幼兒園小班美術(shù)教案

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關(guān)于小班美術(shù)教案范文九篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對(duì)小貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

2．喜歡自己的折紙作品。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動(dòng)過程：

一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧！

畫上有誰呀？幼：小貓。

2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧！

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。

1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎？幼兒觀察回答。

師：說的很對(duì)，這只小貓是用紙折出來的`。

2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。

3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。

三、教師示范講解小貓頭的折法。

1.（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對(duì)角折，把角對(duì)齊折一下，變成了一個(gè)三角形對(duì)麼？接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折。現(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn)，就完成了。折完以后要反過來畫五官。

2.師：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。

師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的？幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓?jiān)诓莸赝姘桑?/p>

4.師：好了小朋友，你們想不想動(dòng)手折一折？幼：想。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：那我們一起來折一折，不會(huì)折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會(huì)畫五官的小朋友可以請(qǐng)老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。

2.請(qǐng)幼兒相互欣賞。

活動(dòng)反思與建議：

整個(gè)活動(dòng)，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手，也活動(dòng)了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過程中一些提問性的語言應(yīng)該再精煉一些。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

小班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比。

2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。

3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂CD。

活動(dòng)過程：

1.話題導(dǎo)入。“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)

2.聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

3.學(xué)唱歌曲。

大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!

“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎么樣?

小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)

4.請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。

5.音樂游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則：

大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

教學(xué)反思：

這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng)，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡(jiǎn)單，所以在活動(dòng)的組織過程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。

如果說活動(dòng)內(nèi)容的選擇是合理的"，那么我覺得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動(dòng)的組織過程中我就明顯的意識(shí)到小班幼兒不適合這種方式，對(duì)于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合，那么如何來實(shí)施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。

小班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動(dòng)過程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？

請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色？

把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

三、評(píng)價(jià)作品

欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。（從方向、力度等方面引導(dǎo)）鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的.幼兒。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用多種新材料在玻璃紙上作畫，制作窗簾。

2、對(duì)新材料感興趣，喜歡新穎的作畫方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。

教學(xué)過程：

一、預(yù)熱階段

以故事形式、引出主題。

1、回憶故事《三只小豬蓋房子》

老師結(jié)合提問回憶故事的大概內(nèi)容。

2、續(xù)編故事：小黑豬、小白豬最后也認(rèn)真地蓋了新房子，搬進(jìn)了新家。可小豬的新家沒有窗簾，怎么辦呢？（制作窗簾）

二、圖形刺激

1、實(shí)物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒說說窗簾的色彩，感受色彩美

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

（一）介紹材料、提出要求。

1、出示各種材料。提問：你們想來制作窗簾嗎？看看這些材料你們認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么用？

重點(diǎn)介紹海綿印章。

2、請(qǐng)一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。

3、教師提出操作要求：(a) 用多種材料制作窗簾。

(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

（二）制作窗簾。

幼兒倆人合作，自由創(chuàng)作。教師適當(dāng)輔導(dǎo)。

四、診斷作品

1、幼兒相互參觀制作的窗簾。

2、教師根據(jù)窗簾的圖案與色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、一起把制作的窗簾送給小豬。

相關(guān)內(nèi)容

小班美術(shù)教案美麗的樹林

目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

各種拓印材料若干

過程：

一 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的"樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）

教師：請(qǐng)小朋友說說這些樹葉寶寶長(zhǎng)在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）

教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？

二、幼兒拓印

1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印）

三、教師講評(píng)

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說啊？（不用謝）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

小班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹，并學(xué)會(huì)自己動(dòng)手畫線條。

2.鼓勵(lì)幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

散步時(shí)帶幼兒觀察過秋天的樹；已畫好樹的畫紙每人一張；蠟筆和水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

演唱歌曲《秋天》，提問：秋天的樹是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

二、講解示范圖

老師這也有些秋天的樹，你們瞧！漂亮嗎？老師覺得這樹一點(diǎn)也不漂亮~因?yàn)樗裁搭伾矝]有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的"呢？根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色。看！秋天的樹畫好了！現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮啊？可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋思考并說出來。（用水彩筆在樹的周圍添上小花小草）嗯！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫。

三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)小朋友們一起來畫秋天的樹吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導(dǎo)幼兒從上到下，左到右有順序的來回涂。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，并保持畫面整潔。

四、展示幼兒繪畫作品，老師表揚(yáng)畫面整潔、有進(jìn)步的幼兒。

看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫的多漂亮啊！

小班美術(shù)教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節(jié)日的氣氛。

【活動(dòng)重點(diǎn)】樂意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈，感受節(jié)日的氣氛。

