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【實用】中班教案模板匯總八篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

設計意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。

活動目標：

1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。

3、培養初步的規則意識。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《向前沖》

活動過程：

1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

2、練習彎腰半蹲走。

3、教師首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景，其他幼兒認真看。

師問：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?幼答：不怕。你們想不想參加這個游戲啊?幼答：想。下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好?幼答：好。此時幼兒以急不可待的想參加到游戲中去。

4、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的.洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。

5、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不時看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

6、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

活動反思：

過隧道游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

中班教案 篇2

活動目標：

1、復習數數感知10以內數的守恒，發展數數能力。

2、知道基數和序數的不同意義，能找到并講出小動物的位子。

活動準備：認知準備：幼兒會1—10數數

材料準備：小動物卡片、電影票、磁性教具

活動重點：知道基數和序數的不同

活動難點：能表述小動物的具體位子

活動過程：

一、感知10以內數的守恒

出示10只蜜蜂，用各種方法數一數（總數10）

——數數的方法很多：可以手指點著數、眼看心數、兩個兩個數等，都可以幫助我們數清楚東西的數量。

老師（幼兒）將10只蜜蜂變換排列方式進行數數，感知數量不變

師：剛才我們給這些蜜蜂排出了各種各樣的隊形，因為蜜蜂沒有增加，也沒有減少，所以，只有隊形在變，蜜蜂的總數沒有變。

二、區分基數和序數的意義

出示10個動物，讓幼兒講講每個動物在隊形中的位子

——這里是數字和剛才的.數字表示的意思一樣嗎？為什么？

小結：原來數字除了能代表數量外，還能表示在隊伍中的位子。會說排在“第幾”

老師變化動物位子，幫幼兒找到動物的正確位子（第一，中間、倒數第二）

猜猜小動物的位子（幼兒說出喜歡動物的位子，讓幼兒猜）

學做小動物排隊（出示卡片讓幼兒講講上面的數字代表什么，再排）

小結：隊形有變化，因為卡上的數字沒有變，所以小動物在隊伍中的位子也沒變。

三、和小動物一起看電影（幫小動物找位子）

介紹門票上的數字

幼兒找位子，并互相檢查

小結：數字在我們生活中是非常有用的，但是數字在不同地方所代表的意思是不一樣的，我們可以再去找找，數字還可以有什么用。

中班教案 篇3

[設計思路]

春天到了,美麗的春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們,戶外活動時,我發現有的孩子對草坪內返青的小草議論不停、有的孩子在細心的觀察剛發芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的風箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽到、做過的事情。為了進一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發孩子熱愛大自然的情感,我有意識的設計了這次活動。采用以下教學方法來達到活動目的。

a、談話法。

b、講述法。

c、提問法。

d、表演法。

[活動目標]

1、感受春天大自然的變化,培養幼兒熱愛大自然的情感。

2、培養幼兒力及表現能力。

3、了解春天的主要特征,知道春天是萬物復蘇得季節。

[活動準備]

1、與故事情節相一致的掛圖一幅。

2、錄音機、故事錄音帶。

[活動過程]

1、幼兒聽音樂“小鳥的歌”做律動,引起幼兒的興趣。

2、組織幼兒談話,說說自己在春天里發現的秘密;如:春天的"天氣、動物、植物有什么變化;農民伯伯忙著做什么?小朋友參加了那些活動?

3、引導幼兒看圖,教師完整的講述故事“春娃娃串門”。

4、放故事錄音,幼兒欣賞故事后,提出問題。

(1)春娃娃去了哪里串門?

(2)串門后發生了什么變化?

(3)你喜歡故事中的動物、還是植物?

5、幼兒分角色,學布谷鳥唱歌、柳條飄動,桃花、梨花盛開,進一步感受萬物復蘇的春景。

6、啟發幼兒分組表演故事。

7、組織幼兒討論:你覺的故事中哪些句子有趣?用生動的語言和形象的動作表演出來,好嗎?春娃娃還會到哪里去串門哪?

