中班老師老師我愛你教案

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班老師老師我愛你教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班老師老師我愛你教案1

活動背景：

老師是影響一個人一生的人，在孩子成長的道路上，老師的影響是巨大的，有時甚至起著決定的作用。人們贊譽老師是“手執金鑰匙的人”，因為他們可以打開孩子心靈中智慧的大門;人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”，因為他們能夠把孩子的生命雕塑得更高尚……培養孩子尊敬老師，在金色九月，秋風送爽，在這個如詩似畫的季節，迎來了最值得共慶的日子，為慶祝教師節，開展了“老師老師我愛你”主題教育活動。老師們根據這次的教師節契機，開展了這次活動，中班組的幼兒動手能力有一定的"基礎，他們通過《我為老師做朵花》、《獻給老師的賀卡》等活動，感謝老師的辛勤付出;將關愛老師的活動融入到各項活動中，如通過音樂活動《老師，老師我愛你》、社會《老師的工作》、《教師節》等，引導孩子在唱唱、跳跳、說說、做做中，加深了對教師節的認識，有效激發孩子尊敬老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

活動目標

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現出歌曲活潑，輕快的情緒。

2、通過活動讓幼兒感受并表現三拍子(強弱弱)的節奏特點及頓音的唱法。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備

1、準備繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。

活動過程

一、引出課題

通過談話9月10日教師節引出課題《老師，老師我愛你》(小朋友的成長進步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師)。

二、教師式范

運用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學習興趣。

三、記憶歌詞

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學習歌曲，記憶歌詞。

1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——(老師)，花兒——小朋友……

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。

3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學習。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。

1、幼兒用三拍子的節奏形式表現，抒發歌曲的情感。

2、認識頓音和學習頓音的演唱特點。

五、師幼共同表演唱

教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。

活動反思：

此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

中班老師老師我愛你教案2

在幼兒園中老師對孩子的愛，就像母親愛自己的孩子一樣，所以經常說老師像媽媽，希望通過活動讓孩子們理解歌曲的含義，讓孩子體會母親與老師的愛，可以積極的參加音樂活動。

一、活動目標

1.理解孩子們歌曲的含義，知道老師像母親一樣愛孩子。

2.我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。

3.體驗母親和老師對孩子的愛。

4.讓孩子們感受這首歌的快樂節奏、對音樂活動感興趣，喜歡唱歌和玩。

5.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

6.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動準備

PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有游戲經驗“孩子們真的很喜歡玩”。

三、活動過程

(1)播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒童歌曲

1.指南：“為什么要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什么?

2.老師總結：媽媽幫寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，和寶寶玩游戲.

問題：誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服，喂養嬰兒吃飯，向嬰兒講故事，與嬰兒玩游戲?

現在老師要讀一首歌。這首歌的`名字是“我的老師就像母親一樣。

(二)引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》

1.老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌

2.通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲問：“小朋友在孩子們的歌中聽到了什么?

3.指導兒童閱讀兒童歌曲

老師和孩子一起玩

指南：您喜歡老師嗎?愿意親吻(擁抱)老師嗎?愿意和老師一起玩游戲嗎?然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。(強調游戲規則)

4.總結：如果您在幼兒園遇到任何困難，可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴展活動：將教師融入幼兒游戲中，并與幼兒一起玩耍。

附兒歌《我的老師像媽媽》

我的老師像媽媽 像呀像媽媽

小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

他教我們講故事 寫字畫圖畫

唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

我的老師像媽媽 像呀像媽媽

小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

他教我們講故事 寫字畫圖畫

唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班老師老師我愛你教案3

活動目標：

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現出歌曲活潑，輕快的情緒。

2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、PPT課件、繪圖紙。

2、歌曲mp3、鋼琴。

活動過程：

一、引出課題。

通過談話9月10日教師節引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）。

二、教師示范。

運用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學習興趣。

三、記憶歌詞網。

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學習歌曲，記憶歌詞。

1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——（老師），花兒——小朋友……

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。

3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式鞏固幼兒歌曲的學習。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。

