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作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活動意圖：

沙子是孩子們喜歡的自然物，沒有哪個(gè)孩子不喜歡玩兒沙子，不喜歡玩水，這是孩子們最喜歡的娛樂方式之一。

活動目標(biāo)：

1.使用玩沙工具裝沙游戲。

2.用不同工具裝沙子。

3.感知沙子的特性。

活動準(zhǔn)備：

玩沙桶若干，玩沙工具（鏟子、勺子），律動音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示小桶，裝滿沙子。

裝沙注意事項(xiàng)：不要把沙子弄到小朋友身上；不要用手揉眼睛。

二、探索活動

1.認(rèn)識工具。

觀察幼兒工具使用情況，適時(shí)指導(dǎo)。

2.相互交流。

請幼兒坐下來，請裝滿的孩子說說用什么裝的，再請沒裝滿的孩子說說用的什么，比較兩種工具的大小。

3.選擇合適的工具再次裝沙。

三、創(chuàng)造活動

師幼一起律動，邊做動作邊說：“桶寶寶，吃飽飽，高高興興蹦又跳。”

活動反思：

沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會較少，所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的`趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的，活動目標(biāo)基本完成。

小班教案 篇2

一、教學(xué)要求：

1．在多次感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會重復(fù)句，較牢固地掌握角色出場的順序。

2．咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。

3．激發(fā)動兒想學(xué)話、想表演的愿望。

4．讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的`道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：道具。

三、教學(xué)過程：

（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)小朋友這是什么?（出示道具大蘿卜）一個(gè)人能拔動嗎?（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個(gè)角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）

我們請他們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜好嗎?

（二）幼兒學(xué)習(xí)

1.示范表演第一遍：我們看表演時(shí)要記住誰拉著誰?他們是怎么說的?看后提問：

①拔蘿卜時(shí)，老公公拉著誰?（蘿卜葉子）誰拉著老公公?（老婆婆）誰拉著老婆婆?（小弟弟）誰拉著小弟弟?（小妹妹）誰拉著小妹妹?（小黃狗）誰拉著小黃狗?（小花貓）

②請演員按出場順序，一個(gè)拉著一個(gè)站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從后向前數(shù)：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，……數(shù)到哪個(gè)演員，哪個(gè)演員就點(diǎn)一下頭。

2．師生合演，學(xué)對話。

①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。

師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜。

幼兒：哎！來了！來了！

師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”。

②幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個(gè)能力強(qiáng)的女孩當(dāng)小妹妹，練習(xí)對話和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習(xí)對話和表演。

④男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習(xí)對話和表演。

3．哥哥姐姐表演，幼兒配音。

小朋友們都學(xué)會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當(dāng)配音演員好嗎?最后拔蘿卜時(shí)，我們站起來，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰拔得最用力。

（三）結(jié)束：激發(fā)幼兒高興的情感

①大蘿卜拔出來了，高興嗎?怎么說?

幼兒一起說：蘿卜拔出來了！蘿卜拔出來了！

②怎么樣表演，讓人家一看就知道你是最高興的?

讓幼兒邊討論邊做動作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）

③我們用最高興的動作告訴別人，大蘿卜拔出來了，好嗎?

（幼兒一起高興地說一遍）

④小朋友快來！我們一起把大蘿卜抬回家。（幼兒一起做抬大蘿卜的動作，邊聽音樂邊按節(jié)拍走動下場）

小班教案 篇3

節(jié)奏游戲：傳帽游戲舞

一活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的快樂。

二活動準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓

三活動過程：

（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語：這天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。（老師好）真實(shí)無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的`？（歡快，跳躍，激烈`````）此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。

4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？此刻我又想請小朋友圍一個(gè)小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會不會啊？

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時(shí)針方向走，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲幔磕且积R聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞＃▊髅弊樱髅弊觍```````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂。（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫妗Ｎ矣衷黾訋醉斆弊印?/p>

9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一齊玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊？回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。

小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

2、通過討論活動，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動過程：

一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的`綠汽車》。

二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、討論：

1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

六、音樂游戲：開汽車

教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。

小班教案 篇5

目標(biāo)：

1、積極參加活動，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒!

2、能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的"碗、勺等餐具。

3、嘗試運(yùn)用手指揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。

準(zhǔn)備：

1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2、大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊(自創(chuàng)的，把洗碗布減半，然后在上面貼上孩子，媽媽，爸爸的頭像)

3、紙條、紙片、橡皮泥若干。

過程：

一.萌發(fā)參加活動的積極情緒。

1、邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

2、回憶自己在家和誰一起吃飯。

二.感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準(zhǔn)備。

1、觀察餐墊。

2、觀察碗

三.自由選擇餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。

1、師：爸爸媽媽和寶寶肚子餓了，要吃飯了。請你們?yōu)樗麄兠咳诉x一只碗吧!你覺得大碗比較適合誰用?為什么?中碗準(zhǔn)備給誰?那為什么把小碗給寶寶用?

2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并做調(diào)整。

3、幼兒自選勺子，并對應(yīng)擺在碗里。

四.自主選擇材料做“飯菜”

五.帶領(lǐng)幼兒去洗手，結(jié)束活動。

小班教案 篇6

目標(biāo)：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂趣。

準(zhǔn)備：

蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶

過程：

一、回憶春天

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對稱

1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”

“是什么顏色的？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”

3、師生共同小結(jié)：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的.！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。

“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）

子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音樂響起，愉快的結(jié)束活動。）

小班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)寶寶注意細(xì)節(jié)。

2．在成人引導(dǎo)下找出有相同特點(diǎn)的物品。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。

活動過程：

讓寶寶仔細(xì)觀察爸爸媽媽準(zhǔn)備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。

在擺弄中，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶將有相同特點(diǎn)的物品找出來（如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的"等）。活動結(jié)束時(shí)，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的箱子或筐子中。

活動建議：

1．此活動的重點(diǎn)在于引導(dǎo)寶寶找出特點(diǎn)相同的物品，至于物品的名稱，寶寶不必完全了解。

2．可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點(diǎn)的物品。