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精選大班社會教案匯總8篇

作為一名教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班社會教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

設計意圖：

在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。

在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創編符合情理的故事情節，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。

活動目標：

1. 引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。

2. 幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。

3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

活動準備：

1. 多媒體課件《老爺爺的帽子》。

2. 用于“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。

3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“誰需要我們關心”圖片展覽的照片，反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像。

4. 自制的“愛心”獎章。

活動過程：

（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的.聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）

2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

① 小鳥們為什么要唱歌給老爺爺聽？

② 如果看見發抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？

（引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

3. 多媒體課件的童話講至結尾，提問：

① 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

② 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。）

（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

1. 老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

2. 我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在關心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。

3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

4. 集體討論：是誰在關心我們？他們是怎么做的？別人這樣關心我們，我們心里覺得怎么樣？

（三）理解他人需要，學會關心、幫助他人。

1. 引導幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬

摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢？（啟發幼兒學說關心、安慰的話。）

2. 觀看反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發生了什么事？我們怎樣關心災區、貧困地區小朋友？

3. 平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心里感到怎么樣？

4. 小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

（四）為幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

1．“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。

2．為部分兒童頒發自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。

大班社會教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察了解一些動物的居住環境。

2、激發幼兒保護環境的情感，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

5張環境圖片（河水、泥土、森林、花園、草原）各種動物的圖片。

活動過程：

一、遷移幼兒的生活經驗，導入活動。

教師：孩子們，你們都見過哪些動物？他們的家住在哪兒？

根據小朋友的.回答進行小結。

二、了解動物與生活環境的關系。

1、教師出示掛圖，引導幼兒說說是什么場景。

教師：劉老師這里帶來了一些圖片，請你們來看看圖上有什么？你知道都是哪里的情景呢？

教師小結：這里有河水、泥土、森林、花園、草原的背景。

2、引發幼兒發現動物與它們生活的關系。

教師：你知道小河是水的家嗎？為什么小河就是這些動物的家呢?他們的家可以使森林或泥土嗎？還有什么動物能在水里生活呢？

教師小結：因為這些動物要靠水來生存，所以它們生活在水里。在水里生活的動物有魚、蝦、鯊魚……（根據孩子們的回答進行小結）

教師：樹林是誰的家？ 還有什么動物也在樹林里生活？泥土是誰的家？花園是誰的家？草原又是誰家呢？

教師逐一提問，引導幼兒思考。并根據孩子們想到的動物進行小結。

三、幼兒游戲，“動物找家”，鞏固幼兒對動物與生活環境的認知。

1、為動物們找家。

教師：每種動物都有它們的家，這里呀，還有一些動物找不到家，我們一起來看看這些動物的家都是在哪里？（出示一種動物，請孩子們來各自說說動物的家在哪里）

2、多選幼兒來進行回答。其他幼兒進行檢查、判斷。

教師：XX說的對嗎？她幫動物找對了家嗎？為什么？

四、激發幼兒保護環境的情感，增強環保意識。

教師：動物們都有自己的家，但如果它們的家被破壞了，動物們會怎樣呢？我們該怎么做呢？

教師小結：這些動物都生活在大自然中，大自然的環境要我們大家一起講衛生好好愛護環境，不浪費材料，浪費了材料就要從大自然中獲得，像浪費了紙就要生產紙，紙的原料是樹皮，所以不浪費。如果把垃圾亂丟，動物們的家就變的也別的臟，所以不亂丟垃圾。

大班社會教案 篇3

活動目標

1.知道自己是大班小朋友，是幼兒園里的大哥哥和大姐姐，幼兒園里還有小班的小弟弟小妹妹需要自己幫助，激發幼兒做大哥哥大姐姐的自豪感。

2.愿意力所能及地幫助小班幼兒，培養幼兒的責任意識和關心弱小的愛心意識。

3.在實踐體驗中學習關心幫助小班幼兒。

活動準備

戶外大型器械滑滑梯、娃娃城等。

活動過程

一、談話導入，交待任務，激發做大哥哥大姐姐的自豪感和責任意識。

師：我們是哪個班的小朋友?我們會玩娃娃城和滑滑梯嗎?喜歡玩嗎?小班的弟弟妹妹也想玩，可是他們不會玩也不敢玩，想請大班的"哥哥姐姐帶著教他們玩，你們愿意幫助小班的弟弟妹妹嗎?

