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大班的教案13篇

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班的教案，希望能夠幫助到大家。

大班的教案 篇1

活動目標：

1、能用繪畫的形式把自己喜歡的"事畫下來。

2、體驗美術創作的樂趣。

活動準備：

美術書、繪畫工具等。

活動過程：

一、談話導入，引起興趣。

1、你寫過信嗎？看見過別人寫信嗎？

2、我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢？

3、你最想給誰寫信？為什么？

二、教師示范，幼兒欣賞。

1、先來看老師給你們示范一下。

2、現在請你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜歡的事情畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

四、欣賞作品，談談自己繪畫的內容。

隨筆之：活動反思

大班的教案 篇2

設計意圖：

今年是我帶的第二個大班，看著孩子們一天天長大、進步，我很是欣慰，但是也發現了個別幼兒在人際交往方面存在著許多問題，也是我一直深思的問題。幼兒的`交往行為對其心理發展起著特殊作用，對幼兒的社會化、個性與品德的形成，情緒情感和社會適應能力的發展，心理健康以及學習、能力的發展都有著十分重要的影響。我們班上蕾蕾小朋友就出現了社交退縮情況。社交退縮是指兒童不能主動與同伴交往，沉默寡言，寧愿一個人玩，也不愿主動參加到同伴們的游戲中去，不愿進入陌生的環境，出現害怕、孤獨、膽怯等行為特。蕾蕾在班上就不喜歡和其他小朋友說話，一起游戲，集體活動時不回答問題。針對這一情況我設計了本節教學活動。

活動名稱：《找朋友》（續編故事）

活動目標：

1.通過閱讀圖畫，理解故事內容。

2.能結合自己的生活經驗續編故事，并有條理地講述。

3.樂于在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴地講述。

活動準備：故事內容掛圖、音樂《找朋友》

活動過程：

1.音樂游戲：《找朋友》

播放音樂，請幼兒玩找朋友地游戲。

師：你們都有好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？現在我們跟音樂一起來找好朋友吧！

2.閱讀故事掛圖，理解故事內容。

（1）出示故事掛圖，引導幼兒看圖講述內容。

師：小刺猬米多搬新家了，沒有好朋友了，他決定去找新朋友，他來到了哪里？

（2）教師依次提問引導幼兒觀看掛圖內容。

（3）理解故事內容含義。

師：為什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？

3.教師引導幼兒展開想象，嘗試續編故事。

4.完整講述故事。

（1）出示故事掛圖，引導幼兒看圖講述內容。

師：小刺猬米多搬新家了，沒有好朋友了，他決定去找新朋友，他來到了哪里？

（2）教師依次提問引導幼兒觀看掛圖內容。

幼兒自己創編故事。

活動延伸：

小朋友們自己相互講故事結尾。

大班的教案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

活動準備：

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動過程：

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”

教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）

3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

（1）家中著火

ａ、棉被

ｂ、繩子

ｃ、打結的繩子

ｄ、跳窗

（2）公共場所著火

ａ、爬出去

ｂ、毛巾和水

ｃ、沖出去

ｄ、跳窗

（3）高層住宅著火

ａ、沖上頂樓

ｂ、棉被

ｃ、繩子

ｄ、跳窗

（4）辦公室著火

ａ、做電梯

ｂ、走樓梯

ｃ、跳窗

ｄ、打電話

4、教師小結評價。

教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動小結：

通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的"，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。

大班的教案 篇4

活動目標：

1、學習畫螺旋線表現花朵；

2、能運用不同的顏色表現花朵；

3、喜歡參與活動，大膽表現。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。

活動過程：

1、出示并觀察范畫，引發幼兒興趣：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發表看法）

2、學習螺旋線的畫法：

⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數越多，花兒就變得越大。

⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。

3、幼兒運用螺旋線表現繪畫花朵；

⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；

指導能力強的幼兒運用螺旋線表現許多花朵，構圖飽滿；

指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現花朵的.方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：

運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

大班的教案 篇5

教學準備：

（認知準備）生活中去過百貨商店，對商店有一定的認識。

(材料準備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等

重點與難點：觀察服裝，感受其左右對稱的特征。

活動過程：

一、展示商店，聯系生活經驗。

1、結合ppt認識百貨商店。

“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”

