謝謝大家。

學生演講稿9

各位老師：

下午好！

我是一名80后高中教師，在一些60、70后眼里，“80后”大多是獨生子女，我們顛覆傳統，理想、信念淡薄，自私，較為懶散；也是超前一族，有個性、有激情，與時代接軌，敢于突破條框束縛。當這樣的老師站上三尺講臺，會是怎樣的一個場景？

而我的學生——一群90后孩子，社會對他們的評價是“心智成人化，行為幼稚化，做事極端化”，被譽為自私、任性的“新型人類”，我們的相遇豈不是火星撞上了金星！教學是兵與賊的角逐，是智與勇的戰斗，是獨生子女與獨生子女的廝殺，還是一個尋求和諧的過程呢？

大學剛畢業就教高中，我真的很高興，學生們比我小不了幾歲，看著他們就像看到不久前的自己。起初我以學姐的身份對待他們，時刻都站在他們的角度為他們著想，尊重他們。因為容易溝通，很快我就和學生“打成一片”。但是慢慢地，我失去了本應該屬于自己的角色——一個教師作為管理者和引導者的角色。上課鈴聲響了，學生說要去衛生間，問原因，答曰：“下課玩瘋了，忘了上廁所。”面對如此坦誠的答案，我啞口無言，我迷茫了，我是該欣慰于學生對我的毫不忌諱，還是該反省自己的威信全無？

我苦苦思索如何定位，如何在師長與朋友之間轉換自己的角色。找資料、研究學情、聯系實際情況，我確定了自己的三條法則：把威信捧在手上、把真心映在臉上、把問題擺在臺面上。

把威信捧在手上。“學高為師”，作為教師必須要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法以及終身學習的狀態。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。我的學生有一些比較厭學，這倒不是因為他們天生懶散或自暴自棄，他們可以一兩個星期看完一整套的《大秦帝國》；也不是因為他們沒有學習欲望，當講到一些人物典故時，他們聽得津津有味。我發現原來我教的不是他們想要的，我開始思考如何提高他的積極性，如何激發他們的內驅力和成就感。我嘗試把課堂分為三部分教師設問激學、學生自主探究、學習成果分享，我發現學生抬頭率高了。看著他們為一個問題爭得面紅耳赤，我很愧疚：為什么我不能早早地相信他們呢！下課鈴聲響了，一學生小聲嘀咕：“這節課好快呀！”我很欣慰。不斷反思自己，積極進取，成為學生認可的老師，才真正有了威信！

把真心映在臉上。我的脾氣不好，時常因為學生的一些違紀行為動怒。我的學生也正是意氣風發的時期，我們總是從課堂上爭執到課堂下，有學生盛怒甚至立誓再也不參與我的“專制獨裁統治”，可一兩天過后又會嬉皮笑臉地對我說：“老師，我覺得這個你講得很沒道理······”我理解不了十七八歲的他們每天離不開零食，就如同他們接受不了我年紀輕輕的我總是對他們嘮叨個沒完。但這不影響我們成為好朋友，我們時常吵鬧卻又時常嬉笑，我愿意把最真實的一面展現在他們面前，樂意接受他們對我評頭論足，把真心映在臉上和他們一起探尋成長的秘密！一起追逐美好！

把問題擺在臺面上。一平時與我關系十分要好的學生戀愛了，還酸溜溜地對我說：“云姐，你不會做封建家長棒打鴛鴦吧？”我只是莞爾一笑。我知道“棒打”的結果只會是不受監控，十七八歲的感情，怎會因為制止或“叫家長”而終結，他們需要的是引導。我與他暢談十七八歲的青蔥歲月，交流我們的愛情觀，暢想理想與未來，在人生價值中思考情感以及正確處理的方式、方法。我相信他們對純凈與美好的追求，不亞于成人！

80后教師撞上90后學生，不一定水火不容，可以是唇槍舌劍、面紅耳赤地爭辯，是民主平等、共同進步地和諧！在這里近三年，感觸很多，這都將是我巨大的人生財富！我要感謝我的"學生，他們給予我這位青年教師許多理解和支持！關愛學生，立德樹人，其實這過程中被塑造的又豈止是學生！

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。紀伯倫有句名言：“生命的確是黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切知識都是徒然的，除非有了夢想！”也說：“‘三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。’今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。”在此我愿意向大家道出我深藏的教育夢想，并且代表所有的80后老師宣誓：我要做一名有活力，有個性的老師，做一名大膽創新，不斷進取的老師，忠誠人民的教育事業，學為人師，行為示范，愛崗敬業，關愛學生，嚴謹篤學，教書育人，淡泊名利，志存高遠，為教育奉獻全部的智慧和力量！

