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幼兒園中班教案(合集15篇)

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教案1

活動目標：

1.引導幼兒在觀察的基礎上，學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。

2.培養幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創造和成功帶來的.樂趣。

活動準備：

PPT課件，筆、紙人手一份。

活動過程：

一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會吐泡泡！是誰呢？（螃蟹）

二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

三、播放ppt

1.出示一個正方形，變成一只螃蟹，激發幼兒興趣。

2.請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。

3.教師小結：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.

5.播放ppt,進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。

6.幼兒作畫，教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

幼兒園中班教案2

【活動目標】

1、對身邊的事物產生興趣，初步學習搜集資料的方法。

2、了解一些安全知識，懂得自我保護的方法。

活動一：爐具的用途

活動目標：通過討論了解爐具的用途及什么是爐具。

活動準備：圖片。

活動過程：

1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

2、爐具是什么樣子的。

3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關爐具的問題，老師記錄。

（幼兒的表現：幼兒對于爐具的"種類感興趣。）

【反思】

對于自己感到很好奇，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時候幼兒都積極發言。在活動中幼兒通過討論，及對自家使用爐具的不完整描述，幼兒發現小朋友家使用的爐具也不同。

活動二：爐具的種類。

活動目的：了解現代爐具。

活動準備：請家長帶幼兒的商場參觀；不同爐具的照片。

活動過程：

1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的、用煤氣）

2、了解現代爐具

（1）利用錄像了解過去的爐具。

（2）現在我家的爐具。

（3）利用圖片了解多種爐具。

3、如何安全使用爐具

【反思】

此次活動中有的幼兒發揮想象說出了自己想象中的爐具，應抓住這一點開展活動。

活動三：新型爐具。

活動目標：大膽發揮想象自己創造爐具。

活動準備：錄像。

活動過程：

1、觀察有關電磁爐、太陽爐的錄像。

2、討論電磁爐、太陽爐的好處。

3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具，通過講述、繪畫、制作的方式表達出來。

幼兒表現：大多數幼兒能說出自己的想象，但不會用繪畫及制作的方式表達。

幼兒園中班教案3

【內容與要求】

1、仔細觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內容。

2、學會欣賞不同的藝術展現形式，發現他人的優點。

【設計思路】

1、活動來源及整體思考

圖畫書《最酷的衣服》是以“樹”為故事線索貫穿始終，能夠引發孩子們觀察的興趣，是一個不錯的教育素材。故事中老師讓小鴨子們用不同的方式表演能夠激發幼兒對不同藝術形式的興趣，引發孩子們的共鳴。因此本次活動我以熟悉、講述故事情節為主，同時調動幼兒與樹有關的原有經驗，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題，學會欣賞不同的藝術展現形式，發現他人的優點。

2、活動價值的分析

圖畫書是提高幼兒語言表達能力最好的途徑之一，本故事中不乏可幫助幼兒提高語言表達能力的素材，如：小鴨子們有的跳進水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。因此我在本次活動中多次利用有的....有的.....有的......這句句型，引導幼兒清晰有序地表達，從而提高幼兒完整連貫表述的能力。

【活動準備】

《最酷的衣服》圖畫書，多媒體課件(PPT)

在主題活動中積累與樹相關的知識經驗，學唱一些和樹有關的

歌曲，學念一些和樹相關的兒歌等。

【活動過程】

一、引出繪本《最酷的衣服》(PPT展示繪本內容)

提問：什么是酷?你覺得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

二、欣賞故事，引導幼兒仔細觀察畫面，有序講述

1.點擊PPT的故事繪本頁面，講述郊游場景(小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游，這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個是小鴨叫笨笨)

2、提問：你看到小鴨子們在干什么?(鼓勵幼兒能將自己的發現大膽表述)

3、提問：這時，小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來可以看出來。(表情)

4、小結：小鴨子們開心的玩著、笑著，別提有多快樂了。

繼續講故事，PPT伴隨故事始終

1、提問：孩子們如果是你你會表演哪些和樹有關的節目呢?

2、師跟進問題：喲，你們的辦法真多，那小鴨子們表演了哪些節目呢?我們一起來看看。

3、提問：那誰能夠用一句很長的話把小鴨子們表演的節目都介紹清楚呢?(出示有的....有的`.......有的.......文字提示)

重點觀察

1)觀察孩子

2)講述完整

3)觀察細節

4、師引導全體幼兒完整講述。

5、提問：咦，小鴨子笨笨在哪呢?(引發幼兒猜想)

6、師：是嗎?看，笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來)

7、提問：他的衣服是用什么做的?

跟進提問：他表演的節目會和樹有什么關系?

小結：原來他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。

8、提問：這時，其它小鴨子們在干什么?它們覺得笨笨表演的這個節目好嗎? 從哪里可以看出來?

9、提問：這時小鴨笨笨的心情會怎么樣，從哪里可以看出笨笨很傷心。

10、提問：孩子們你們覺得笨笨表演的這個節目好嗎?為什么?你們認為小鴨子們嘲笑笨笨這樣的行為對嗎?為什么?