8、教師對幼兒的講述進行小結。

[活動延伸]

為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等,鼓勵幼兒大膽運用材料粘貼出春天的各種花、草、樹、小鳥、春娃娃等;感受春天的特征。

中班教案 篇4

打擊樂活動“加油干”

㈠活動目標：

1、感知勞動性質的音樂，并在即興創編歌詞及模擬勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。

2、會看指揮演奏打擊樂器的能力。

㈡活動準備：

1、在日常生活中，幼兒有用力做事情的體會；

2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干，大鼓、鈸各一個；

3、《加油干》掛圖。

㈢活動指導：

1、觀看“加油干”的畫面，感知勞動性質的音樂。

A、學唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎上，為歌曲第5到7小節創編歌詞，引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。

B、讓幼兒聽辨這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分啟發幼兒根據所編的勞動內容，做相應的.勞動動作，快的部分用拍手等表示勞動快樂。

2、學習打擊樂器。

A、全體幼兒隨音樂做動作，用合拍的拍手表示干活，較快地拍手表示勞動快樂，邊拍手邊跺腳喊“嗬嗨”表示很用勁。

B在全體動作熟練的基礎上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨樂拍手。

C幼兒注意聽前奏，認真看指揮，演奏打擊樂器。在節奏較快的部分，應敲得輕些。

3、最后一次演奏時，加上大鼓、鈸演奏。

4、活動延伸：繼續豐富幼兒的感性經驗，在日常生活中，注意引導幼兒觀察各種勞動場面。

中班教案 篇5

活動目標

1．從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關系，知道要保護益蟲，消滅害蟲。

2．培養細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。

活動準備

1．帶幼兒捕捉蟲子并制成標本。

2．有關蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個)，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

3．草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。

活動過程

1．出示蟲子標本，引起幼兒觀察的興趣。

師：這是什么?是誰捉來的?同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長得什么樣子?

2．幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。

(1)播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。

(2)同伴間互相交流：說說自己認識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導，引導幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。

3．幫助幼兒形成昆蟲的概念。

演示昆蟲的課件，讓幼兒細致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結昆蟲的主要特征。

4．幫助幼兒形成益蟲的概念。

(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。

師：對人類有好處，吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為益蟲。(課件畫面上出現文字“益蟲”)提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?

(2)課件演示：許多益蟲。

提問：這些都是益蟲嗎?為什么?

5．幫助幼兒形成害蟲的概念。

(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。

師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為害蟲。(課件畫面上出現文字“害蟲”)提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?

(2)課件演示：許多害蟲。

提問：這些都是害蟲嗎?為什么?

6．鞏固練習，加深對益蟲和害蟲的認識。

教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結果是否需要更改，并說出原因。

7．角色游戲“蟲子聯歡會”。

引導幼兒根據蟲子的.生活習性及特征，在音樂的伴奏下，創編各種動作。

玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續進行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結束，放回頭飾。

8．蟲子找家：引導幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?

(2)教師介紹一些新經驗(可生成新的活動：會游的蟲子)。

(3)給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。

9．總結評議：小朋友真聰明，認．識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

活動延伸

請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關蟲子的標本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。

活動自評整個活動從觀看蟲子標本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動，充分調動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動導人到師生互動的開放性提問，再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于主動積極的狀態，樂于觀察、思考和探索，初步養成了愛護益蟲、保護環境的意識。

中班教案 篇6

設計意圖：在生活中到處是數，處處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，數字無所不在。同樣，幼兒的生活與數字也密不可分，本次活動就是在“我在馬路邊”主題活動的進行中，截取孩子關注到的數字為內容，通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內容，經驗化的講述讓幼兒發現、了解馬路上的數字，并初步知道和關注到數字與人們生活的關系。