學生演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學們，

大家晚上好！

我叫于潤錦，來自高一十八班。學海中，我是一條奮進的魚，無時無刻不在向前。博海中我是一條樂觀的魚，即使風浪再大，我也有挑戰的勇氣。

我十分榮幸能夠站在這里。首先我要感謝學生會，學校給我們這個展現自我的機會。一路走來，我還要感謝以往的老師們，同學們和家長對我的鼓勵與幫助，信任與認可。我希望能成為學生會的一員。

小學時，我在班級擔任班長，承擔班級的很多工作。與同學有著融洽的關系。初中時被評為“市三好學生”。幫助同學們提高成績，也是老師得力助手。

在校外我還有更廣闊的舞臺。寒冬中去福利院為兒童送去圖書，并給他們講故事。夏日走上街頭用實踐向人們宣傳低碳環保......通過活動我從一名普通的參與者蛻變為出色的領導者，并成為活動的策劃者。初二開始，每逢五一，十一等假期我都協助媽媽策劃青少年拓展親子游的活動。活動辦的越來越受家長和小同學的`歡迎。我的綜合能力也得到了提高。如果我成為學生會成員，我將竭盡全力為全校師生服務。

對活動的喜愛使我養成了良好的自學習慣。我一定會平衡好工作與學習的時間，用高效自主地提升學習效率，保持目前的成績。

作為哈三中的一名學生，我愿意幫助身邊的人，我十分愿意承擔責任。在學生會中，我會發揚三中精神，弘揚三中文化。在未來的日子里。在這樣一個群英齊聚的平臺，我堅信我必能以飽滿的熱情完成每一項工作。感謝大家對我的支持。

愿我們一起努力！共創中國好三中！

學生演講稿11

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什么許多青年還在理想與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的創造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。

在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要。”正確認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄。可見禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。

同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

教師是心靈塑造者

教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈！

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的.作用。

“師也者，教之以事而喻諸德也。”著名書法家啟功先生在回憶北京師范大學老校長陳垣對他的教導時，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。不要發脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學生的佩服……

正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態度。教師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。

父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！

師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標準呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時刻做到以身作則。教師是我們成長道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規范。

教師是品德示范者

為人師表，率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學生效仿的對象，而且教師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優秀品格令每一位學生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動。

教授的心一驚：“可能是地震。”然而，當他開口時卻說：“同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。”學生似乎明白了一點什么，魚貫而出。

在另一所自習教室里，隨著一聲大喊：“地震啦！”亂作一團的學生在一股強大的推力下向外奔去……

當所有的人都集中到樓前的空地上時，學校領導清點人數發現：只有老教授未下來。正在這時，老教授出現在樓門口，同學們一齊歡呼沖上去圍住了他。細心的人發現：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

地震給學生們上了一課，讓他們學到了大學四年乃至一生都不易學到的東西：危難時刻，彰顯人格。在生命最危急關頭，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范。

在北京師范大學的校園里銘刻著這樣的校訓“學為人師，行為世范”。這既是對未來的準教師們的教誨和要求，也是對教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實學和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。

學生演講稿12

同學們， 晚上好。

潮起潮落，花開花謝，時光如水，日月如梭。轉眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你們和我們一樣，期盼著暑假，卻又感到迷茫。就像無邊大海上的一葉孤舟，不知向何處，不知道何處才是自己的成長空間。那么現在我鼓勵大家參加社會實踐。參加社會實踐，不僅是我們給大家的建議，更是我們學校給大家的一項假期作業。可能上次你們已經捏造了你們的社會實踐經歷，甚至有同學還以這些初編濫造的.實踐經歷獲得了學校的好評，甚至還頒發了榮譽證書，但是你覺得那樣有意思嗎?你這是在欺騙，在欺騙班委，在欺騙學校，更是在欺騙自己。做人何必這樣自欺欺人?

學校為什么鼓勵大家參加社會實踐?參加社會實踐是一項偉大的舉措，一，它可以豐富你的暑假生活，增加你的生活閱歷，了解公司的運作。為以后的人生鋪路。二，他可以讓你體會到，什么才是工作的滋味，什么才是社會，什么才是掙錢。通過對比，讓你看清什么才是大學生活，大學生活該怎么過?三，他可以鍛煉你的毅力，擴大你的交際，提高你的為人處世的能力。

實踐出真知，你如果認為自己是蛟龍，這是你表現的時刻，如果你曾被人鄙視，這是你反駁的時刻，有些同學在學校時如魚得水，跨出校門，不見得比班上學習成績最差的人更優秀。所以，無論你平常表現如何，這都將你是舞臺。

以上是給大家介紹的激勵初中學生演講稿，希望可以幫助到您哦!