講述故事高潮和結尾，集體討論

1、師：就在這時，危險的事情發生了，到底發生了什么呢?(老師想請小朋友們自己看看書，待會請你把看到的內容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)

2、提問：你看到發生了什么事? (先由幼兒講述，再由教師連貫講述)

3、現在，朋友們會怎么評價笨笨的樹衣?會對笨笨說些什么呢?

4、提問：聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?

三、活動延伸

師：小鴨子們表演了這么多的節目，你最想嘗試哪一種呢?

幼兒園中班教案4

活動目標：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

教學掛圖《預防感冒》。

活動過程：

一、引出話題：

1、教師由班級點名活動引出今天的教學活動。

2、"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？"

3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

4、"你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？"

5、教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

二、了解感冒的傳播途徑：

1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

2、"人們一般是由于什么患上感冒的`？""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？"教師歸納

3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

三、掌握預防感冒的小常識：

1、教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

2、"我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？"教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

3、不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

幼兒園中班教案5

主題名稱：

主題三落葉飄飄主體結構：這個主題共有十個活動包括：秋天的顏色、三間樹葉房子、小樹葉、愛吃水果的牛、蝸牛和蘋果、水果列車、螞蟻搬豆、昆蟲音樂會、果實變變變。

主題內容：

秋天是個迷人的季節，是一個收獲的季節。田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實，秋天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥唱蟲鳴，呈現出一派美麗的景象。這正是教師引導幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然奧秘的好時機。設立"落葉飄飄"這個主題，意在讓幼兒運用各種感官，發現秋天的多姿多彩，觀察動植物的變化，感受秋天的季節特征，體驗豐收的快樂。并通過說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現秋天的美，表現熱愛大自然的情感。

秋天的顏色，活動目標：

1、學習朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試仿編單句散文詩。

3、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。

4、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

活動準備：

1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文詩《秋天的顏色》掛圖

活動建議：

1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？

2、觀察掛圖，學習朗誦散文詩。

（1）觀察掛圖請幼兒說說秋天有什么顏色？

（2）教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？

（3）和幼兒一起朗誦重點學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（4）幼兒分角色朗誦散文詩。

3、根據詩歌句式結構仿編詩歌。

教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啟發幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？誰告訴我的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

4、師生一起朗誦新編的詩歌。

三間樹葉房子，活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的角色對話。

2、嘗試分角色表演故事，體驗與同伴合作表演的快樂。

活動準備：

1、故事《三間樹葉房子》的掛圖。

2、角色頭飾和三間不同顏色的道具房子。

3、幼兒用書第二冊第4-5頁。

活動建議：

1、出示道具房子引出故事名稱。

2、理解故事內容，學說故事對話。

（1）教師結合掛圖講述故事

（2）和幼兒一起討論故事中的故事情節

（3）引導幼兒翻閱幼兒用書，邊聽故事邊學說角色對話。

3、分配故事角色，進行故事表演。請幼兒4人一組，協商分配角色進行表演。引導幼兒正確說出故事中的角色對話，表現出朋友間的友愛之情。

小樹葉，活動目標：

1、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲分別表達歌曲中"害怕"和"勇敢"的情緒。

2、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察秋天落葉的現象。

2、《小樹葉》歌曲碟片

活動建議：

1、談話導入秋天到了樹葉有什么變化？

引導幼兒隨《小樹葉》音樂，模仿小樹葉飄落的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

2、感受歌曲，理解歌詞。教師示范演唱。

請幼兒欣賞后說出：小樹葉為什么離開媽媽？它們的心情怎樣？可是小樹葉很勇敢，它們一起對媽媽說了什么？

3、學唱歌曲：引導幼兒隨音樂用"害怕"、"勇敢"的語氣朗誦歌詞。

與幼兒一起分析討論如何表達出小樹葉"害怕"和"勇敢"的心情。練習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的聲音表達歌曲反應的情緒。

