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【實(shí)用】小班教案模板匯總7篇

作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

目標(biāo)：

1.初步了解材料與隔音的關(guān)系

2.通過操作，嘗試各種隔音的方法，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)

準(zhǔn)備：

1.錄制的`噪音

2.隔音的材料：如毛巾、報(bào)紙、靠墊、塑料袋、書本等若干

過程：

一.討厭的聲音

1.教師播放錄音機(jī)，播放噪音,讓幼兒說說感受。

2.教師再次出示播放噪音，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能聽不到這種討厭的聲音

(關(guān)掉，音量變小，拿走錄音機(jī)，捂住我們的耳朵)

3.有什么辦法讓這些聲音變輕？

二.讓聲音變輕

1.教師出示各種材料，(你覺得桌上的哪樣?xùn)|西能讓聲音變輕,請(qǐng)你到桌子旁邊找一樣?xùn)|西讓聲音變輕)

2.幼兒嘗試操作，教師適時(shí)引導(dǎo).(這個(gè)東西能讓聲音變輕嗎?)

3.交流探討探索的方法和結(jié)果

"你使聲音變輕了嗎?你是怎么做讓聲音變輕的"

"哪些材料能使聲音變輕?"

4.再次嘗試，將不同的材料進(jìn)行比較

"這些材料都能讓聲音變的一樣輕嗎?比一比哪種材料能讓聲音變的更輕"

小結(jié)：東西不一樣，把聲音變輕的效果也不一樣

三.結(jié)束

"我們?cè)偃フ艺覄e的能讓聲音變輕的東西吧!"

小班教案 篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。通過談話交流、欣賞故事等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們的大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的.作用

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)鼻子的方法和意識(shí)。

3、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在活動(dòng)中能用鼻子辨別出不同的氣味。

難點(diǎn)：能將自己的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言講述出來。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、24個(gè)透明的紙杯、12個(gè)小紙盒，里面分別裝有香油、醋，制成“氣味瓶”。

2、ppt課件

3、教師熟悉故事《翹鼻子魯魯》。

【活動(dòng)過程】

（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入

左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(評(píng)析：用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動(dòng)的開展作了鋪墊。)

（二）、了解鼻子的作用

師：小鼻子能干什么啊？小結(jié)：(1)呼吸、（我們?cè)囈辉嚕蛔屗粑胁恍校?/p>

1、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（多捏一會(huì)鼻子老師說一二三四才能松開）(2)聞味、（老師這有氣味瓶，請(qǐng)你聞一聞，看誰(shuí)的小鼻子最靈）

2、教師出示氣味瓶

問：你聞到了什么氣味：你用什么聞到的？你的鼻子還聞到什么氣味？

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

請(qǐng)幼兒思考：如果沒有鼻子行不行？那我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)它？

（三）、通過欣賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2、問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：如果你遇到嚕嚕的情況你會(huì)怎么辦？那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法？

激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。

4、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

（四）、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請(qǐng)幼兒看圖聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2、我們的鼻子有自己的用處，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作，鼻子也會(huì)難受的，所以我們千萬(wàn)不要這樣做。

【活動(dòng)延伸】

小鼻子屬于我們身體的五官，我們回班用小鏡子照一照還有那些五官需要我們保護(hù)吧！

小班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)正確的猜拳與跨步。

2、兩兩合作，配合協(xié)調(diào)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

場(chǎng)地上貼好起止線、紅藍(lán)標(biāo)記若干、課件。

【活動(dòng)過程】

一、熱身操。（隊(duì)形：半圓形，看到每一個(gè)幼兒）

喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？這兒有一段適合的音樂，找個(gè)空的地方跟著我一齊動(dòng)起來！

二、談話導(dǎo)入。

師：哇，運(yùn)動(dòng)的感覺真好！明白嗎？我小時(shí)候除了和你們一樣喜歡做運(yùn)動(dòng)，還喜歡玩各種搞笑的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎？這天，我們就來玩一個(gè)猜拳跨步的"游戲，好嗎？