【活動(dòng)難點(diǎn)】手眼配合敲印彩燈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。

2、前期有敲印的經(jīng)驗(yàn)。

3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。

【活動(dòng)過程】

一、看看說說節(jié)日的夜晚：

1、導(dǎo)入話題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢？

2、觀看一些節(jié)日的照片，師：過年的時(shí)候，老師到街上拍了些漂亮的照片。

照片1：你看到了什么？這些房子怎么會(huì)這么漂亮？彩燈掛在房子什么地方？

照片2：

3、經(jīng)驗(yàn)分享：過新年了，彩燈亮起來了，煙花也放起來了，可真熱鬧呀，節(jié)日的"晚上真美啊！

二、畫畫節(jié)日的夜晚：

1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。

2、教師操作演示：

（1）為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來了。

操作提示：什么顏色的燈亮起來了？老師演示涂染圓形彩燈。

語言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的？重點(diǎn)觀察彩燈在房子的邊緣。

教師重點(diǎn)演示，彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來了？

（2）（出示自制水果網(wǎng)小印章）瞧：這是什么！它可以放煙火！猜猜怎么放？

操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調(diào)換顏色來敲印。

提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來了。

3、幼兒參與操作，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)注：哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋恚?/p>

夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花？

三、活動(dòng)延伸

將幼兒的作品連成一個(gè)整體，看看，節(jié)日的夜空多美麗啊（幼兒自主地、互相看看、說說）。

小班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用炫彩棒畫封閉圓

環(huán)境與材料：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過吹泡泡的游戲，對(duì)泡泡的外形特征有了解;認(rèn)識(shí)常見的顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT，紅、黃、綠、藍(lán)各色炫彩棒若干，繪畫紙若干，音樂等。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：

導(dǎo)入：今天韋韋老師帶來一個(gè)好玩的玩具，你們認(rèn)識(shí)嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?

吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的.外形特征。(結(jié)合PPT課件)

：吹出來的泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有的泡泡飛得高高的，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們?cè)谝黄鹜嬗螒颉?/p>

二、繪畫操作：吹泡泡

1、教師示范講解

過渡語：吹泡泡的游戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))

2、幼兒繪畫操作

過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

重點(diǎn)指導(dǎo)：

封閉圓、換色、蘸水暈染

四、欣賞交流：

在音樂中互相欣賞，說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗(yàn)成功的快樂。

小班美術(shù)教案 篇8

一、語言導(dǎo)入，引起興趣。

師：小朋友們看，這是？嗯，我們昨天游玩的動(dòng)物園，那今天，老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿?dòng)物園好嗎？你們還記得我們昨天學(xué)的.那首兒歌嗎，我們一起來念一念。

小結(jié)：我們小朋友念的真棒，表揚(yáng)一下自己。

二、畫畫講講，引入正題。

1．師：小朋友們，你們看老師這里有？嗯，一個(gè)圈圈，那接來下老師就用這個(gè)圈圈和你們一起變個(gè)魔術(shù)，我們一起再來念一遍剛剛的兒歌好嗎？

2．師：“一個(gè)圈圈變變變”是太陽；“兩個(gè)圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”是蝴蝶；“大圓小圓找朋友”是變成了一朵漂亮的小花；“兩個(gè)圓圈握握手”變成了大象

3．師：老師把動(dòng)物園里的景象用圈圈變了出來，神不神奇啊？那你們想不想也來試一試。

4．師：你想用圈圈變什么東西，變?cè)谑裁吹胤剑慷加姓l？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、分組畫畫。

1．自由結(jié)伴（3人一組）

2．自由選材，自由的進(jìn)行拼貼，涂色

3．巡視指導(dǎo)

四、活動(dòng)延伸。

1．一組選一人講故事，或三人一起講故事

難點(diǎn)：講清地點(diǎn)、人物、做什么，會(huì)將語言和圖畫進(jìn)行聯(lián)系

2．和老師一起講故事

小班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)名稱：

筆寶寶跳舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。

2、 掌握正確的握筆姿勢(shì)。

3、 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時(shí)的愉快。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒

活動(dòng)過程：

一、 介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。

師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì)是誰呢？

出示水彩筆和油畫棒。

師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。

引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。

師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可你仔細(xì)看一看，兩種筆一樣嗎？

二、 引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。

師：“孩子們，請(qǐng)你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？

組織幼兒畫一畫，說一說他們的不同。

教師小結(jié)：水彩筆畫出的線條細(xì)，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。

三、 組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”。

師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。

教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。

師：“小朋友們，筆寶寶說了，他喜歡正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。

組織幼兒執(zhí)筆畫點(diǎn)點(diǎn)。

師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”

組織幼兒練習(xí)線條舞。

四、 播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動(dòng)。

1、 提醒幼兒握筆姿勢(shì)，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。

2、 幼兒展示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。

五、 延伸活動(dòng)：

組織幼兒練習(xí)用筆，玩游戲“車輪滾滾”。

活動(dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動(dòng)中，從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢(shì)。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng)。

在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的`繪畫技能不是很強(qiáng)，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，共同進(jìn)步。首先請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對(duì)油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的畫紙，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子，做到多練習(xí)早提高。對(duì)于剛接觸繪畫的幼兒來說，對(duì)一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會(huì)增加幼兒緊張情緒，而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲。

其次，在教學(xué)過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請(qǐng)他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信心。