師交待：一會兒我們到樓下去每個人領一個小弟弟或者小妹妹，帶著他們去玩，我們要記住自己帶的小弟弟或者小妹妹長得是什么樣子，拉著他的手走，上下臺階提醒他們小心，玩滑梯和娃娃城的時候要保護好他們，最后要把他們安全地帶回來。

二、大對，戶外游戲玩滑梯，實踐中體驗幫助小弟弟小妹妹的方法，培養愛心意識。

1.組織幼兒到小班，教師為他們一一結對大小搭配，提醒幼兒記住自己帶領的小班幼兒相貌，緊拉他的手依次排隊到戶外游戲場地。

2.交待玩耍注意事項，帶弟弟妹妹玩，不推搡，不擁擠，照顧好弟弟妹妹，教他們玩滑滑梯等大型玩具，聽到老師停止玩耍的指令后，要帶領弟弟妹妹到老師跟前站好隊。幼兒大帶小在戶外游戲場地玩耍，教師觀察幼兒的活動表現，根據情況及時提示或幫助。

3.戶外游戲活動結束，聽指令帶好小班幼兒站隊，教師清點幼兒人數準確無誤后，帶領幼兒大小手拉手把小班幼兒送回班級，請小班幼兒向幫助自己的大班幼兒道謝，然后組織大班幼兒回到自己班級。

三、談話。

幼兒在大帶小活動中的表現，表揚幼兒在活動中的優秀表現，鼓勵他們以后可以更多地幫助小班幼兒。欣賞兒歌《大哥哥幫助小弟弟》，并讓幼兒回家給爸爸媽媽講講今天自己是怎樣幫助小班弟弟妹妹玩戶外玩具的。

大班社會教案 篇4

活動目標：

1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團結友愛。

2、教育幼兒遇事要動腦筋。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機一臺。

2、幼兒圖片“元元的帽子”。

活動過程：

1、邊演示幻燈，邊講述故事，啟發幼兒思考。

(1)今天，老師給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發生了一件什么事呢?

(2)故事的名字叫什么?故事里有誰?

(3)故事里主要講了一件什么事?

(4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?

(5)長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到沒有?

(6)是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的`?

2、請幼兒看幼兒看圖片，引導幼兒討論故事中小動物的行為。

我們應該學習大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?

我們應該學習小猴子的哪些地方?

小朋友以后遇到別人有困難時應該怎樣做?

3、引導幼兒結合自己的生活、行為開展討論。

當我們看到別人遇到困難的時候應該怎么辦?應該怎樣幫助別人?

4、教師小結。

使小朋友懂得以后看到別人有困難時，要主動去幫助、關心他，從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想辦法，學會如何幫助別人。

教學反思：

我的這次教學活動達到了我的教學目標。特別是要幼兒之間互相幫助、團結友愛方面效果很好。我發現前面的不良現象變少了，幼兒之間互相幫助的事情變多了。有時也還有一些惡作劇，這需要我在以后的教學中更多更耐心的引導幼兒改正。

大班社會教案 篇5

【活動目標】

1、教育幼兒拾金不昧，培養幼兒良好的品德。

2、通過將拾到的東西還給別人，教給幼兒解決此類問題的方法。

3、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】

1、圖片：在哭的孩子。

2、動物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項鏈。

【活動過程】

一、導入。

1、觀察圖片，引出課題。

圖片：小朋友哭了

提問：小姑娘為什么哭了?

(讓幼兒根據自己的想像進行講述。)

師：小姑娘心愛的玩具丟了，心里非常難過，誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢?

二、展開。

1、激起幼兒生活經驗記憶，體驗東西丟失時焦急的心情和找到東西時高興的心情。

提問：

(1)你有沒有丟過東西?丟過什么東西?丟東西的時候是什么樣的心情?

(2)你丟了東西，別人拾到了還給你時你是什么樣的心情?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時你的心情是怎樣的?

2、學習將拾到的東西還給別人的方法。

(1)演示：小狗丟了自己的鈴鐺，小雞丟了自己的小傘，小兔丟了自己的玩具，小猴丟了鉛筆盒……

提問：我們怎樣幫助小動物們找到丟失的東西呢?

師：先問問他們丟失了什么，再問問它們到過什么地方，然后幫助找。

(2)幼兒分組幫助小動物尋找丟失的東西。

(3)幼兒將拾到的東西還給失主。

提問：還東西的時候還要問清楚哪些事情?

師：還東西的時候還要問清楚他的東西是什么樣的，什么顏色，有什么標記，說對了才能將東西還給失主。

3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。

(1)提問：你是在哪找到小動物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動物時，他們是怎樣說的?他們高興嗎?你是什么心情?

小結：大家在小動物經過的`路上找到了他們丟失的東西，將拾到的東西還給小動物時，他們非常高興，連聲說謝謝。

(2)討論：拾到東西為什么要還給別人?

小結：失主會難過，會著急;不是自己的東西不能拿。

三、延伸。

討論：拾到東西卻找不到失主怎么辦?

