大班整理圖書教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀嗾韴D書教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班整理圖書教案1

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的小朋友們，大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣，我想通過《整理圖書》這個(gè)活動(dòng)，讓小朋友們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。

3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動(dòng)過程：

1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。每個(gè)人的整理方法盡可能說的`不一樣。

3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。說一說：為什么要這樣整理圖書?

4.引導(dǎo)幼兒討論：要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

5.把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖 書，在圖書架上整理并擺放好。

6.老師小結(jié)，表揚(yáng)圖書整理得好的小組。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

教學(xué)反思：

1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜耍蠹覍?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。

2.通過此次整理圖書活動(dòng)，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。

3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。

4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。

5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時(shí)，兩個(gè)人鬧著玩，沒有專心整理圖書。

大班整理圖書教案2

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的小朋友們，大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣，我想通過《整理圖書》這個(gè)活動(dòng)，讓小朋友們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。

3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

2、難點(diǎn)：幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動(dòng)過程：

1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。

3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

說一說：為什么要這樣整理圖書?

4.引導(dǎo)幼兒討論：

要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

5.把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖 書，在圖書架上整理并擺放好。

6.老師小結(jié)，表揚(yáng)圖書整理得好的小組。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

教學(xué)反思：

1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜耍蠹覍?duì)整理自己的`物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。

2.通過此次整理圖書活動(dòng)，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。

3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。

4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。

5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時(shí)，兩個(gè)人鬧著玩，沒有專心整理圖書。

大班整理圖書教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過整理圖書活動(dòng)，掌握整理圖書的方法和技巧。

2、在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。

3、養(yǎng)成愛惜圖書、愛看書的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動(dòng)過程：

1、各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。教師引導(dǎo)幼兒討論：

書柜現(xiàn)在是什么樣的.？

圖書放的放的這么亂，你感覺是怎樣的？

這樣方便找到想看的圖書嗎？

怎樣才能把書擺放整齊？

2、鼓勵(lì)幼兒幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

3、請(qǐng)幾名幼兒利用圖書架演示自己整理圖書架的方法。

組織幼兒觀察并討論：

誰的方法又快又好？

現(xiàn)在的圖書架看起來感覺怎樣？

4、討論規(guī)則的重要性：

為什么要這樣整理圖書？

要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？

5、把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

6、老師小結(jié)，表揚(yáng)圖書整理得好的小組。