學生演講稿13

尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好：

我是小明。我今天演講的主題是——弘揚孝道，從身邊做起。

我從小在父母影響下，把孝心和奉獻作為一種生活習慣。從孝敬自己的爺爺奶奶外公外婆，到竭盡所能地幫助身邊的每一個人。我奉獻著自己的孝心和愛心，也收獲著為此而帶來的獨特的生命體驗。

那一年，我隨媽媽去福利院做義工。跟在媽媽的身后，我看到了她的忙碌，更看到了她的快樂。那一年，我5歲，從此我成為了福利院最小的義工。

隨著年歲的增長，我認識了更多的人，也看到了許多人的不幸，我良善的父母培育了我的同情心，也激勵著我時時刻刻不忘關愛弱者。有一對盲人夫婦，每逢節假日，我和父母總會去探望他們，帶去時令水果和新鮮蔬菜，陪著聊天，做家務。盲人爺爺生病住院時，我為他送飯菜，并照顧他。在我眼里，盲人夫婦就像自己的爺爺奶奶一樣，當他們無助的時候，就需要我們的關心和愛護。還有敬老院里的老人們，我和父母會不定時的去看望他們，為他們送去生活用品和食物，陪他們聊天，為他們洗頭，剪指甲。寧中新疆部暖光志愿者團隊，鄞州中學學生會團隊也加入我的孝心實踐活動。除了以孝幫助老人，我還致力于助學助殘貧困兒童。我和父母以及同學們曾多次奔赴麗水景寧助學，看望那里的貧困學子，為他們帶去了衣物，食品，創立了公益愛心早餐基金。我有一個夢想，愿更多的人盡自己所能去幫助他們，擁有一個更健康的體魄，有一個更值得期待的未來。

我相信每一位赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉的一天，可以從容盡孝。可惜人生的短暫，生命的脆弱，世上有永遠無法報答的恩情。世界首富比爾蓋茨接受意大利《機會》雜志記者采訪，回答天下最不能等待的事情莫過于孝敬父母。商機錯過還會再來，而失去父母健在的孝敬機會，那就時不再來，遺憾終生。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”現在的你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。

老師們，同學們，因為多年的義工經歷，我留下了更踏實、更堅定的.人生腳步，也收獲了更溫暖、更豐富的人生體驗。當有人在抨擊這個物質社會的人心險惡，批判人們的冷漠和自私時，我看到的是很多的義工團體，熱情的志愿者，他們在一些特殊場合中的活躍身影，他們的真實行動就是一直存在于社會中的正能量。即使在有些陰暗消極、不和諧的聲音甚囂塵上時，這股正能量總能時常出現并像陽光般溫暖人們的心靈。所以，我一直堅信，就像最初一樣。

同學們，我們中華民族崇尚弘揚孝道。仁者愛人，孝悌為本。愛父母，寸草春暉，反哺之私;愛同學，珍惜共處，寬容相待;愛身邊的每一個人，懂得體諒，心存感恩。弘揚孝道，從身邊做起，那么“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美好藍圖不久就會呈現。

謝謝大家!

學生演講稿14

親愛的老師和同學們：

你好，我今天演講的題目是《感恩》。

落葉在空中盤旋，組成一個感恩的樂章，是大樹對滋養其土地的感恩；白云漂浮在藍天上，畫著動人的圖畫，這是白云對哺育它們的藍天的感激。這個多彩的社會會因為感恩而產生，真誠的友誼會因為感恩而產生。因為感恩讓我們明白了人生的真諦。

從寶寶“哇哇哇”落地到喂他長大，父母付出了多少心血和汗水，編織了多少日日夜夜；從小學到初中，甚至到大學，有多少老師為他努力過，默默奉獻光與熱，燃燒自己，照亮別人。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的.付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

謝謝大家。

學生演講稿15

大家好！我是***，很高興在這里講話，今天，我發言的主題是保護環境，同學們，用我們的雙手栽下漫天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園。

可能大家聽到“保護環境”這四個字，耳朵已經聽得起繭子了，但是，我相信大家都有一顆愛護環境的心。每天上學，經過一條小路，我就會看見許許多多的垃圾堆成一地，有紙屑，有垃圾袋，有早餐盒，有學生還沒有喝完的牛奶，在草叢了，每天都會有同學往里面扔垃圾。在地上，不久就會飛來一些垃圾袋，有時候不小心，都有可能被樓上的同學高空拋物砸到腦袋，往草叢里扔垃圾的同學，你們知不知道，打掃草叢衛生的"同學，每天都有往里面看一看，看一看我們有沒有亂扔垃圾，高空拋物的同學，你們想一想，如果樓下有人怎么辦，同學們，或許，每一次我們隨手扔垃圾時，其實旁邊就有一個垃圾桶呢？每當，我們丟垃圾時，不知道溶解銷毀一個塑料是要經過重重困難和阻礙的，土埋要三百年，火燒更是全球變暖的主要因素，用化學物質對人體有害。

世界上，有多少人隨地吐痰，有多少人亂丟早餐盒，答案對于我們來說是個龐大的數目，同學們，讓我們同建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍天，讓我們唿吁世界上每一個人：“保護碧水藍天，營造綠色家園。

謝謝大家！