4、師生一起邊表演邊唱歌曲。

蝸牛和蘋果，活動目標：

1、能夠認真觀察圖片，并把圖片內容編成故事。

2、會用比較完整的語言進行講述，大膽的表達自己的想法。

活動準備：

1、《蝸牛和蘋果》掛圖。

2、幼兒用書第2冊14-15頁。

活動建議：

1、出示圖片，引出故事。

圖片上有誰？發生什么事了？

2、觀察圖片，討論講述圖片內容。

圖1蝸牛家里來了誰？蘋果和蝸牛會發生什么事？圖2蘋果怎么了？

圖3小蝸牛為什么哭？圖4小蘋果樹是從哪里來？

3、幼兒翻閱幼兒用書，把圖片的內容編成故事引導幼兒邊看圖書邊講故事，鼓勵幼兒大膽想象，用完整的語言講述。

4、教師示范講述《蝸牛和蘋果》的故事使幼兒的講述更為完整。

教師結合圖片講述自己編的故事，請幼兒評價教師講的故事。

5、引導幼兒再與同伴交流自己的故事，要求幼兒在講述時要語言清晰，內容完整。

水果列車，活動目標：

1、會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2、學習從不同方向確認物體的.排列次序。

活動準備：

1、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

2、幼兒用書第2冊16-17頁。

3、紙盒做的火車頭一個，水果頭飾5個，歌曲《火車開來了》。

活動建議：

1、出示水果列車，學習5的序數

（1）請幼兒觀察列車，說出共有幾節車廂和車廂的顏色。

（2）師生用水果共同裝飾火車教師出示幾種水果圖片，請幼兒說出名稱。引導幼兒討論：怎樣用水果圖片裝飾列車把它變成水果列車？

提醒幼兒注意一節車廂只放一種水果。

（3）請幼兒欣賞水果列車說一說自己的水果圖片在什么顏色的車廂上？這節車廂是第幾節車廂？（按從車頭到車尾的順序）變換車廂次序，再引導幼兒描述，重點說出第幾節？

2、觀察幼兒用書，進行連線游戲。

請幼兒說出樓房里的小動物分別住在第幾層？

提出游戲規則：每個小動物都要收到一種水果。

3、播放音樂《火車開來了》幼兒5人一組戴頭飾進行游戲。

音樂1火車向前開，音樂停止后，請幼兒說出自己在第幾節車廂？

音樂2火車原地轉身向回開，幼兒后轉，音樂停止后，請幼兒說出自己在第幾節車廂？

螞蟻搬豆，活動目標：

1、能用愉快有力的聲音學唱歌曲2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

活動準備：

1、螞蟻頭飾。

2、廢舊報紙做成的大豆，形狀要大一些

活動建議：

1、出示道具大豆，引起幼兒興趣。

小朋友這是什么？為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？

2、欣賞歌曲教師示范演唱是注意表現出螞蟻搬不動豆子時的用力、著急的情緒。

引發幼兒思考：螞蟻用力搬也搬不動時的心情。小螞蟻想出辦法時的心情是怎樣的？

3、學唱歌曲

4、創編動作，表現歌曲。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表演螞蟻搬豆的情景。

5、師生戴頭飾一起邊唱邊表演

昆蟲音樂會，活動目標：

1、嘗試用樂器進行合奏表演。

2、體驗與同伴合作演奏樂器的快樂。

活動準備：

1、蟈蟈、蟋蟀、螳螂等昆蟲圖片。

2、節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動建議：

1、出示昆蟲圖片，激發幼兒興趣。昆蟲們在一起要開音樂會

2、出示節奏卡片，學習三聲部節奏。

教師彈奏音樂，幼兒傾聽并探索拍出不同的節奏，根據幼兒的意愿教師分別出示節奏卡片，形成演奏方案引導幼兒隨音樂看節奏卡片進行練習3、分角色進行演奏練習。引導幼兒自由分成三組昆蟲，先徒手練習節奏，然后從兩組到三組嘗試合作練習。

4、幼兒選擇樂器隨音樂看圖譜進行演奏

果實變變變，活動目標：

1、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創造性的表現自己的想法。

活動準備：

1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的白紙若干。

2、范畫兩幅：

3、背景音樂《秋天多么美》。

活動建議：

1、觀察果實的形狀，啟發幼兒想象。

請幼兒觀察不同的果實，說說它們都像什么？

還能把它們變成什么？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。

2、欣賞范畫，激發幼兒作畫的興趣。

教師出示范畫，有果實為主題的變形畫，也有以果實為輔的變形畫。

啟發幼兒說出：果實都變成了什么？你還想把它們變成什么？

3、幼兒添畫鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖畫紙進行添畫造型。

教師觀察幼兒的作品完成情況，給予適當指導。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

愛吃水果的牛，活動目標：

1、理解故事內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗凈切開。

2、故事掛圖

活動建議：

1、請幼兒拿出自己帶來的水果，與同伴自由交流。

引導幼兒說出自己帶來的水果的名稱、形狀及自己喜歡它的原因。

引導幼兒討論：經常吃水果的好處。

2、講述故事《愛吃水果的牛》。

出示滿肚子里都是水果的牛的圖片，引發幼兒興趣，引導幼兒說說：這是什么動物？它的肚子里都有什么？結合圖片講述故事《愛吃水果的牛》，并提問：愛吃水果的牛為什么不會生病？他是怎么幫助生病的人們的？

3、品嘗幼兒帶來的水果。

幼兒邊吃水果邊討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它們是什么味道的？有什么營養？

瓢蟲，活動目標：

1、理解詩歌內容，愿意關注瓢蟲等小昆蟲。

2、嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、詩歌掛圖

2、小瓢蟲指偶若干

活動建議：

1、以猜謎語的方式，引出談話內容。

猜謎語：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捉蟲最著名。（七星瓢蟲）教師引導幼兒說出：還有什么樣的瓢蟲？