【活動反思】

我認為幼兒良好行為習慣的養成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發展有著緊密的聯系。幼兒行為習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行為習慣的培養用游戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎。

大班社會教案 篇6

活動目標：

1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據不同的用途給票分類。

活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票：公園門票、參觀票、車票、電影票、飛機票、購物發票．．…．（注意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、肉票等）。將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

2、教學掛圖：《各種各樣的票》。

活動過程：

1、引導幼兒觀看各種票的展覽。

幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

教師：桌上有許多小朋友收集來的票，大家一起來看一看。幼兒和同伴相互介紹自己帶來的是什么票，上面有什么，等等。

教師有意識地選擇不同種類的"票，請個別幼兒在集體面前介紹。

小結：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

2、幼兒分組給票進行分類，進一步了解票的多樣。

教師提出問題，引發幼兒思考。

教師：我們分成小組，給票分類，想一想可以怎樣分？

師幼討論出統一的標準，如按生活用途分類。 、幼兒分組進行分類，分好后把票釘在泡沫板上。

幼兒在集體面前交流小組的分類結果。

3、幼兒討論票在生活中的用處。

教師提出問題：我們仔細看看各種票，它們有什么不同？票上面的字和圖能讓我們知道些什么？

教師重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如公園門票上有公園的名稱、公園的介紹、公園的地圖，購物發票上有購物的時間、地點、錢數，火車票上有時間、車次、座位，郵票上有圖案、面值等。

師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

4、欣賞郵票和以前生活中的票。

教師出示教學掛圖《各種各樣的票》，引導幼兒了解郵票的用途。

教師：這是什么票？它有什么用？

教師逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。 ．教師小結：郵票是用來寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風景等。小小的郵票中藏著許多知識呢！

引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

教師：以前人們的生活沒有現在這么好，有一些東西只有用票才能買到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買；現在我們的生活越來越好，東西越來越多，這些票就被廢除不用了。

活動延伸：

根據班級游戲的內容引導幼兒設計各種票，如建筑游戲可以設計門票，汽車游戲可以設計車票，表演游戲可以設計參觀門票等。

大班社會教案 篇7

活動設計

每天和孩子們朝夕相處，老師可以說是孩子們最親近的人，孩子們都喜歡親切和藹，多才多藝的老師。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。我利用教師節這個切入點，通過看、問、說、做等各種形式，讓孩子們更深一步了解他們的老師，走進對方的心里世界，從而促進和諧的相互信任的班級心理環境。

教學目標

1、知道每年9月10日是教師節并了解教師節的來歷。

2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。

3、萌發熱愛、尊敬教師的情感。

教學準備教師們工作時的PPT，畢業生的祝福DV，各種制作材料。

教學過程

(一)老師本領大。

1、小朋友們，今天早上入園的時候，看到幼兒園門口有一張大大的喜報了嗎?我們班的張老師參加了全省的比賽獲獎了，看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌，我們一起去參觀一下吧。

2、帶領幼兒參觀幼兒園的榮譽室，向幼兒介紹幼兒園里的.教師們所獲得的榮譽。

3、觀看PPT《老師的一天》，引導幼兒思考。

①你看到了誰，老師在干什么?

②從老師那兒你學會了什么本領?

③你還知道有哪些類型的老師?如小學老師，中學老師，大學老師，特長教師等等。

4、表演唱《老師本領大》。引導幼兒在演唱時抒發自己對教師的崇敬之情。

(二)老師的小秘密。

1、鼓勵幼兒討論，當小記者采訪。

①您為什么要當老師?當老師多久了?

②您平時最喜歡做什么?

③您什么時候不開心?

④您喜歡小動物嗎?

2、提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。觀看畢業生的祝福DV，分享老師的幸福感。

3、為什么老師笑了，感到快樂和幸福?

(三)老師，謝謝您。

1、還有幾天，就是9月10日教師節了，這一天是所有老師的節日。你們想能為老師做點什么事表達自己的心意呢?

2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。

畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當一天小老師等等。

3、讓幼兒把自己設計的禮物送出去

①你準備向老師說些什么?

②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?

(四)送禮物，送祝福。

大班社會教案 篇8

活動名稱：京劇四大行當（大班）

活動目標：鞏固幼兒對四大行當特征的了解，并能根據特征進行分類，激發幼兒對京劇表演的興趣。

活動準備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶

活動環節：一、游戲導入激發興趣

1、游戲：猜猜他是誰

你們想玩游戲嗎？

讓我們能一下就猜出他是誰？

（教師小結）

2、現在老師要難點的來考考你們，行不行？

二、嘗試分類鞏固認識

1、你們認識他們嗎？是誰，屬于什么行當？

為什么？

2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。

（幼兒操作）

（1）糾錯：看看都送得對嗎？

（2）設疑、質疑——鞏固知識

（那你們看了這些照片后有什么問題嗎？）

3、總結：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、自主裝扮表達表現

京劇里的"行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰？等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。

1、你想表演誰？

2、這是什么音樂呀？

（幼兒表演）