2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類

“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”

二、展示服裝，幼兒共同欣賞。

1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。

2、討論服裝的制作方法。

（1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。

（2）沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣。

（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發幼兒大膽想象和創作自己喜愛的領子、紐扣等）。

重點與難點：結合觀察比較，感受衣服及領子左右對稱的特征。——“對稱的圖形左右很相像，但是線條是相反的.。”

三、制作服裝，教師幫助指導。

1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。

2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。

3、制作時相互幫助，體驗共同創作的樂趣。

四、活動延伸：

服裝設計師：在區角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。

大班的教案 篇6

主題的產生：

本階段我們開展了“我是中國人”的主題活動。我們從“了不起的中國人”著手，以了解“家鄉戩浜”為切入口，激發孩子愛家鄉、愛祖國的情感。在參觀戩浜的各項活動中，孩子們印象最深的是戩浜房子的變化，“我們的小區”建構活動就這樣展開了。結合孩子觀察中的經驗，我們又一起為美化小區做了許多準備工作。那么如何把這些花、樹、彩燈、彩鏈布置到小區中去呢?根據二期課改的理念，我設計了美化小區的計算活動，引導孩子運用物體的排列規律來布置小區，感受有規律的排列所帶來的美感，同時在操作中進一步提高相互合作的水平。

活動目標：

1、嘗試運用排序的方法美化小區。

2、培養幼兒的思維能力、合作能力。

活動準備：幼兒自建小區，花、樹、彩燈等

活動過程：

一、觀察小區的變化、發現規律我們的小區和早上的時候有什么不一樣?它們里面藏著什么秘密?

二、美化小區

1、布置任務小區里還有許多地方來不及布置，你們愿意幫助小區管理員做這件事嗎?管理員是有要求的：我的小區里布置的每一樣東西都要有秘密的，最好每一個秘密都是不一樣的.。管理員想把咱們的小區布置成一個藏著許多許多秘密的小區，你們能完成他的任務嗎?老師給你們準備了紙和筆，大家選好一種布置的材料，先在紙上設計一下，看看能不能完成管理員的要求。

2、幼兒設計活動

(1)引導幼兒用別人能看得懂的方法記錄

(2)鼓勵幼兒設計得和別人不一樣

(3)幼兒相互交流排列方法

(4)小組討論確定布置小區的幾種方法

3、合作布置小區幼兒以合作的方式把認同的方法布置到小區中

三、欣賞小區

請幼兒說說布置好的小區的感受。相互檢查有沒有完成管理員交給的任務。

大班的教案 篇7

活動目標

1， 在嘗試自制飲料的過程中對溶解現象產生興趣。

2， 記錄操作結果，發現飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關系。

3， 豐富生活經驗，練習生活技能。

4， 發展幼兒的觀察力、想象力。

5， 培養幼兒對飲料的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

教學重點、難點

學習有條理有計劃的做事及與人合作，樂意與人交流，用簡單的語言表達感受。

活動準備

1， 幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達飲料的口味。

2， 溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干

活動過程

一，品嘗飲料，產生制作興趣

1，出示自制飲料請幼兒品嘗。

2，引導幼兒說說飲料是怎樣做的。

3，根據幼兒的交流情況演示自制過程。

二，自制飲料，探索在水量不變的`情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關系。

1，介紹每一制作區的材料，引導幼兒發現杯中的水是一樣多的。

2，鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。

3，重點觀察幼兒的制作過程。

4，組織幼兒與同一制作區的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。

5，引導幼兒發現在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加

入原料越少，味道就越淡。

三，制作適合自己口味的飲料。

1，引導幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。

2，觀察幼兒的制作過程，鼓勵幼兒大膽創新。

3，組織幼兒交流自己的辦法，進一步引導幼兒發現飲料味道的濃淡與水的多少有關。

活動延伸，請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。

教學反思

通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現象產生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識經驗和認知水平發展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經驗，促進語言交流，合作學習等能力的發展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經驗用自己喜歡的方式進行表現，表達。