2、結合圖片，學習朗誦詩歌。

引導幼兒邊看圖片邊聽教師朗誦詩歌。

欣賞后說出：詩歌中的瓢蟲要去哪里？后來停在那里？看上去像什么？

3、幼兒操作瓢蟲紙偶，學說詩歌，用接上下句的方式朗誦詩歌。

引發想象，創編詩歌的第七句和第九句。引導幼兒嘗試將瓢蟲放在身體的不同位置，想象瓢蟲看上去像什么。

4、請幼兒互相交流：你的瓢蟲飛到哪里？讓它變成什么？

和幼兒一起嘗試，把自己想象的內容編入詩歌的第七句和第九句。

5、朗誦仿編后的詩歌。

幼兒園中班教案6

教案的基本內容

1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。

2、根據幼兒年齡和接受能力，在設計教案時要考慮到年齡段，來設計內容。

3、教案設計要有自己的風格，幼兒具有極強的探索欲，可以根據他們的這一特點，利用道具、游戲、引導、手工等步步引入課程。

4、教案編制基本格式

教學章節或主題

授課時間：月日第周星期第節授課班級：

活動目標、要求：(教學目標一般說應包含知識教學、能力發展和思想教育三方面內容，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次)

活動重點、難點：教學重點，是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內容;教學難點，是就學生的接受情況而言的"，學生經過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學難點。

活動準備：是指我們在上課的過程中都要用到什么，以及在課前需要準備什么等。在這里面有材料準備、環境準備、經驗準備、知識準備。

活動過程：(體現教學步驟，包括時間分配和教學內容教學進程)

這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用等環節。這一部分的編寫要做到教學步驟、內容綱要和教法設計相結合，不僅便于教師自己課堂教學，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內容要點。

活動延伸：(布置手工或與家長的互動等)

(活動評價)：教師可以自己做教學過程中的感想及啟發總結，便于個人的存檔及提升。

幼兒園中班教案7

【活動目標】

1、理解故事內容中螞蟻家族分工、合作搬運餡餅的內容，詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂：氣喘吁吁。

2、能仔細觀察圖片，用較連貫的語言大膽講述螞蟻發現餡餅后的活動。

3、懂得團結合作的重要，明白團結力量大的道理。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒觀察過螞蟻，了解有關螞蟻的知識：為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等。

2、故事PPT：1）地上有一片香腸，獅子舍棄；2）兩只螞蟻出現；3）兩只螞蟻發現香腸，向蟻后報告；4）兵蟻出發；5）工蟻出發；6）包圍餡餅、抬餡餅；7）運送餡餅；8）運回蟻洞；9）餡餅舞會。

3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂經歷。

【活動過程】

一、出示故事PPT“發現餡餅”部分，引導幼兒理解香腸的“變化”，引發幼兒觀察學習的興趣。

1、出示PPT1，觀察理解“獅子舍棄餡餅”的情節。

提問：

地上有一片小小的香腸，看誰來了？

獅子看見這片小小的香腸，會怎么說？怎樣做？

2、出示PPT2）3），觀察理解“螞蟻眼中香腸的變化和發現香腸的喜悅”。

提問：

誰又來了？他們發現這一小片香腸會怎樣做？

在小螞蟻的眼中，香腸發生了什么變化？為什么？

看到這片香腸，他們會說什么？

3、教師承接幼兒回答講述故事第二段。

提問：為什么小螞蟻發現的是一片香腸，向螞蟻女王報告的時候卻說“天上掉下個大餡餅”？

4、師小結：兩只小螞蟻出來找食物，他們的運氣太好了，竟然發現了一片香腸，這在小螞蟻眼中簡直就是一個大餡餅！有時候我們遇到這種意外驚喜也會說“天上掉下一個大餡餅”。

二、教師完整講述故事，引導幼兒理解螞蟻發現餡餅、運陷餅、分享餡餅的故事內容。

1、播放課件，教師完整生動地講述故事一遍。

2、體出示PPT4、5，觀察理解“螞蟻女王安排運陷餅”的"情節。

提問：

得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻（工蟻）是怎樣說、怎樣做的呢？（詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂）

請幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動作模仿中理解詞匯。

3、整體出示PPT6）7），觀察理解“螞蟻合作運陷餅”的情節。

提問：

見到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？

螞蟻們是怎樣把大餡餅運回洞的？

引導幼兒細致觀察、表達兵蟻保護餡餅，工蟻用力抬、運餡餅，并支持幼兒用動作模仿工蟻一起用力抬餡餅的樣子。

4、依次出示PPT8）9），觀察理解“餡餅舞會”的情節。

出示PPT8，感受工蟻抬運陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。

提問：

餡餅運回了蟻洞，工蟻這是怎么了？（豐富詞匯：氣喘吁吁）

螞蟻女王的心情是怎樣的？她又做出了什么“安排”？

出示PPT9，體驗螞蟻參加餡餅舞會，分享餡餅的愉快感受。

提問：

這是螞蟻們在做什么？餡餅有什么變化？

鼓勵幼兒細致觀察并大膽表達螞蟻們的慶祝活動，體驗他們愉悅的心情

5、教師小結：

對于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香腸，對于螞蟻來說竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們齊心協力、團結合作把大餡餅運回家，開“大餡餅舞會”一起分享，真是快樂極了！

三、分享交流生活事件，引導幼兒感受與同伴合作、分享的經歷及帶來的快樂。

1、提問：故事里的小螞蟻們太讓人喜歡了，你最喜歡小螞蟻的什么地方呢？

2、引導幼兒講述交流生活中合作、團結的事情

3、展示教師抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請幼兒回憶、講述愉快體驗

4、教師小結：

生活中，小朋友也像小螞蟻一樣，雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多快樂。

四、延伸活動

1、在表演區中豐富頭飾、道具、場景，支持幼兒深入表演故事。

2、引發幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣。

3、生活中繼續觀察并引發幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。

附故事：運陷餅

地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠塞牙縫呢！”走開了。

兩只小螞蟻發現了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下一個大餡餅！”