1、幼兒用三拍子的節奏形式表現，抒發歌曲的情感。

2、認識頓音和學習頓音的.演唱特點。

五、師幼共同表演唱。

教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。

活動反思：

此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

中班老師老師我愛你教案4

活動目標：

1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

音樂課件

活動過程：

1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

2、復習歌曲《我愛我的`幼兒園》。

師：上節課我們學了一首歌，叫什么名字?現在我們一起來唱一唱。

3、教師范唱歌曲。

師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

4、幼兒按節奏朗誦歌詞。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

5、幼兒學唱歌曲。

師：注意不要搶，跟著節奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。

7、活動小結。

活動延伸：

繼續引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班老師老師我愛你教案5

活動目標：

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

重點與難點：

活動過程(預設)

1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

活動反思

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的.節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

中班老師老師我愛你教案6

活動目標：

1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌曲。

2、培養幼兒熱愛并尊敬老師的情感。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

大紅花一朵

活動指導：

1、啟發幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節。

2、教師范唱歌曲。

3、幼兒按節奏跟念歌詞，認真傾聽歌曲旋律。

4、用整首跟唱法學唱歌曲，重點示范頓音唱法，要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。

5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。

6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。

教學反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的"平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

中班老師老師我愛你教案7

教學目標：

熟記歌詞為了能流利唱出來。

學會和老師配合完成這首歌的演唱。

教學準備：

《老師老師》歌譜一架電子琴

教學過程：

1、孩子們教師節要到了了，你們給幼兒園的所有老師們準備好要表演的節目了嗎?

2、那你們好好的想要表演什么節目?沒想出來啊!

3、那老師這有首歌，適合教師節表演，我們可以今天學會，明天唱給老師們聽行不?

4、老師先給你們示范著唱一遍，你們要仔細的聽哦!

5、孩子們這首歌好聽嗎?那你們想不想學啊?

6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那?這首歌叫《老師老師》。

7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來啊!

8、現在老師說一句歌詞，你們也要說一句歌詞，我們把歌詞記住，就能快點的學唱歌了對不?

9、歌詞讀熟后，我們現在學習和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟著唱哦!

10、我們為了音調長得更準，我們反復多次練唱，在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。

11、孩子們你們太棒了，學了幾遍就唱著這么好，我們要繼續努力哦!

12、不知道孩子們有沒有發現，這首歌還有老師唱的部分，我們要學會配合完成。

13、老師現在講給你們聽，那部分是你們唱的，那部分是老師唱的，我們練習配合唱歌。

14、孩子們都聽明白了嗎?我們來配合唱一唱吧!(重復多次練習配合唱)15、孩子你們配合的已經很好了，要繼續努力哦!

16、孩子們下課了要多多的練習哦!

教學結束。

活動反思：

此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的"重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

中班老師老師我愛你教案8

活動目標：

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

活動過程

1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的`情感和學唱歌曲的愿望。

(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

教學反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

中班老師老師我愛你教案9

教學目標：

1.初步培養臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

2.初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現出老師的明顯特征。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動重點：

提高臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

活動難點：

簡單畫出人的五官，并表現出老師的明顯特征。

活動準備：

幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動環節：

一、談話導入教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?

鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

二、展開

1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?"你們能給老師畫張相嗎?

2.觀察教師：現在請小朋友仔細看看老師。

請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

(頭發的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)

3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

4.布置作業，提出要求。

(1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。

(2) 在繪畫時要保持畫面的干凈。

(3) 用色要大膽，美觀。涂色要均勻。

5.幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

(2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。

三、結束布置幼兒作品"我喜愛的老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。

活動延伸：

拿著自己的.作品，對老師說說最想對老師說的一句話。

活動反思：

通過談話導入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。

中班老師老師我愛你教案10

活動目的：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2.大膽嘗試用動作表演歌曲。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.發展幼兒思維和口語表達能力。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒已經有發聲練習的.經驗。

2.物質準備：音樂、播放器、大紙、筆等。

活動過程：

一、發聲游戲引入。

引導語：9月10日式老師的節日，我們來玩問候游戲。

二、熟悉歌曲，理解內容。

1.引導幼兒談論教師的工作：教師每天都做了些什么?怎樣關心小朋友?你們覺得老師像家里的誰?你們愛老師嗎?

2.欣賞歌曲。

播放歌曲，請幼兒欣賞。

提問：聽了歌曲之后你有什么感受?歌曲里說了些什么?

教師小結，幫幼兒理解歌曲內容。

再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1.教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。

2.鼓勵幼兒用動作表現歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢?

3.教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動作圖譜。

4.引導幼兒學習用肢體動作來表現歌曲內容。

5.引導幼兒集體表演歌曲。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。