活動目標：

1、了解馬路邊數字所表示的意義。

2、感受數字給我們帶來的方便。

前期經驗準備：幼兒已有初步的對數字1-9的認識。

活動準備：請幼兒收集馬路上數字的照片、圖片、自制的圖片、白板

活動過程：

一、幼兒交流（環節意圖：介紹圖片內容。）

提問：這里有許多你們帶來的圖片，請你們來介紹一下，你想告訴大家一些什么？

小結：大家發現一個秘密，原來這些圖片都有數字。

二、提升經驗（環節意圖：根據不同的地方出現的數字歸類，知道數字的實際意義）

1、 互動討論，知道哪些是門牌號，門牌號碼的實際意義。

重點提問：剛才看到的這個數字是什么意思？你還知道哪些是門牌號？

小結：門牌號碼是告訴大家地址的，方便大家尋找。

2、師幼互動，知道哪些是站牌、車牌號，這些號碼的意義。

重點提問：你在哪里看到這個數字的？它是什么意思？

小結：站牌、車牌號能告訴我們乘什么車才能到要去的地方，不同車牌號的"車可以帶我們去不同的地方。

3、交流討論，知道哪些數字表示時間，時間的意義。

重點提問：這是數字24，是什么意思？你還在哪里看到過這些數字？

小結：原來這些數字是告訴我們商店的營業時間，方便大家在這段時間里去購物。

4、觀看錄象：紅綠燈，知道倒計時的意義。

提問：看！這些數字怎么變了？它是怎么變化的？這表示什么意思？

小結 ：原來這些數字是提醒我們盡快走過馬路。

教師總結：今天我們看到的都是馬路上的數字，原來它們有這么多的本領，它們給我們的生活帶來許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數字？這些數字寶寶告訴我們什么？

三、幼兒操作，和數寶寶做游戲。（環節意圖：把數字按照門牌號、車牌 、和時間找到生活中相應的位置。）

1、今天我們知道了馬路上數字寶寶的用處，我這里還有許多數字寶寶要來你們做游戲了，請你們把它拿到它該去的地方，它們才能和你們一起做游戲。

2、糾錯，檢查幼兒是否理解生活中數字的意思。

四、延伸活動：讓幼兒在區角活動中提供更多不同意義的馬路上的數字，繼續玩。

中班教案 篇7

設計意圖：

中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動方面也有了很大的協調和提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養了幼兒的.自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

活動目標：

1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。

2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備：

皮球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快！！好不好？（幼兒回答，好）。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬（我和皮球來賽跑）的玩法，其他幼兒認真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思：

“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。

中班教案 篇8

【活動目標】

1、使幼兒感知各種洗滌用品的作用。

2、了解消毒液的使用方法。

【活動準備】

1、洗發水、洗衣粉、洗滌液、消毒液及相應字卡一套。

2、長頭發玩具娃娃一個、臟衣服、臟盆子等。

3、關于洗滌用品的課件。

【活動過程】

1、出示洗發水、洗滌液、洗衣粉、消毒液。

提問：“你知道它們都是什么嗎?”請幼兒正確說出它們的名字。

2、出示相應的字卡，請幼兒認讀，并與物品進行對應。

3、出示長頭發的`娃娃、臟衣服、臟盤子。

提問：“要清洗這些臟東西需要哪些洗滌用品呢?

請幼兒將相應的洗滌用品放到要清洗的物品旁。

4、教師演示給娃娃洗澡，表演娃娃被洗發水迷了眼睛的情景。

提問：“怎么辦呀?”請幼兒想出趕緊用清水沖洗的辦法。引導幼兒注意洗頭時不要讓洗發水流進眼睛里。

5、教師出示消毒液，用手扇的方法，讓幼兒聞一聞它的氣味，說一說有什么感覺。

向幼兒介紹它的殺菌作用，同時也了解到它對皮膚有一定的傷害，因此要在使用時用水將它稀釋。

6、請幼兒觀看教師稀釋消毒液的方法：接清水到盆的紅線處，打開瓶蓋將消毒液倒在水中(3—5滴)，然后用稀釋后的消毒液擦桌子。

7、幼兒自由討論自己家里還用過或自己還知道有哪些洗滌用品。

幼兒觀看課件了解更多的洗滌用品和正確的使用方法。

【活動延伸】

1、引導幼兒在日常生活區運用相應的洗滌用品清洗手絹等物品。

2、請家長配合教育幼兒不要隨意亂動洗滌用品，更不要將它們放入口中。