得知這個好消息，螞蟻女王馬上開始安排運陷餅。她先命令兵蟻：“你們趕快出發，去保護好那個大餡餅。”“是，女王。”兵蟻們一個跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發了。

螞蟻女王又命令工蟻；“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！女王”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發了。

來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把“餡餅”四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把“大餡餅”抬了起來，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。

工蟻們累的氣喘吁吁，終于，終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興的圍著“餡餅”轉了一圈又一圈。“太好了！”她要開一個大餡餅舞會。

螞蟻們打扮的漂漂亮亮的，都來參加“大餡餅”舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，這一片小香腸他們都還沒吃完呢！

教學反思：

整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。

幼兒園中班教案8

活動目標：

1、感知不同的水聲，樂于運用不同的顏色以及點、線、面來表現自己的感受。

2、激發幼兒的想象力和探究的欲望。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

1、油畫棒、色紙、棉簽、水粉顏料、彩筆。

2、雨滴、溪流、噴泉、海浪、瀑布等多媒體課件。

活動過程：

一、觀看課件，引導幼兒看一看，聽一聽，水聲是從哪兒發出來的？

1、教師：最近我們講了很多關于水的事情，水能發出各種各樣的聲音，你們能用耳朵聽辯出水的聲音嗎？

2、幼兒觀看課件，教師：你聽到了哪些水聲是從哪兒發出來的？（大海的.轟隆轟隆聲，溪流的嘩啦嘩啦聲，噴泉的沙沙沙沙聲，小雨的滴答滴答聲，瀑布的嘩嘩嘩聲）

二、啟發幼兒說出在日常生活中還聽過哪些水聲？

教師：除了錄像上的水聲，你還聽過哪些水聲、它們是從哪兒發出來的？（灑水車的沙沙沙沙聲，水龍頭流水嘩啦嘩啦聲，喝飲料的咕嘟咕嘟聲，青蛙跳水的撲通撲通聲，洗衣機里的轟隆轟隆聲

三、引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，用什么樣形式表現水聲

滴答滴答可畫成一串串小點點，沙沙沙沙可畫成一根根直線或者斜線，轟隆轟隆聲可用波浪線和螺旋線表現，嘩啦嘩啦可用點和線畫在一起，瀑布像織布可大片大片的涂畫。

四、幼兒自選材料作畫，教師巡回指導

教師：老師為小朋友準備了顏料、色紙、油畫棒等，請小朋友選擇自己喜歡的材料把你喜歡的一種水聲畫下來。

五、展示幼兒的作品，請幼兒講述自己畫得是哪種水聲。

六、拓展思維，激發幼兒進一步探究的興趣。

1、教師：今天，小朋友畫得都是美麗的水發出的聲音，那么有沒有不美麗的水？哪些水不美麗？為什么？

（洪水不美麗，沖到了房屋污水不美麗，小魚都死了）

2、教師：這些不美麗的水污染了環境，也危害了我們的健康，讓我們每個小朋友都來做環保小衛士，使它們變得美麗起來，好嗎？

延伸活動：

提供材料讓幼兒在美術角繼續創作美妙的水聲。

教學反思：

這次活動中，我想給幼兒創造一個更為廣闊自由的表達空間，引導幼兒嘗試用顏色以及點、線、面的變化來表現自己的體驗，讓幼兒在嘗試中發現，在嘗試中創造。并通過探究如何表現水聲，進一步培養了幼兒的創造力和想象力。活動中我引導幼兒多感官參與，通過看一看、聽一聽、說一說，畫一畫感受不同的水聲，激發幼兒對身邊的事物進行探究，并通過藝術活動創造性的加以表現。滿足孩子們的創造欲望。

幼兒園中班教案9

“春天來了”，這是每年在春天到來的時候幼兒園中班必做的主題，許多與春天有關的美術活動區也會在此時開展起來。我選取花兒開放這個幼兒最感興趣的內容之一，引導幼兒嘗試用剪紙(花朵)折疊(蝴蝶)、吹畫等多種方式加以表現，感受春天鮮花盛開的美麗景色。

