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中班教案《刷牙歌》

作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案《刷牙歌》，歡迎閱讀與收藏。

中班教案《刷牙歌》1

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲，嘗試在間奏處創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

2、在歌表演中感受愛護牙齒勤刷牙的快樂。

重點：理解歌詞內容，學唱歌曲

難點：學唱歌曲的基礎上嘗試在間奏處創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞

活動準備：

1、歌曲。

2、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識

活動預設過程：

一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

教師播放音樂，引導幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。

二、學唱歌曲

1、聽辨間奏

——聽聽哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

引導孩子們聽辨間奏部分，并嘗試創編動作和象聲詞表現。

重點創編：刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音

2、理解歌詞

——聽聽小朋友是怎樣刷牙的？

引導孩子們關注理解歌詞。

重點小結正確的刷牙的正確方法。

3、幼兒學唱

4、教師范唱

——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情？

重點引導孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。

5、完整演唱

三、完整表演

1、完整歌表演

2、分小組表演

重點引導孩子們唱準歌曲、注意表情和聲音，恰當的動作和象聲詞表現

觀察與調整

一、價值分析：播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內容，激發幼兒學唱的興趣歌曲是兩拍子的結構，幼兒是比較熟悉的，能聽著旋律一起拍手打節奏。

二、價值分析：通過聽辨間奏創編動作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞并完整的學唱歌曲。孩子對于刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經驗的呈現，在歌曲中有個很短的間奏，幼兒在學唱的"時候總是忘記等待，在這里教師請幼兒配合上動作在心里唱，如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三下的動作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時候請幼兒做漱口動作，漱口是有聲音的所以幼兒在做動作的時候會有些漱口的聲音，在后來集體唱的時候教師提升要求，停頓的地方在心里面唱，能力強的孩子很快就能明白老師的要求。

三、價值分析：采用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對歌曲的表現。

在演唱的時候，教師通過個別演唱來鼓勵幼兒大膽表現，通過小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識。

中班教案《刷牙歌》2

目標

1．在“刷牙”音樂活動中，感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。

2．激發幼兒識字的興趣。

3．發展幼兒動手刷牙的能力。

4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

準備

牙刷模型、音樂

過程

(一)欣賞感知

(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

問：你們聽到了什么?牙刷的本領大不大?

(二)理解認識

1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字：前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應的"動作。

2．再次欣賞

提問：刷牙有什么好處?應該怎么刷?(請幼兒指點相應的漢字卡)

3．聽音樂跟唱

(1)舉相應的漢字卡表演。

(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

4．跟著音樂邊唱歌邊表演

提示與建議

在歌詞中，當其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。

附兒歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔仔細細，我輕輕柔柔，

我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，

因為牙齒是我的好朋友。

教學反思：

教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態所傳遞出的信息。

中班教案《刷牙歌》3

活動目標：

1、 學習歌曲，理解歌詞的含義。

2、 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。

活動準備：

1、 小王子快樂刷牙時的圖片。

2、 相應圖譜。

活動過程：

一、引入。

1、做刷牙的動作。

T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”

T：“對了！今天我們學習的。內容就跟刷牙有關?！?/p>

2、觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。

T：“今天我帶來了一個非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?/p>

T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”

T：“你們是從哪里看出來的？”

二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

1、示范唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”

T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”

小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。

2、學習頓音短促的唱法。

T：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的`時候最快樂？”

T：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。

T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”

在相應圖譜上做上頓音記號。

三、學唱歌曲，創編動作

1、教師與幼兒完整演唱幾次。

T：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》?！?/p>

請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。

第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

2、請幼兒用動作表演唱。

T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作?！?/p>

3、請小朋友表演。

中班教案《刷牙歌》4

刷牙，是我們每個人早晚必須進行的口腔清潔方式。通過牙刷在口腔里面的轉動，不僅能促進血液循環,增強抗病能力，也是你身體健康的"“救生員”。刷好牙、刷對牙既能保證口腔衛生，又能拯救身體于水火之中。

本音樂教案讓孩子熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準備：

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創編刷牙節奏和象聲詞。

(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

中班教案《刷牙歌》5

活動目標

1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

１、讓幼兒養成良好的衛生習慣。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根據內容創編動作。

活動準備

電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實物、圖片、課件。

活動過程

（一）學唱歌曲

１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。

２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！

３、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。

４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

５、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

６、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

（二）自編動作律動表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

（三）教師總結：我們要養成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。

（四）延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非?？鞓?。

（五）結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

教學反思

《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的"節奏感和同伴間的合作意識。

此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：

對于一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個環節是安排在后面的）。

設計背景

我通過調查發現農村孩子在５、６歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣?！端⒀栏琛肥且皇坠澴噍p快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼吁孩子養成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。

中班教案《刷牙歌》6

活動目標：

1、認真觀察畫面，能用比較完整的語言表達自己對畫面的理解。

2、豐富詞匯：白花花。

3、理解兒歌內容，初步學習正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。

活動準備：

兒歌《刷牙歌》畫面

活動過程：

一、觀察圖片

1、出示兒歌畫面：今天老師為小朋友帶來一幅好看的圖，小朋友們仔細看看圖上有些什么？

2、圖上畫的是什么地方？你怎么知道是在衛生間里？（引導幼兒關注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。）

3、圖上有誰？他在干什么？這個小朋友是怎么刷牙的？你們看看小朋友的`嘴邊有什么？（幫助幼兒理解詞語：白花花就是很白，雪白）

4、你們每天刷牙嗎？刷牙之前要作哪些準備？你們刷牙的時候是上下刷還是左右刷，哪種方法刷牙才是正確的？

二、欣賞兒歌

1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙，老師還為小朋友帶來一首關于刷牙的兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請小朋友仔細聽聽兒歌里都說了什么。

2、教師完整朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？

3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，并根據兒歌內容提問，幫助幼兒理解和熟悉故事內容。

三、講衛生

1、我們每天什么時候要刷牙，為什么？（針對本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床后要及時去刷牙，不能磨磨蹭蹭。）

2、除了堅持每天早晚刷牙，我們還要怎么保護牙齒？（用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。）

3、除了每天早晚要刷牙，我們在生活中還要注意怎么樣講衛生？

中班教案《刷牙歌》7

1、 學會正確刷牙的方法。

2、 養成保護牙齒的良好習慣。

活動準備：

1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過 的雞蛋殼若干

2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學刷牙》)

活動過程：

1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導入活動。

提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

小結：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質來腐蝕牙齒。

2、引導幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。

提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?

小結：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。

3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。

①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

②看課件，認識齲齒(蛀牙)。

4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。

提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件)

小結：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的`糖分產生腐蝕牙齒的酸性物質，這種酸性物質就會腐蝕我們的牙齒。

5.引導幼兒了解保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

①引導幼兒了解保護牙齒的方法。

提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導幼兒看課件進行交流討論。

小結：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

②看課件了解正確的刷牙方法

提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

小結：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

幼兒操作：引導幼兒使用牙齒模型練習刷牙。

6.結束活動

引導幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習刷牙。(播放背景音樂，巡回指導 )，結束活動。