三、教師講解游戲規(guī)則及玩法。（隊(duì)形：兩豎排，讓每一個(gè)幼兒看清楚游戲的玩法）

1、玩這個(gè)游戲務(wù)必會(huì)猜拳會(huì)跨步，你們都會(huì)嗎？

①猜拳怎樣猜？剪刀贏？布贏？石頭贏？十分清楚，真棒！

②跨步會(huì)嗎？試試看？跨得又大又穩(wěn)，真不錯(cuò)！

2、怎樣玩呢？請(qǐng)一個(gè)孩子和我一齊先來玩一下！看仔細(xì)，我們是怎樣玩的！

這是起跑線，那是終點(diǎn)線。兩個(gè)人站在起跑線上，然后猜拳，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就往前跨一步，跨好后站著不能動(dòng)，然后繼續(xù)猜拳，最先到達(dá)終點(diǎn)的就是勝利者。明白了嗎？

（注意：只有猜拳勝出的才能向前跨一步，然后向原地后轉(zhuǎn)再進(jìn)行猜拳，沒有決定勝負(fù)前，不能移動(dòng)。）

3、我和他誰(shuí)會(huì)先到到終點(diǎn)呢？請(qǐng)看仔細(xì)！

四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導(dǎo)。

1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。

明白怎樣玩了嗎？找一個(gè)朋友，一齊來玩一玩！

2、交流遇到的問題，重申活動(dòng)規(guī)則。

剛才玩的時(shí)候有沒有遇到什么問題？誰(shuí)來說一說？

3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。

只有遵守規(guī)則，才能玩得快樂。換個(gè)朋友再來玩一玩。

五、游戲《猜拳跨步之紅藍(lán)大對(duì)抗》。

1、介紹比賽資料。

①這個(gè)游戲好玩嗎？喜歡嗎？這樣，我們來個(gè)《猜拳跨步之紅藍(lán)大對(duì)抗》吧！紅隊(duì)隊(duì)員和藍(lán)隊(duì)隊(duì)員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個(gè)隊(duì)的星星多！

②紅隊(duì)隊(duì)員在哪里？藍(lán)隊(duì)呢？開始組合。

2、紅藍(lán)對(duì)抗第一輪。

3、紅藍(lán)對(duì)抗第二輪。

換個(gè)對(duì)手，重新組合！

六、放松活動(dòng)。

多優(yōu)美的樂曲啊，跟著旋律一齊放松我們的肢體。

小班教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，知道與同伴合作完成小任務(wù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

草席、推車、球、木梯子若干把

三、活動(dòng)過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)：

2.介紹活動(dòng)材料

今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？

2.幼兒自主探索進(jìn)行游戲

教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)

對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì)，參與到活動(dòng)中來。

3.經(jīng)驗(yàn)拓展，同伴互助學(xué)習(xí)

剛才你是怎么玩的？請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范

你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。

4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)則

剛才老師看見小朋友有的`小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當(dāng)帽子，真的很不錯(cuò)哦，現(xiàn)在老師把他們變成了一個(gè)很好玩的游戲。

教師講解活動(dòng)要求：第一個(gè)任務(wù)你要先把球趕進(jìn)球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個(gè)任務(wù)的小朋友可以當(dāng)火車頭，坐滿5個(gè)小朋友你們的小火車就可以去旅行了。

5.幼兒參加游戲活動(dòng)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行保護(hù)（主要指導(dǎo)幼兒完成第一個(gè)任務(wù)把球感到球門里，然后坐滿五個(gè)人才出發(fā)）

小班教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經(jīng)能夠聽懂日常生活用語(yǔ)，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進(jìn)入小班的孩子因?yàn)閷?duì)幼兒園還很陌生，不愿意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能認(rèn)真觀察畫面，知道故事中發(fā)生了什么事情。（知識(shí)技能）

