形體禮儀培訓(xùn)心得

推薦度：

大班健康活動教案

推薦度：

大班歌唱活動教案

推薦度：

大班生活活動教案

推薦度：

大班語言活動《春天》說課稿

推薦度：

相關(guān)推薦

大班形體活動：馬蘭花

活動目標：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗合作游戲的快樂；

2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

活動準備：

音樂、數(shù)字牌

兒歌：馬蘭花（馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。開出X瓣花。）

活動過程：

一、基訓(xùn)（音樂：種太陽）

幼兒四路縱隊

“小朋友，我們先聽了音樂來動動小手小腳好嗎？”

二、游戲：找朋友

“現(xiàn)在，我想帶大家來玩一個找朋友的"游戲。你聽著音樂找啊找，音樂停了，看看應(yīng)該找?guī)讉€好朋友，趕快抱在一起好嗎？”

教師使用數(shù)字牌2、4、1。

三、游戲：馬蘭花

幼兒半圓形坐

“小朋友，你們有沒有聽說過一種奇怪的花，它會變變變，變出一瓣花；變變變，變出兩瓣花、三瓣花？”

（一）馬蘭一瓣花

“今天我要帶大家來玩馬蘭花開的游戲。你會用你的身體動作做一朵花的形態(tài)嗎？”

幼兒個別練習

“這個游戲還有一首好聽的兒歌呢？我們來一邊念兒歌，一邊開花好嗎？不過，必須等兒歌念玩，花兒才能開放。”

教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊玩游戲。

（二）馬蘭花開變化游戲

幼兒半圓形坐

“你們覺得馬蘭花還可以開出幾瓣花？我們應(yīng)該怎樣用身體動作來表示？”

1、幼兒自由組合、嘗試

2、請1―2組幼兒示范展示

教師帶領(lǐng)幼兒游戲

問題：分組后，多余的小朋友該怎么辦？

（三）幼兒帶領(lǐng)的游戲

1、“看到你們玩得這么高興，我也想用我的身體動作來試一試了。誰愿意當小老師帶大家一起游戲？”

幼兒帶領(lǐng)游戲

2、“你們覺得除了我們一起玩，今天我們還可以邀請誰加入我們的游戲，讓我們玩得更開心？”

邀請所有老師一起參與。

四、結(jié)束活動

“小朋友，你們愿意把這個游戲教給更多的人嗎？”

“快樂的時間總是過得特別快，我們下次帶上更多好朋友，一起再來游戲好嗎？