第一時段：吹肥皂泡、花兒開放

活動材料：表現花園景色的餐巾紙、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。

活動方法：

教師用洗潔精調和成吹泡泡的肥皂水，加入少許水彩顏料，制成數瓶泡泡水，讓幼兒用吹泡泡的方法，將肥皂泡吹在有葉子的餐巾紙上，再用炫彩棒在肥皂泡周圍畫上花瓣。

活動記錄：

初春時分，院子里的花雖然還開得稀稀落落，但是給了我們一個信號：春天來了!我們

特地在活動室插上了洛陽花，因為洛陽花是單瓣花，顏色又多而且很好養。在第一次讓幼兒

試著吹泡泡添畫成花的時候，每位幼兒一支在手，看看做做尤感親切。由于我們事先調的肥

皂水顏色深了些，幼兒初次試驗，不能很好把握吹泡泡時用氣的大小，有些肥皂泡還沒吹出

來，水就滴在紙上，效果并不理想。第二天我們就及時給幼兒一些沒有圖案的餐巾紙作吹泡

泡水實驗，讓他們找到控制力度的感覺，再吹在有圖案的紙上，一切變得順利超來。

到了第二周，雖然洛陽花還沒有凋謝，我們特地又為幼兒準備了康乃馨和西洋牡丹兩種

外形截然不同的鮮花，幼兒立刻發現這些花朵的花瓣各有不同，幾乎所有的幼兒都增強了表

現不同的花的意識，趣味性十足又特別好看的形式使這個活動區十分熱鬧，不多一會兒幼兒

做的花朵餐巾紙就堆積成一大摞。這時，班級里正在講《小土坑》的故事，我們乘機把這些圖畫布置成一個個小土坑，不但增添了一份春天的情趣，也為另一個表現動物倒影的活動區創造了條件。

第二時段：剪剪折折、鮮花怒放

活動材料：大小不一的方形彩紙、剪刀。從折疊剪四瓣花開始，嘗試剪出各種不同花瓣的花朵。

活動方法：

從學剪四瓣花人手，引導幼兒用對折剪紙的方法變化出各種不同花瓣的`花朵。

活動過程：

這時，周圍開放的花朵越來越多，在幼兒園的活動場地邊、人行道邊，車行道的隔離欄上，到處都能看到盛開的花朵。在散步的時候，只要幼兒發現一種新穎的花朵開放，教師們就配合著立刻用手機拍下照片，選取一朵朵單獨的花朵打印后放在活動區里。幼兒對花朵的興趣隨之被激發了，很多家長也加入其中，紛紛通過微信發來花朵照片。我們設想改變一下材料與方法，讓幼兒試著用對折剪紙的方法來剪出各種花朵。

在一次活動區結束的時候，教師向全體幼兒進行了折疊剪紙的演示，并和幼兒一起從搜

集的照片中選出十字科的四瓣花，鼓勵幼兒到活動區進行新的嘗試。我們看到幼兒在第一

次學剪四瓣花時，有的找不到中心，有的急于變化出花樣，都顯得很吃力。為此，我們分析了幼兒感到困難的主要原因是(1)少折疊了一次，反而增加了剪的難度;(2)過早地剪出花樣。

及時進行調整，改變方法后，大多數幼兒很快就掌握了要領，接著熱衷于變化花瓣的形狀和

配色，還有部分幼兒卻總是移動手的位置卻找不到花心，將花瓣剪散。一位老師說：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飄落了。”誰知這無意的一句話卻十分起怍用，幼兒開始靜下心來，認真找到花心，一下子就剪出一朵花來，就連年齡最小的韜韜也很在乎自己剪出四瓣花，放學回家時還問老師拿了幾張紙回家去練習。

由于我們已將花朵按花瓣的多少進行了分類，幼兒學會剪四瓣花以后就設法變化花瓣。

有的在剪花瓣時，多彎曲幾下;有的剪好幾朵四瓣花重疊起來;有的剪去其中一兩片花瓣合

成。真是八仙過海，各顯神通。

原來設想讓幼兒將這些花朵匯集起來做成小花壇，可是在散步時看到十字路口、街心花

園中別具匠心的花景設計，使我們改變了主意。我們改用幻燈紙仿造花景設計做成一只孔

雀，讓幼兒將這些剪紙花布置上去，這一做法大受歡迎。在征求意見時，幼兒提出再做幾個不同花景設計，還帶來了好多照片，于是我們又做了一個茶壺倒水入茶杯的花景，幼兒用不同的辦法在上面-j}列，一次比一次有創意。此外，我們利用在另一個活動區學用雙三角折疊出的蝴蝶，設計了“蝴蝶飛到花畫景中”的情景，使小花壇更顯生動有趣。

第三時段：綜合表現、三只蝴蝶(集體教學)

活動材料：第一、二時段的材料

活動方法：

利用已做好的剪紙花朵和折疊的蝴蝶，粘貼在花葉背景的餐巾紙上，將各自的畫面合起

來，構成《三只蝴蝶》的故事。

活動過程：

在以上活動中，始終伴隨著幼兒對周圍花朵的觀察。有家長反映，孩子走在路上會因突

然發現一朵野花而停下來，駐足觀望，興奮不已。在看了蝴蝶的標本和多媒體課件以后，那些極具特點的蝴蝶也成了他們制作中抒發無限想象的內容。在講過《三只蝴蝶》的故事以后，

我們就做了以下的集體教學活動設計，鍛煉幼兒利用綜合材料的能力，要求三位幼兒共同完

成故事內容，不但契合故事“相親相愛不分手”的主題，也給幼兒又一次共同合作的體驗。

我們摘錄了活動中的三個片段：

片段一：選材中的“相親相愛”