2、理解故事內(nèi)容，知道故事的大意。（行為習(xí)慣）

3、愿意主動(dòng)上幼兒園（滲透目標(biāo)）

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

2、難點(diǎn)：愿意主動(dòng)上幼兒園

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)兒歌《小跳蛙》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動(dòng)物的圖片五、

活動(dòng)過程

（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師：我們一起來唱《小跳蛙》吧。除了認(rèn)識(shí)青蛙，你們還認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物啊？

2、游戲"猜猜看"出示小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說出他們的名字。

（二）、基本部分

1、播放繪本故事封面和扉頁(yè)，教師介紹書名和作者。

師：有一只可愛的小恐龍來到了我們班，我們和他打個(gè)招呼好不好。

2、教師講述故事第一段，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行提問。

（1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。

提問：哪個(gè)是小恐龍？那個(gè)是媽媽啊？打個(gè)招呼吧。

（2）播放ppt講述故事第一段。

提問：小恐龍諾諾在干什么？媽媽和諾諾說什么？

教師講述故事。

（3）播放畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

提問：小諾諾為什么不高興了？

小結(jié)：原來是諾諾不想和媽媽分開一段時(shí)間。

（4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：諾諾見到了誰(shuí)？他心情是怎么樣的.？

小結(jié)：諾諾見到了他的奶奶，他非常高興。

（5)講述第三段故事。

提問：奶奶和諾諾做了什么事情啊？在這中間家里來了幾位客人？做了這些事之后，諾諾開心了嗎？見到媽媽之后心情是怎么樣的啊？

小結(jié)：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家里來了三個(gè)人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其實(shí)和恐龍的游戲之后，諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之后，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，并告訴媽媽她很開心。

3．教師完整地講述故事內(nèi)容。

聽完故事提問：諾諾今天過得開心嗎？

4．教師小結(jié)。

教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過了一天，你們覺得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？

小結(jié)：小朋友們?cè)敢怆x開媽媽，愿意主動(dòng)來幼兒園。

（三）、結(jié)束部分

1、集體演唱《我愛我的幼兒園》

六、活動(dòng)延伸

1、幼兒和家長(zhǎng)一起完成一幅畫，名字叫做"我愛我的幼兒園"。

小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固方形，圓形和三角形。

2.通過游戲加深幼兒對(duì)圖形的理解，體現(xiàn)同伴游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用圓形、方形、三角形魚圖片個(gè)一張，三角形魚圖片十個(gè)，圓形魚圖片十個(gè)，方形魚圖片十個(gè)，活動(dòng)場(chǎng)地上畫好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚游的音樂。

活動(dòng)過程：

1.課前律動(dòng)。

師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。

2.復(fù)習(xí)鞏固圓形，方形和三角形。

師：小朋友們看這是誰(shuí)呀？（出示圓形魚圖片）

師：這是由什么圖形拼成的小魚呢？（圓形）

師：是由一個(gè)大圓和一個(gè)小圓拼成的，我們叫它圓形魚寶寶（貼）

師：小朋友們?cè)賮砜匆豢矗ǔ鍪痉叫昔~圖片）

師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個(gè)大的方形和一個(gè)小的方形拼成的，我們叫它方形魚寶寶（貼）

師：圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會(huì)，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧！（出示三角形魚圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個(gè)大的三角形和一個(gè)小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚寶寶。

3．幼兒認(rèn)識(shí)自己的魚寶寶。

師：現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友的小椅子下面都藏了一個(gè)小魚寶寶，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把它拿出來，掛在自己的脖子上面（指導(dǎo)）

師：現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們看一看，自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說（指導(dǎo)）

師：現(xiàn)在是不是每一個(gè)小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了，老師要來考一考大家了（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）

4.認(rèn)識(shí)地面上大圖形。

師：老師想請(qǐng)小朋友們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“小魚游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來認(rèn)識(shí)一下小魚們的家吧。老師這里有三個(gè)大大的圖形（帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)）三角池塘，是三角形魚寶寶的家，圓形池塘是圓形魚寶寶的家，方形池塘是方形魚寶寶的`家，現(xiàn)在跟老師一起去魚寶寶的家里參觀一下吧！（放音樂）

