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大班科學不一樣的頭發教案

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大班科學不一樣的頭發教案

作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班科學不一樣的頭發教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、利用多種感官,感知頭發的基本特性。

2、知道頭發的作用及保護方法。

3、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。

4、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

活動準備

1、不同人種的頭發圖片、不同年齡段的頭發圖片若干。

活動過程

一、猜謎引出活動。

1、教師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個謎語,請聰明的小朋友來猜猜看。

"高高山上長堆草,密密麻麻長得好,一年四季勤修剪,老了就會黑變白。"你們知道是什么嗎?

2、教師:這謎語說的就是我們每個人都有的頭發。

二、觀察頭發。

1、教師:我們每個人都有頭發,那么我們每個人的頭發長得都一樣么?(不一樣)下面老師要請一個小朋友上來,下面的小朋友仔細看看,他的頭發是什么樣的?

(細細的、直直的、黑黑的)2、教師:剛才我們看了頭發的樣子,現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發,說一說有什么感覺?

(摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的",有點像刷子。)

3、教師:請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發,比較一下,說說你發現了什么,看看哪個小朋友最能干,能發現最多!

(有的頭發多,有的頭發少;有的黑一點,有的黃一點;有的長、有的短等)

4、教師播放PPT,展示不同人種的頭發圖片。

(1):我們一起來看看世界上不用人種的頭發是怎么樣的吧!

(2)幼兒欣賞,感知不同人種頭發的差異。

欣賞完可請幼兒說說他的發現。

三、簡單了解頭發的生長過程。

1、教師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發?

人從出生到長大,再到慢慢變老,他們的頭發有什么變化嗎?

2、教師小結:頭發會隨著年齡的變化而變化,我們小的時候頭發比較少,而且軟軟的。

長大了頭發就會濃密起來。到了老年的時候頭發往往會變白、變少。

四、初步了解頭發的用處及保護頭發的方法。

1、教師:小朋友們,你們知道自己的頭發有什么用嗎?(幼兒回答)

2、教師:頭發在我們的身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?

3、PPT展示教師小結:頭發可以讓我們變得漂亮,可以保護我們的頭皮,所以我們要勤洗頭、勤理發,還要經常梳理頭發,小朋友也不可以燙發、染發。

活動反思

利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂,也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

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