在幼兒選擇蝴蝶的過程中，同在一個小組中的i位幼兒發生了爭執。原來，男孩選擇了

紅蝴蝶，當他想要選擇紅花對應粘貼時，發現紅花已經被另一位女孩拿走了，而女孩的畫面中卻是一只黃蝴蝶。這下子男孩著急了：“這是我的紅花!”女孩不理睬。“"f把紅花給我!”女孩仍不理他。男孩只能向老師求助：“老師，她拿錯花了!”老師提問：“紅蝴蝶可以找找別的花嗎?…‘可以!”女孩自信地說道。“不可以!”男孩也堅持自己的看法。“那你們認為呢?”老師轉而詢問其他幼兒。“可以，三只蝴蝶是一起找花的。…‘沒關系，紅蝴蝶也可以找其他顏色的花。…‘……”大家t嘴八舌地發表著自己的觀點：在老師的建議下.男孩也認同了大家的意見，活動順利地進行下去。

片段二：表現中的“相親相愛”

活動中，孩子們用吹泡泡、折紙、粘貼等方式表現出蝴蝶找花的畫面情節，積極地和材料互動著。例如：有的幼兒嘗試用水彩筆直接點畫表現細細彎彎的花莖，或是用水彩筆聚攏點畫表現小花;有的幼兒嘗試在花莖上吹出泡泡表現小小的花苞。在故事背景的烘托下，不時有新的創造行為生成：有的幼兒在四瓣花旁添畫了許多小花，表現一片大花園;有的幼兒畫出長長的花莖和蝴蝶碰在了一起，表現蝴蝶和花莖做游戲的情景。幼兒的行為反映了內心對這個故事的理解和認同，于是老師隨即以生動的語句表揚了孩子的畫面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好朋友在悄悄地說話。…‘我還看到有的大花旁簇擁著許多小花，就像一個花姐姐在講故事給花妹妹聽：”在老師的鼓勵下，孩子們更積極地投入到創作中，小花園中洋溢著濃濃的溫情。

幼兒園中班教案10

一）、游戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二）、游戲內容： 主題區域：

名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）

材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車

觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）

材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干

觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）

材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等

觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。

名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）

材料：購物班車、私家小轎車

觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的`樂趣。

名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）

材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干

觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。

名稱：Disney歡樂之家 （主題1：我愛我家）

材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）

材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料

觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

非主題區域：

名稱：Disney民間游戲坊

材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕

觀察要點：觀察幼兒在游戲時規則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動員

材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等

觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney秘密屋

材料：大屋子、墊子、小玩具

觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲，情緒是否穩定。

名稱：Disney購物樂園

材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖

觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院

材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等

觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。

三）、交流分享：

1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

幼兒園中班教案11

活動目標：

1.引導幼兒感知水蒸氣的特點，萌發幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。

2.激發幼兒體驗做小實驗的樂趣，培養幼兒的探索精神。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

熱水數杯、操作材料包

活動過程：

一、引起興趣

事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水

師：口好渴哦！（打開杯子準備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？

二、感知觀察

1.提問：你看到過水蒸汽嗎？

觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。

2.提問：水蒸汽是怎么來的呢？

將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。

三、玩玩畫畫

1.提問：你還在哪里看到過水蒸汽？

2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。

教師示范在窗上呼氣作畫。

3.幼兒嘗試在窗上作畫。

4.相互觀賞玻璃上的畫。

拓展延伸：

引導幼兒在日常生活中繼續尋找水蒸汽。

活動反思：

1.本次活動比較適合在冬天進行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的樣子，在窗上也比較容易形成水蒸汽進行后面的"游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”，通過故事引導幼兒了解水的三態。

2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成，而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發現水杯上的水蒸汽又變成了水，教師在活動延伸中可以繼續讓幼兒進行探索發現。活動后，也可以讓幼兒繼續探索露珠的形成及雨的形成。

小百科：水蒸氣，簡稱水汽，是水（H2O）的氣體形式。當水達到沸點時，水就變成水蒸氣。在海平面一標準大氣壓下，水的沸點為99.974°C或212°F或373.15°K。當水在沸點以下時，水也可以緩慢地蒸發成水蒸氣。而在極低壓環境下（小于0.006大氣壓），冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應，是一種溫室氣體。

幼兒園中班教案12

活動目標：

愿意使用輪流、協商、合作的交往方式。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點：

知道與人相處要輪流、協商、合作。

能在實際生活中愿意與他人輪流、協商、合作。

活動準備

脈動飲料瓶 帶小球的彩帶?? 三只桌子 幼兒用書 電腦投影儀

活動過程

一、準備環節：

1.將幼兒分成三組，每班從同一處搬自己的小椅子，比一比，哪組快?為什么？

2.討論：通過討論，讓幼兒自己發現，輪流、協商、合作的好處和重要。

（從幼兒熟悉的場景入手，讓幼兒自己發現問題，引發幼兒的思考。利用討論的方式,讓幼兒大膽說出自己的想法，并鼓勵幼兒結合自己的已有經驗去嘗試自己解決的問題。進而反思自己的行為，激發幼兒有改進自己行為的欲望。）