大班的教案 篇8

教育目標：

1、欣賞作品，感受豐收的魚景，初步理解上下重疊遮擋的關系。

2、嘗試用勾、點、染的方法表現畫面內容，體驗合作創作的樂趣。

活動準備：

1、實物魚若干、竹筐、盆。

2、捕魚撒網的視頻；音樂。

3、吳冠中作品《魚海》；毛筆、墨等國畫工具材料。

活動過程：

1、教師出示實物（將竹筐中的活魚倒進大盆中），激發幼兒興趣。

“你們在哪里看到過這么多的魚？”

“還有誰看到這么多的魚會很高興呢？”

2、播放“漁民捕魚”課件，介紹畫家與他的家鄉以及作品的由來。

“你們知道這是什么地方嗎？”教師介紹作者畫家爺爺吳貫中。

3、師生欣賞作品《魚海》，幫助幼兒感受和理解作品中上下重疊遮擋的關系。

“你們知道這里有多少魚呢?我們一起來數一數？”（有的魚能看到眼睛，有的魚只能看到尾巴，有的魚能看到肚子……）

“為什么有的魚只能看到眼睛，或只能看到尾巴呢？”

（這里的"魚太多了，都上下重疊在一起了，所以畫家爺爺給畫取了個名字就叫《魚海》，為什么叫魚海呢？）

4、教師重點介紹眼睛和魚背的畫法。（勾、點、染）

“這幅畫最亮得地方在哪里？”“那眼睛怎么畫才最漂亮？”

“魚背可以用國畫中的哪種方法來畫？”

5、教師小結，介紹寫生方法。

“今天，我們幾個小朋友合作，把我們這里很多很多的魚畫下來”幼兒合作寫生“魚海”。

6、幼兒自由創作（播放背景音樂），教師巡回指導。

7、相互欣賞展示作品。

大班的教案 篇9

活動目標：

1、訓練幼兒快跑中身體動作的協調性及閃躲的動作靈活性，發展幼兒身體的平衡能力。

2、培養幼兒在游戲中的合作意識和合作能力。

活動重難點：

重點：訓練幼兒快跑中身體動作的協調性及閃躲的動作靈活性，發展幼兒身體的平衡能力。

難點：培養幼兒在游戲中的合作意識和合作能力。

活動準備：

動物尾巴若干 平整的場地 音樂

活動過程：

一、導入活動

教師帶領幼兒做熱身運動導入

第一次游戲

1、教師：小朋友們，今天我們要來玩一個好玩的游戲，這個游戲的名字叫做揪尾巴，一會呢老師會把尾巴發下去給你們，你們要把尾巴夾在褲子后面，就像這樣（教師示范），老師吹一聲口哨后，就要來揪你們的尾巴哦，你們準備好了嗎？（幼兒進行游戲）

2、教師：（教師吹兩聲口哨集合）剛剛我們玩了一遍游戲，你們都會玩了嗎？（會），那盤老師現在要來說規則了哦，現在開始小朋友們，在跑的時候不能跑出這個圈，如果跑出了這個圈就算犯規哦！聽清楚了嗎？（幼兒再次進行游戲）

3、（教師吹兩聲口哨集合）跑的太累了，我們現在深呼吸在吐氣（讓幼兒放松）

第二次游戲

休息過后，盤老師要加深難度了哦！你們能迎接挑戰嗎？（能）好，這次要請你們自己去找小朋友，兩個人互相揪對方的`尾巴（教師示范）

小結：（教師吹兩聲口哨集合） 小朋友，你們發現沒有，要怎么樣才不會被對方抓住尾巴而且自己卻能抓住被人的尾巴呢？（鼓勵幼兒快跑閃躲、身體靈活性動作要快）

第三遍游戲

讓幼兒分組，男生一組女生一組，音樂停止后，哪隊的尾巴剩的多哪隊獲勝。

結束活動：獲勝的小朋友，去領你們的大禮物吧，沒有獲勝的小朋友也有禮物，我們一起把禮物帶回教室吧。

大班的教案 篇10

活動目標

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種材料裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、感受作品的美感。