5.游戲“小魚游”

師：現(xiàn)在跟老師一起來做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯(cuò)誤的幼兒給小朋友們看一看）

師：剛剛小朋友們找自己家的時(shí)候太慢了，小魚們不高興了，我們?cè)偻嬉淮危@一次，小朋友們找快一點(diǎn)好嗎？

6.活動(dòng)結(jié)束

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！

活動(dòng)反思：

針對(duì)小班幼兒注意力集中時(shí)間比較短的特點(diǎn)，在經(jīng)歷了看看、說說、之后再進(jìn)行玩玩，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的創(chuàng)設(shè)，既與主題相符，又調(diào)節(jié)了幼兒的注意，同時(shí)，在小魚回家（看圖形找家）的過程中，幼兒再次鞏固了對(duì)三個(gè)基本圖形的知識(shí)，讓幼兒知道要按照自己身上的標(biāo)記找到正確的家，整個(gè)活動(dòng)顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預(yù)想之內(nèi)，我對(duì)幼兒的回答給于了否定，是反應(yīng)能力不足導(dǎo)致的，而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中，并沒有考慮到每一個(gè)幼兒，可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率。

小班教案 篇7

主題名稱：你想到了什么

課題名稱：聲音的聯(lián)想

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用聽覺感受大自然的變化。

2、培養(yǎng)想象與表演能力。

3、能辨別出不同的聲音，并對(duì)聲音產(chǎn)生豐富的聯(lián)想錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）

活動(dòng)流程：

（一）感知聲音播放音樂（風(fēng)聲）提問，你聽到了什么？你還聽到過什么樣的風(fēng)聲？現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的風(fēng)是什么聲音？那冬天的風(fēng)呢？如果用身體表示應(yīng)該怎樣做呢？

（二）游戲大風(fēng)與小風(fēng)

我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來玩?zhèn)€叫《大風(fēng)與小風(fēng)》的游戲好不好？

1.先商量一下大風(fēng)用身體怎么表示，小風(fēng)用身體怎么表示。

2.介紹游戲規(guī)則后玩游戲。

通過商量，定位雙手上舉為大風(fēng)，平舉為小風(fēng)。當(dāng)老師雙手上舉發(fā)出大風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友可以做翻滾，跑步等動(dòng)作，以表示大風(fēng)吹來；雙手平舉發(fā)出小風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友輕輕移動(dòng)，以表示小風(fēng)吹來。（老師邊說邊示范）

（三）尋找生活中的聲音

讓幼兒說一說，生活中還聽到過那些不同的聲音?(汽車聲，動(dòng)物叫聲等)

（四）聽錄音，想象感受音樂的多樣性（警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來聽聽電腦里播放的是什么聲音。播放課件：不同的聲音，聽到這些聲音，你們會(huì)想到些什么？幼兒：警車，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽到的聲音猜一猜，發(fā)生了什么事情？

（五）聽聲音想象（羊牛貓鳥叫聲）下面來聽一聽這段音樂里發(fā)生了什么事情。1.播放許多小動(dòng)物的聲音，問：你聽到了什么？猜猜他們?yōu)槭裁唇校空f一說他們之間發(fā)生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2.播放小羊小牛交替的"叫聲問：小羊小牛再說什么？誰(shuí)來表演一下？

（六）結(jié)束部分：再次播放音樂故事，引導(dǎo)幼兒表演故事。

（七）活動(dòng)延伸:制造聲音原來我們生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都能聽到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子里試試吧。

活動(dòng)反思：

通過游戲和音樂提高幼兒對(duì)聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富想象。運(yùn)用了小動(dòng)物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動(dòng)物的心理活動(dòng)。注意運(yùn)用正確的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒展開想象"

課后：通過游戲和音樂提高幼兒對(duì)聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富想象。運(yùn)用了小動(dòng)物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動(dòng)物的心理活動(dòng)。注意運(yùn)用正確的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒展開想象。