幼兒園小班健康教案

推薦度：

幼兒園小班健康教育教案

推薦度：

小班健康教案

推薦度：

小班健康活動教案

推薦度：

形容走路快的成語

推薦度：

相關推薦

幼兒園小班健康課件：《小動物學走路》

活動目標：

1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎上，嘗試替換名詞進行仿編。

2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發孩子學習滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。

活動準備：

經準備：孩子對小動物走路的姿態有一定的了解

物質準備：PPT課件、圖譜

活動過程：

一、復習鞏固滬謠《小動物走路》

1、采用問答的形式回憶滬謠。

2、和孩子一起邊說邊用動作表現滬謠，體驗學習滬謠的樂趣。

二、嘗試仿編

1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？

（當孩子說到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征，并引導其用完整的語句表達。）

2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？

3、觀看老師表演

（1）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？

（2）動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的？

三、梳理歸納

我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。

1、采用問答的形式，老師將孩子編的動物替換到原有的"圖譜中。

2、小朋友真聰明，會的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽。

簡述理由：

回憶體驗，感受滬謠的韻律美。

采用三種不同的方式，激發孩子創編的方法。

可以聯系生活，什么時候要輕輕地走路？

將孩子的創編進行歸納，讓孩子體驗到創編的快樂和成功，讓他們將自己創編的兒歌介紹給他人，創造了一個表現自我的機會。