活動準備

1、教室里布置"風箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。

2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

活動過程

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。（3分鐘）

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

教師引導語："哇！這么多的`風箏，我們一起來看看！"

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環節）

教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。（5分鐘）

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。教師引導語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發表意見）

2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好）』

三、幼兒討論如何裝飾風箏面。（15－20分鐘）

教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？

1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導語：

（1）你最喜歡哪只風箏？為什么？（引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和缺點） （2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面。

教師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。（原本我設想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。（馬夾帶的拎手上）五、帶幼兒去放風箏。（沒有做好的幼兒可以繼續做）（2分鐘）小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。

大班的教案 篇11

活動目標：

1、理解歌詞內容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情

2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。

3、樂意幫助同伴，體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。

活動重點：理解歌詞內容，在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。

活動難點：體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。

活動準備：圖譜、幼兒用書

一、談話引入

師：小朋友你們去過菜場嗎？你是和誰一起去的？小結：我們和家人一起去買菜，心里真高興。

二、欣賞理解歌曲中間部分

（1）師：今天我和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

（2）師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。

（3）師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？

唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

三、幼兒完整學唱歌曲，熟悉歌曲旋律

（1）教師完整演唱歌曲。

師：剛才我們已經學會了報菜名，現在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽仔細我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的"。

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。……小結：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導幼兒用輕快的歌聲來表現歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！（引導幼兒在歌詞部分表現出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現“嗨”）。

（2）幼兒完整演唱歌曲，表現歌曲歡快的情緒。

四、趣味演唱

接唱：你們唱得這么好，接下來我們先玩個接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

大班的教案 篇12

一、活動題目

大班美工教案——福州市三寶之一：“傘”

二、活動目標

通過制作小傘，了解傘的構造、特征及作用，激發幼兒對身邊常用的傘產生探究的興趣。培養幼兒仔細觀察、主動探究的能力。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

各種各樣的傘。

五、活動過程

想一想，如果下雨了，我們該怎么辦?

(1)在樹底下避雨。

(2)可用外衣、書包等頂在頭上當作“傘”。

(3)可買一件雨衣或一把傘。

參觀“傘店”。

教師帶幼兒自由參觀傘店，觀察傘的主要特征，探究傘的結構，了解傘的.用途等。

說一說我的發現。

(1)傘分成傘面、傘骨兩部分，可撐開收回。

(2)傘面有大、有小、有圓、有方。

(3)傘骨有長有短，有的像拐杖，有的像棍子。

(4)傘的品種不同：有拼盤上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈傘、遮陽傘、防紫外線傘等。

分一分。傘店的傘很多，如何布置更合理更美觀?幼兒根據傘的用途、特征，自主分類擺放。

想一想傘有什么用途。

(1)傘能防雨。

(2)傘能遮陽光。

(3)傘能美化生活。

畫一畫，發明一把既好看又有用的傘。

大班的教案 篇13

運動內容：鳥窩

運動目的

1、應用已有的履歷勇敢表示差別的鳥窩，萌發幼兒對鳥的關愛。

2、實驗粗細筆的應用，開端感覺線描繪的興趣。

運動預備

半制品畫1張、典范3張、簽畫紙、粗細筆、黑板、PPT、配景音樂。

運動歷程

一、引出主題

1、詩歌觀賞。

2、你們聽到小鳥到那里了？

3、小鳥喜好在那里找家？

二、觀察樹模

1、但是鳥媽媽產生了一件不痛快的事變。

2、鳥窩怎么會破的？

3、那該怎么辦？

4、你們會用什么質料來修鳥窩？放那里？為什么？

5、景象樹模，修補鳥窩。重點粗細筆應用及線條間的.精密干系。

6、除了用這些質料還可以用什么來做鳥窩？出示典范多少。

三、引誘創作

1、為了讓更多小鳥有一個暖和、穩固的家，我們一路來幫助做鳥窩吧？你們會用些什么質料呢？幼兒園教案你們會把鳥窩做在什么處所呢？

2、幼兒操縱

四、交換分享

1、誰來先容一下本身做的鳥窩？報告各人你用了什么質料？你把鳥窩做在了那里？