二、游戲實踐

1.游戲第一遍

①介紹游戲材料、規則，每組分發一個瓶子，里面塞好彩帶玩具。請幼兒比一比那一種最先將里面的玩具全部拿出來。

②討論：為什么這一組快？引導幼兒說出一個一個輪流拿。

2.游戲第二遍

繼續游戲，再比那組快，并討論為什么大家都知道輪流了，還是有快有慢，引導幼兒明白輪流的前提還有協商。

3.游戲第三遍

請幼兒商量好了幼兒協商好后再次游戲。（在游戲中讓幼兒進一步體驗輪流的好處，教師提出問題，讓幼兒自己去發現，癥結所在，通過討論、總結得出結果，實現經驗的遷移。再一次的實踐，讓幼兒帶著方法去實踐，又一輪的"反思,發現了新的問題—沒有協商合作好,在實踐反思中讓幼兒進一步感知輪流協商合作的主要性,并將協商合作進一步細化.）

三、情景遷移

1.和幼兒一起翻閱《幼兒活動材料》尋找解決問題的方法。

（教師對幼兒的閱讀姿勢、方法、做出要求）。

2.說說以后自己玩滑梯、玩具時要怎么做。（再次的情景再現,讓幼兒更深刻地體會到輪流協商合作的主要和好處,在不斷實踐反思的過程中孩子們在情感上愿意去嘗試,并體現在行為當中.了目標的完成數.幼兒自主閱讀尋找答案提升自己的成功感,同時驗證了目標完成指數。）

反思：

本活動的內容從幼兒最真實的情境出發，通過幼兒現實生活中的典型問題—搶玩具，不排隊等鼓勵幼兒能用輪流、協商合作的辦法、解決生活中的問題，同時通過看圖講述的形式再現幼兒的爭搶玩具的現象，再次驗證了輪流、協商、合作的好處。將語言、社會等內容進行隨機整合、活動內容來源于幼兒，適用于幼兒。活動在每一個環節部緊緊圍繞塞玩具這一游戲通過實踐—反思—再實踐—再反思體，使幼兒親身體會到了輪流、協商、合作的好處。并愿意在現實生活中和同伴一起輪流、協商、合作，提高了和別人的交往能力。活動從開始幼兒搬桌子的擁擠到結束環節幼兒的講述及實際表現可以看出幼兒已認識到輪流、協商、合作的好處。并愿意和同伴用輪流協商合作的方法解決問題，同時活動中幼兒的交流、表達、組織、實踐、可以看出幼兒在閱讀能力、相互交流能力、解決問題能力等方面都有了一定的發展。在游戲環節幼兒表現都很積極，在討論環節有個別幼兒的表現不太積極，一方面與幼兒的語言發展有關系，孩子的表達、語言的組織等因素；另一方面，與幼兒的性格有關系；還有就是教師在組織活動過程中，對幼兒的收放尺度把握不太好，以至于有的幼兒說得太多，有的則沒有發言的機會，這也是在討論、協商方面我們教師所要關注的，也是比較難把握的，在以后的活動中，這也是我們每一位教師努力的方向。

幼兒園中班教案13

活動目標：

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

一棵紅蘋果樹、紅櫻桃、紅草莓、桃子、金桔、大鴨梨、黃香蕉、紫葡萄、等水果圖片或實物。

活動過程：

一、活動導入：教師出示蘋果樹引發活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

幼兒：

（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過金桔，金桔上面是黃色的。金桔長在大樹上。

（5）我吃過大鴨梨，大鴨梨是黃色的。大鴨梨長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

（1）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

（3）樹上許多黃金桔，一個一個摘下來，我們一起摘金桔，多吃金桔身體好。

（4）樹上許多大鴨梨，一個一個摘下來，我們一起摘鴨梨，多吃鴨梨身體好。

……

教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

幼兒：……

（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

幼兒：……

（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

活動延伸

教師：出示掛有各種水果的.樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動。

活動反思

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

幼兒園中班教案14

一、活動目標：

1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現京劇臉譜的特征。

2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發幼兒創作的興趣。

3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪。

4、使幼兒掌握一些臉譜的基本常識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

二、活動準備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

三、活動過程

（1）導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發幼兒興趣。

師："今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢？"（出示臉譜）"來告訴我，你看到了什么？"（幼兒回答）師：今天，老師還帶來了一段錄像，你仔細看就能想到答案。（出現視頻），"剛才我們看了錄像，你有沒有發現唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？（京劇）"

小結：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫"臉譜"。

（2）欣賞四種臉譜了解臉譜的.特征師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣？"

小結：小朋友說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣。

師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"

小結：這兩個圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側位置也一樣，這就叫左右對稱。

（3）欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。

（4）幼兒作畫師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設計一個呢？今天，老師給你們準備了一個空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。"注意：1、顏色，花紋要對稱。2、設計的圖案要大一些。3、注意衛生，不要弄到衣服桌子上。

（5）展示臉譜，互相欣賞，結束活動。

小百科：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜，情況不一。“生”、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

幼兒園中班教案15

活動目標：

1.學習閱讀指示牌。

2.根據指示做動作。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

自制有趣的指示牌。

活動過程：

1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。

2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學一種昆蟲的動作。回到目的.地時，便成為“快樂國”里的精靈了。

活動建議：

1.可選擇戶外或幼兒園里適當的地方，自己制作指示牌。

2.若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。